GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 8

III/ Các hoạt động dạy - học A/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 nhóm đọc phân vai hai màn củavở kịch " ở vơng quốc tơng lai".. - Một, hai em đọc cả bài.- GV đọc diễn cảm toàn bài b, Tìm hiể

tuần 8

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008

Tập đọcNếu chúng mình có phép lạ

I/ Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trơn toàn bài, đọc đúng nhịp thơ

- Biết đọc diẽn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể hiện niềm vui ,

niềm khát khao của các bạn nhỏ khi ớc mơ về một tơng lai ttốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ớc mơ của các

bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

II/ Đồ dùng học tập

- Tranh minh hoạ trong SGK

III/ Các hoạt động dạy - học

A/ Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 nhóm đọc phân vai hai màn củavở kịch " ở vơng quốc tơng lai"

B/ Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu nội dung vở kịch

- Cho HS quan sát tranh

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

a, Luyện đọc

- Bốn em đọc nối tiếp năm khổ thơ của bài

- GV sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ

- HS luỵên đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b, Tìm hiểu nội dung bài

HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài

( Nếu chúng mình có phép lạ)

- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?

( Nói lên ớc muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

- Câu hỏi 2,3:

+ Mỗi khổ thơ nói lên ớc muốn gì của các bạn nhỏ? Những ớc muốn ấy là gì?

( Khổ 1: ớc cây mau lớn để cho quả

- Nêu ý nghĩa của bài

- Tiếp tục học thuộc bài thơ

- Về chuẩn bị bài" Đôi giày ba ta màu xanh"

Lịch sử

ôn tập

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết

- Từ bài 1 đến bài 5 học hai giai đoạn lich sử : Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc;

hơn 1000 năm đấu tranhgiành độc lập

- Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong thời kì này

II/ Đồ dùng dạy- học

- Băng và hình vẽ trục thời gian

- Tranh ảnh, bản đồ cho bài tập 1

III/ Các hoạt dộng dạy - học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp hoặc theo cặp

- GV treo băng thời gian, phát mỗi nhóm một bảnvà yêu cầu HS ghi nội dung

mỗi giai đoạn

- GV nhận xét

2 Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- HS đọc câu 2

- GV treo trục thời gian lên bảng

- Yêu cầu HS hoàn thành tiếp

- Các nhóm thảo luận, báo cáo.GV và cả lớp nhận xét

3 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

ToánLuyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về

- Tính tổng các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng một

cách thuận tiện nhất

- Tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ

- Tính chu vi hình chữ nhật, giải bài toán có lời văn

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài.

2 Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài.

Tự làm bài rồi chữa bài

VD: 96 + 78 + 4 = 96 + 4 + 78

= 100 + 78 = 178hoặc: 96 + 78 + 4 = 78 + ( 96 + 4 )

=78 + 100 = 178

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Muốn tính sau hai năm số dân xã đó là bao nhiêu, ta cần biết gì?

( Biết số dân tăng sau hai năm)

Đạo đức tiết kiệm tiền của ( tiết 2)

I/ Mục tiêu

- HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập, đồ chơi trong sinh

hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với

những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II/ Tài liệu và phơng tiện

- HS: vở bài tập đạo đức; các tấm bìa xanh, đỏ

III/ Các hoạt dộng dạy - học

1 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân bài 4 SGK.

- HS làm bài tập

- GV mời một số HS chữa bài tập và giải thích

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- GV kết luận: Các việc a, b, g, h, k là tiết liệm tiền của

Các việc c,d, đ, i, e, i là lãng phí tiền của

- HS tự liên hệ

- Nhận xét, khen HS biết tiết kiệm tiền của

2 Hoạt động 2:Thảo luận ( BT 5 SGK )

+ Có cách ứng sử phù hợp nào trong mỗi tình huống?

+ Em cảm thấy nh thế nào khi ứng xử nh vậy?

- GV kết luận cách ứng xử

a, Tuấn khuyên Bằng không nên xé sách vở vì nh vậy vở sẽ xấu; hơn nữa làm

nh vậy là không tiết kiệm tiền của

Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008

Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

A / Mục tiêu: giúp HS

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

60 : 2 = 30Tìm số lớn:

30 + 10 = 40Nêu cách 1: Tìm số bé trớc

- Tơng tự giải bài toán 2

58 - 38 = 20 ( tuổi)Tuổi con là:

20 : 2 = 10 ( tuổi)Tuổi bố là:

58 - 10 = 48 (tuổi)

Đáp số: Bố 48 (tuổi)Con 10 (tuổi)

- Bài 2: làm tơng tự bài 1 sau đó chữa

Đáp số: 16 HS nam

12 HS nữ

- Bài 3: Mõi dãy làm 1 cách, sau đó gọi mỗi dãy 1 em lên chữa bài.Nhận xét

- Bài 4: HS nhẩm, nêu kết quả

Chính tả

Trung thu độc lập

I/ Mục đích, yêu cầu

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn bài " Trung thu độc lập"

- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/ d /gi

II/ Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết nội dung bài 2a

- Bảng lớp viết nội dung bài 3a

III/ Các hoạt động dạy - học

+ Lớp làm bài tập, hai em làm bảng phụ

+Chữa bài Kết quả : kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm

rơi, đã đánh dấu

+ HS đọc cả bài

- Bài 3a: Yêu cầu HS làm bài 3a.

+ HS làm bài vào vở bài tập

+ Chơi trò " thi tìm từ nhanh"

4 Củng cố, dặn dò

- Về chữa mỗi lỗi sai một dòng

- Xem bài chính tả sau

Thể dục Quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái.

I/ Yêu cầu

- Ôn tập, kiểm tra động tác quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái

II/ Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Sân thể dục vệ sinh, đảm bảo an toàn

- Phơng tiện: một còi, ghế ngồi cho HS

III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp

a, Kiểm tra đội hình, đội ngũ

- Nội dung kiểm tra: động tác quay sau, đi vòng phải, vòng trái

Luyện từ và câu Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

I/ Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

2 Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phổ

biến, quen thuộc

II/ Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết bài 1, bài 2 cha điền

- Hai mơi lá thăm để HS chơi trò chơi du lịch( BT3)

III/ Các hoạt động dạy - học

A/ Bài cũ

- Hai em viết bảng hai câu thơ có danh từ riêng SGV

B/ Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV đọc mẫu tên riêng nớc ngoài

- Đọc và trả lời câu hỏi

+ Hỏi: Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận? Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?

VD

Tên ngời: Lép Tôn - xtôi gồm 2 bộ phận Lép và Tôn - xtôi

Bộ phân 1 gồm một tiếng Lép Bộ phận hai gồm 2 tiếng Tôn/ xtôi.

Tên địa lí: Hi - ma - lay- a chỉ có một bộ phận gồm 4 tiếng

Niu Di - lân có hai bộ phận là Niu và Di - lân.

+ Chữ cái đầu của mỗi bộ phận viết thế nào?

( Chữ cái đầu của mỗi bộ phận phải viết hoa)

+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận nh thế nào?

( Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gạch nối)

c, Bài tập 3

- Hỏi: cách viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài đã cho gì đặc biệt?

( Viết giống tên riêng Việt Nam)

3 Phần Ghi nhớ

- Hai , ba em đọc to phần Ghi nhớ, lớp đọc thầm

- Một em lấy ví dụ minh hoạ Ghi nhớ1

- Một em lấy ví dụ minh hoạ Ghi nhớ 2

4 Phần Luyện tập

a, Bài tập 1:

- Nhắc HS là bài văn có viết sai chính tả, em cần chữa lại cho đúng

- HS đọc và làm bài

- Chữa bài: các từ ác- boa, Lu- i Pa- xtơ, ác- boa, Quy- dăng - đơ

- Hỏi: đoạn văn viết về ai?

( Viết về Lu - i Pa - xtơ)

b,Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài

- Làm bài cá nhân, hai em làm bảng phụ

Khoa học Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ?

I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có thể

- Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Nói ngay với cha me, ngời lớn khi cơ thể có biểu hiện khó chịu, không bình

thờng

II/ Đồ dùng dạy - học

- Hình 32, 33 SGK

III/ Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện

* Mục tiêu : Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

* Cách tiến hành

- HS thực hiện quan sát SGK trang 32

- Làm việc theo nhóm, lần lợt sắp xếp hình có liên quan và kể lại cho các bạn

nghe

- Làm việc cả lớp, các nhóm báo cáo

+ Hỏi: Kể tên các bệnh em đã mắc

+ Khi bị mắc bệnh, em cảm thấy thế nào?

( Hắt hơi, sổ mũi, khó chịu, chán ăn, mệt mỏi )

+ Khi n hân thấy cơ thể không bình thờng, em làm gì, tại sao?

- HS đọc đoạn đầu mục " Bạn cần biết"

2 Hoạt động2: Trò chơi đóng vai " Mẹ ơi, con ốm"

- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đa ra tình huống tập ứng xử khi bản thân bị

bệnh

( VD: Lan đau bụng, đi ngoài, khi đi học về

Hùng đau đầu, mệt mỏi, đau họng )

- HS làm việc theo nhóm, phân công và sắm vai

- Các nhóm trình diễn

- Kết luận: Khi mệt mỏi, phải báo cho ngời lớn biết

3 Củng cố

- HS đọc mục Ghi nhớ, dặn dò

Thứ t ngày 29 tháng 10 năm 2008

Toán Luyện tập

I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về giải bài toán " Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

đó"

II/ Các hoạt động dạy học chủ yêú

GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa

* Bài 1: HS đọc đề bài, xác định dạng toán ( Tìm hai số khi biết tổng và hiệu

của hai số)

- HS làm bài rồi chữa, yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé

* Bài 2: HS nêu tóm tắt, sau đó làm rồi chữa

14 + 8 = 22 (tuổi)

Đ/ S : 22 tuổi; 14 tuổi

* Bài 3: Hớng dẫn HS tóm tắt rồi giải

Đ/ S : 41 quyển sách giáo khoa

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I/ Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn

chuyện) đã nghe, đã đọc nói về một ớc mơ đẹp hoặc ớc mơ viển vông, phi lí

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: chăm chú theo dõi lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của

bạn

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện " Lời ớc dới trăng"

- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá

III/ Các hoạt động dạy - học

A/ Bài cũ

- 1, 2 em kể lại câu chuyện" Lời ớc dới trăng"; GV cùng cả lớp nhận xét

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra việc tìm truyện ở nhà cho HS

2 Hớng dẫn HS kể chuyện

a, H ớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- HS đọc yêu cầu đề bài, xác định yêu cầu của đề GV gạch chân những từ ngữ

+ HS nêu một số truyện: ở Vơng quốc Tơng Lai, Ba điều ớc, Lời ớc dới trăng,

Vào nghề, Đôi giày ba ta màu xanh GV khuyến khích HS kẻ chuyện ngoài

SGK

- HS suy nghĩ, giới thiệu câu chuyện

- HS đọc thầm gợi ý 2, 3

* Lu ý:

+ Kể chuyện phải đủ ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

+ Nếu câu chuyện dài thì kể 1, 2 đoạn

Khoa học

ăn uống khi bị bệnh

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng

- Nói về chế độ ăn uống khi bị bệnh

- Nêu đợc chế độ ăn uống của ngời bị tiêu chảy

- Pha dung dịch ô- rê - dôn và chuẩn bị nớc cháo muối

- Vận dụng những điều đã học trong cuộc sống

II/ Đồ dùng dạy - học

- Mỗi nhóm một gói ô- rê - dôn, một cốc có vạch chia, một bình nớc, một nắm

gạo

III/ Các hoạt động dạy - học

1 Thảo luận về chế độ ăn uống đối với ngời mắc bệnh thông thờng:

- GV phát phiếu, yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Kể tên các thức ăn cho ngời mắc bệnh thông thờng

+ Ngời bị bệnh nên ăn món đặc hay món lỏng, tại sao?

+Ngời bị bệnh không muốn ăn, ăn ít, nên cho ăn nh thế nào?

- Các nhóm đa ra tình huống để vận dụng những điều đã học

- HS sắm vai theo nội dung

- Các nhóm thảo luận, sắm vai

- Lên trình diễn: HS sắm vai và cùng thảo luận

4 Củng cố, dặn dò

Nhận xét giờ học Dặn về thực hành trong cuộc sống

Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện

I/ Mục đích, yêu cầu: Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện

- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian

II/ Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ truyện " Vào nghề"

- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 đoạn , gạch dới câu mở đầu

III/ Các hoạt động dạy- học

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV dán bảng tranh minh hoạ truyện " Vào nghề "

- HS làm cá nhân, mỗi em đều viết lần lợt 4 câu mở đoạn của cả bốn đoạn

- HS phát biểu ý kiến GV dán 4 phiếu đã viết hoàn chỉnh bốn đoạn

- Lớp nhận xét

b, Bài tập 2:

- HS đọc các đoạn văn

- Kết luận : Trình tự sắp xếp theo thời gian Vai trò của câu mở đầu: thể hiện sự

tiếp nối về thời gian để nối đoạn văn với các đoạn văn trớc

c, Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của đề.

- GV nhấn mạnh: Có thể chọn câu chuyện đã học trong bài tập đọc, cần chú ý

nổi rõ trình tự tiếp nối của các sự việc

- Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

- Về xem trớc tiết tập làm văn sau

Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2008

Tập đọc

đôi giày ba ta màu xanh

I/ Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng, tự nhiên sau mỗi câu văn dài để tránh

tách ý Biết đọc diễn cảm bài văn

2 Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động Lái, một cậu bé lang thang đi học, chị phụ

trách đã quan tâm đến ớc mơ của cậu, làm cậu xúc động, vui sớng vì đợc thởng

đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

II/ Đồ dùng dạy - học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III/ C ác hoạt động dạy - học

A/ Bài cũ

- Hai, ba em đọc thuộc bài " Nếu chúng mình có phép lạ", trả lời câu hỏi

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh hoạ, nói nội dung bức tranh.

- GV giới thiệu bài tập đọc

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, GV đọc diễn cảm toàn bài.

b, Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

- Một vài HS đọc đoạn 1, kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa từ, đọc

đúng câu cảm

- HS luyện đọc câu văn dài

- Luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài

* Tìm hiểu nội dung

- Hỏi: Nhân vật tôi là ai? ( Là chị Tổng phụ trách đội Thiếu niên tiền phong).

- Ngày bé, chị Tổng phụ trách đã từng mơ ớc điều gì?

( có đôi giày ba ta màu xanh nh anh họ chị).

- Tìm câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày?

( Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng, dáng thanh mảnh )

- Mơ ớc ngày ấy của chị có thực hiện đợc không?

( Mơ ớc của chị không thực hiện đợc)

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1

c, Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

* Luyện đọc : GV tiến hành nh đoạn 1

* Tìm hiểu bài

- Chị phụ trách đựơc giao nhiệm vụ gì?

( Chị đựơc giao nhiệm vụ vận động Lái, một cậu bé lang thang đi học)

- Chị phát hiện Lái thèm muốn điều gì?

( Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta mà xanh)

- Vì sao chị biết đợc điều đó?

( Vì chị đã theo Lái đi khắp nơi.)

- Chị đã làm gì để vận động Lái?

( Chị đã thởng cho Lái một đôi giày ba ta trong buổi đầu đến trờng )

- Tại sao chị làm cách đó?

( Vì chị hiểu và muốn đem lại niềm vui cho Lái)

- Tìm chi tiết nói lên sự cảm động của Lái khi nhận giày?

( Tay run run, môi mấp máy , cột giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tng tng)

- Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

- Hai em thi đọc cả bài

3 Củng cố

- Nêu nội dung bài học ( nh mục yêu cầu)

- Dặn dò: Về luyện đọc và xem bài sau

ToánGóc nhọn, góc tù, góc bẹt

- HS dùng ê- ke để kiểm tra góc của tam giác

- Kết luận, sau đó nêu kết quả trớc lớp

+ Tam giác ABC có 3 góc nhọn

+ Tam giác DEG có góc vuông

+ Tam giác MNQ có góc tù

3 Nhận xét giờ học , dặn dò.

Địa lí Hoạt động sản xuất của ngời dân ở tây nguyên

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết

-Trình bày một số đặc điểm về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm ra kiến thức

- Xác lập mối quan hệđịa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau

- Câu 3: bỏ

II/ Đồ dùng dạy - học

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh về vùng cây công nghiệp

III/ Các hoạt động dạy - học

1 Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Dựa vào kênh hình, kênh chữ thảo luận nhóm

+ Kể tên cây trồng chính ở Tây Nguyên?

+ Cây công nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều nhất ở đâu?

+ Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp để trồng cây công nghiệp?

* Làm việc cả lớp

+ HS quan sát tranh ảnh

+ Chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột trên bản đồ

+ GV nêu: ngoài cây cà phê, ở Tây Nguyêncòn trồng cao su, chè, hồ tiêu

- Hỏi: Em biết gì vè Buôn Ma Thuột?

- Hiện nay, khó khăn lớn nhất ở Tây Nguyên là gì?

( Thiếu nớc uống vào mùa khô)

- Ngời dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn?

2 Chăn nuôi trên đồng cỏ

- HS kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên

- HS nêu, GV hoàn thiện câu trả lời

3 Tổng kết: HS trình bày tóm tắt đặc điểm trồng cây công nghiệp và chăn nuôi

gia súc ở Tây Nguyên