GIAO AN LỚP 3 CẢ BỘ

- GV ph¸t phiÕu häc tËp vµ yªu cÇu häc sinh lµm vµi tËp trong phiÕu.. - HS th¶o luËn thoe nhãm hai ngêi..[r]

- Chú ý các từ ngữ: Hỏi đáp, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo

- Biết đọc phân biệt giọng ngời kể chuyện với giọng các nhân vật ( lời mẹ ) Thần

đêm tối, bụi gai, hồ nớc, Thần chết) Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu từ ngữ trong truyện, đặc biệt các từ đợc chú giải

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ngời mẹ rất yêu con vì con, ngời mẹ có thể làm tấtcả

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc

- 1 Vài đạo cụ để HS dựng lại câu chuyện theo vai

III.Các hoạt động dạy học:

A KTBC: 3HS đọc lại chuyện: Chú se và bông hoa bằng lăng.

Trả lời câu hỏi về ND truyện

- Đọc từng đoạn trớc lớp - HS chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của câutruyện

- HS giải nghĩa 1 số từ mới

1 GV nêu nhiệm vụ - HS chú ý nghe.

2 Hớng dẫn HS dựng lại câu chuyện

A Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số, cách tính nhân, chiatrong bảng đã học

- Củng cố cách giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh các số hơn kém nhaumột số đơn vị)

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng x = 8 x = 32.

3 Bài 3: Yêu cầu HS tính đợc biểu thức

có liên quan đến cộng, trừ, nhân, chia

- HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm bài: - HS làm bài vào nháp + 2 HS lên bảng

5 x 9 + 27 = 45 + 27 = 72

80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27

- GV nhận xét - Lớp nhận xét bài bạn

4 Bài 4: Yêu cầu HS giải đợc toán có

lời văn ( liên quan đến so sánh 2 số hơn

kém nhau một số đơn vị)

- HS nêu yêu cầu BT

- HS phân tích bài – nêu cách giải

- 1HS lên giải + lớp làm vào vở

Bài giảiThùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ

nhất số lít dầu là:

160 – 125 = 35 (l)

- GV nhận xét ghi điểm Đáp số: 35 l dầu

5 Bài 5: Yêu cầu HS dùng thớc vẽ đợc

- Sau bài học, HS biết;

+ Thực hành nghe nhịp đập của con tim và đếm mạch nhịp đập

+ Chỉ đợc đờng đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

- Đặt ngón tay trỏ vào ngón giữa của

bàn tay phải lên cổ tay trái của mình,

- Bớc 3: Làm việc cả lớp.

+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào

ngực bạn?

- 1số nhóm trình bày kết quả lớp nhậnxét

c Kết luận:

- Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ

thể Nếu tim ngừng đập, máu không lu

thông đợc trong các mạch máu, cơ thể

sẽ chết

2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

a Mục tiêu: Chỉ đợc đờng đi của máu

- HS thảo luận theo cặp

- Chỉ và nói đờng đi của máu … Chức

năng của vòng tuần hoàn lớn, nhỏ ?

- B

ớc 2: - Đại diện các nhóm lên chỉ vào sơ đồ

và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét – bổ xung

- GV nhận xét

c Kết luận:

- Tim luôn co bóp để lấy máu vào hai vòng tuần hoàn

- Vòng tuần hoàn lớn: Máu chứa nhiều khí ôxi và chất dinh dỡng từ tim đi nuôi cơthể, đồng thời xác nhận khí các bô níc và chất thải của cơ quan rồi trở về tim

- Vòng tuần hoàn nhỏ: Đa máu từ tim đến phổi lấy khí ôxi và thải khí các bô níctrở về tim

3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Ghép chữ vào hình.

a Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về hai vòng tuần hoàn

b Tiến hành:

- B ớc 1 : GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ

chơi bao gồm sơ đồ 2 vòng tuần hoàn

( sơ đồ cân) và các tấm phiếu rồi ghi tên

các mạch máu

- HS nhận phiếu

+ Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ

vào hình Nhóm nào hoàn thành trớc,

ghép đúng, đẹp nhóm đó thắng cuộc

- B ớc 2 : - HS chơi nh đã hớng dẫn

- Các nhóm nhận xét sản phẩm củanhau

I Mục tiêu:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, quay phải, quay trái Yêu cầu thựchiện đợc động tác ở mức độ tơng đối chính xác.

- Học trò chơi " Thi xếp hàng" Yêu cầu biết cách chơi mà chơi, tơng đối chủ

động

II Địa điểm phơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ

- Phơng tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp.

A Phần mở đầu: 5 – 6 phút - Lớp trởng tập hợp báo cáo

- GV nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

- GV quan sát, sửa sai cho HS

2 Học trò chơi: Thi xếp hàng - Gv nêu tên trò chơi, HD ND

và cách chơi

- HS học vần điệu của trò chơi

- HS chơi thử 1 -> 2 lần

- Lớp chơi trò chơi-> GV nhận xét

- Nhận biết số phần bằng nhau cảu đơn vị

- Giải bài toán đơn về ý nghĩa góp phép tính

- Kỹ năng tính độ dài đờng gấp khúc

- Bài 1 (4 điểm): Mỗi phép tính đúng một điểm

- Bài 2 (1 điểm): Khoanh vào đúng mỗi câu đợc 1/2 điểm

- Bài 3 (2.1/2 điểm): - Viết câu lời giải đúng 1 điểm

- Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: d, gi, r hoặc ân /

âng

II Đồ dùng dạy học:

- 3 hoặc 4 băng giấy viết nội dung BT 2a

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - 3HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ: Ngắc ngứ, ngoặc kép,

+ Đoạn văn có mấy câu ? - 4 câu

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả? - Thần chết, thần đêm tối

+ Các tên riêng ấy đợc viết nh thế nào? - Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng.+ Những dấu câu nào đợc dùng trong

đoạn văn này? - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu 2 chấm.

- Luyện viết tiếng khó:

+ GV đọc: Thần chết, thần đêm tối, khó

khăn, hi sinh… - HS nghe - luyện viết vào bảng con + GV sửa sai cho HS

- GV theo dõi , uấn nắn, sửa sai cho HS

- HS nghe - viết vào vở

- Chấm chữa bài

- GV theo dõi , uấn nắn, sửa sai cho HS

- GV đọc lại bài chính tả GV thu bài

chấm điểm - HS dùng bút chì soát lỗi.

- Gv nhận xét bài viết.

3 H ớng dẫn HS làm bài tập

a Bài tập 2 - HS nêu yêu cầu BT

- GV hớng dẫn HS làm bài tập - HS làm bài vào vở + 1 HS lên bảng

- Thế nào là giữ lời hứa

- Vì sao phải giữ lời hứa

2 Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời

3 HS có thái độ quý trọng những ngời biết giữ lời hứa và không đồng tình vớinhững ngời thất hứa

II Các tài liệu phơng tiện:

- Phiếu học tập

- Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm 2 ngời.

a Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không

đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

b Tiến hành:

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu học

sinh làm vài tập trong phiếu

- HS thảo luận thoe nhóm hai ngời

- Một số nhóm trình bày kết quả

- HS cả lớp trao đổi bổ sung

- GV kết luận:

+ Các việc làm a, d là giữ lời hứa

+ Các việc làm b, c là không giữ lời

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

trong tình huống: Em đã hứa cùng bạn

làm 1 việc gì đó, nhng sau đó em hiểu

ra việc làm đó là sai ( VD: hái trộm quả,

+ Em có đồng ý với cách ứng xử của

nhóm vừa trình bày không ? Vì sao ? + HS nêu

+ Theo em có cách giải quyết nào khác

- GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm

điều sai trái

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

a Mục tiêu: Củng cố bài, giúp học sinh có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ

lời hứa

b Tiến hành:

- GV lần lợt nêu tng ý kiến, quan điểm

có liên quan đến việc giữ lời hứa - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ phiếumàu và giải thích lí do

- Học sinh biết cách gấp con ếch

- Gấp đợc con ếch bằng giấy đúng qui trình kĩ thuật

- Hứng thú với giờ học gấp hình

II GV chuẩn bị:

- Mẫu con ếch đợc gấp bằng giấy màu

- Tranh qui trình gấp con ếch bằng giấy

- Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công

phần? + Phần đầu: có 2 mắt.+ Phần thân: phình

rộng dần về phái sau.+ Phần chân: 2 chân tr-

ớc và 2 chân sau ở dớithân

- GV liên hệ thực tế vềhình dạng và ích lợicủa con ếch

- HS chú ý nghe

- 1 HS lên bảng mở dầncon ếch gấp mẫu

- GV hỏi:

+ Nêu sự giống nhaucủa cách gấp bài nàyvới bài " gấp máy bay

đuôi rời" đã học ở lớp

trớc của ếch - GV thực hiện.+ Gấp đôi tờ giấy HV

theo đờng chéo đợchình tam giác, gấp đôihình tam giác để lấy đ-ờng dấu giữa, sau đó

mở ra

- HS quan sát

+ Gấp 2 nửa cạnh đáy

về phía trớc và phía sautheo đờng dấu

- HS quan sát

+ Lồng 2 ngón tay cáivào giữa lòng hình kéosang hai bên

- HS quan sát

+ Gấp 2 nửa cạnh đáycủa hình tam giác ởphái trên

+ Gấp 2 đỉnh của hìnhvuông theo đờng gấpdấu gấp …

- B ớc 3: Gấp tạo hai

chân sau và thân con

ếch

- Gấp 2 cạnh bên củahình tam giác … mở 2

đờng gấp ra

- HS nghe - quan sát

- Gấp 2 cạnh bên…

- Lật ra mặt sau gấpphần cuối…

- Gấp đôi phân vừa gấplên …

- Lật lên dùng bút tô 2mắt con ếch

-> GV uốn nắn nhữngthao tác cha đúng choHS

I Mục tiêu:

- Học sinh biết tìm chọn nội dung phù hợp

- Vẽ đợc tranh về các đề tài trờng em,

- Học sinh thên yêu mến trờng lớp

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh vẽ các đề tài khác,

Hình vẽ gợi ý cách vẽ tranh.

- HS : Su tầm tranh vẽ trờng học

Vở tập vễ, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học

1 GT bài - ghi đầu bài:

2 Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề

tài

- GV sử dụng tranh của HS

- Đề tài về trờng có thể vẽ những gì? - Giờ học giờ ra chơi …

- Các hình ảnh thể hiện đợc nội dung

chính trong tranh ? - Nhà, cây, ngời.

- Cách sắp xếp màu, hình , cách vẽ nh

3 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- GV gợi ý để HS chọn nội dung phù

hợp với khả năng của mình - VD Vui chơi sân trờng, đi học, giờ họctrên lớp

- GV nhận xét, khen ngợi những bài vẽ

- Chú ý các từ học sinh dễ phát âm sai: Bão nổi, chặn lối, thao thức, no bữa…

- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữacác khổ thơ

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Nắm đợc nghĩa của các từ đợc chú giải trong bài

- Hiểu nội dung và ý nghĩa cảu bài thơ: Thể hịên tình cảm gia đình đầm ấm, mọingời luôn nghĩ đến nhau, hết lòng thơng nhau

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết nội dung phổ thơ cần HDHS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - 6 HS minh hoạ lại câu chuyện: Ngời mẹ

- HD cách đọc bài thơ - HS chú ý nghe.

b Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ

trong bài + kết hợp luyện đọc đúng

nghĩa

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm:

- HS đọc theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

3 Tìm hiểu bài : - HS đọc thành tiếng khổ thơ 1

- Vì sao mẹ vắng nhà ngày bão ? - Vì mẹ về quê gặp bão, ma to gió lớn

làm mẹ không trở về nhà đợc

- Lớp đọc thàm khổ thơ 2,3,4

- Ngày bão vắng mẹ, ba bố con vất vả - chiếu ớt, củi ớt, ba bố con thay nhau

- Tìm những câu thơ cho thấy cả nhà

luôn nghĩ đến nhau ? -Ba bố con luôn nghĩ đến mẹ ….nằm

ấm mà thao thức ở quê mẹ cũng khôngngủ đợc …

- 1HS đọc khổ thơ 5

- Tìm những hình ảnh nói lên niềm vui

của cả nhà khi mẹ về ? - Mẹ về nh nắng mới làm cả gian nhàấm sáng lên

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu : Tiết 4: Từ ngữ về gia đình

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: 1 HS làm lại bì tập 1 - Tiết LTVC tuần 3

1 HS làm lại bài tập 3

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- HS trao đổi theo cặp, viết ra nháp

- HS nêu kết quả thảo luận

b Bài tập 2 : - HS nêu yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm

- Gv yêu cầu HS - 1 HS khá làm mẫu

- HS trao đổi theo cặp

bà

Anh chị em

đối vớinhau

- con có cha

nh nhà cónóc

- con có mẹ

nh năng ấp

bẹ

- con hiềncháu thảo

- con cáikhôn ngoan

c Bài tập 3 : - HS nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm nội dung bài

- HS trao đổi cặp nói về các con vật

- GV gọi HS nêu

kết quả - Các nhóm nêu kết quả

- Lớp nhận xét , chữa bài đúng vào vở

- Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

A Ôn luyện: 2 HS lên bảng

HS viết phép tính nhân tơng ứng với mỗi tổng sau :

2+ 2+ 2+ 2+ 2 + 2

HS 2 : 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 -> Lớp , GV nhận xét

B Bài mới:

1 thành lập bảng nhân 6 ( HĐ1 )

* Yêu cầu HS tự lập bảng nhân và học

thuộc lòng bảng nhân 6

- GV gắn tấm bìa có 6 chấm tròn lên

bảng hỏi : Có mấy chấm tròn ? - HS quan sts trả lời - Có 6 chấm tròn

+ 6 Chấm tròn đợc lấy mấy lần ? - 6 chấm tròn đợc lấy 1 lần

- GV :6 đợc lấy 1 lần nên ta lập đợc

Phép nhân : 6 x 1 = 6 ( ghi lên bảng ) - HS đọc phép nhân

- GV gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm

tròn vậy 6 chấm tròn đợc lấy mấy lần ? - Đó là phép tính 6 x 2

tự nh trên - HS lần lợt nêu phép tính và kết quảcác phép nhân còn lại trong bảng

- GV chỉ vào bảng và nói : Đây là bảng

a Bài 1 : yêu cầu HS tính nhẩm đúng

kết quả các phép nhân trong bảng 6 - HS nêu yêu cầu BT

GV yêu cầu HS làm bài HS tự làm bài vào SGK - lớp đọc bài

b bài 2 : yêu cầu HS giải đợc rài tập có

- Gv HD HS tóm tắt và giải - HS phân tích bài toán , giải vào vở

- HS đọc bài làm , lớp nhận xét Tóm tắt Giải

II Địa điểm phơng tiện:

- Địa điểm : sân trờng, vs sạch sẽ

- Phơng tiện : còi, dụng cụ cho học động tác vợt chớng ngại vật , kẻ sân chotrò chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

- GV chỉ dẫn cho HS cách đi,cách bật nhảy

- GV dùng khẩu lệnh hô cho HStập

- GV kiểm tra, uấn nắn cho HS

3 Chơi trò chơi: Thi xếp hàng - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại

cách chơi, cho cả lớp chơi ->Xếp loại: Nhất, nhì, ba

C Phần kết thúc 5 phút - Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay

Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua bài tập ứng dụng:

1 Viết tên riêng Cửu Long, bằng chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ca dao: Công cha nh núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy

ra bừng chữ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa C

- Tên riêng Cửu Long và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li.

a Luyện viết chữ hoa

- GV treo chữ mẫu - HS quan sát

+ Tìm các chữ hoa trong bài ? - C, L, T, S, N

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng

chữ

- HS quan sát

- GV đọc C, S, N - Học sinh tập viết chữ C, S, N trên bảng

con

b Luyện viết từ ứng dụng:

- HS đọc từ ứng dụng: Cửu Long

- GV giới thiệu: Cửu Long là dòng sông

lớn nhất nớc ta…

- GV đọc - HS tập viết nên bảng con: Cửu Long

- GV quan sát, sửa sai cho HS

c Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao:

Công ơn của cha mẹ rất lớn lao

- HS tập viết trên bảng con: Công,TháiSơn, nghĩa

- GV quan sát, sửa sai cho HS

3 Hớng dẫn viết vào vở TV

- GV nêu yêu cầu - HS chú ý nghe

- HS viết bài vào vở TV

- GV đến từng bàn quan sát, uấn nắn

cho HS

4 Chấm, chữa bài:

- GV thu bài chấm điểm

- Nhận xét bài viết

5 Củng cố - dặn dò:

- GV biểu dơng bài viết đẹp

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Hiểu nghĩa và biết cách dùng từ mới trong bài

- Nắm đợc nội dung của bài, hiểu đợc tình cảm ông cáu rất sâu nặng: Ông hết lòngchăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông, ngời thầy đầu tiên của cháu trớc ng-ỡng cửa trờng tiểu học

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần HĐ

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ: Mẹ vắng nhà ngày bão.

Trả lời câu hỏi về ND bài

B Bài mới:

1 GT bài - ghi đầu bài.

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài - HS chú ý nghe

- GV hớng dẫn cách đọc - HS quan sát tranh minh họa trong

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi

học nh thế nào? - Ông dẫn bạn đi mua vở, bút….

* 1 HS đọc đoạn 3 + lớp đọc thầm

- Tìm1 hình ảnh đẹp mà em thích trong

đoạn ông dẫn cháu đến thăm trờng? - HS nêu ý kiến của mình.

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là ngời

thầy đầu tiên ? - Vì ông dạy bạn những chữ cái đầutiên…

- 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 2 HS thi đọc toàn bài

- HS + GV nhận xét ghi điểm

5 Củng cố dặn dò:

- Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong bài văn ntn ?

* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau