giao an L4 T26 2 buoi

-Nhận xét, cho điểm từng học sinh * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài 2 lượt.. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Nhận xét chấm một số bài

Trang 1

Thứ hai ngày 2 tháng 3 năm 2009

Môn:Tập đọc Bài : Thắng biển.

I- Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn dọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đêm bảo vệ cuộc sống yên bình

II- Các hoạt động dạy học.

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm từng học sinh

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, cho từng em

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 2 HS đọc toàn bài

-Đọc mẫu Chú ý các đọc

* H: Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong bài?

…

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên sự

đe doạ của cơn bão?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

+Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho

em điều gì?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

* 3 HS thực hiện yêu cầu

- Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung

* 2 -3 HS nhắc lại

* 4 HS đọc bài theo trình tự

Kết hợp sửa sai

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn

* Đọc bài và trả lời câu hỏi + Thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi người dùng thân mình làm hàng rào…

-Đọc thầm

+ Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão …-Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung dữ, …

-HS phát biểu ý kiến

-Biện pháp:So sánh, nhân

Trang 2

+Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển

-GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ và miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của những thanh niên xung kích ở đoạn 3

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội dung chính của từng đoạn

-Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng dàn ý của bài

H: Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì?

-Nhận xét, kết luận ý nghĩa -Ghi ý chính của bài lên bảng

* Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoan

2 hoặc đoạn 3

-Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích

-Gọi HS đọc toàn bài

-Nhận xét, cho điểm HS

* Nêu lại tên ND bài học ? H: Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn tượng nhất với em? Vì sao?

-Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga-Vrốt ngoài chiến lũy

-HS tìm dàn ý của bài

+Đoạn 1: Cơn báo biển đe doạ

+Đoạn 2: Cơn bão tấn công.,

- ND: Ca ngợi lòng dũng cảm

ý chí quết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên

-Theo dõi

-2 HS nhắc lại ý chính

* 3-4 HS đọc toàn bài trước lớp

-Đọc thi đua

Cả lớp theo dõi , nhận xét

- 3 - 4 HS đọc

-1HS đọc

* 2 Hs nêu-Nêu và giải thích

- Về thực hiện

Trang 3

Môn: Toán Bài: Luyện tậpI-Mục tiêu

Giúp HS:

Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số

Tìm thành phần chưa biết trong phép tính

Củng cố về diện tích hình bình hành

-Nhận xét chung ghi điểm

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học

-Nhận xét chấm một số bài

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Trong phần a, x được gọi là gì của phép nhân?

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?

- Phát phiếu yêu cầu HS trình bày trên phiếu theo nhóm ( 2 -3 nhóm

* 2HS lên bảng làm bài tập

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

* 1HS đọc yêu cầu của bài

Tính rồi rút gọn phân số

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập

* 2 -3 em nêu-Tìm x

-x được gọi là thừa số chưa biết

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấytích chia cho thừa số kia

- Làm bài trên phiếu a) 3 4

5× =x 7 b/ …

Trang 4

- Hỏi tương tự phần a:

-Nhận xét chấm bài

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Lấy 23 nhân với 32 thì được kết quả bao nhiêu?

-Vậy khi nhân một phân số với một phân số đảo ngược ta được bao nhiêu?

- Nhận xét , sửa sai

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập-Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta làm như thế nào?

- Gọi 1 em lên bảng làm Yêu cầu cả lớp làm vở bài tập Theo dõi giúp đỡ

- Nhận xét chấm một số bài

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

4 3:

7 52021

x x

=

* 2 -3 em nêu

- Làm bài vào vở bài tập

-Được kết quả bằng 1

-Khi nhân phân số với phân số đảo ngược ta được kết quả là 1.b/4 7 28 1

7 4× = 28= ; c/1 2 2 1

2 1× = =2

- Nhận xét kết quả

* 1HS đọc đề bài

- Lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giảiChiều dài đáy của hình bình …

2 2: 1( )

5 5 = m

Đáp số: 1m-Nhận xét sửa bài trên bảng

* 2 HS nêu lại



Môn: Khoa học.

Bài 51: Nóng, lạnh và nhiệt độ.(tiếp theo)

I Mục tiêu:

-HS nêu được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

-HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản lien quan đến sự co giãn gì nóng lạnh của chất lỏng

Trang 5

II- Đồ dùng dạy học.

-Chuẩn bị chung: Phích nước sôi

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu: 1cốc; 1 lọ có cầm ống thuỷ tinh

III- Các hoạt độn dạy học :

A -Kiểm tra bài

biết và nêu được

ví dụ về vật có

nhiệt độ cao

truyền cho vật có

nhiệt độ thấp;

các vật thu nhiệt

sẽ nóng lên; các

vật tỏa nhiệt sẽ

lạnh đi

10 – 12’

HĐ2: Tìm hiểu

sự co giãn của

nước khi lạnh đi

và nóng lên

* Mục tiêu: Biết

được các chất

lỏng nở ra khi

nóng lên co lại

khi lạnh đi Giải

thích được một số

hiện tượng đơn

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

Ghi bảng

* Cách tiến hành:

Bước 1: HS làm thí nghiệm trang

102 SGK theo nhóm Yêu cầu HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm

Sau khi làm thí nghiệm hãy so sánh kết quả với dự đoán

* Cách tiến hành

Bước 1: HS tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm

Lưu ý: Nước được đổ đầy lọ, ghi lạimực chất lỏng trước và sau mỗi lần nhúng đảm bảo an toàn

Bước 2: GV hướng dẫn HS quan sátcột chất lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thâý cột chật lỏng dâng lên

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Lớp nhận xét

* Nhắc lại tên bài học

* F9ọc phần 1 SGK

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS dự đoán và làm thí nghiệm theo yêu cầu

* Đọc phần 2 SGK

- Hình thành nhóm 4 – 6 HS nghe hướng dẫn và tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu

Sau đó trình bày trước lớp.-Nhận xét bổ sung

-Từ kết quả quan sát được, HS rút ra kết luận

-HS quan sát nhiệt kế theo nhóm

Trang 6

giản liên quan

đến sự co giãn vì

nóng lạnh của

chất lỏng Giải

thích được

nguyên tắc hoạt

độn của nhiệt kế

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài ở nhà

-Sau đó HS trả lời câu hỏi trong SGK

-Nhận xét bổ sung

-Nghe

- 1- 2HS nhắc lại kết luận

* 2 HS nêu lại -2 – 3 HS đọc

`

Môn: Đạo đưc Bài :Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.

I- Mục tiêu:- Học xong bài này, HS có khả năng:

1- Hiểu:

-Thế nào là hoạt động nhân đạo

-Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn

3 -Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

-SGK Đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra theo mẫu

III - Các hoạt động dạy học :

-Nhận xét đánh giá chung

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Yêu cầu HS trao đổi thông tin vềbài tập đã được chuẩn bị trước ở nhà

-Nhận xét các thông tin mà HS thuthập được

H: Hãy thử tưởng tượng em là

* 1 – 2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

* Lần lượt HS lên trình bày trước lớp VD:Thông tin về các vụ động đất ở nhật…

-3-4 HS phát biểu VD:

Trang 7

HĐ2: bày tỏ ý

HĐ4:Bày tỏ ý

người dân ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh thế nào?

KL: Không chỉ những người dân ở các vùng bị thiên tai, lũ lụt mà cònrất nhiều người roi vào hoàn cảnh khó khăn, …

* Chia lớp thành 4 nhóm

-Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ýkiến nhận xét về các việc làm dưới đây

1- Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai

2- Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ miền trung bị lũ lụt Lương đã xin Tuấn nhường cho một số sách vở để góp , lấy thành tích

…

- Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng

H: Những biểu hiện của hoạt độngnhân đạo là gì?

KL: Mọi người cần tích cực tham gia vaò các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình

* Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiêú thảo luận -Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và ghi vào phiếu

-Nhận xét các câu trả lời của HS

-KL:+ Việc làm trong tình huống a và c là đúng Việc trong tình huống b là sai vì …

- GV phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua tấm bìa

-Em sẽ không có lương thực để ăn

-Em sẽ bị đói rét…

- Nghe , hiểu

* Tự phân nhóm theo yêu cầu -Tiến hành thảo luận theo nhóm.-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Việc làm của Sơn là đúng Vì Sơn đã biết nghĩ và có sự cảm thông………

-Việc làm của Lương là sai Vì quyên góp ủng hộ là sự tự nguyện chứ không phải để nâng thành tích

-Các nhóm khác nhận xét

-HS trả lời: +Tích cự tham gia ủng hộ các hoạt động vì người nghèo có hoàn cảnh khó khăn…-Cả lớp nhận xét, bổ sung

* Tiến hành thảo luận nhóm.-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

VD: Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học …

-Các nhóm nhận xét, bổ sung…-1-2 HS nhắc lại

* 2 HS nêu yêu cầu

- Nắm cách thực hiện biểu lộ theo quy ước

Trang 8

- Nhận xét , kết luận : Các ý kiến đúng :a/, d /;

Các ý kiến sai :b/, c/;

* Gọi 1 ,2 HS đọc ghi nhớ SGK

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Yêu cầu HS về nhà thực hiện các việc làm nhân đạo : Quyên góp giúp bạn tàn tật , hoàn cảnh khó khăn …

- Sưu tầm các thông tin , truyện,

ca dao , tục ngữ , … về các hoạt động nhân đạo

- Nghe, biểu lộ ý kiến của mình và giải thích lí do

- Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số.Tìm thành phần chưa biết

- Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

II Chuẩn bị.

Bảng con; Vở bài tập toán

III Các hoạt động dạy - học

Ghi bảng

*YC HS làm BTở VBT trang 48

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-Gợi ý HS có thể rút gọn ngay trong khi tính

* 2HS lên bảng làm bài tập.-HS 1 làm bài:

Trang 9

-Nhận xét sửa bài làm của HS.

*? X là thành phần chưa biết nào của phép tính?

*?Muốn tìm TS chưa biết ta làm thế nào?

*YC HS làm bản con

*Làm tương tự với bài b

*Nhận xét chữa bài

* Gọi HS đọc đề bài

*/BT cho biết gì? BT hỏi gì?

?Để tính độ dài đáy ta làm thế nào?

*YC HS tự giải vào vở

*Nhận xét chửa bài

-Nhận xét chấm một số bài

-Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm

a/52÷32=106 =53 b/74÷54 = 2820 = 75

c /

2

16

33

16

4

88

14

1 ÷ = =

*1HS nêu YC :Tìm x

*x là thừa số chưa biết

*Lấy tích chia cho TS đả biết

7

48

4

÷ ; x=

2132

3

17

1÷x= ;x=71÷31;x=73

*2HS đọc đề bài

- Lấy diện tích chia cho chiều cao

*1HS giải ở bảng,lớp giải vào vở

*Nhận xét bài bạn



BDTVLuyện tập miêu tả cây cối.(2 tiết)I- Mục tiêu:

1- HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh hai bài văn tả cây cối (một bài tả cây ăn

quả,một bài tả cây hoa) tuần tự theo các bước: lập dàn ý, viết từng đoạn (Mở bài, thân bài, kết bài)

2 -Tiếp tục củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài (Kiểu trực tiếp, gián tiếp); đoạn thân bài; đoạn kết bài (Kiểu mở rộng, không mở rộng

II- Đồ dùng dạy học

-Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý

-Tranh, ảnh một số loài cây: Cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa

III- Các hoạt động dạy học.

Trang 10

-Nhận xét, cho điểm từng

Ghi bảng

* Gọi HS đọc đề bài tập làm văn

-Gv phân tích đề bài: dùng phấn màu ghạch chân dưới các từ: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích…

-Gợi ý: Các em chọn 1 trong 3 loại cây: Cây ăn quả, cây bóng mát…

-Yêu cầu Hs giới thiệu về cây mình định tả

-Yêu cầu HS đọc bài viết của mình

-Cho điểm những bài viết tốt

-Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn để chuẩn bị cho bài kiểm tra viết và chuẩn bị bài sau

* 3 HS đứng tại chỗ đọc bài,cả lớp theo dõi và nhận xét

* 1 HS đọc thành tiếng để bài trước lớp

-Theo dõi GV phân tích

- chọn và nêuloại cây mình thích và chọn

-3-5 HS giới thiệuVD: Em tả cây phượng ở sân trượng

Thứ ba ngày 3 tháng 3 năm 2009

Môn:Luyện từ và câu Bài : Luyện tập về câu kể Ai là gì?

I- Mục tiêu:

1 Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? Tìm được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN và VN trong các câu đó

Trang 11

2 Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?

II-Đồ dùng dạy học.

-Một số tờ phiếu viết lời giải BT1

-Bốn băng giấy –mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1

III- Các hoạt động dạy học.

* Gọi HS lên bảng yêu cầu mỗi

HS đặt 2 câu kể Ai là gì? Trong đó có dùng các cụm từ ở BT2

-Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT4

-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng

-Nhận xét và cho điểm từng HS

Ghi bảng

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kĩ từng đoạn văn, dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì?

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bản

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

H: Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần trục vươn tay tới không phải là câu kể Ai là gì?

-Giải thích: Câu Tàu nào có hàngcần bốc lên là cần trục vươn tay tời tuy về dấu hiệu hình thức…

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã quy đinh

-Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

* 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

-2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình

-Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu bạn làm sai

-Nhận xét bài làm của bạn

-Vì câu này không có ý nghĩa là nêu nhận xét, hay giới thiệu về cần trục

Trang 12

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng,

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gợi ý: Các em tưởng tượng ra mình và các bạn đến nhà bạn Hà lần đầu…

- Theo dõi , giúp đỡ -Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú ý sửa chữa thật kĩ lỗi dùng từ,đặt câu cho HS

-Cho điểm những HS viết tốt

-Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

-Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai tình huống ở BT3

-Nhận xét khen ngợi các em

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

-Dặn HS về nhà học bài yêu cầu

HS nào viết đoạn văn chưa đạt cần viết lại chuẩn bị bài sau

* 1 HS đọc thành tiếng

-2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở

-Theo dõi bài chữa của GV chobạn và rút kinh nghiệm cho bàicủa mình

-3-5 HS đọc đoạn văn của mình

-Nối tiếp đọc đoạn văn theo yêu cầu

-Nhận xét cho điểm

-Thực hiện đóng vai theo yêu cầu

-Nhận xét các nhóm thực hiện tốt

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

Bảng con; Vở bài tập

III Các hoạt động dạy - học

A -Kiểm tra

bài cũ

* Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước * 2HS lên bảng làm bài tập.-HS 1 làm bài:

Trang 13

-Nhận xét chung ghi điểm.

Ghi bảng

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu gì?

-Gợi ý HS có thể rút gọn ngay trong khi tính

-Nhận xét sửa bài làm của HS

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu

HS làm bài vàobảng con

-Nêu yêu cầu thực hiện

- Giới thiệu cách viết tắt như SGK

-Nhận xét chữa bài

-Để tính giá trị biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng tính chất nào?

-HS 2: làm bài:

* 2 -3 em nêu

-Tính rồi rút gọn: 1 HS nêu

-2HS lên bảng làm, mỗi HS làm

2 phần Lớp làm bài vào vở bài tập

*1HS đọc đề bài và đọc mẫu.(Hãy viết 2 thành phân số sau đó thực hiện tính)

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con

-HS làm bài tập vào vở

-Một số HS nêu kết quả của mình

-Nhận xét bổ sung

-Phần a áp dụng một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba.-Phần b áp dụng nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba.-2HS phát biểu tính chất trước lớp

-Lớp nhận xét bổ sung

Trang 14

-Nhận xét chấm một số bài.

-Muốn biết 12 gấp mấy lần 121 ta làm thế nào?

-Vậy 12 gấp mấy lần 121 ?

- Yêu cầu HS làm các bài còn lại vào vở

-Nhận xét cho điểm

-Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm

1 1 1 1 1 1 1 1 1( )

-Nhận xét chữa bài trên bảng

-Chúng ta thực hiện phép chia:

Học xong bài này, HS biết:

- Chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên bản đồ , lược đồ Việt Nam

- So sánh sự giống khác nhau giữa 2 đồng bằng bắc bộ và Nam bộ

-Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểucủa các thành phố này

-Bản đồ địa lí tự nhiên, bản đồ hành chính Việt Nam

-Lược đồ trống Việt Nam treo tường và của cá nhân HS (Nếu có)

III- Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài * Gv đưa ra ô chữ gồm 8 chữ cái * HS quan sát, dựa vào dữ

Trang 15

HĐ1: Vị trí các

Đồng Bằng và các

Dòng sông lớn

và hoạt động sản

xuất ở các đồng

bằng

6 -8’

và dữ liệu gợi ý: Đây là vùng có địa hình bằng phẳng được hình thành do phù sa các sông lớn bồi đắp lên Yêu cầu HS dựa vào dữ kiện để giải ô chữ:

-GV yêu cầu HS: kể tên những đồng bằng lớn đã học, và giới thiệu : Bài học Hôm nay chúng tasẽ ôn tập về 2 đồng bằng lớn nhất cả nước này

* GV treo bản đồ tự nhiên VN-Yêu cầu HS làm việc cặp đôi:

Chỉ trên bản đồ 2 vùng ĐBBB vàĐBNB và chỉ các dòng sông lớn tạo nên các đồng bằng đó

-GV yêu cầu HS chỉ 9 cửa sông đổ ra biển của sông Cửu Long

* Yêu cầu HS làm việc theo nhóm dựa vào bản đồ tự nhiên, SGK và kiến thức đã học tìm hiểu về đặc điểm tự nhiên của ĐBBB và ĐBNB và điền các thông tin vào bảng sau: GV tham khảo bảng ở sách thiết kế

-Yêu cầu nhóm trình bày kết quả

GV theo dõi nhận xét và cùng các nhóm bổ sung để hoàn thiện bảng thông tin như trên

-GV nhẫn mạnh: Tuy cũng là những vùng đồng bằng song các điều kiện tự nhiêu ở hai đồng bằng vẫn có những điểm……

* GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS xác định các thành phố lớn nằm ở ĐBBB và ĐBNB

-Yêu cầu HS chỉ các thành phố

liệu tìm các con chữ và giải ô chữ Mỗi HS chỉ được kể tên 1 chữ cái, nếu đúng được lên bảng viết vào ô Kết quả giải ôchữ là: Đồng bằng

-HS trả lời: ĐB bắc bộ và ĐB Nam Bộ

* Quan sát-HS làm việc cặp đôi, lần lượt chỉ cho nhau các ĐBBB và ĐBNB trên bản đồ các dòng sông lớn tạo thành các đồng bằng: Sông Hồng, S, thái bình,

S Đồng Nai, S Tiền, S Hậu-2 HS: 1 chỉ ĐBBB và các dòngsông Đồng Nai, tiền, hậu

* Chỉ trên bản đồ: Cửa Tranh Đề, Bát xắc, Định An, Cung Hầu, Cổ Chiên, Hàm luông, Balai, Cửa Đại, Cửa Tiểu

-Các học sinh làm việc theo nhóm: nhận giấy, bút, thảo luận điền các thông tin cần thiết như bảng

-Các nhóm treo kết quả thảo luận lên trước lớp, sau đó đại điện mỗi nhóm lên trình bày…

- Nghe , hiểu

* HS quan sát bản đồ và trả lời-2 HS lên bảng thực hiện: Chỉ các thành phố ở ĐBNB

Trang 16

C- Củng cố - dặn

dò:

3 -5’

lớn trên lược đồ

-Yêu cầu HS làm việc cặp đôi nêu tên các con sông chảy qua các TP đó

-GV tổ chức trò chơi tiếp sức giữađội để trình bày kết quả trả lời bài tập GV chuẩn bị bảng phụ rộng, to và trình bày bài tập vào đó, treo lên bảng để HS chơi

-Yêu cầu HS nêu lại những đặc điểm chính của vùng ĐBBB và ĐBNB

-Yêu cầu HS nêu lại những đặc điểm chính của các vùng ĐBBB và ĐBNB

- Gọi hS nêu phần bài học SGK-Dặn HS chuẩn bị bài sau

-GV nhận xét kết thúc bài học

-2 HS lên bảng thực hiện: chỉ các thành phố lớn ở ĐBNB

+Sông bạch Đằng chạy qua TP Hải Phòng

+Sông sài gòn, sông đồng nai chạy qua TP HCM…

-10 HS lên bảng chia làm 2 đội cùng nhau chơi theo sự chỉ dẫn của GV

-2 HS dựa vào kết quả bài tập vừa rồi nêu những đặc điểm chính của ĐBBB và ĐBNB-2 HS trả lời

Sau bài học,HS có thể biết:

- Biết được có những vật dẫn nhiệt tốt, và những vật dẫn nhiệt kém

-Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu.-Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giản, gần gũi

II Đồ dùng dạy học.

-Chuẩn bị chung: phích nước nóng: xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ,một vài tờ giấybáo; dây chỉ, len hoặc sợi; nhiệt kế

III- Các hoạt động dạy học

A -Kiểm tra bài cũ

3 -5’

- GV nêu câu hỏi bài 51 * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi , nhận xét

Trang 17

B -Bài mới

* Giới thiệu bài: 2

-3’

HĐ1: Tìm hiêủ vật

nào dẫn nhiệt tốt, vật

nào dẫn nhiệt kém

* Mục tiêu: HS biết

được có những vật

dẫn nhiệt tốt và

những vật dẫn nhiệt

kém và đưa ra ví dụ

chứng tỏ điều naỳ

Giải thích được một

số hiện tượng đơn

giản liên quan đến

tính dẫn nhiệt của vật

Nêu được ví dụ về

việc vận dụng tính

cách nhiệt của không

khí

Ghi bảng

Bước 1: HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn trang 104 SGK

Bước 2:

-GV giúp HS có nhận xét:

-GV có thể hỏi thêm+Tại sao vào những hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh?

+Tại sao khi chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt?

GV giúp HS giải thích được:

* Cách tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc phần

đối thoại của 2 HS ở hình 3 trang

105 SGK

GV đặt vấn đề: chúng ta sẽ tiến hành thí nghiệm sau để tìm rõ hơn

Bước 2: Tiến hành thí nghiệm

như hướng dẫn trong SGK trang

105

Lưu ý: Khi quấn giấy báo:

Để đảm bảo an toàn GV cho HS quấn giấy trước khi rót nước: GV giúp HS rót nước

GV cho HS trình bày lại cách sử dụng nhiệt kế hoặc thực hiện trước hoạt động 3

Bước 3: Trình bày kết quả thí

* Nhắc lại tên bài học

* Hình thành nhóm 4 – 6 HS thảo luận và trả lời câu hỏi SGK

HS dựa vào kinh nghiệm dự đoán trước khi làm thí nghiệm.Các kim loạ( đồng, nhôm dẫn nhiệt tốt còn được gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt: gõ, nhựa dẫn nhiệt kém còn được gọi là vật cách nhiệt

-Nêu:những hôm trời rét, khi chạm tay vào ghế sắt, tay ta đã truyền nhiệt cho ghế ( vật lạnh hơn) do đó tay có cảm giác lạnh

-Nêu:

* 2 Hs Đọc phần đối thoại của 2

HS ở hình 3 trang 105 SGK -Nghe

-Thực hành làm thí nghiệm theo nhóm 4 – 6 HS

-Nghe

+Với cốc quấn lỏng:

+Với cốc quấn chặt:

-Thực hiện

-Thực hiện.Mỗi cốc có thể dùng

1 tay báo 1 tay có 4 trang để quấn

-Cho HS đo nhiệt độ của mỗi cốc 2 lần: sau khoảng 10-15 phút trong thời gian đợi kết quả -Nghe

Trang 18

HĐ3: Thi kể tên và

nêu công dụng của

các vật cách nhiệt

* Mục tiêu: Giải

thích được việc sử

dụng các chất dẫn

nhiệt, cách nhiệt và

biết sử dụng hợp lí

Có thể chia lớp thành 4 nhóm

Sau đó, các nhóm lần lượt kể trênkhông được trùng lặp đồng thời nêu chất liệu là vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt; nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vật

-Nhận xét kết luận

* Gọi HS đọc ghi nhớ của bài

-Nhắc HS về nhà học thuộc ghi nhớ

-Đại diện một số nhóm trình bàykết quả làm thí nghiệm

-Lớp nhận xét bổ sung

-1-2HS trả lời

* Hình thành nhóm lớn

-Nhóm trưởng điều khiển các thành viên của nhóm mình kể về chất liệu, vật cách nhiệt, vật dẫn nhiệt, công dụng, cách giữ gìn, bảo quản

-Nối tiếp trình bày trước lớp.-Lớp nhận xét bổ sung

* 2 – 3 HS phần bạn cần biết.-Thực hiện theo yêu cầu

………



Thứ tư ngày 4tháng 3 năm 2009

Môn:Tập đọc Bài:Ga-Vrốt ngoài chiến luỹ.

2 -Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-Vrốt

II- Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Truyện Những người khốn khổ nếu có

II- Các hoạt động dạy học.

Trang 19

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài vàtrả lời câu hỏi

-Nhận xét và cho điểm từng HS

Ghi bảng

* Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lượt), GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

HS, lưu ý các câu

-Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên riếng: Ga-Vrốt, Ăng-giôn-ra, cuốc-phây-rắc

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi

+Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

+Đoạn 1 cho biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1-Giảng bài: Chú bé Ga-vrốt ngheAêng-giôn ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn …

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi và tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga- vrốt

-Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm của Ga-Vrốt và giảng bài:

Giúp HS thấy được sự dũng cảm của Ga-V-rốt

* 2 HS đọc tiếp nối 1 HS đọctoàn bài

-Nhận xét

* HS đọc bài theo trình tự.+HS1: Aêng-giôn-ra…mưa đạn+HS2: Thì ra Ga-Vrốt…Ga-V-rốt nói

-HS3: Đoạn còn lại

-Đọc đồng thanh

-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- Đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài

- Theo dõi

* 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi với nhau trả lời câu hỏi

-Để nhặt đạn giúp nghĩa quân.đánh giặc

-Cho biết lí do Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ

-Nghe

-2 HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

-Theo dõi

- Nhắc lại -Vì Ga-V-rốt không bao giờ chết

Trang 20

-Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng.

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính của bài

-Gọi HS phát biểu GV ghi lên bảng ý chính của bài

* Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai( 2 lượt) Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc cho từng nhân vật

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài

+Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

+Đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc

-Nhận xét và cho điểm HS

* Nêu lại tên ND bài học ?-Gọi 1 Hs đọc toàn bài

-Dặn HS về nhà học bài, tìm đọc

4 tập truyện Những người khốn khổ và soạn bài Dù sao trái đất vẫn quay

-Nghe

- Nhắc lại

-HS đọc bài và nêu ý kiến: bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt

* HS đọc theo vai Cả lớp đọcthầm tìm giọng đọc (Như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc

- Nắm đoạn thực hiện -Theo dõi

- Nghe, nắm cách đọc -2 HS ngồi cùng bàn đọc diễncảm

-3-5 HS thi đọc diễn cảm

* 2 HS nêu lại -1HS đọc toàn bài



Môn: TOÁN Bài: Luyện tập chung.

I Mục tiêu

Giúp HS:

Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính chia phân số

Biết cách tính và rút gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

-Vơ bài tập ; Bảng con

Trang 21

- Phiếu khổ lớn

III Các hoạt động dạy - học.

Ghi bảng

* Nêu yêu cầu làm bài

- Yêu cầu HS làm vở

- Cho HS đổi vở kiểm tra kết quả -Nhận xét chấm và cho điểm

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Viết mẫu lên bảng và hướng dẫnmẫu (SGK/137)

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con 2 em lên bảng làm bài

-Nhận xét , sửa sai

-Một biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân , chia thì ta thực hiện như thế nào?

* 2HS lên bảng làm bài tập

×

= =

-Đổi vở soát lỗi

-Một số HS nêu kết quả

-Nhận xét sửa

* 2 -3 em nêu

- Nắm cách thực hiện -Thực hiện phép tính vào giấy nháp

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào bảng con

Kết quả đúng là:

3 =3 4 = =8 4

×

-Nhận xét chữa bài trên bảng con

-Thực hiện nhân chia trước, cộng trừ sau

-2HS lên bảng làm, lớp làm vở

Tiêu đề	Thắng biển
Tác giả	Nguyễn Thị Bích Thủ
Trường học	Trường Tiểu Học (Tên cụ thể không rõ)
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Bài tập đọc
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	507 KB