Giáo án L4 T11 CKTKN

- Nắm chắc và thực hiện tốt các kỹ năng về các nội dung của các bài đã học- Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hành ở các bài học vào cuộcsống hằng ngày II?. TG Hoạt độ

Trang 1

Soạn ngày :30/10/2010

Ngày giảng : 01/11/2010 Thứ hai ngày 01/11/2010

TO

ÁN NHÂN VớI 10, 100, 1000 CHIA VớI 10, 100, 1000.

III Hoạt động dạy học:

2) Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS nêu tính chất giao hoán của phép

chia một số tròn chục cho 100, 1000 tơng tự

- Gọi HS nêu nhận xét chung

c) Luyện tập:

Bài 1: (bài 1 cột 3 câu a, b dành cho HS KG)

Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thực hiện miệng- GV ghi kết

quả

Bài 2: (3 dòng cuối dành cho HS KG)

- Gọi HS nêu cách thực hiện

- Gọi HS nêu cách thực hiện:

300kg = tạ100kg = 1 tạ

- HS nêu TC giao hoán của phépnhân

- 2 HS làm bảng, dới lớp làm bảngcon

Trang 2

300:100= 3Vậy: 300kg = 3 tạ

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có chí vợt khó nên đã đỗtrạng Nguyên khi mới 13 tuổi (TL đợc CH trong SGK)

- Yêu quê hơng đất nớc Trọng dụng ngời tài

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ chép từ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học

5’

27’

9’

A M ở đầu :

- Điều ớc của vua Mi- đát”

- Nhân xét, đánh giá

2) Giới thiệu bài:

- GV treo tranh cho hs quan sát và giới

thiệu

B Bài mới:

* Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

Có thể chia bài làm 2 đoạn để luyện đọc

Đoạn 1: Từ đầu đến vẫn có thì giờ chơi

- 1hs nêu ý nghĩa của truyện

- Học sinh mở sách, quan sát tranh

- Học sinh nối tiếp đọc 4 đoạn

- Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- Lớp luyện đọc theo cặp

Trang 3

+ Trạng: tức trạng nguyên, ngời đỗ đâùu

kì thi Tiến sĩ thời xa

+ Kinh ngạc: cảm thấy rất lạ trớc điều

hoàn toàn không ngờ

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu bài

Đoạn 1:

? Những chi tiết nói lên t chất thông minh

của Nguyễn Hiền?

? Đoạn 1 nói lên điều gì?

* ý 1: T chất thông minh của Nguyễn

? Tục ngữ hoặc thành ngữ nào đúng với ý

nghĩa của câu chuyện?

* Đại ý: Câu chuyện ca ngợi chú bé

Nguyễn Hiền thông minh, vợt khó nên đã

- Qua câu truyện giúp em học đợc gì từ

cậu bé Nguyễn Hiền ?

- Cậu đỗ trạng ở tuổi 13 khi vẫn hamchơi diều

- Nhiều học sinh nêu phơng án

“Có chí thì nên” là câu đúng nhất

- 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm trong tổ

Trang 4

I Mục tiêu:

- Nêu đợc nớc tồn tại ở ba thể khác nhau: rắn , lỏng ,khí

- Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nớc từ thể nỏng sang thể khí và ngợc lại

- Thấy đợc nớc rát cần cho con ngời

- Ham hiểu biết thích nghiên cứu khoa học

II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ ( SGK )

- Cốc, nến , nớc đá, giẻ lau, nớc đá

III,Các HĐ dạy - học chủ yếu:

- Nêu tính chất của nớc ?

? Nớc trên mặt bảng biến đâu mất?

? Nớc ở quần áo ớt đã đi đâu?

+ KL - Liên hệ

* Hoạt động 2: Nớc chuyển từ thể lỏng sang thể

rắn và ngợc lại

? Nớc lúc đầu trong khay ở thể gì?

? Nớc trong khay biến thành thể gì?

Trang 5

- Nắm chắc và thực hiện tốt các kỹ năng về các nội dung của các bài đã học

- Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hành ở các bài học vào cuộcsống hằng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Sách đạo đức 4

- Các phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học.

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Học sinh trả lời

- Đại điện các nhóm lần lợt nêu ghinhớ của các bài

Trang 6

- Giáo viên đa ra từng tình huống với mỗi

bài và yêu cầu học sinh ứng xử thực hành

- HS nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép nhân

- Bớc đàu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ- HS: SGK+ vở

III- Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Gọi HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng

và làm BT: 3+5+6=

- Nhận xét, đánh giá

3) Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Thực hiện miệng và bảng lớp

- Lớp nhận xét

Trang 7

- GV HD mẫu- Cho HS thực hiện bảng con.

- Rút ra KL Gọi HS nêu Tính chất kết hợp

của phép nhân

*Hoạt động 3-Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thực hiện - GV ghi kết quả

- Gọi HS so sánh 2 cách

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS nêu cách thực hiện tính bằng 2 cách

- Nhận xét

Bài 3: - Gọi HS đọc bài

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Tìm gì?

- Cho HS làm vở, GV chấm bài Gọi HS chữa

- Gọi HS chữa bài trên bảng

- Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Trang 8

* Giỏo viờn kể chuyện

- GV kể lần1 giọng kể thong thả nhấn giọng ở từ

gợi tả, gợi cảm

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ

- GV kể lần 3 kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn

Ngọc Ký

( Hiện nay ông Ký là nhà giáo u tú, dạy môn

Ngữ văn của 1 trờng trung học ở thành phố Hồ

Chí Minh Ông là tác giả bài thơ Em thơng đã

- Em có biết một tấm gơng nào có tinh thần vợt

khó trong học tập ở lớp, hay trờng mình không?

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh minhhoạ,đọc thầm các yêu cầu củabài

- HS nghe

- Nghe và quan sát tranh

- Học sinh nối tiếp đọc yêucầu

- Kể theo bàn, trao đổi về điềuhọc đợc ở anh Ký

- Mỗi em kể theo 2 tranh

I Mục tiêu.

Trang 9

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề bài trong SGK.

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra

- Biết trình bày ý kiến với ngời thân khi cần thiết

- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn :

- Đề tài cuộc trao đổi, gạch dới từ quan trọng

- Tên nhân vật để học sinh chọn đề tài

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- GV công bố điểm kiểm tra giữa kì I,

NX

- Gọi 2 học sinh thực hành đóng vai

2) Giới thiệu bài:

- SGV 236

B- Bài mới

a) Hớng dẫn phân tích đề bài

- Đây là cuộc trao đổi của ai, với ai?

- Khi đóng vai em chọn 2 nhân vật nào?

- Vì sao em và ngời thân cùng phải đọc 1

truyện ?

- Thái độ khi trao đổi thể hiện nh thế

nào?

b) Hớng dẫn thực hiện cuộc trao đổi

- Gợi ý 1 (tìm đề tài trao đổi)

- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi

với ai, chọn đề tài nh thế nào ?

- Treo bảng phụ

- Gợi ý 2 (xác định nội dung trao đổi)

- Gọi học sinh làm mẫu

- Gợi ý 3 (xác định hình thức trao đổi)

- 1 HS làm mẫu trả lời câu hỏi trong SGK

- Học sinh gạch dới từ ngữ quan trọng

- Giữa em với ngời thân trong gia đình.1bên là em, 1 bên là bố(mẹ, anh, chị…)

- Phải cùng đọc 1 truyện mới trao đổi

đợc nếu không thì 1 ngời không hiểu

- Thể hiện thái dộ khâm phục nhân vậttrong câu chuyện

Trang 10

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện động tác vơn thở, tay,chân,văn mìnhvà đọng tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung

- Biết chơi trò chơi và tham gia chơi đợc

- Bớc đầu biết cáh phối hợp 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

II Chuẩn bị:

- Sân bãi, còi, kẻ sân chơi

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :

A Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức

khoẻ GV

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu

cầu của giờ học

- KĐ : HS chạy chậm theo địa hình tự

nhiên quanh nơi tập, hs quay các khớp

- Tập trung 2 hàng dọc

- Chuyển thành 2 hàng ngang

- HS chạy theo đội hình vòng tròn và khởi

động: Xoay các khớp tay, chân, vai, hông

- HS chơi trò chơi do GV tự chọn

- Gọi 4 HS tập động tác chân

- Cả lớp tập

- Lớp trởng hô cho cả lớp tập

Trang 11

- GV quan sát chung, nhận xét

- Học động tác toàn thân

- GV tập mẫu, HS quan sát và tập theo

- GV quan sát chung và sửa

h Cả lớp tập lại vài lần

- Các tổ lên báo cáo GV kết quả luyện tậpcủa nhóm mình

- HS chơi theo sự hớng dẫn của GV

- HS dứng tại chỗ vỗ tay và hát theo nhịpNhận xét giờ học, về nhà tập lại 5 động tác đã học

Soạn ngày: 01/ 11/ 20010

Ngày giảng: 03/ 11/ 2010 Thứ tư ngày 3/ 11/ 2010

Toán nhân với số có tận cùng là chữ số 0

5’ A-M ở đầu :

1) Ôn định tổ chức

- Hát kiểm tra sĩ số

Trang 12

3) Giới thiệu bài.

- Yêu cầu HS nêu quy tắc và thực hiện

trong vở

- HS làm bảng, vở

- Nhận xét, bổ sung

Bài 3: Gọi HS đọc bài

- Tóm tắt bài toán rồi giải

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầubài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trênbảng

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầubài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trênbảng

- Hs lắng nghe

- Thực hiện

Trang 13

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ luyện đọc, phiếu học tập.

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi, trao đổi

cặp xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm rồi ghi

- Đại diện nhóm chữa bài

Trang 14

- Giao yêu cầu về nhà.

- Học sinh đọc câu hỏi, trả lời: Phảirèn luyện ý chí vợt khó, vợt qua sự lờibiếng của mình, khắc phục thói quenxấu

- Học sinh nghe, luyện đọc diễn cảm

đọc cá nhân, theo dãy, bàn, đọc đồngthanh

- Học sinh xung phong đọc thuộc bài

- HS thực hiện

Luyện từ và câu Luyện tập về động từ

I Mục tiêu

- Nắm đợc 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)

- Nhận biết và sử dụng đợc các từ đó qua các BT thực hành (1, 2, 3) trong SGK

- Biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa, thời gian cho động từ

- ý thức sử dụng đúng thể loại từ

- Bảng lớp viết nội dung bài 1

- Bảng phụ viết nội dung bài 2, 3

- Nêu lại nội dung bài trớc

- 1-2 học sinh nhắc lại

- 2 em đọc yêu cầu của bài

Trang 15

- Nhà bác học cứ nghĩ kẻ trộmvào đọc sách chứ không nghĩ làtrộm lấy đồ đạc quý

- 1 em điền bảng

- Lớp nhận xét cách sửa

- 1 em đọc to lại chuyện đã sửa

- 1 em nêu : Các từ sẽ, đã, đang,sắp…

- Thực hiện

Khoa học Mây đợc hình thành nh thế nào?

ma từ đâu ra?

I Mục tiêu:

- Biết mây, ma là sự chuyển thể của nớc trong tự nhiên

- Hiểu đợc vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên và sự tạo thành tuyết

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng nớc tự nhiên

- Ham hiểu biết thích nghiên cứu khoa học

Trang 16

- Quan sát hình vẽ, đọc mục 1,2,3 Vẽ lại

nhìn vào đó trình bày sự hình thành của

mây?

- Kết luận: Mây đợc hình thành từ hơi nớc

bay vào không khí khi gặp nhiệt độ lạnh

* Hoạt động 2: Ma từ đâu ra?

- HS quan sát hình và trình bày

+ KL: Hiện tợng nớc biến đổi thành hơi nớc

rồi thành mây, ma

? Khi nào thì có tuyết rơi?

+ HS đọc mục bạn cần biết

* Hoạt động 3:Trò chơi" Tôi là ai"

- GV hớng dẫn cách chơi và phổ biến luật

Trang 17

I- Mục tiêu:

- HS Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông

- Biết đợc 1dm2 = 100cm2 bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2

- Giáo dục ý thức học tập

- GV: Bảng phụ- HS: SGK+ vở.

III- Hoạt động dạy h ọc :

- Gọi HS nêu các số đo diện tích đã học

- Thực hiện: 1dm2=100cm2

B- B ài mới :

* Giới thiệu mét vuông

- GV giới thiệu: Cùng với đơn vị cm2, còn

- Yêu cầu HS thực hiện trong vở

- Gọi HS chữa bài và nhận xét

- Nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, bổ sung bài trong vở

và chữa bài trên bảng

Trang 18

- Hs lắng nghe

- Thực hiện

Luyện từ và câu Tính từ

-Bảng phụ viết nội dung bài 1 Bảng lớp viết nội dung bài 3

5’

27’

5’

A- M ở đầu :

- Làm bài tập 2,3 tiết luyện tập về động từ

- Gọi học sinh đọc bài

- 2 học sinh làm lại bài tập 2,3 tiếtluyện tập về động từ

- Lớp nhận xét

- Nghe, mở sách

- 2 em nối tiếp đọc bài 1,2

- 1em đọc, lớp đọc thầm, trao đổicặp

- Ghi các từ tìm đợc vào nháp

- 1 em chữa bảng

- Lớp nhận xét

- Làm bài đúng vào vở

Trang 19

20’

3’

- Gọi học sinh làm bảng

- Chốt lời giải đúng:Từ nhanh nhẹn bổ

xung ý nghĩa cho ĐT đi lại

- Gầy gò, cao, sáng,tha, cũ, cao, trắng,…

- Quang, sạch bóng,xám, trắng, xanh, dài,

Bài tập 2

- Nhận xét, kết luận

C Kết luận:

- Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ ?

- Về nhà tiếp tục lấy ví dụ cho bài học

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc yêu cầu, làm bài

- Hỏctả lời, nêu ví dụ

- Thực hiện

Chính tả (N-V) nếu chúng mình có phép lạ

Phiếu khổ to viết nội dung bài 2

III Các hoạt động dạy - học:

5’ A Mở đầu

- Hs đọc thuộc lòng

Trang 20

dễ viết sai, cách trình bày từng khổ thơ.

- Theo dõi hs viết bài

- Gấp SGK viết vào vở

- Thu vở để GV chấm bài

- Đọc thầm yêu cầu

- Các nhóm làm bài theo kiểu tiếp sức

- Cả lớp làm bài vào vở

- Đọc yêu cầu bài tập

- 3, 4 HS làm bài vào phiếu

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập -Thi đọc thuộc lòng những câu nói đó

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Trang 21

- Nêu những đặc điểm tiêu biểu của thành

- Điền tên dãy núi HLS, các cao nguyên ở

Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lợc đồ

- Gọi HS báo cáo kết quả

- Yêu cầu HS lên chỉ trên bản đồ tự nhiên

- Nhận xét và kết luận

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt đông của

con ngời ở HLS và Tây Nguyên

B2: Đại diện các nhóm báo cáo

- GV giúp HS điền kiến thức vào bảng

- Chỉ dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, các cao

nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt

trên bản đồ

- Về nhà ôn lại các kiến thức của bài học và

chuẩn bị bài sau

- Nhận xét và bổ sung

- Lần lợt HS lên chỉ dãy HLS, cáccao nguyên và thành phố Đà Lạt

- Thực hiện

Soạn ngày: 03/ 11/ 2010

Ngày giảng: 5/ 11/ 2010 Thứ sau ngày 5/11/2010

Toán Mét vuông I- Mục tiêu:

- HS biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết đợc “mét vuông”, “m2”

Trang 22

- Biết đợc 1m2 = 100dm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2,cm2

-GV: Bảng phụ- HS: SGK+ vở

- Gọi HS nêu các số đo diện tích đã học

Thực hiện: 1dm2=100cm2

B- Bài mới:

* Giới thiệu mét vuông

- Giới thiệu: Cùng với đơn vị cm2, dm2 còn có

- Yêu cầu HS thực hiện trong vở

- Gọi HS chữa bài và nhận xét

Bài 2: (cột 2 dành cho HS KG)

- Nhận xét, chữa bài

- HS nêu cách thực hiện bài

- HS làm bài trong vở và chữa bàitrên bảng

- HS chữa bài trên bảng

- Hs làm bài trong vở và chữa bàitrên bảng

- Hs thực hiện

Trang 23

- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.

Tập làm văn

Mở bài trong bài văn kể chuyện

I Mục tiêu

- Năm đợc hai cách mở bàitrực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III); bớc đầu viết đợc đoạn

mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết ghi nhớ

1) Kiểm tra bài cũ:

Thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân

- GV chốt lại: đó là 2 cách mở bài cho

bài văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và

mở bài gián tiếp

* Phần ghi nhớ

- Treo bảng phụ

- 2 em thực hành trao đổi ý kiến vớingời thân về 1 tấm gơng có nghị lực, ýchí vơn lên trong cuộc sống

- Nghe GT

- 2 em nối tiếp nhau đọc bài 1,2

- Lớp tìm đoạn mở bài trong truyện

- Vài em nêu

- Cách mở bài trớc kể ngay vào sự việc

- Cách mở bài sau không kể ngay mànói chuyện khác rồi dẫn vào câuchuyện định kể

- 1 em đọc ghi nhớ

- HS đọc, tự tìm các ví dụ

Tiêu đề	Toán Nhân Với 10, 100, 1000... Chia Với 10, 100, 1000
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	286 KB