Giáo án bài học Tuần 10 Lớp 4

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài taäp - HS tìm các thành ngữ, tục ngữ đã học gắn với 3 chủ điểm, phát biểu - HS nhìn bảng đọc các thành ngữ, tục ngữ - HS suy nghĩ đặt câu hoặc nêu hoàn [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 10

Ngày

Tập đọc 65 Ôn tập GKI ( tiết 1)

hai Lịch sử 9 Cuộc kháng chiến … nhất ( Năm 981)

18/10 Đạo đức 9 Tiết kiệm thời giờ ( tiết 2) TGĐĐHCM ( BP)

Chính tả 66 Ôn tập GKI ( tiết 2)

19/10 LTVC 67 Ôn tập GKI ( tiết 3)

Địa lí 9 Thành phố Đà Lạt

Khoa học 17 Ôn tập: Con người và sức khỏe ( TT)

Thứ kể chuyện 68 Ôn tập GKI ( tiết 4)

20/10 Tập đọc 69 Ôn tập GKI ( tiết 5)

22/10 Kĩ thuật 9 Khâu viền đường …khâu đột thưa (T1)

Sinh hoạt 9 Tuần 10

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài TĐ đã học theo tốc độ quy định giữa HKI ( khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL đã học

III.Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1’)

2.Bài cũ: (5’)

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

b.HĐ1: (15’)Kiểm tra tập đọc & HTL

(1/3 số HS trong lớp)

- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc

- GV cho điểm

- HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho

các em về nhà luyện đọc lại trong tiết học

sau

c.HĐ 2: (7’)Bài tập 2

GV nêu câu hỏi:

- Những bài tập đọc như thế nào là truyện

kể?

- Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện

kể thuộc chủ điểm “Thương người như thể

thương thân”

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, đọc

thầm lại các truyện Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu, Người ăn xin suy nghĩ, làm bài vào

phiếu

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài đọc

- HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài (theo chỉ định trong phiếu).HS trả lời

* Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm

được đoạn văn, đoạn thơ

- HS đọc yêu cầu của bài

- Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa

- HS phát biểu

- HS đọc thầm lại các bài này

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Cả lớp nhận xét

GV yêu cầu HS nhận xét

d.Hoạt động 3: (8’) Bài tập 3

- GV yêu cầu HS tìm nhanh trong 2 bài tập

đọc nêu trên đoạn văn tương ứng với các

giọng đọc

- GV nhận xét, kết luận

4/Củng cố, dặn dò: 4’

-GV n/xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

- Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc

hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp

tục luyện đọc

- HS sửa bài theo lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu bài

- HS tìm nhanh, phát biểu Đoạn cuối truyện Người ăn xin ( Tôi chẳng biết đến hết )

- “ Năm trước ăn thịt em “ – truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Phần 1

- Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện – truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 2

+ HS thi đua đọc diễn cảm trong nhóm

+ Đại diện nhóm thi đua đọc trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- HS thi đọc diễn cảm, thể hiện rõ sự khác biệt về giọng đọc ở mỗi đoạn

- Nhận xét tiết học

Toán

LUYỆN TẬP

I- Mục tiêu :

- Nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹt , góc vuông, đường cao của hình tam giác

- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông

II Đồ dùng dạy học:

Cô: GA, SGK - Trò: SGK, vở bài tập

III.Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

* Hoạt đọäng 1: BT 1

_ Mục tiêu: Nhận biết được góc

nhọn, góc tù, góc bẹt , góc vuông

- GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong bài

tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông,

góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi

hình

D C

* Hoạt động 2: BT 2

_ Mục tiêu: Nhận biết được

đường cao của hình tam giác

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và

nêu tên đường cao của hình tam giác

ABC

- Vì sao AB được gọi là đường cao của

hình tam giác ABC ?

- Hỏi tương tự với đường cao CB

- GV kết luận: Trong hình tam giác có

một góc vuông thì hai cạnh của góc

vuông chính là đường cao của hình tam

giác

- Vì sao AH không phải là đường cao

của hình tam giác ABC ?

* Hoạt động 3: BT 3

_ Mục tiêu: Vẽ được hình vuông.

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông

ABCD có cạnh dài 3 cm, sau đó gọi 1

HS nêu rõ từng bước vẽ của mình

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC

; góc bẹt AMC

b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC

- Là AB và BC

- Vì dường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của tam giác.Ghi đúng

- HS trả lời tương tự như trên

- Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC Ghi sai

- HS vẽ vào vở, 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ

A

C B

M

B A

- GV nhận xét và cho điểm HS

* Hoạt động 4: BT 4 a

_ Mục tiêu: Vẽ được hình chữ

nhật

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật

ABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiều

rộng AD = 4 cm

- GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ

của mình

* Lưu ý: Nếu còn thời gian GV tổ chức

cho HS khá giỏi làm các bài còn lại

4 - Củng cố – dặn dò: (3’)

+ GV cùng HS NX tiết học

+ Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Luyện

tập chung

- 1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước 6

cm và 4 cm), HS cả lớp vẽ hình vào vở

- HS vừa vẽ trên bảng nêu

- Nhận xét tiết học

Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981)

I.Mục tiêu:

- Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất < năm 981> do Lê Hoàn chỉ huy:

+ Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với y/c của đất nước và hợp với lòng dân

+ Tường thuật ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ bộ tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn địch ở Bạch Đằng và Chi Lăng Cuộc kháng chiến thắng lợi

- Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà Tiền Lê) Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi

II Đồ dùng dạy học:

+ Lược đồ minh họa

III.Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1’)

2.Bài cũ: (5’)

- Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi nào làm kinh đô &

đặt tên nước ta là gì?

- GV nhận xét

3.Bài mới:

a Gv gtb + ghi tựa (1’)

b Hoạt động1: (12’) Hoạt động cả lớp

* Mục tiêu: bài

-Gv kể chuyện kết hợp giải nghĩa một số từ

- Hoàn cảnh nước ta trước khi nhà Tống

sang xâm lược?

- Trước tình hình đó, nhân dân ta đã làm

gì?

- GV nêu vấn đề:

+ Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh

nào?

+ Việc Lê Hoàn được tôn lên làm vua có

được nhân dân ủng hộ không?

- GV bổ sung + giảng về hành động cao

đẹp của Dương Vân Nga trao áo lông cổn

cho Lê Hoàn: đặt lợi ích của dân tộc lên

trên lợi ích của dòng họ, của cá nhân

c Hoạt động 2: (12’) Hoạt động nhóm

* Mục tiêu: bài

GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu

hỏi sau:

-Nhóm 1:Quân Tống sang xâm lược nước

ta vào năm nào?

- Nhóm 2:Quân Tống tiến vào nước ta

theo những đường nào?

- Nhóm 3:Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu

& diễn ra như thế nào?

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm từ : Năm 979…lập ra nhà Lê

-Vua Đinh & con trưởng:Đinh Liễn bị giết hại

- Con thứ là Đinh Toàn mới 6 tuổi lên ngôi vì vậy không đủ sức gánh vác việc nước

- Lợi dụng cơ hội đó, nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta

- Đặt niềm tin vào “Thập đạo tướng quân” (Tổng chỉ huy quân đội) Lê Hoàn & giao ngôi vua cho ông

-Đinh Toàn khi lên ngôi còn quá nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược Lê Hoàn giữ chức Tổng chỉ huy quân đội; khi Lê Hoàn lên ngôi được quân

sĩ tung hô “Vạn tuế”

- HS dựa vào phần chữ & lược đồ trong SGK để thảo luận

- Đại diện nhóm lên bảng thuật lại cuộc kháng chiến chống quân Tống của nhân dân trên bản đồ

- Nhóm 4:Quân Tống có thực hiện được ý

đồ xâm lược của chúng không?

d Hoạt động 3: (6’)Làm việc cả lớp

* MT: bài

- Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống

quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nhân

dân ta?

4/Củng cố, dặn dò: 5’

- Lê Hoàn cùng các tướng sĩ đã đập tan

cuộc xâm lược lần thứ nhất của nhà Tống,

tiếp tục giữ vững nền độc lập của nước

nhà Chúng ta tự hào sâu sắc với quá khứ

đó

- Chuẩn bị bài: Nhà Lý dời đô ra Thăng

Long

- Giữ vững nền độc lập dân tộc, đưa lại niềm tự hào & niềm tin sâu sắc ở sức mạnh & tiền đồ của dân tộc

- Hs lắng nghe

- HS nhận xét tiết học

Đạo đức

Tiết kiệm thời giờ (tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt… hằng ngày một cách hợp lí

- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ

- Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt… hằng ngày một cách hợp lí

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

III.Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1’)

2.Bài cũ: (5’) Tiết kiệm thời giờ (tiết 1)

- Kiểm tra thời gian biểu hàng ngày của HS

lập

GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài

- Cả lớp

* Hoạt động 1: (8’)Thảo luận nhóm đôi (bài

tập 4)

* MT: 3

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm về việc bản

thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến

thời gian biểu của mình trong thời gian tới

- Yêu cầu vài HS phát biểu trước lớp

- GV n/xét, khen ngợi những HS đã biết sử

dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn

sử dụng lãng phí thời giờ

* Hoạt động 2: (9’)Trình bày, giới thiệu các

tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm.

* MT: bài

-Tổ chức cho Hs thi trình bày và thuyết trình về

các tư liệu đã sưu tầm được hoặc vẽ tranh

- GV khen những nhóm chuẩn bị tốt & giới

thiệu hay

GV kết luận chung:

- Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết

kiệm.

- Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các

việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả.

*Hoạt động 3:(8’)Làm việc cá nhân

MT:5

- GV yêu cầu Hs tự lập thời gian biểu hàng

ngày và trao đổi với bạn bên cạnh

- Gv n/x

4/Củng cố : 4’

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

5/Dặn dò: 1’

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt

hàng ngày

- Chuẩn bị bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- HS thảo luận nhóm 3

- Liên hệ thực tế để trả lời

- HS trình bày, trao đổi trước lớp

Thảo luận nhóm

- HS trình bày trước lớp

- HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết hoặc các tư liệu các em sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ

- HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương… vừa trình bày

- HS tự lập thời gian biểu hàng ngày của mình cho phù hợp

- 1 số HS đọc trước lớp

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2009.

Chính tả - Luyện từ và câu

Ôn tập giữa học kì I (tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả (75 chữ/ 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài CT

- Nắm được các quy tắc viết hoa tên riêng; bước đầu biết sử lỗi chính tả trong bài viết

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm

III.Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1’)

2.Bài cũ: (5’)

3.Bài mới:

a Gv gtb + ghi tựa (1’)

b HĐ1: (15’)Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc bài Lời hứa, giải nghĩa từ trung sĩ.

- GV nhắc HS chú ý những từ ngữ mình dễ viết

sai (sau, ngẩng đầu, gác) , cách trình bày bài,

cách viết các lời thoại

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS

viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS

đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

c HĐ 2: (8’) Bài tập 2:

a/Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi

đánh trận giả?

b/Vì sao trời đã tối, em không về?

c/Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì?

d/Có thể đưa những bộ phận đặt trong dấu ngoặc

kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu

- 1 Hs đọc bài

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- 1 HS đọc nội dung BT2

- Từng cặp HS trao đổi, trả lời -Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn

-Vì đã hứa không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay -Dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay lời em bé

-Không được.Vì …

- Cả lớp nhận xét

dòng không?

- GV nhận xét, kết luận

d Hoạt động 3: (7’)

GV nhắc HS:

+ Xem lại kiến thức cần ghi nhớ trong các tiết

LTVC tuần 7, tuần 8 để làm bài cho đúng

+ Phần quy tắc cần ghi vắn tắt

- GV nhận xét & dán tờ phiếu đã viết sẵn lời

giải đúng cho 1 – 2 HS đọc

4 Củng cố : (2’)

- Yêu cầu

5 Dặn dò: (1’)

- GV n/xét tinh thần, thái độ học tập của HS

trong giờ học

Chuẩn bị bài: Ôn tập giữa học kì I (tiết 3)

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở

- 4 – 5 HS làm bài vào phiếu riêng

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Nêu lại bài học

- Nhận xét tiết học

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

- Thực hiện được cộng, trừ các số có đến sáu chữ số

- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

- Giải được bài toán tìm haisố khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật

II Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1.Ổn định: (1’)

2.Bài cũ: (5’) Luyện tập

- YC làm miệng BT 1, NX ghi đểm

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: B1 (7’)

_ Mục tiêu : Thực hiện được

tính cộng và tính trừ

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau

đó cho HS tự làm bài

- Cho HS làm bảng, chữa bài

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS nêu lại

- HS làm bài vào bảng con

- 2 HS làm bảng lớp

- Nhận xét và chốt lại

* Hoạt động 2 (6’) BT 2 a

_ Mục tiêu: Tính bằng cách thuận

tiện nhất

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Để tính giá trị của biểu thức a, b

trong bài bằng cách thuận tiện chúng

ta áp dụng tính chất nào ?

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc về tính

chất giao hoán, tính chất kết hợp của

phép cộng

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

* * Hoạt động 3: (6’) BT 3 b

_ Mục tiêu: Nêu được các cạnh

vuông góc với DH

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Cho HS thảo luận nhóm và trình bày

* Hoạt động 4(7’) BT 4

_ Mục tiêu: Giải được bài toán

- GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Muốn tính được diện tích của hình

chữ nhật chúng ta phải biết được gì ?

- Bài toán cho biết gì ?

- Biết được nửa chu vi của hình chữ

nhật tức là biết được gì ?

- Vậy có tính được chiều dài và chiều

rộng không ? Dựa vào bài toán nào để

tính ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- HS làm bài vào nháp

- 2 HS làm bảng lớp a) 6 257 + 989 + 743 = ( 6 257 + 743) + 989 = 7 000 + 989

= 7 989

- HS đọc thầm

- HS quan sát hình

- Cạnh DH vuông góc với cạnh: AD, BC, IH

- Biết được số đo chiều rộng và chiều dài của HCN

- Cho biết nửa chu vi là 16 cm, và chiều dài hơn chiều rộng là 4 cm

- Biết được tổng của số đo chiều dài và chiều rộng

- Dựa vào bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ta tính được chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là:

+

Tập đọc

Ôân tập giữa học kì I (tiết 3)

I.Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài TĐ đã học theo tốc độ quy định giữa HKI ( khoảng

75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc là truyện kể thuộc chủ điểm

Măng mọc thẳng.

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1’)

2.Bài cũ: (1’)

3.Bài mới:

a Gv gtb + ghi tựa( 1’)

b Hoạt động1: (15’) Kiểm tra tập đọc &

HTL

(1/3 số HS trong lớp)

- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc

- GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu

cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc lại

trong tiết học sau

- Nhắc lại bài cũ

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm, xem lại bài khoảng 1 – 2 phút)

- HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài (theo chỉ định trong phiếu)

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc tên bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố: (2’)

- Yêu cầu

5 Dặn dò: (1’)

+ GV cùng HS NX tiết học Về nhà

học bài, chuẩn bị bài: Kiểm tra học kì

(16 – 4) : 2 = 6 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

6 + 4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

10 x 6 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2

- HS nhắc lại bài

- Nhận xét tiết học