GA lớp 3 Tuần 15 CKT-BVMT- TKNL

- Câu văn nào trong truyện nói lên ý nghĩa của câu chuyện - Hãy nêu nd bài học * Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó gọi một số nhóm trình bày tr

Tuần 15Thửự hai ngaứy 6 thaựng 12 naờm 2010 tập đọc- kể chuyện

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I MỤC TIấU

TĐ - Đọc đỳng, rành mạch, bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng choó Bước đầu biết đọc phõn

biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật

- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện : Hai bàn tay lao động của con người chớnh là nguồn tạo

nờn của cải ( trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4 )

KC - Sắp xếp lại cỏc tranh ( SGK ) theo đỳng trỡnh tự và kể lại được từng đoạn của cõu

chuyện theo tranh minh hoạ

* HS khaự keồ ủửụùc caỷ caõu chuyeọn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc và cỏc đoạn truyện (phúng to, nếu cú thể)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TIẾT 1

1 Kiểm tra bài cũ :

- KT ủoùc thuoọc loứng: Nhụự Vieọt Baộc

- Nhận xột và cho điểm hs

2 Bài mới :

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài:

Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng cõu và luyện phỏt

õm từ khú, dễ lẫn

- Yờu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn trong bài, sau đú theo dừi HS đọc

bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- HD HS tỡm hiểu nghĩa của từ trong bài

- Yờu cầu HS luyện đọc theo nhúm

- Tổ chức thi đọc giữa cỏc nhúm

Hoạt động 2 : HD tỡm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Cõu chuyện cú những nhõn vật nào ?

- ễng lóo là người như thế nào ?

- ễng lóo buồn vỡ điều gỡ ?

- ễng lóo mong muốn điều gỡ ?

- Người cha đó làm gỡ với số tiền đú ?

- HS ủoùc thuoọc loứng: Nhụự Vieọt Baộc

- Theo dừi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc

- Đọc từng đoạn trước lớp Chỳ ý ngắt giọng

cõu khú: Cha muốn trước khi nhắm mắt /

thấy con Con hóy đi làm / và mang tiền về đõy.//

- Bõy giờ / cha

- HS đọc chỳ giải để hiểu nghĩa cỏc từ mới

- Mỗi nhúm 5 HS, lần lượt từng đoạn

- 2 nhúm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cựng theo dừi trong SGK

- Cõu chuyện cú 3 nhõn vật là

- ễng là người rất siờng năng, chăm chỉ

- ễng lóo buồn vỡ con trai rất lười biếng

- Người con tự kiếm nổi bỏt cơm,

- Người cha nộm số tiền xuống ao

- Vì sao người cha lại ném tiền

- Vì sao người con phải ra đi lần thứ hai

- Người con dã làm lụng vất vả

- Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người con

đã làm gì ?

- Hành động đó nói lên điều gì ?

- Ông lão có thái độ như thế nào

- Câu văn nào trong truyện nói lên ý

nghĩa của câu chuyện

- Hãy nêu nd bài học

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau

đó gọi một số nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

- Vì ông muốn biết

- Vì người cha phát hiện ra

- Anh vất vả xay thóc thuê,

- Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiềnra

* Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi ra giấy

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, cho điểm HS

Bài 3:

- GV treo bảng phụ cĩ sẵn bài mẫu

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Chữa bài và cho điểm HS

648 : 3 = 216

- HS tự làm

- Xác định yêu cầu của bài, tự làm bài

- HS đọc yêu cầu của bài 2

- HS phân tích và tìm cách giải

- 3 HS lên bảng, lớp làm vào bảng con

- 1 HS đọc

- Các nhóm làm bài rồi lên trình bày

- Nêu cách thực hiện phép chia

Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010

CHÝnh t¶

Nghe – viÕt :HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA.

Phân biệt ui/uôi, s/x, ât/âc

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Làm đúng BT điền tiếng cĩ vần ui / uơi ( BT2).Làm đúng BT(3) a

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ trong bài tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY – häc

+Những chữ nào trong đoạn văn dễ sai chính tả?

- YC HS tìm từ khó và viết bảng con

b.GV đọc cho hs viết bài

c.Chấm chữa bài:

-Yêu cầu hs tự đổi vở, chữa bài theo cặp

- Chấm từ 5-7 bài, nhận xét cụ thể về nội dung,

3.Hd hs làm bài tập chính tả

a.Bài tập 2:

-Gọi hs đọc nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài, tự làm bài

-Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Mời 5-7 hs đọc kết quả, Gv sửa lỗi cho hs

-Cho cả lớp sửa bài đã làm theo lời giải đúng:

b.Bài tập 3a (lựa chọn):

-Gọi 1 hs đọc yêu cầu

-Gv yêu cầu hs tự làm bài cá nhân, viết vào vở

đồng thời cả 3 từ tìm được (bí mật lời giải)

-Mời một số hs đọc lại kết quả

-Cho hs sửa bài

C Củng cố, dặn dị

- Nhắc hs viết bµi mắc nhiỊu lỗi chÐp l¹i bµi

-Nhận xét tiết học

- 2,3 hs viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

-Hs chú ý lắng nghe

-2 hs đọc lại, cả lớp theo dõi SGK.-Hs phát biểu, ví dụ: sưởi lửa, thọc tay, chảy nước mắt, ơng lão…

- 2HS lên viết, lớp viết bảng con-Viết bài

-Hs tự chữa bài

-Hs đọc thầm nd bài, làm nhóm-2 tốp hs lên bảng thi làm bài

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY – häc

1 Kiểm tra bài cũ

- Viết 2 phép chia số có ba cs cho số có 1 cs

- GV nhận xột, chữa bài cho điểm HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn tỡm hiểu bài

* Nờu phộp chia vaứ viết lờn bảng 560:8= ?

- Yờu cầu HS dặt tớnh theo cột dọc thực hiện

- Xỏc định yờu cầu của bài,sau đú cho HS tự làm

- YC cỏc HS vừa lờn bảng lần lượt nờu rừ từng

bước chia của mỡnh

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu của bài.

- Yờu cầu HS tự làm bài

* Lu ý cách trình bày bài giải của HS

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3:

- YC HS laứm theo nhoựm

- Chữa bài và cho điểm HS

- HS theo dừi và làm bài

- 6 HS laàn lửụùc lờn bảng làm, lớp làmvào baỷng con

- 6 HS lần lượt nờu trước lớp, cả lớpnghe và nhận xột

- 1 HS đọc

- 1 HS lờn bảng làm bài Cả lớp làmvào vở

- HS đọc yờu cầu của bài

- Caực nhoựm thi laứm ủuựng vaứ nhanh

đạo đức Bài7: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XểM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2)

I/ Mục tiờu: Biết quan tõm giỳp đỡ hàng xúm lỏng giềng bằng những việc làm phự

hợp với khả năng

Biết được ý nghĩa của việc quan tõm giỳp đỡ hàng xúm lỏng giềng

GDHS Biết yờu thương giỳp đỡ những những cụ già em nhỏ

II/ Đồ dựng dạy - học:

- Sưu tầm cỏc cõu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về chủ đề bài học

III/ Cỏc hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp:

2.) Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3.Bài mới: - Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm

được về chủ đề bài học

- Yêu cầu HS trưng bày các tranh vẽ, các

bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu

tầm được theo tổ

- Mời đại diện từng tổ lên trình bày trước

lớp

-Tổng kết, biếu dương những cá nhân, tổ

đã sưu được nhiều tài liệu và trình bày tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

- Nêu yêu cầu BT4 - VBT

- Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết quả

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận, xử lý 1

tình huống rồi đóng vai (BT5 - VBT)

- Mời các nhóm lên đóng vai

- HS đọc phần luận trên bảng

Thñ c«ng CẮT DÁN CHỮ V

I/ Mục tiêu: - Học sinh biết : - Kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ cắt, dán được chữ V các nét

chữ tương đối phẳng và đều nhau

GDHS Học sinh thích cắt , dán các chữ

II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu của chữ V đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy để

rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công.

III/ Hoạt động dạy - học: :

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

+ Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì

nửa bên phải và nửa bên trái của chữ V sẽ

chữ V như trong sách giáo viên

- Sau khi hướng dẫn xong giáo viên cho

học sinh tập kẻ , cắt và dán chữ V vào giấy

nháp

* Hoạt động 3: HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V

- GV nhận xét và nhắc lại các bước thực

hiện theo quy trình

- Theo dõi giúp đỡ các em

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo

- Lớp quan sát GV thao tác mẫu

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ V

theo hướng dẫn của giáo viên vào nháp

- Thực hành cắt trên giấy thủ công theonhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét, bình nhóm, CN làmsản phẩm đẹp

I MỤC TIÊU

Biết tên của một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1)

Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2)

Dựa theo tranh gợi ý, viết hoặc nói được câu có hình ảnh so sánh (BT3)

Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh.(BT4)

II ĐỒ DÙNG

Các câu văn trong bài tập 2, 4 viết sẵn trên bảng phụ

Thẻ từ ghi sẵn các từ cần điền ở bài tập 2

Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Bµi cị

- Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1, 3 của tiết

luyện từ và câu tuần trước.

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bµi míi

a.Giới thiệu bài

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài

+ Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số?

+ Người dân tộc thiểu số thường sống ở đâu

trên đất nước ta

- Chia HS thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm

1 tờ giấy khổ to, 1 bút dạ, yêu cầu các em

trong nhóm tiếp nối nhau viết tên các dân tộc

thiểu số ở nước ta mà em biết vào giấy

- Yêu cầu HS đọc ĐT và viết tên các dân tộc

thiểu số vừa tìm được vào vở

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp theodõi và nhận xét

- Nghe GV giới thiệu bài

- Là các dân tộc có ít người

- Người dân tộc thường sống ở cácvùng cao, vàng núi

- Làm việc theo nhóm, sau đó cácnhóm dán bài của mình lên bảng Cảlớp cùng GV kiểm tra phần làm bàicủa các nhóm

- Cả lớp đồng thanh đọc tên các dântộc thiểu số ở nước ta mà lớp vừatìm được

- Tổ chức thi đua điền đúng và nhanh

- Nhận xét

- Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu văn đã đúng

- Giảng thêm về ruộng bậc thang; Nhà rông

- Nếu có tranh ảnh về ruộng bậc thang, nhà

rông thì GV cho HS quan sát hình

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài 3.

- Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ nhất

+ Cặp hình này vẽ gì?

- Hướng dẫn: Muốn so sánh được chúng ta

phải tìm được điểm giống nhau giữa mặt

trăng và quả bóng

+ Hãy quan sát hình và tìm điểm giống nhau

của mặt trăng và quả bóng

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và quả bóng

- Cho HS làm nhóm đôi các phần còn lại,

- Gọi HS tiếp nối đọc câu của mình

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Hướng dẫn: Ở câu a) muốn điền đúng các

em cần nhớ lại câu ca dao nói về công cha,

nghĩa mẹ đã học ở tuần 4; câu b) Em hãy

hình dung đến những lúc phải đi trên đường

đất vào trời mưa và tìm trong thực tế cuộc

sống các chất có thể làm trơn mà em đã gặp

(dầu nhớt, mỡ,…) để viết tiếp câu so sánh cho

phù hợp; với phần c) em có thể dựa vào hình

ảnh so sánh mà bạn Páo đã nói trong bài tập

đọc Nhà bố ở.

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Nhận xét chốt KQ đúng

3 Cđng cè dỈn dß.

- YCHS nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm cử đại diện dùng thẻ từđể gắn

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Nghe giảng

- Quan sát hình minh họa

- 1 HS đọc trước lớp

- Quan sát hình và trả lời:

+ vẽ mặt trăng và quả bóng

+ Mặt trăng và quả bóng đều rấttròn

- Trăng tròn như quả bóng.

- Các nhóm làm bài: ghi KQ ra giấy

+ Bé xinh như hoa./ Bé đẹp như hoa./

Bé cười tươi như hoa./ Bé tươi như hoa.

+ Đèn sáng như sao.

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S.

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Nghe GV hướng dẫn, sau đó tự làmbài vào vở bài tập Đáp án:

a) Công cha nghĩa mẹ được so sánh

như núi Thái sơn, như nước trong

nguồn.

b) Trời mưa, đường đất sét trơn như

bôi mỡ (như được thoa một lớp dầu nhờn).

c) Ở thành phố có nhiều toà nhà cao

tËp viÕt ÔN CHỮ HOA L

- GD ý thức rèn chữ, giữ vở

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu các chữ viết hoa L

- Câu, từ ứng dụng được viết trên giấy có kẻ ô li

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.

- KT bài viết ở nhà của HS-Chấm 1 số bài

- Nhận xét bài cũ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn viết bảng con.

*.Luyện viết chữ hoa

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài tuần 15

- GV treo chữ mẫu L

- Nhắc lại cách viết chữ L?

- GV viết mẫu:

* Viết bảng con: Chữ L 2 lần

*.Luyện viết từ ứng dụng:

-GV đưa từ : Lê Lợi

*Lê Lợi (1385- 1433) là vị anh hùng dân tộc

- GV viết mẫu từ: Lê Lợi

* Luyện viết câu ứng dụng:

+ Em có hiểu câu tục ngữ nói gì không ?

Viết bảng con : Lời nói, Lựa lời

c.Hướng dẫn viết vở:

- GV yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ

-Theo dõi, nhắc nhở HS

Chấm chữa bài :

3 Củng cố dặn dò:

- HS quan sát Viết bảng con

- HS đọc câu ứng dụng

- Câu tục ngữ khuyên chúng ta nói năng phải biết lựa chọn lời nói

- HS viết bảng con

- HS viết theo yêu cầu của GV

- Trình bày bài sạch đẹp

- Dặn HS Luyện viết ở nhà Học thuộc câu

tục ngữ

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

To¸n TiÕt73 : GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN

I/ Mục tiêu : HS biết cách sử dụng bảng nhân.

- GDHS yêu thích học tốn

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhân như trong sách giáo khoa.

III/ Hoạt động dạy - học::

*) Giới thiệu bài:

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:

Treo bảng nhân đã kẻ sẵn lên bảng và

giới thiệu:

- Hàng đầu tiên, cột đầu tiên đều gồm

10 số từ 1 đến 10 là các thừa số

- Ngồi hàng đầu tiên và cột đầu tiên,

mỗi số trong 1 ơ là tích của 2 số: 1 số ở

hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo

hai mũi tên gặp nhau ở ơ cĩ số 12

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướngdẫn

- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáoviên hướng dẫn dùng thước dọc theo haimũi tên để gặp nhau ở ơ cĩ số 12 chính làtích của 3 và 4

- Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết

quả tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 3 em lên bảng chữa bài

- Nhận xét chung về bài làm của học

sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3.

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề

bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

-G ọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

T Số 2 2 7

T Số 4 4 8Tích 8 8 56

đài phát thanh, đài truyền hình

- Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanhtrong đời sống

II/ Đồ dùng dạy học: Một số bì thư , điện thoại đồ chơi.

III/ Các hoạt động dạy - học::

1 Ổn định lớp:

- Hãy nêu nhiệm vụ của các cơ quan

hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế

- Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bước 1 - Chia lớp thành các nhóm, mỗi

nhóm 4 học sinh

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các

câu hỏi gợi ý sau:

+ Bạn đã đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể

về nhữnh hoạt động diễn ra của bưu điện

?

+ Nêu ích lợi của hoạt đông bưu điện.

Nếu không có hoạt động của bưu điện thì

chúng ta có nhận được những thư tín,

bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi

điện thoại được không?

* Bước 2 : -Yêu cầu một số cặp lên hỏi

và trả lời trước lớp

- GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta

chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa

các địa phương trong nướcng giữa trong

nước và nước ngoài

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Bước 1 :

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, yêu cầu

thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu nhiệm vụ và ích lợi của của hoạt

động phát thanh, truyền hình ?

Bước2

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài

phát thanh là những cơ sở phát tin tức

trong và ngoài nước, giúp chúng ta biết

- Lớp theo dõi

- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điềukhiển nhóm thảo luận theo gợi ý

- Lần lượt từng cặp lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kếtquả thảo luận

- Lớp nhận xét và bình chọn nhóm trả lờiđầy đủ nhất