Em hãy kể những biển bào đã học ?5 nhóm , Biển báo cấm , biển báo nguy hiểm , biển baùo hieäu leänh , bieån baùo chæ daãn , bieån baùo phuï +Khi đi trên đường gặp các biển báo em có thá[r]
Trang 1TUẦN 1 ,2,3
BÀI : 1 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I.MỤC TIÊU :
a-Kiến thức :
-HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến
-HS hiểu ý nghĩa , tác dụng , tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thơng
b-Kĩ năng :
-HS nhận biết ND của các biển báo hiểu ở khu vực gần trường học , gần nhà hoặc thường gặp
c-Thái độ :
-Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo
-Tuân theo luật và đi đúng đường quy định của biến báo hiệu giao thơng
II CHUẨN BỊ :
a-GV : Chuẩn bị 23 biển báo hiệu ( 12 biển báo hiệu mới và 11 biển báo đã học ).Chuẩn bị thêm 28 tấm bìa có viết tên các biển báo đó và 5 tên biển báo khác không có trong bài b-HS : Quan sát trên đường đi , về và các biển bào các em thường gặp trên đườn đi học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1KTBC:
-GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
-Nhận xét
2.BÀI MỚI :
-Giới thiệu : Chúng ta thường đi trên đường bộ để đến trường và
thường gặp các biển bào trên đường và ý nghĩa các biển bào đó
như thế nào và cho ta biết được điều gì ? Qua bài học hôm nay
chúng ta sẽ tìm hiểu điều này
*Hoạt động 1 : Oân tập và giới thiệu bài mới
a-Mục tiêu : HS hiểu nội dung các biến báo trên đuờng đi học
-Cho 2 –3 HS lên bảng và nêu yêu cầu
+Em hãy nêu tên các biển bào đã học gồm có các nhóm nào ?
( Biển báo cấm , biển báo nguy hiểm , biển hiệu lệnh , biển chỉ
dẫn , biển phụ )
+Các biển báo này thường đặt ở đâu ? Và ý nghĩa như thế nào
?(trước đầu một đoạn đường và ý nghĩa báo cho mỗi người biết
đoạn đường có những gì nguy hiểm và không nguy hiếm )
-Cho HS nêu và cùng cả lớp nhận xét và tuyên dương em nêu
đúng và chính xác
b-GV chốt lại :Gồm có 5 loại nhóm biển báo : Biển báo cấm ,
biển báo nguy hiểm , biển hiệu lệnh , biển chỉ dẫn , biển phụ
-Chuyển ý qua hoạt động 2 :
-HS đem các chuẩn vật dụng đã chuẩn bị
-HS ø nhắc lại tựa bài
-HS nêu
-HS trả lời
-HS nhắc lại
Trang 2*Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung biển báo mới
-Mục tiêu :HS nhận biết thêm nội dung của 12 biến báo hiệu mới
trong các nhóm đã học
a-Biển báo cấm :
-GV đưa ra các biển báo hiệu mơí : Biển số 110 a , 122 và hỏi :
+Em hãy quan sát và nêu nhận xét về đặc điểm và hình dáng ,
màu sắc , hình vẻ của biển báo ?( Hình tròn , màu nền trắng viền
đỏ , hình vẽ màu đen)
+Biển báo này thuốc nhóm biển báo nào ? Ý nghĩa như thế nào
?(Thuốc biển bào cấm , Ý nghĩa cấm các phương tiện giao thơng
không được đi và và thực hiện theo lệnh của biển báo đã báo )
+Căn cứ vào hình vẽ bên báo biển 110 a ,122 báo hiệu gì ?(Hình
tròn , nền trắng viền đỏ hình vẽ là chiếc xe đạp Ý nghĩa là cấm
người đi xe đạp ; Có cạnh là 8 cạnh đều , nền màu màu đỏ , có
chữ STOP ý nghỉa là dừng lại )
b-Biển báo nguy hiểm :
-GV đưa biển báo 208 , 209, 233 và hỏi
+Qua 3 biển báo em hãy nêu đặc điểm của từng biển báo ? (Hình
dáng màu biển , hình vẽ )
+Căn cứ vào đặc điểm nói trên , em cho biết biển báo hiệu này
thuộc nhóm biển báo nào ?( nhóm nguy hiểm và báo hiệu giao
nhau với đường không ưu tiên , báo hiệu có tín hiệu đèn , báo cho
biết có người đi bộ )
c-Biển báo hiệu lệnh
-GV treo các biển báo 301 (a,b,d,e) thuộc nhóm biển báo nào , có
nội dụng hiệu lệnh gì ?(Nhóm báo hiệu lệnh hướng dẫn đi phải
theo hiệu lệnh và phần đường dành cho người tham gia giao thơng
)
*GV chốt lại 3 nhóm biển báo mới :nêu về dặc điểm của từng
nhóm biển bào như hình dáng và màu sắc ,hình vẽ trong biển báo
-Chuyển ý qua hoạt động 3
*Hoạt động 3 : Trò chơi biển báo
-Mục tiêu : cho HS nhớ lại ND của 23 biển báo hiệu ( 12 biển báo
mới và 11 biển báo đã học )
-Chia lớp thành nhóm 4 và thao tác trên 23 biển báo, gắn vào các
nhóm và nêu ý nghĩa của biển báo?
-GV cùng cả lớp quan sát và nhận xét sau 1 phút các nhóm chơi
-Tuyên dương các nhóm gắn đúng nhóm và giải thìch rõ ràng
3.CỦNG CỐ :
-Hôm nay ta học gồm những loại biển bào nào ? Biển bào có nền
-Nhóm thảo luận và nêu đặc điểm các biển báo
-HS nhận xét – bổ sung
-HS quan sát và nêu đặc điểm
-HS nhận xét và bổ sung ý kiến
-HS lắng nghe
-Hs nhắc lại
-Nhóm thảo luận và
cử đại diện tham gia trò chơi
-HS nhận xét
Trang 3đỏ và có chữ ST
OP thì ta nên làm gì ?
-Cho HS đọc nội dung cuối bài học
*Dặn dò : về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới “ Vạch kẻ
đường , cọc tiêu và rào chắn
Nhận xét tiết học Tuyên dương –Nhắc nhở
-HS trả lời
TUẦN 4,5,6
BÀI : 2 VẠCH KẺ ĐƯỜNG , CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN
I.MỤC TIÊU:
a-Kiến thức :
-HS hiểu ý nghỉa , tác dụng của vạch kẻ đường , cọc tiêu và ráo chắn trong giao thơng
b-Kĩ năng :
-Hs nhận biết được các loại cọc tiêu , rào chắn , vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ , cọc tiêu , rào chắn Biệt hành đúng qui định
c-Thái độ :
-Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu HT để chấp hành đúng luật giao thơng đường bộ và đảm bào ATGT
II CHUẨN BỊ :
A-GV : Sử dụng các biển bào bài 1 và 7 phong bì trong mỗi phong bì là hình một biển báo hiệu
B-HS : Quan sát những nơi có vạch kẻ đường , tìm hiểu xem có những loại vạch kẻ đường nào
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.KTBC:
-Gọi 3 em lên bảng :Nêu biển báo thuộc lọai nhóm biển báo nào
và Ý nghĩa của biển báo
-GV nhận xét và đánh giá -NXBC
2.BÀI MỚI :
-G/ thiệu rút ra tựa bài và ghi lên bảng “Vạch kẻ đường … rào
chắn”
* Hoạt động 1 :Tìm hiểu vạch kẻ đường
-Mục tiêu : HS hiểu ý nghĩa và biết vị trị của vạch kẻ đường
-GV lần lượt nêu các câu hỏi :
+Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ trên đường ?
-3HS trả lời
-HS nhắc lại tựa bài
-HSø trả lời
Trang 4+Em nào có thể mô tả các loại vạch kẻ trên đường em đã nhìn
thấy?( vị trí , hình dáng , màu sắc )
+Em nào biết , người ta kẻ những vạch trên đường để làm gì ? (Để
phân chia làn đường , làn xe , hướng đi , vị trí dừng lại )
-Cho HS suy nghĩ và nêu
-Cùng cả lớp nhận xét và góp ý , sau đó tuyên dương những em
nêu tương đối chính xác và đúng
-GV chốt lại : Vạch kẻ đường có 2 loại vạch :Vạch kẻ trên mặt
đường , cụm mũi tên chỉ các hướng & ý nghĩa một số vạch kẻ
đường báo hiệu cho người tham gia giao thơng thưc hiện theo
phương tiên tham gia giao thơng theo đúng phần đường của mình
-Chuyển ý qua hoạt động 2
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu cọc tiêu và rào chắn
-Mục tiêu : HS nhận biết thế nào là ra chắn , cọc tiêu trên đường
và tác dụng của ráo chắn và cọc tiêu
a-Cọc tiêu :
-GV đưa tranh cho HS quan sát và nêu
+Cọc tiêu có hình dáng như thế nào ? Và được đặt ở đâu ?( hình
cột chữ nhật và màu sắt trắng và đỏ Được đặt sát mép lề đường
đoạn đường cong hoặc dốc có vực sâu )
+Tác dụng cọc tiêu để làm gì ?( báo hiệu đoạn đường nguy hiểm
để người tham gia GT biết giới hạn của đường )
b-Rào chắn:
-GV chia lớp thành nhóm đôi và thảo luận qua các câu hỏi :
+Rào chắn có mấy loại rào chắn ? ( Có 2 loại )
+2 loại ráo chắn đó là gì ? ( Rào chắn cố định và rào chắn di động
)
-Lần lượt cho các nhóm trả lời trước lớp
-GV nhận xét và tuyên dương
-GV chốt lại : Cọc tiêu và ráo chắn báo hiệu cho ta biết đoạn
đường nguy hiểm và giới hạn của đường ,Ta nên thực hiện theo
những biển báo đẩ đảm bảo ATGT khi tham gia GT
*Hoạt động 3 : Kiểm tra và hiểu biết
-GV cho các nhóm lên bốc phong bì và nêu yêu cầu thực hiện :
Nhóm mở phong bì và đọc trước lớp sau đó trả lời theo phong bì
+Vạch kẻ đường thường đặt ở đâu ? Có mấy vạch kẻ đường ?
+Vạch kẻ đường để làm gì ?
+Cọc tiêu có hình dáng như thế nào ? Thường đặt ở đâu ?
+Cọc tiêu có tác dụng gì ?
+Rào chắn có mấy loại rào chắn ?Rào chắn có ý nghĩa như thế
-HS nhận xét
-HS nhắc lại
-Nhóm đôi quan sát và trả lời
-HS nhận xét
-HS nhắc lại
-Nhóm cử đại diện trả lời
-HS nhận xét và bổ sung
Trang 5-Cho các em bốc thăm rồi thảo luận sau đó cử đại diện trả lời
-GV nhận xét và tuyên dương
3.CỦNG CỐ : Hôm nay ta học bài gì ? Khi đi trên dường ta gặp
vạch kẻ đường hoặc cọc tiêu ta phải làm gì ?
*Dặn dò : Về xem lại bài và chuẩn bị bài mới “Đi xe đạp an toàn”
Nhận xét tiết học Tuyên dương – Nhắc nhở
-HS trả lời -Hs chuẩn bị
TUẦN 7,8,9
BÀI :3 ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I.MỤC TIÊU :
a-Kiến thức :
-HS biết đi xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ , dễ đi , nhưng phải bảo đảm an toàn -HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng qui định mới có thể được đi xe ra đường phố
-Biết những qui định của luật giao thơng đường bộ đối với người đi xe đạp ở trên đường
b-Kĩ năng :
-Có thói quen đi xe sát lề đường và luuôn quan sát khi đi đường , trước khi đi kiểm tra các bộ phận của xe
c-Thái độ :
-Có ý thức chi đi xe cỡ nhỏ của trẻ em , không đi trên đường phố đông xe cộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết
-Có ý thức thực hiện các qui định bảo đảm an tồn giao thơng
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Hai xe đạp nhỏ : Một chiệc an toàn và một chiếc không an toàn
-Chuẩn bị một sơ đồ có ngã tư có vòng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau với các tuyến đường chính
-Một số hính ảnh đi xe đạp đúng, sai
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.KTBC :
Hỏi HS các câu hỏi :
+Vạch kẻ đường có mấy loại ? Gồm có những loại nào ?
+Cọc tiêu và rào chắn để hiệu gì trên đường bộ ?
+Khi đi trên đường ta gặp các vạch kẻ đường , rào chắn , cọc tiêu
ta nên làm gì ?
-GV nhận xét và đánh giá
-HS trả lời
Trang 62.BÀI MỚI :
-Giới thiệu và rút ra tựa bài và ghi lên bảng “Đi xe đạp an toàn “
*Hoạt động 1 :Lựa chọn xe đạp an toàn
-Mục tiêu : Giúp HS xác định được thế nào là một chiếc xe an
toàn và biết khi nào trẻ em đi xe đạp ra đường
-GV chia lớp thành nhóm 4 và hỏi
-Hỏi :ơ lớp ta có những em nào đi xe đạp từ nhà đến trường ? Các
em đi xe đạp có thích không ? (Thích )
+Xe đạp như thế nào là đảm bảo an toàn ?( Loại xe , cỡ vành xe ,
lốp xe , phanh , xích , chuông ……)
+Khi xe được lăp` ráp như thế nào mới an toàn ? ( các ốc vít phải
chặt và xe không bị lung lay )
+Khi trẻ em đi loại xe nào là phù hợp ? ( có vành nhỏ dười 650
mm)
-GV quan sát và động viên các em thảo luận và tìm các câu trả lời
phù hợp
-Cho lần lượt các nhóm trình bày ý kiến qua các câu hỏi trên
-GV tuyên dương những nhóm trả lời đúng và tương đối chính xác
-GV chốt lại : Muốn bào đảm an toàn khi đi trên đường trẻ em phải
đi xe đạp loại nhỏ và còn tốt , có đủ các bộ phận đ8ạc biệt là
phanh
*Hoạt động 2 : Những qui định để đảm bảo an toàn khi đi đường
-Mục tiêu : HS biết những qui định đối với người đi xe đạp trên
đường Có ý thức nghiêm chỉnh những qui định của luật an tồn
giao thơng
-Chia lớp thành nhóm đôi thảo luận qua quan sát tranh ảnh và nêu
ý kiến
+Qua các tranh các em thấy tranh nào đi đúng ? Trành nào đi sai
qui luật an tồn giao thơng? (Các tranh đúng trang 12 , Các tranh đi
xe sai là trang 13 & 14 ) Vì sao ? (Vì đi không đúng loại xe đối với
em nhỏ )
-Cho các nhỏ trình bày ý kiến
-GV chốt lại : cho HS đọc ở trong SGK trang 12 &13 , 14
-Chuyền ý qua hoạt động 3
*Hoạt động 3 : Trò chơi giao thông
-Mục tiêu : Củng cố và thực hành đi xe trên các đoạn đường
-Cho HS thực hiện theo các tình huống :
+Khi đi vượt xe đỗ bên đường
-HS nhắc lại tựa bài
-Nhóm 4 thảo luận và cử đại diện
-HS nhận xét và bổ sung
-HS lắng nghe
-HS nhắc lại
-HS thảo luận nhĩm 4 và trình bày trước lớp
-Hs nhận xét bổ sung -Hs trả lời
-HS tham gia trình bày ý kiến
Trang 7+Khi đi vòng xuyến
+Khi đi từ trong ngõ đi ra đường lớn
+Khi đi đến ngã từ và cần đi thẳng hoặc rẽ trái , rẽ phải thì đi theo
hướng nào là đúng
-Qua mỗi tình huống cho cả lớp nhận xét , sau đó GV chốt lại điều
đi đúng theo mỗi tình huống
3.CỦNG CỐ :
-Hôm nay ta học bài gì ? Khi đi xe đạp ta cần một xe đạp nào mới
an toàn ? Khi đi trên đường ta đi hàng mấy ?
*Dặn dò : Về nhà thực hiện theo điều đã học và xem bài mới “Lựa
chọn đường đi an toàn “
Nhận xét tiết học Tuyên dương – Nhắc nhở
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS trả lời
TUẦN 10,11,12
BÀI 4 LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
I.MỤC TIÊU :
a-Kiến thức :
-HS biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn
-Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn
đi tới trường
b-Kĩ năng :
-Lựa chọn những con đường an toàn nhất để đi đến trường
-Phân tích đước các lí do an toàn hay không an toàn
c-Thái độ :
-Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an dù có phải đi vòng xa hơn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Hai sơ đồ như trong sách giáo viên
-Một số câu hỏi viết sẵn trên phiếu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.KTBC:
Hỏi HS : Đối với tuổi các em thì đi loại xe nào là thích hợp ?
+khi đi qua đường thì các em phải tuân theo điều gì ?
+Khi đi trên đường thì các em đi như thế nào ?
-GV nhận xét và đánh giá
-HS trả lời
Trang 82BÀI MỚI :
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu con đường đi an toàn
-Mục tiêu : HS hiểu được con đường như thế nào là đảm bảo an
toàn
+Có ý thức và biết cách chọn con đường an toàn đi học hay đi chơi
-GV chia lớp thành nhóm 4 và cho các nhóm thảo luận theo câu
hỏi gợi ý :
+Theo em con đường như thế nào là an toàn ? Như thế nào là
không an toàn
-Lần lượt cho các nhóm trình bày ý kiến
GV nhận xét và tuyên dương các nhĩm trả lời đúng
* Điều kiện con đường an toàn Điều kiện con đường không an
toàn
1 Thoáng không nhiều vật cản 1.Lòng đuờng bị lấn chiếm
2.Có đèn hoặc biển báo hiệu 2 Không có vạch ngăn cách
3……… 3………
-GV chốt lại : Nhửng điều kiện đảm bảo an toàn phải có biển bào
hoặc đèn tín hiệu thoáng và có dãi phân cách cho mỗi loại xe
-Chuyển ý qua hoạt động 2
*Hoạt động 2 : Chọn con đường an toàn đi đến trường
-Mục tiêu : HS biết vận dụng kiến thức về con đường an toàn để
lựa chọn mà đi
+Hs xác định được những điểm đoạn đường kém an toàn để mà
tránh
-GV treo sơ đồ cho các em quan sát và nêu ý kiến
-GV ghi nhận các ý kiến các em đóng góp và sau đó thống nhất
Kết luận : Qua sơ đồ đi bên phải thì an toàn hơn vì ta có các vạch
kẻ và đi đúng luật đường bộ du có đi xa hơn
*Hoạt động 3 : Hoạt động bổ trợ
-Mục tiêu :HS biết vận dụng vào thực tế con đường đi học của các
em chỉ những điểm không an toàn
+Luyện cho HS biết tự vạch cho mình con đường đi học an toàn và
hợp lí nhất
-Cho HS nêu con đường từ nhà mình đến trường và giải thích vì sao
em chọn con đường đi đó hợp lí và an toàn ?
-GV nhận xét và bổ sung
-Chốt lại : Dù đi xe đạp hoặc đi bộ các em phải cần lựa chọn con
đường đi tới trường hợp lí và bào đảm an toàn , ta chỉ nên đi theo
con đường an toàn dù có phải đi xa
-HS thảo luận nhĩm 4 và cử đại diện trả lời
-HS nhận xét và bổ sung
-HS nhắc lại
-HS quan sát trên sơ đồ và nêu ý kiến của mình
-HS nhận xét và bổ sung
-HS nhắc lại
-HS trình bày ý kiến của mình
-HS nhắc lại
Trang 93.CỦNG CỐ :
-Hôm nay ta học bài gì ? Khi đi trên đường ta nên đi như thế nào
mới an toàn ?
-Cho HS đọc phần ghi nhớ
*Dặn dò : Về nhà xemlại bài và áp dụng vào thực tế Chuẩn bị
bài mới “ Giao thông đường thuỷ …… Đường thuỷ “
Nhận xét tiết học Tuyên dương- Nhắc nhở
-HS trả lời -HS đọc phần ghi nhớ -HS lắng nghe
TUẦN 5
BÀI 5 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ
I.MỤC TIÊU :
a-Kiến thức :
-HS biết mặt nước cũng là một loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài có nhiều sông , hồ kênh , rạch nên giao thông đường thuỷ r6t1 thuận lợi và có vai trò rất quan trọng -HS biết tên gọi các loại phương tiện giao thơng đường thuỷ
-HS biết các biển báo hiệu giao thông trên đường thuỷ ( 6 biển báo hiệu giao thơng đường thuỷ) để bảo đảm an toàn
b-Kĩ năng :
-HS nhận biết các loại phương tiện giao thơng đường thuỷ thường thấy và tên gọi của chúng -HS nhận biết 6 biển báo hiệu giao thơng đường thuỷ
c-Thái độ :
-Thêm yêu quí Tổ quốc vì biết có điều kiện phát triển giao thơng đường thuỷ
-Có ý thức khi đi trên đường thuỷ cũng phải đảm bảo an toàn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu 6 biển báo hiệu giao thơng đường thuỷ và bản độ tự nhiên Việt Nam (sông ngòi ) -HS sưu tầm các hình ảnh về các phương tiện giao thơng đường thuỷ sông và biển của nước Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.KTBC :
-Hỏi : Khi đi trên đường các em nên đi như thế nào ?
+Khi đi đoạn đường xa hơn và thoáng thì em có nên chọn không ?
Vì sao?
+Khi đi gặp các biển báo hiệu giao thông em nên làm gì ?
-HS trả lời
Trang 10-GV nhận xét và đánh giá
2.BÀI MỚI :
-Giới thiệu : Ngoài đường GTĐB & GTĐS người ta còn sử dụng
các loại tàu thuyền để đi lại trên mặt nước gọi là giao thơng đường
thuỷ Vậy qua bài học này các em tìm hiểu kĩ hơn
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu về giao thông trên đường thuỷ
Mục tiêu :
-GV hỏi :Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nước được ?(trên
biển , sông , hồ , kênh , rạch )
+Có mấy loại giao thơng đường thuỷ?( giao thơng đường thuỷ nội
địa , và giao thông đường biển )
+ Giao thơng đường thuỷ giúp ta như thế nào ?( giao thơng đường
thuỷ rất thuận lợi và quan trọng )
-Chia lớp thành nhóm 4 và thảo luận sau đó cử đại diện trả lời
-GV nhận xét
*Kết luận : giao thơng đường thuỷ ở nước ta rất thuận tiện và có
nhiều sông ngòi , kênh rạch giao thơng đường thuỷ là một mạng
lưới giao thông qua trọng ở nước ta
*Hoạt động 2 : Phương tiện giao thông đường thuỷ nội địa
-Mục tiêu : Mặt nước ở đâu có thể thành đường giao thơng đường
thuỷ Biết tên gọi các loại phương tiện giao thơng đường thuỷ nội
địa
-GV nêu câu hỏi :
+Có phải bất cứ ở đâu có mặt nước ? ( sông , hồ , ao , …)
+Đều có thể đi lại được và trở thành đường giao thông không ? Vì
sao ?(Không , Nơi nao có bề rộng , độ sâu cần thiết với độ lớn của
tàu , thuyền và có chiều dài mới có thể trở thành đường giao thơng
đường thuỷ )
+Đi lại trên đường thuỷ ta dùng những loại phương tiện nào ?(Tàu
thuỷ , ca nô , phà tự hành , xà lan , xuồng máy , thuyền ghe gắn
máy )
-GV giải thích Phà : là một phương tiện vận chuyển có hình dáng
chữ nhật , lòng phẳng dùng để chở người và các loại xe qua sông
-Chốt lại : Các loại phương tiện GTĐT gồm có Tàu thuỷ , ca nô ,
phà tự hành , xà lan , xuồng máy , thuyền ghe gắn máy
-Chuyển ý qua hoạt động 3
*Hoạt động 3 Biển báo hiệu GTĐT nội địa
-GV chia lớp thành nhóm 4 và thảo luận qua các câu hỏi
+Tàu bè , thuyền ghe đi lại ngược xuôi vậy có khi nào bị tai nạn
-HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài
-HS trả lời
-HS thảo luận nhĩm 4 và trả lời
-HS nhận xét -HS nhắc lại
-HS trả lời
-HS nhận xét và bổ sung
-Hs trả lời
-HS lắng nghe -Hs nhắc lại