Giao an L4- T26- CKTKN+BVMT

Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 126.. 2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

Trang 1

TuÇn 26

Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010

To¸n

Tiết 126: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp HS

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Bài tập cần thực hiện 1, 2 Bài 3, 4 hs khá giỏi làm

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm các BT hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 126

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện tập

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HSdưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

-HS lắng nghe

Bài 1

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số

phải rút gọn đến khi được phân số tối

giản

-GV yêu cầu cả lớp làm bài

-GV nhận xét bài làm của HS

-Hs đọc xác định y/c-Tính rồi rút gọn

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

* HS cũng có thể rút gọn ngay từ khitính

Bài 2

-Trong phần a, x là gì của phép nhân ?

* Khi biết tích và một thừa số, muốn

tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào

?

* Hãy nêu cách tìm x trong phần b

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau

đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại

bài của mình

*Bài 3, 4 hs khá giỏi làm

4.Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Hs đọc đề xác định y/c-Tìm x

-x là thừa số chưa biết

-Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.-x là số chưa biết trong phép chia.Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bịchia chia cho thương

-2 HS thi làm vào bảng phụ dán lênbảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàoVBT

-Lớp nhận xét chỉnh sửa

-H S lắng nghe

Trang 2

Tập đọc

Trang 3

Tiết 51: THẮNG BIỂN

-Phiếu ghi nội dung đoạn 3 giúp hs luyện đọc

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:?

* Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

của các chiến sĩ lái xe ?

* Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ

-GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:* Cho HS đọc nối tiếp.

-GV chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … nhỏ bé

+ Đoạn 2: Tiếp theo … chống giữ

+ Đoạn 3: Còn lại

-Luyện đọc những từ ngữ khó đọc và

giải nghĩa từ

* GV đọc diễn cảm cả bài( giọng chậm

rãi ở đoạn 1, đoạn 2 đọc với giọng gấp

gáp hơn Cần nhấn giọng các từ ngữ gợi

tả, các từ tượng thanh, hình ảnh so sánh

nhân hoá)

c) Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc lướt cả bài

* Cuộc chiến đấu giữa con người với

cơn bão biển được miêu tả theo trình tự

như thế nào ?

Đoạn 1: Cho HS đọc đoạn 1

* Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe

doạ của cơn bão biển trong đoạn 1

Đoạn 2: Cho HS đọc đoạn 2

-2 HS: đọc thuộc bài thơ Tiểu đội xekhông kính, trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trongSGK

-3Hs tiếp nối đọc 3 đoạn 2 lượt

-HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướngdẫn của GV và giải nghĩa từ

- 1 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

-HS đọc lướt cả bài 1 lượt

* Cuộc chiến đấu được miêu tả theotrình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấncông (Đ2); Người thắng biển (Đ3).-HS đọc thầm Đ1

* Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gióbắt đầu mạnh”; “nước biển càng dữ …nhỏ bé”

-HS đọc thầm Đ2

Trang 4

* Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả như thế nào ở đoạn

2 ?hs khá giỏi.

* Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh

của biển cả?

* Các biện pháp nghệ thuật này có tác

dụng gì ?

Đoạn 3: HS đọc đoạn 3

* Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện

lòng dũng cảm sức mạnh và chiến thắng

của con người trước cơn bão biển ?

d) Đọc diễn cảm: Cho HS đọc nối tiếp.

-GV dán phiếu hd hs đọc d cảm đoạn 3

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

-GV nhận xét, khen những HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

* Em hãy nêu ý nghĩa của bài này

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc trước bài TĐ tới

* Cuộc tấn công được miêu tả rất sinhđộng Cơn bão có sức phá huỷ tưởngnhư không gì cản nổi: “như một đàn cávoi … rào rào”

* Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ácliệt: “Một bên là biển, là gió … chốnggiữ”

* Tác giả sử dụng biện pháp so sánh vàbiện pháp nhân hoá

* Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét,sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ.-1 HS to, lớp đọc thầm đoạn 3

* Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn haichục thanh niên mỗi người vác một váccủi sống lại”

-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắngnghe tìm giọng đọc từng đoạn, bài.-Cả lớp luyện đọc

-Một số HS thi đọc

-Lớp nhận xét

* Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ý chíquyết thắng của con người trong cuộcđấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đêbiển

Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010

Trang 5

Tiết 127: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Thực hiện đươc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

-Bài tập cần thực hiện 1, 2 bài 3, 4 hs khá giỏi làm

II Đồ dùng: B¶ng phơ

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc đề xác định y/c

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:

-GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu

HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực

hiện phép tính

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới

thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày

-GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để

làm bài

-GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

3.Củng cố- Dặn dò:

-Muốn chia hai phân số ta làm ntn?

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập cßn

l¹i vµ chuẩn bị bài sau

-Tính rồi rút gọn

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào VBT.(có thể tính rồi rút gọn cũngcó thể rút gọn ngay trong quá trìnhtính.)

-HS đọc xác định y/c-2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cảlớp làm bài ra giấy nháp:

2 : 43 = 12 : 43 = 12 Í 34 = 38-HS cả lớp nghe giảng

-2 HS thi làm ë b¶ng phơ-HS làm bài vào VBT

-HS nhận xét chỉnh sửa-Vài hs trả lời

-HS lắng nghe

Trang 6

LÞCH SỬ

Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I.Mục tiêu : HS

- Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong.Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ vàđồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay)

Trang 7

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộngđất được khai hoá, xóm làng được hình thành và phát triển.

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang

II.Đồ dùng:

-Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII

-PHT của HS

III.Hoạt động trên lớp :

1.KTBC: GV cho HS đọc bài “Trịnh –

Nguyễn phân tranh”

-Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK

gây ra những hậu quả gì ?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Làm việccả lớp

GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII

lên bảng và giới thiệu

-GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định

trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến

Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam

bộ ngày nay

-GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng

Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất

Đàng Trong từ thế kỉ XVIII

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm:

-GV phát PHT cho HS

-GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản

đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái

quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến

Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB

sông cửu Long

-GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ

sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn

nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt

.Những người nông dân nghèo khổ ở

phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng

nhân dân địa phương khai phá, làm ăn

.Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã

chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến

dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân:

-GV?:Cuộc sống chung giữa các tộc

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-HS lắng nghe-HS theo dõi -2 HS đọc và xác định

-HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sông Gianh đếnQuảng Nam

+Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đếnhết Nam Bộ ngày nay

-HS các nhóm thảo luận và trình bàytrước lớp

-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-HS trao đổi và suy nghĩ, trả lời-Cả lớp nhận xét, bổ sung

Trang 8

người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ?

3.Củng cố - Dặn dò:

Cho HS đọc bài học ở trong khung

-Nêu những chính sách đúng đắn, tiến

bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn

hoang ở Đàng Trong ?

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài :

“Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII”

-Nhận xét tiết học

Trang 9

Ga Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé GaGa vrốt.(trả lời đượccác câu hỏi trong sgk)

II.Đồ dùng:

-Tranh trong SGK Bảng phụ ghi nội dung đoạn 3 hd luyện đọc dc

1 KTBC: Bài Thắng biển

* Tìm những từ ngữ hình ảnh (trong Đ1)

nói lên sự đe doạ của cơn bão biển

* Những từ ngữ, hình ảnh nào (trong Đ3)

thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và

chiến thắng của con người trước cơn bão

biển ?

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Luyện đọc: Cho HS đọc nối tiếp.

-GV chia đoạn: 3 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu … mưa đạn

+Đoạn 2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói

+Đoạn 3: Còn lại,

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc

sai: Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc

-Chữa đọc sai cho hs

* Cho HS giải nghĩa từ

* Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng

cảm của Ga-vrốt ?

-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

-Nghe nghĩa quân sắp hết đạn nênGa-vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặtđạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiếnđấu

-HS đọc thầm đoạn 2

- Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, rangoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩaquân dưới làn mưa đạn của địch.Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vàonhưng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặtđạn …

-HS đọc thầm đoạn 3

* Vì chú bé ẩn, hiện trong làn khóiđạn như thiên thần

* Vì đạn bắn theo vrốt nhưng vrốt nhanh hơn đạn …

Trang 10

* Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật

Ga-vrốt

c) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc truyện theo cách phân vai

-GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3

-Gv cùng hs nhận xét` tuyên dương

-Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc

truyện

-HS:

* Ga-vrốt là một cậu bé anh hùng

* Em rất khâm phục lòng dũng cảmcủa Ga-vrốt

* Ga-vrốt là tấm gương sáng cho emhọc tập

-4 HS sắm 4 vai để đọc: người dẫntruyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc Lớp tìm giọng đọc từngnhân vật

- HS luyện đọc theo nhóm 2

- HS thi đọc-Lớp nhận xét cùng gv-HS lắng nghe

ChÝnh t¶ (Nghe - Viết)

Tiết 26: THẮNG BIỂN

I.Mục tiêu: HS

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển

- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n,

Trang 11

*GDBVMT( trực tiếp): Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự

nguy hiểm do thiên nhiên g©y ra để bảo vệ cuộc sống con người

II.Đồ dùng:

-Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT VBT

1 KTBC:

- GV đọc cho HS viết: Cái rao, soi dây,

gió thổi, lênh khênh, trên trời, …

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Viết chính tả:

*Hướng dẫn chính tả

-Cho HS đọc đoạn 1+2 bài Thắng biển

-GV nhắc lại nội dung đoạn 1+2 kết hợp

giáo dục mục tiêu TH BVMT cho hs

-Cho HS đọc lại đoạn chính tả

-Cho HS luyện viết những từ khó: lan

rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, …

b) GV đọc cho HS viết:

-Nhắc HS về cách trình bày

-Đọc cho HS viết

-Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi

c) Chấm, chữa bài:

-GV chấm 5 đến 7 bài

-GV nhận xét chung

* Bài tập 2:

a) Điền vào chỗ trống l hay n

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả: GV dán 3 tờ

giấy đã viết sẵn BT lên bảng lớp

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a)lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh –

lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn

-2 HS lên bảng viết, HS còn lại viếtvào giấy nháp

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.-Lớp đọc thầm lại 2 đoạn 1+2

-Vài hs nêu-Hs đọc lại 2 đoạn phát hiện từ khó-HS luyện viết từ

-HS viết chính tả

-HS soát lỗi

-HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi, ghilỗi ra ngoài lề

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

-HS làm bài cá nhân

-3 HS lên thi điền phụ âm đầu vàochỗ trống

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào VBT -HS lắng nghe

Trang 12

Tiết 128: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Thực hiện được phép chia hai phân số

-Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

Trang 13

- Biết tìm phân số của một số

*Bài tập cần thực hiện 1(a, b), 2(a, b), 4 Bài 1c, 2c, 3 hs khá giỏi làm

II Đồ dùng:

1.KTBC:

- Gọi HS lên bảng làm BT3,4 tiết 127

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1a,b:

-GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa

bài trước lớp

-Gv quan sát giúp đỡ

-Gv kết luận chốt lại cách làm

Bài 2a, b:

-GV viết bài mẫu lên bảng 43 : 2 sau đó

yêu cầu HS: viết 2 thành phân số có mẫu

số là 1 và thực hiện phép tính

-GV giảng cách viết gọn như trong SGK

đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp

các phần còn lại của bài

Bài 4:

-GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán:

+Bài toán cho ta biết gì ?

+Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ?

-GV yêu cầu HS thực hiện

-Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

3.Củng cố-Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học

-ø HS về nhà làm các bài tập còn lại

-Trả lời các câu hỏi của GV để tìm lờigiải bài toán

-2HS thi làm bài trên bảng, lớp làmvàovở

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi nhận xét -Hs lắng nghe

Trang 15

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kểtìm được Biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được

- Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3

II.Đồ dùng:

-Bảng phụ viết lời giải BT1

-4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1

1 KTBC: -Kiểm tra 2 HS.

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Bài tập 1:

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Câu kể Ai là gì ?

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai

là gì? lên bảng lớp

-GV chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao việc: Các em cần tưởng tượng

tình huống xảy ra Đầu tiên đến gia đình,

các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em

thăm nhà Sau đó mới giới thiệu các bạn

lần lượt trong nhóm Lời giới thiệu có câu

kể Ai là gì ?

-Cho HS làm mẫu

Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng

cặp

-Cho HS trình bày trước lớp Có thể tiến

hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá

nhân Hai là HS đóng vai

-GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm

giới thiệu hay

-HS1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từdũng cảm

-HS2: Làm BT 4 (trang 74)

-HS lắng nghe

-HS đọc thầm nội dung BT

-Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-Một số HS phát biểu ý kiến

-4 HS lên bảng làm bài

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-1 HS giỏi làm mẫu Cả lớp theo dõi,lắng nghe bạn giới thiệu

-HS viết lời giới thiệu vào vở, từngcặp đổi bài sửa lỗi cho nhau

-Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõnhững câu kể Ai là gì ? trong đoạnvăn

-Lớp nhận xét

Trang 16

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

-Yeõu caàu nhửừng HS vieỏt ủoaùn giụựi thieọu

chửa ủaùt veà nhaứ vieỏt laùi vaứo vụỷ -Hs laộng nghe

Đạo đức

Tieỏt26: TÍCH CệẽC THAM GIA CAÙC HOAẽT ẹOÄNG NHAÂN ẹAẽO t1

Trang 17

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trườngvà cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phùhợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

*Lấy cc1,2- nx 8

II.Đồ dùng:

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

1.KTBC:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các

công trình công công”

+Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện

nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình

công cộng

- GV nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu bài: “Tích cực tham

gia các hoạt động nhân đạo”

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông

tin- SGK/37- 38)

+Em suy nghĩ gì về những khó khăn,

thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu

đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra?

+Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

Trong những việc làm sau đây, việc làm

nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

-GV kết luận:

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập

3-SGK/39)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

-GV kết luận:

ịÝ kiến a :đúng

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- HS khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớptrao đổi, tranh luận

-HS nêu các biện pháp giúp đỡ

-HS lắng nghe

-HS đọc đề xác định y/c

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiếntrước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

-HS lắng nghe

-HS đọc xác định y/c BT3

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước -HS giải thích lựa chọn của mình

-HS lắng nghe

Trang 18

ịÝ kiến b :sai

ịÝ kiến c :sai

ịÝ kiến d :đúng

3.Củng cố - Dặn dò:

-HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm

gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động

Tiêu đề	Luyện Tập
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	255 KB