GA lop 3 tuan 15

- Lớp theo dõi và nhận xét - Theo dõi SGK ...tóm tắt nội dung bài : hai bàn tay lao động con người chính là nguồn tạo nên của cải - Đọc nối tiếp từng câu đến hết bài.. - Nhận xét bình ch

Trang 1

TUẦN 15

Ngày soạn: 4/12/2008

Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 12 năm 2008

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆNHŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I MỤC TIÊU : SGV -Bổ sung: Biết kể lại đúng nội câu chuyện của bài học hôm nay.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - T: Tranh minh hoạ truyện - HS : SGK,vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Yêu cầu HS đọc bài trả lời: Bạn

Dìn giới thiệu những gì về trường mình ?

- Theo dõi và nhận xét

2 Bài mới a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc

* Đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài Gợi ý

cách đọc: giọng kể chậm rãi, khoan thai hồi

hộp cùng với sự phát triển tình tiết truyện

Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

Đọc từng câu Phát hiện và sửa lỗi phát âm

cho các em Đọc từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Nhắc

nhở các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu;

đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật (ông

lão)

- Giải nghĩa các từ cuối bài.Cho HS đặt

câu: dúi, thản nhiên,dành dụm Đọc trong

nhóm

Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu

- 3 HS đọc bài “Một trường tiểu học ở vùng

cao” 2 HS lên bảng trả lời

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Theo dõi SGK tóm tắt nội dung bài : hai bàn tay lao động con người chính là nguồn tạo nên của cải

- Đọc nối tiếp từng câu đến hết bài (2-3 lần)

- 5 HS lần lượt đọc 5 đoạn trước lớp

- 2 HS đọc phần chú giải cuối bài Đặt câu : Lan dúi cho em một cái bánh, ông ké thản nhiên nhìn bọn giặc đi qua và bà dành dụm tiền mua cho cháu cái áo ấm

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét 1 HS đọc cả bài

- 1 HS đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm … ông muốn con trở thành người siêng năng chăm chỉ, tự mình kiếm nổi bát cơm

… tự làm, tự nuôi sống mình, không phaỉ nhờ vào bố mẹ

- 1 HS đọc đoạn 2 Cả lớp đọc thầm

… vì ông lão muốn thử xem những đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra hay

Trang 2

hỏi :

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?

hỏi :

+ Người con đã làm lụng và vất vả như thế

nào ?

- Theo dõi và nhận xét câu trả lời của HS

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, 5 trả lời câu hỏi:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người

con đã làm gì ?

+ Vì sao người con phản ứng như vậy ?

+ Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy

con thay đổi như vậy?

+ Tìm những câu trong truyện nói lên ý

nghĩa của truyện này ?

Luyện đọc lại: Đọc lại đoạn 4,5(giọng kể

chậm rãi, khoan thai và hồi hộp cùng với sự

phát triển tình tiết truyện Hướng dẫn đọc

- Nhận xét bình chọn nhóm cá nhân đọc

hay

KỂ CHUYỆN:

Nêu nhiệm vụ: Sắp xếp đúng các tranh theo

thứ tự trong truyện, dựa vào các tranh minh

hoạ được xếp đúng, kể lại toàn bộ chuyện

Hướng dẫn kể chuyện theo tranh

Tranh 1: Anh con trai lười biếng chỉ ngủ

Còn cha già thì còng lưng làm việc

Tranh 2: Người cha vứt tiền xuống ao,

người con nhìn theo thản nhiên

Tranh 3 : Người con đi xay thóc thuê để

lấy tiền sống và dành dụm mang về

Tranh 4 : Người cha ném tiền vào bếp lửa,

người con thọc tay vào lửa để lấy tiền ra

Tranh 5 : Vợ chồng ông lão trao hũ bạc

không Nếu thấy tiền của mình vứt đi mà con không xót nghĩa là tiền ấy không phải tự tay con vất vả làm ra

… anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được 2 bát gạo, chỉ dám ăn một bát Ba tháng dành dụm được 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang về

- 1 HS đọc đoạn 4, 5 Cả lớp đọc thầm

… người con thọc vội tay vào bếp lấy tiền ra, không hề sợ bỏng

…vì anh vất vả suốt ba tháng trời mới kiếm được chừng ấy tiền nên anh quý và tiếc những đồng tiền mình làm ra

… ông cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước sự thay đổi của con trai

câu 1 (đoạn 4) Có làm lụng vất vả người ta mới biết quí đồng tiền Câu 2(đoạn 5)Hũ bạc không bao giờ hết chính là hai bàn tay con

- 4 HS thi đọc đoạn 4 và 5, cả lớp theo dõi nhân xét

- 1 HS đọc cả bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Quan sát lần lượt 5 tranh đã đánh số, nghĩ nội dung từng tranh, sắp xếp lại các tranh cách viết ra giấy nháp trình tự đúng 5 tranh thứ tự từng tranh là : 3-5-4-1-2

- Nêu nhanh nội dung từng tranh

- Dựa vào tranh đã sắp xếp đúng kể lại từng đoạn, cả chuyện theo nhóm đôi

- 5 HS thi kể 5 đoạn chuyện trước lớp

Trang 3

cho con cùng lời khuyên: Hũ bạc tiêu

không bao giờ hết chính là 2 bàn tay con

Tổ chức kể

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học

- Lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm kể hay Nhận xét, khen ngợi HS kể hay

Ngày soạn: 5/12/2008

Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 12 năm 2008

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU: SGV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - T : Giấy khổ to ghi TH - HS: Bài thơ, văn chủ đề bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ : Yêu cầu HS trả lời : Vì sao chúng

ta phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng

giềng ?

2 Bài mới : Giới thiệu bài :

Hoạt độâng 1: Giới thiệu các tư liêïu HS sưu

tầm được về chủ đề đã học

Mục tiêu: Nâng cao nhận thức thái độ cho HS

về tình làng nghĩa xóm

- Yêu cầu các em chia theo nhóm lần lượt giới

thiệu về tư liệu mà mình sưu tầm được

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Mục tiêu: Phân biệt được một số hành vi tốt

đối với tình làng nghĩa xóm

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận và nhận xét các hành vi đúng hành

vi sai

a) Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm

b) Đánh nhau với trẻ hàng xóm

c) Nêu ném gà của hàng xóm

d) Hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn

Hoạt động 3: Xữ lí tình huống và đóng vai

- Xử lý các tình huống sau Phát phiếu ghi sẵn

- 1 em lên bảng trả lời

- Lớp theo dõi nhâïn xét

- Đàm thoại theo câu hỏi

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện mỗi nhómbáo cáo

- Thảo luận lớp : HS nêu

- Các nhóm khác nhận xét

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày,các nhóm khác bổ sung nhận xét

việc a và d là những việc tốt thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, các việc

b, c là việc không nên làm

- Theo dõi nhâïn xét

- Lớp lắng nghe 3 tổ xử lý tình huống

- Các tổ khác nhận xét bổ sung

Trang 4

các TH Yêu cầu suy nghĩ giải quyết TH

TH 1:Bác Hai bên cạnh bị cảm Bác nhờ em đi

gọi hộ bác gái dang làm ở ngoài đồng

TH 2:Bác Hai có việc vội nhờ em trông hộ

nhà

TH 3:Các bạn chơi, cười đùa ầm ĩ lúc bà cụ

ốm Yêu cầu trình bày theo nhóm

Gọi một số nhóm trình bày

TH 1: Em nhờ người lớn gọi giúp

TH 2 : Nên trông hộ nhà cho bác Nam

TH 3 : Nhắc nhở các bạn giữ trật tự im lặng để khỏi ảnh hưởng đến người bị ốm đặc biệt là người già

TOÁN Tiết 72 : CHIA SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(TT)

Bổ sung : Giúp HS có kĩ năng chia nhẩm nhanh và giải bài oán liên quan đến phép chia

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

T: bảng phụ , SGK HS : Bảng con , vở

1 Bài cũ :Yêu cầu HS lên bảng làm bài

tập 4 -Nhận xét - Ghi điểm

3 Bài mới Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức

a Giới thiệu phép chia 560 : 8

-Hướng dẫn đặt tính

560 8 * 56 chia cho 8 được 7,viết 7

56 70 7nhân 8 bằng 56 ; 56 trừ 5bằng0

00 * Hạ 0, 0 chia 8 được 0, viết

0 0 nhân 8 bằng 0 ; 0 trừ 0 bằng 0

- 1 HS nêu cách làm bài tập 4 SGK

- 1 nhóm nộp vở

- 3 HS nhắc lại

- 2 HS đọc bài toán

HS nhận xét về giá trị các thành phần trong phép tính

Trang 5

GV lưu ý cho các em : Ở lần chia thứ thứ

2 số bị chia bé hơn số chia thì viết số 0 ở

thương theo lần chia đó

- GV nhấn mạnh số dư bao giờ cũng phải

nhỏ hơn số chia

2:Thực hành

Bài 1 - Rèn kĩ năng cách thực hiện phép

chia mà thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

(bảng con)

- Nhận xét sửa sai giúp các em còn lúng

túng

Bài 2 :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi điều gì ?

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

… HS thực hiện phép chia : 6 : 2 =3 (lần)

2 em lên bảng làm Lớp làm bảng con

- 2 HS đọc đề toán :

… một năm có 365 ngày, mỗi tuần có 7 ngày

… năm đó có bao nhiêu tuần lễ và mấy ngày ?

Giải

365 : 7 = 52(dư 1)Năm đó có 52 tuần và 1 ngày

2 HS đọc yêu cầu bài toán 2HS dại diện 2 nhóm lên bảng làm Cả lớp cổ vũ cho 3 bạn Đội nào làm xong trước đội đó thắng cuộc

Trang 6

4 Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I MỤC TIÊU : SGV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- T : Bảng phụ ghi nội dung bài tập BT 2

- HS SGK , vở

III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ : Yêu cầu viết các từ sau nhiễm

khuẩn , tiền bạc ,lá trầu

2 Bài mới : a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết chính tả

- Đọc mẫu lần 1 (đọc thong thả, rõ ràng )

- Hướng dẫn nắm nội dung cách thức trình bày

+ Trong đoạn văn vừa đọc có những tên riệng

nào viết hoa ?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời nhân vật ?

Lời nói của cha được viết thế nào ?

- Hướng dẫn viết từ khó Đọc mẫu lần 2 Đọc

cho HS viết bài, Chấm chữa bài cho HS

- Cho HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chính tả

(Treo bảng phụ, đọc chậm cho theo dõi dò

2 HS viết bảng lớp

- Lớp viết vào bảng con

- Theo dõi 2 HS đọc lại

ù Lời nói của cha được viết sau dấu hai chấm, xúông dòng, gạch đầu dòng

- Tìm từ khó viết theo nhóm, nêu lên

- Viết bảng con các từ khó Viết bài

- Đổi vở , dùng bút chì dò lỗi chính tả

- Nộp vở

- 1 HS nêu yêu cầu Làm bài cá nhân

Trang 7

- Thu một số vở – chấm , ghi điểm

Luyện tập

Bài 2 : Treo bảng phụ Yêu cầu HS đọc đề

- Bài 2: GV treo bảng phụ

-GV chốt lời giải đúng :

mũi dao - con muỗi núi lửa - nuôi nấng

hạt muối – múi bưởi tuổi trẻ - tủi thân

-Giảng từ: nuôi nấng, tủi thân

Bài 3 b :

Chốt lời giải đúng

Câu b) mật - nhất - gấc cố

vào giấy nháp 2 HS lên làm bảng lớp

- 2 HS lên làm bảng lớp thi đua

- Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm)

3HS đọc lại các từ

HS đặt câu với từ :Nuôi nấng, núi lửa

- Một HS đọc yêu cầu của bài và các câu đố

- làm theo nhóm, viết lời giải vào bảng con - Nhận xét chéo giữa các nhóm

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC MỤC TIÊU : SGV:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- T: Các hình SGK - HS : Sgk, vở, bút vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: Kể tên một số cơ quan hành

chính mà em biết ?-Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài :

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

-MT: -Kể được một số hoạt động diễn ra ở

nhà bưu điện tỉnh -Nêu được ích lợi của hoạt

động bưu điện trong đời sống

-:Thảo luận 4 nhóm theo gợi ý sau :

- Bạn đã đến nhà bưu điện chưa ? Hãy kể

những hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh

Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện Nếu

không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có

-2 em kể lớp theo dõi nhận xét

thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

Trang 8

nhận được những thư tín, những bưu phẩm từ

nơi xa gửi về hoặc có điện thoại được không

? Bước 2:Trình bày

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

-Mụ tiêu Biết được các hoạt động phát

thanh, truyền hình

Thảoluận nhóm

Hoạt động 3: Chơi trò chơi

-Mục tiêu : tập cho HS phản ứng nhanh

- HS ngồi thành vòng tròn, mỗi HS một

ghế

+ Trưởng trò hô : cả lớp chuẩn bị chuyển thư

+ Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên

dịch chuyển 1 ghế.Có thư “chuyểnnhanh”

Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 2 ghế+ Có thư

“chuyển hoả tốc” Mỗi HS đứng lên dịch

chuyển 3 ghế

* 4 Củng cố - Dặn dò:Nhận xetùgiờ học

HS thảo luận theo gợi ý ;Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình

Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- HS các nhóm khác nhận xét

HS tham gia chơi

Giúp HS :Biết cách sử dụng bảng nhân để làm toánvà nhớ nhanh các bảng nhân đã học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

T- Bảng nhân trong SGK HS :Bảng con vở

1 Bài cũ :Yêu cầu 3 em đọc bảng nhân7 ,8 ,9

Nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới :Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Giới thiệu cấu tạo bảng nhân

Treo bảng bảng nhân đã vẽ sẵn(theo SGK )

Yêu cầu đếm số cột số hàng trong bảng ,

Đọc các số trong hàng ,cột đầu tiên trong bảng

3 HS đọc bảng nhân 7, 8 , 9

- Lớp theo dõi nhận xét

Đếm có 11 hàng và 11 cột Đọc các số :1 , 2 3 10

Trang 9

Giảng đây chính là các thừa số trong các bảng

nhân đã học Các ô còn lại chính là kết quả của

các phép nhân trong các bảng nhân đã học

-Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba trong bảng

Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng nhân nào đã

học ?

*Tổ chức cho HS lập bảng nhân

4 x 3 = 12

Thực hành

Bài 1 : Yêu cầu Tìm tích của 4 phép tính

Bài 2 :Củng cố cách tìm thừa số chưa biết

Yêu cầu đọc đề

Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết khi biết tích

và thừa số kia

.Bài 3 : Củng cố về giải toán

Yêu cầu HS đọc đề và suy nghĩ để giải bài toán

vào vở Theo dõi nhận xét

4 Củng cố dặn dò :Các em vừa học xong tiết toán

bài gì ?Về nhà ôn lại bài học thuộc bảng nhân

Đọc 2 , 4 ,6 20 Các số đó chính là kết quả trong bảng nhân 2

Tự lập để hoàn thành bảng sử dụng bảng nhân để tìm tích của hai số

4 HS lần lượt lên điền các số thích hợp vào ô trống

1em lên bảng làm lớp làm vở nháp Theo dõi nhận xét 2 HS đọc bài toán cho HS phân tích đề, giải

Giải Số huy chương bạc có là :

8 x 3 = 24(tấm)

Tổng số huy chương là ;

8 + 24 = 32(tấm) Đáp số : 32tấm huy chương

HS nêu cách giải khác, nếu có

TẬP ĐỌC NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU :

:Đọc đúng các từ ngữ : múa rông chiêng, ngọn giáo, vướng mái, truyền lại, chiêng trống,

trung tâm, tập trung, buôn lNắm được nghĩa của các từ mới (rông chiêng, nông cụ …)

Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên gắn với nhà rông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ nhà rông trong SGK thêm một số tranh, ảnh về nhà rông GV + HS sưu tầm được

Trang 10

1 Bài cũ :Yêu cầu 3 HS đọc bài Hũ bạc

của người cha

Nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới : Giới thiệu bài:

1:Luyện đọc

*Đọc mẫu:đọc diễn cảm toàn bài

*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ :- Đọc từng câu :

GVHD HS đọc những từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải

nghĩa từ :

Chốt: bài văn có thể chia thành 4 đoạn

+ Đoạn 1 {5 dòng đầu}

+ Đoạn 2 { 7 dòng tiếp theo}

+ Đoạn 3 {3 dòng tiếp theo}

+ Đoạn 4 {còn lại }

+ Nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng khi

đoạn các câu sau :

GiúpHS hiểu nghĩa các từ được chú giải

trong SGK cá từ rông chiêng, nông cụ;

-Đọc từng đoạn trong nhóm

Theo dõi , hướng dẫn HS đọc cho đúng

2:Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Vì sao nhà rông phải chắc và cao ?

*Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+Gian đầu của nhà rông được trang trí như

thế nào ?

3 HS đọc bài Hũ bạc của người cha

- Lớp lắng nghe

- Quan sát,nhận xét

-Đọc từng câu nối tiếp đến hết bài (2 –3 lần)

- Tự luyện phát âm theo -Nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài dựa vaò SGK nêu nghĩa

Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài -1 HS đọc đoạn 1 Cả lớp thầm

… để dùng lâu dài, chịu được gió bão ; chứa được nhiều người khi hội họp, tụ tập nhảy mú Sàn cao để voi đi qua không đụng sàn Mái cao để khi múa, ngọn giáo không vướng mái

… gian đầu là nơi thờ cúng nên bài trí rất trang nghiêm ; một giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá thần treo những cành hoa đan bằng tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng khi cúng tế

Trang 11

*Yêu cầu HS đọc đoạn 3&4

+Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà

rông ?

+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì ?

+ Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau

khi đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà

rông ?

Nhận xét , tổng kết bài

Hoạt động 3:Luyện đọc lại

Đọc diễn cảm đoạn 2 hướng dẫn thi đọc

nối tiếp từng đoạn theo nhóm

- GV và lớp nhận xét

3Củng cố - Dặn dò :

bài học em hiểu thêm được điều gì ?

- Nhận xét tiết học

-1HS đọc đoạn 3 và 4 Cả lớp đọc thầm HS trao đổi nhóm đôi

… vì gian giữa là nơi có bếp lửa, nơi có các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách của làng

…Là nơi ngủ tập trung của trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng

HS trao đổi nhóm, nêu:

+ Nhà rông rất độc đáo /lạ mắt/ đồ sộ+ Nhà rông rất tiện lợi với người Tây Nguyên

+ Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể đi qua mà không đụng gầm sàn

+ Nhà rông thể hiện nét đẹp văn hoá của người Tây Nguyên

- HS thi đọc đoạn theo nhóm đôi-3 HS thi nhau đọc những đoạn miêu tả mình thích nhất

- 1HS đọc cả bài

theo dõi nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỤC NGỮ VỀ DÂN TỘC LUYÊN TẬP VỀ SO SÁNH

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- T:Giấy khổ to viết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta phân theo khu vực : Trung- Nam Bản đồ Việt Nam để chỉ nơi cư trú của từng dân tộc, kèm theo một số y phục dân tộc 5 tờ giấy khổ A4 đề HS làm bái tập 1 theo nhóm Bảng lớp viết

Tiêu đề	Giáo án lớp 3 tuần 15
Người hướng dẫn	NguyễN Thị Loan
Trường học	Trường Tiểu Học Hồ Chơn Nhơn
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hồ Chơn Nhơn

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	208,5 KB