Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 10

3.Cñng cè dÆn dß.2’ -NhËn xÐt tiÕt häc -Về viết lại lỗi sai trong bài, học thuộc lòng các câu đố.. I.Môc tiªu:H biÕt.[r]

Tuần 10

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008

Tập đọc-Kể chuyện:

giọng quê hương

I.Mục đích yêu cầu:

A.Tập đọc:

+Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các từ ngữ: Thuyên, cái quán, chuyện trò, làm quen, xua tay, quê hương

- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong truyện

+Rèn kỹ năng đọc-hiểu :

-Hiểu nghĩa các từ ngữ : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

-Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa nội dung câu chuyện: Tình cảm tha thiết, gắn bó giữa các nhân vật với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

B.Kể chuyện

-Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-Rèn kỹ năng nghe

+Chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện sách giáo khoa.

III.Các hoạt động cơ bản:

A.Tập đọc

1.Bài cũ -Trả bài kiểm tra cho HS

2.Dạy bài mới:

-Giới thiệu bài (1’): Sử dụng tranh ở sách giáo khoa để giới thiệu chủ điểm và bài học

HĐ của thầy.

HĐ1:(17)HD luyện đọc đúng

a.Giáo viên đọc toàn bài

-T đọc bài: Đọc giọng chậm rãi, nhẹ

nhàng, chú ý diễn tả những câu nói

lịch sự nhã nhặn của các nhân vật

-Hướng dẫn cách đọc toàn bài

b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu

-Sửa lỗi phát âm cho H

-Đọc từng đoạn trước lớp :

-T hướng dẫn HS ngắt nghỉ tốt các dấu

câu

-Giúp HS hiểu từ đôn hậu, thành thực,

bùi ngùi, mắt rớm lệ

-Đọc từng đoạn trong nhóm :

-Đọc đồng thanh:

HĐ của trò.

-Đọc thầm theo thầy

-Đọc nối tiếp theo từng câu kết hợp

đọc tiếng khó

-3 HS đọc 3 đoạn của câu chuyện

H đọc chú giải

-H đọc theo từng cặp, mỗi HS đọc một đoạn, góp ý cho nhau cách đọc

-Nhóm 1 đọc đoạn 1, nhóm 2 đọc

đoạn 2, nhóm 3 đọc đoạn 3

HĐ2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12’)

-Thuyên và Đồng cùng ăn quán với

những ai?

-Chuyện gì xảy ra làm cho Thuyên và

Đồng ngạc nhiên?

-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên

và Đồng?

-Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê

hương?

Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng

quê hương?

HĐ3:Luyện đọc lại(12)

-Thầy đọc đoạn 2 và 3

-T HD HS đọc đúng

-T cùng cả lớp nhận xét tuyên dương

nhóm đọc phân vai tốt

-Lớp đọc thầm đoạn 1 -Cùng ăn với 3 người thanh niên

-Thuyên lúng túng vì quên tiền thì

một trong 3 thanh niên đến xin được trả tiền giúp

Lớp đọc thầm đoạn 3 Vì hai bạn này có giọng nói gợi cho

anh thanh niên nhớ tới người mẹ thân thương quê ở Miền Trung

-Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu

đôi môi mím chặt tỏ vẻ đau thương

Còn Thuyên và Đồng yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ

+ 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

-Rất thân thiết, gần gũi, gợi nhớ về những kĩ niệm sâu sắc về quê hương với người thân

-Lớp chia làm 2 nhóm, mỗi nhóm 3

HS đọc phân vai

Kể chuyện (18’)

*T nêu nhiệm vụ :(1’) T nêu yêu cầu

của tiết kể chuyện

HĐ4: (20’)HD HS kể lại câu chuyện

theo tranh:

-T hướng dẫn H tập kể

T và H nhận xét, bình chọn người kể

hay nhất

-Lắng nghe

-Quan sát tranh, một HS nêu sự việc

được kể theo từng tranh

-Từng cặp HS tập kể 1 đoạn của câu chuyện cho nhau nghe

-3 H kể nối tiếp theo 3 tranh

- 1 H kể cả câu chuyện -Lớp nhận xét tuyên dương người kể hay

C.Củng cố dặn dò (4’)

-2 H nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện : Giọng quê hương có ý nghĩa đối

với mỗi con người : Gợi nhớ đến quê hương, nhớ đến người thân, đến những kĩ

niệm thân thiết

-Nhận xét tiết học

-DD :Kể lại cho người thân nghe

-Toán:

Thực hành đo độ dài

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết dùng thước, bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo

-Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối, chính xác

II Chuẩn bị : -Thước HS, thước mét.

III.Các hoạt động cơ bản.

A.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu H lên bảng làm bài 2 VBT.

B.Bài mới:-Giới thiệu bài.(1’) Thực hành đo độ dài

HĐ của thầy.

HĐ1:(22’) Đo và vẽ độ dài đoạn thẳng.

Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài đo

ở bảng sau

-Muốn vẽ được đoạn thẳng EG ta làm thế

nào ?

- Nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng

Bài 2: Đo độ dài một số đồ vật

Yêu cầu H nêu cách đo cái bút chì

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Thầy củng cố mối liên hệ giữa cm và

mm

HĐ2:(11’)Tập ước lượng chiều dài các đồ

vật

-Bài 3:Ước lượng chiều dài của các đồ vật,

đo độ dài của chúng rồi điền vào bảng sau

-Giúp HS tập ước lượng độ dài

-Tuyên dương HS có số đo độ dài gần sát

nhau

-Chấm và nhận xét

HĐ của trò.

-1 HS nêu yêu cầu ,lớp đọc thầm

Đổi 1 dm 2 cm về cùng một đơn

vị đo là cm

-H làm bài vào vở, đổi vở kiểm tra cho nhau

-Một HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm

Đặt một đầu bút chì trùng với

điểm 0 của thước Cạnh bút chì

thẳng với cạnh của thước Tìm

điểm cuối của thước tương ứng với điểm nào trên thước Đọc số

đo tương ứng

-H làm bài vào vở: Đo và viết kết quả bằng đơn vị là cm và mm

-H nêu miệng kết quả bài làm của mình

-Một HS nêu yêu cầu bài tập, lớp

đọc thầm

-H ước lượng các vật rồi ghi vào

vở và nêu kết quả

C Củng cố-Dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Mang thước mét và ê ke để học tiết sau

-Đạo đức

Chia sẻ buồn vui cùng bạn

(Tiết 2)

I Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu :

-Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi động viên, giúp đỡ khi

bạn có chuyện buồn

-ý nghĩa của việc chia sẻ buồn vui cùng bạn

-Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối sử

bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn

-H biết phân biệt hành vi đúng, sai đối với bạn bè khi có chuyện vui

buồn

-Biết quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn

II Chuẩn bị : H: Vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, bài ca dao, tục ngữ

nói về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn

III Các hoạt động cơ bản:

A.Bài cũ (4’)

-Hãy nêu một biểu hiện về sự quan tâm, chia sẻ buồn vui cùng bạn?

-HS trả lời, T nhận xét- đánh giá

B Bài mới -Giới thiệu bài:(1’)

HĐ 1:(11’) Nhận biết được hành vi

đúng sai đối với bạn khi có chuyện vui

buồn.

Cách tiến hành:

-T nêu yêu cầu, H đọc và làm bài tập

4

-T Quan sát giúp đỡ HS làm bài

KL: Các việc làm a, b, c, d, đ, g là

việc làm đúng vì thể hiện được sự

quan tâm chia sẻ, thể hiện quyền

không bị phân biệt đối sử, quyền được

hỗ trợ.

Các việc c, h là sai vì: không quan

tâm đến niềm vui, nỗi buồn cùng bạn.

HĐ 2 :(7’) Tự đánh giá việc thực hiện

chuẩn mực đạo đức của bản thân và

các bạn trong lớp

-Cách tiến hành:

-T chia lớp thành 4 nhóm :

-Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết

cảm thông, chia sẻ buồn, vui cùng bạn

HĐ 3:(10 ’)Trò chơi phóng viên

-Cách tiến hành:

T hướng dẫn HS thực hiện vai phóng

viên

-T KL:Khi bạn có chuyện vui buồn em

cần chia sẻ để niềm vui được nhân lên,

-H làm BT4 viết chữ Đ trước việc làm đúng, chữ S trước việc làm sai

đối với bạn bè

-Một số H nêu sự lựa chọn của mình, phân tích lí do đúng sai

-Lắng nghe

- 4 nhóm thảo luận và tự liên hệ theo các nội dung sau:

- Em đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn bè trong lớp, trong trường chưa?

chia sẻ như thế nào?

-Đại diện các nhóm liên hệ trước lớp

-H trong lớp đóng vai phóng viên đi phỏng vấn các bạn trong lớp

-Vì sao bạn cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?

-Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn?

-Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn

-Một vài H hát, đọc thơ, ca dao về

nỗi buồn vơi đi Mọi trẻ em đều được

đối xử bình đẳng

chủ đề tình bạn

HĐ 4 :(8’)Củng cố bài học

-Nhận xét tiết học

-Thực hiện tốt những điều đã học vào cuộc sống

-Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008

Toán:

Thực hành đo độ dài (Tiếp)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài -Củng cố cách so sánh các độ dài

-Củng cố cách đo chiều dài (Chiều cao của người)

II Chuẩn bị : -Thước mét và ê ke

III.Các hoạt động cơ bản.

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Bài mới.-Giới thiệu bài.(1’) Giảm một số đi nhiều lần

HĐ của thầy.

HĐ1:(16’)Củng cố cách ghi kết quả đo độ

dài và cách so sánh các số đo độ dài

Bài 1: Đọc bảng sau :

-Nhận xét.

HĐ2:(16’) Củng cố cách đo chiều dài

chiều cao của người

Bài 2: Đo chiều cao của các bạn trong tổ

em rồi viết kết quả đo vào bảng sau:

-Giáo viên hướng dẫn cách đo

-Chấm chữa bài, nhận xét

HĐ của trò.

-Một HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

-H làm việc theo cặp, đọc số đo từng bạn trong bảng

Hương cao nhất, Nam thấp nhất

-H nêu yêu cầu bài tập

-Viết tên từng bạn vào bảng, sau

đó đo cho nhau và viết số đo -H nêu lại số đo của từng bạn trong tổ Nêu bạn nào cao nhất và bạn nào thấp nhất

C Củng cố-Dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò :Về nhà làm bài tập VBT

-Chính tả:

Tuần 10 - Tiết 1

I.Mục đích yêu cầu:

Viết chính xác bài “ Quê hương ruột thịt”

Luyện đọc viết các chữ có vần khó (oai, oay) và thi đọc nhanh các

tiếng có phụ âm đầu l/n hoặc thanh hỏi/ thanh ngã

Viết bài cẩn thận, sạch, đẹp

II.Chuẩn bị: -Bảng lớp viết 2 lần bài tập 1

III.Các hoạt động cơ bản:

A.Kiểm tra bài cũ: -(5’) -Một học sinh viết bảng, lớp viết bảng con: miệt mài,

mảI mê, bé ngoan Giáo viên nhận xét, đánh giá

B.Giới thiệu bài.(1’) Ghi bảng.

HĐ của thầy.

HĐ1:(17’) HD học sinh viết chính

tả.

a.Hướng dẫn chuẩn bị

-Đọc bài viết một lần

Yêu cầu H đọc lại

-Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương?

-Bài gồm mấy câu?

-Những chữ nào trong bài viết hoa?

Vì sao phải viết hoa?

-T đọc tiếng khó

b Viết bài

-Giáo viên đọc chậm lần 2 HD

cách trình bày bài

-T đọc chậm lần 3

c.Chấm và chữa bài cho HS: Thu 7

bài chấm, nhận xét cụ thể từng bài

HĐ2:(10’) Hướng dẫn HS làm bài

tập.

-Bài 1: Tìm 3 từ chứ tiếng có vần

oai, 3 từ chứ tiếng có vần oay

-T cùng cả lớp nhận xét bổ sung

chốt lại lời giải đúng

Bài 2b : Thi đọc, viết đúng và

nhanh:

Giáo viên cùng học sinh nhận xét

-Giáo viên củng cố viết phân biệt

l/n, thanh hỏi/ thanh ngã/nặng

HĐ của trò.

-Nghe

-Đọc lại -Vì đó là nơi chi sinh ra và lớn lên, nơi

có bài hát ru của mẹ chị và chi lại hát

ru con bài hát ngày xưa

-Gồm 3 câu

-Chữ: Sứ là tên riêng Chữ: Chỉ, Chính, Chị là chữ đầu câu Chữ Quê là đầu bài

-Một học sinh viết bảng, lớp viết giấy nháp

-Viết bài vào vở

-H đổi vở cho nhau soát bài

-Đọc và nêu yêu cầu của bài

-2 HS lên bảng, lớp làm vào vở

H khác nhận xét

Một học sinh nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm

-H luyện đọc theo nhóm, 2 đại diện thi

đọc

-H trong nhóm thi đọc nhanh

-3 H lên bảng thi viết, ở dưới viết vào vở

3.Củng cố dặn dò.(2’)

-Nhận xét tiết học

-Về viết lại lỗi sai trong bài

-Tự nhiên và xã hội:

Các thế hệ trong gia đình

I.mục tiêu: Sau bài học học sinh biết :

-Các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

-Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình

II.Chuẩn bị:- Các hình trang 38,39 SGK H mang ảnh chụp của gia đình mình III.Các HĐ cơ bản

HĐ của thầy.

Bài mới -Giới thiệu bài.

HĐ1:(9’): Làm việc theo cặp:

MT: Kể được người nhiều tuổi nhất,

người ít tuổi nhất trong gia đình

mình

-Cách tiến hành

-B1: Làm việc theo cặp:

-B1::Kể trước lớp :

*KL:Trong mỗi gia đình thường có

những người ở độ tuổi khác nhau

cùng chung sống

HĐ2:(12’):Thảo luận nhóm:

MT: Phân biệt gia đình 2 thế hệ và

gia đình 3 thế hệ

-Cách tiến hành:

*B1: Làm việc theo nhóm :

-T chia lớp làm 4 nhóm giao nhiệm

vụ cho các nhóm làm việc Gợi ý các

câu hỏi cho các nhóm làm việc

-Gia đình bạn Minh, gia đình bạn

Lan có mấy thế hệ chung sống, đó là

những thế hệ nào?

-Thế hệ thứ nhất trong gia đình Minh

là ai?

-Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy ?

-Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong

gia đình?

-Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy

trong gia đình?

-Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy

trong gia đình

-Những gia đình chưa có con chỉ có

2 vợ chồng chung sống thì gọi là gia

đình có mấy thế hệ?

-B2:Trình bày trước lớp

*T KL:Trong gia đình có nhiều thế

hệ cùng chung sống 3 thế hệ (Gia

đình Minh) 2 thế hệ (Gia đình Lan);

HĐ của trò.

-Từng cặp người hỏi, người trả lời sau

đó đổi lại : Gia đình bạn ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất -Một số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình trang 38,39 SGK Thảo luận theo câu hỏi gợi ý của giáo viên

-Gia đình Minh có 3 thế hệ: Ông bà,

bố mẹ, Minh(con cái) -Gia đình Lan có 2 thế hệ: Bố mẹ, con

-Ông bà

-Thứ hai

-Thứ nhất -Thế hệ thứ ba

-Thế hệ thứ hai

-Một thế hệ

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Nhóm khác nhận xét bổ sung

gia đình có một thế hệ

HĐ3:(12’)Vẽ tranh và giới thiệu về

gia đình mình.

-Cách tiến hành

B1:Cá nhân HS vẽ tranh

B2:Kể về gia đình mình qua tranh

B3: Giới thiệu về gia đình mình trước

lớp

*T KL: Trong gia đình có nhiều thế

hệ cùng chung sống, có gia đình có

2, 3 thế hệ nhưng có gia đình chỉ có

một thế hệ

-Từng cá nhân vẽ tranh mô tả về gia

đình mình

-Kể với bạn trong nhóm về gia đình mình

-Một số HS kể về gia đình mình trước lớp

3.Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau

-Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2008

Tập đọc:

thư gửi bà

I.Mục đích yêu cầu:

1.Rèn kỹ năng đọc:

-Đọc đúng : kính yêu, khoẻ, kể chuyện, hứa, về quê -Thể hiện được tình cảm thân mật qua giọng đọc Đọc đúng kiểu câu (kể, hỏi, cảm)

2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:

-Nắm được thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu

-Bước đầu có hiểu biết về thư, cách viết thư

II.Chuẩn bị: 1 phong bì thư và 1 bức thư của H gửi người thân.

III.Các hoạt động cơ bản.

A Kiểm tra bài cũ: Đọc bài HTL và hỏi ND bài “Quê hương”.

B.Giới thiệu bài Ghi bảng.

HĐ của thầy.

HĐ1:(13’)HD luyện đọc đúng.

a T Đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ

nhàng, tình cảm Đọc đúng các kiểu

câu : Câu hỏi, câu cảm Ngắt hơi hợp

lí

HD đọc toàn bài

b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

+Đọc từng câu: -T sửa lỗi phát âm

cho H

-Đọc từng đoạn trước lớp :

HĐ của trò.

-Theo dõi

-H nối tiếp nhau đọc mỗi HS một câu cho đến hết bài

-3 H đọc 3 đoạn trước lớp

-Lưu ý cho H đọc giọng nhẹ nhàng,

ngắt nghỉ đúng các kiểu câu

-Giúp H hiểu nghĩa từ: chuyện cổ

tích

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Đọc cả bài

HĐ2:(10’) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

-Đức viết thư cho ai?

-Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào?

Đức còn hỏi thăm bà điều gì ? Đức

kể với bà những gì?

-Đoạn cuối tình cảm của Đức với bà

như thế nào?

-Đọc và giới thiệu bức thư của HS

trong trường

HĐ3:Luyện đọc lại

-T cùng cả lớp nhận xét bạn đọc hay,

đúng

-Đọc mục chú giải

-Lớp chia làm 3 nhóm

-1 H đọc cả bài

H Đọc thầm phần đầu của lá thư

-Gửi cho bà của Đức ở quê -Ghi rõ nơi và ngày gửi thư

-1 HS đọc, lớp đọc thầm phần chính của bức thư

- Hỏi thăm sức khoẻ của bà

-Được lên lớp 3, được 8 điểm 10,

được đi chơi với bố mẹ vào những ngày nghỉ

-Đọc thầm đoạn cuối bức thư

-Kính trọng và yêu quý bà, hứa với

bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui

-Lớp cùng quan sát và nghe Nhận xét về cách viết, trình bày lá thư

- Cả lớp đọc thầm

-Thi đọc nối tiếp từng đoạn

3.Củng cố dặn dò.(1’)

-Nhận xét tiết học

-Về nhà đọc lại bài và tập viết một bức thư cho người thân ở xa

-Toán :

Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

-Nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học

-Quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng

-Giải bài toán dạng “Gấp một số lên nhiều lần” và “Tìm một trong các

phần bằng nhau của một số”

ii.Các hoạt động cơ bản.

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) 2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở nháp

1km= 1000m, 1m= 100 cm Nhận xét đánh giá

B.Bài mới Giới thiệu bài.(1’)

HĐcủa thầy.

HĐ1:(12’) Củng cố về nhân chia

Bài 1: Tính nhẩm

Giáo viên củng cố mối quan hệ giữa

nhân và chia

HĐcủa trò.

-Tự làm bài vào vở bài tập

-4 học sinh lên làm bài, học sinh khác nêu miệng kết quả và nhận xét 6x9=54 28:7=4 7x7=49 56:7=8 7x8=56 36:6=6 6x3=18 48:6=8 6x5=30 42:7=6 7x5=35 45:5=9

Bài 2: Đặt tính rồi tính.

Giáo viên củng cố về cách đặt tính rồi

tính

HĐ2:(7’)Củng cố về đơn vị đo độ dài.

-Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

Củng cố về mối quan hệ của mét - dm;

m-cm

HĐ3:(12’) Củng cố về giải toán gấp

một số lên nhiều lần, tìm số phần bằng

nhau của một số

Bài 4: Giải toán:

Đây thuộc dạng toán gì ?

Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

thế nào?

-Giáo viên nêu lại cách làm bài này

Bài 5:

-Em xác định độ dài đoạn thẳng mới

bằng cách nào?

-Củng cố cách tìm một trong các phần

bằng nhau của một số

-Chấm bài nhận xét

-4học sinh lên làm, học sinh khác nêu lại cách đặt tính và tính

210 5 42 168

7 24 180

6 30 119

7

17









24 2 93 3 88 4 69 3

2 12 9 31 8 22 6 23

04 03 08 09

4 3 8 9

0 0 0 0 -2 HS lên làm, học sinh khác đọc lại bài của mình

-Một học sinh lên làm, học sinh khác đọc lại kết quả của mình

Bài giải

Tổ hai trồng được số cây là:

25 x 3 = 75(cây) Đáp số: 75 cây -Gấp một số lên nhiều lần

-Lấy số đó nhân với số lần

-Một học sinh lên làm, lớp nhận xét

-Lấy độ dài đoạn thẳng (12cm): 4

Đoạn thẳng mới là 3cm

3.Củng cố, Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Về ôn tập chuẩn bị cho tiết thi kiểm tra

-Luyện từ và câu.

I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS.

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh(âm thanh với âm thanh)

- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn

- Giáo dục tính cẩn thận đọc kỹ đầu bài rồi mới làm bài

II.Chuẩn bị: - Bảng phụ viết bài tập 1, 2, 3 (phần phải làm)

III.Các hoạt động cơ bản.

A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập 3 (2 HS trình bày miệng)

B.Giới thiệu bài Nêu mục đích tiết học