Giáo án Lớp 3 - Tuần 7 - Trường Tiểu học An Minh Bắc 4

hướng dẫn của giáo viên Hoạt động4: Chấm chữa bài -.Chấm từ 5- 7 bài học sinh - Nộp vở lên giáo viên để chấm -.Nhận xét để cả lớp rút kinh nghi điểm.. - Chuẩn bị bài sau.[r]

TUẦN 7

Thứ hai ngày 26 thỏng 09 năm 2011

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tập đọc - Kể chuyện

TRAÄN BOÙNG DệễÙI LOỉNG ẹệễỉNG

I/ Mục tiờu : A/ Tập đọc

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện và lời cỏc nhõn vật

- Hiểu lời khuyờn từ cõu chuyện : Khụng được chơi búng dưới lũng đường vỡ dễ gõy tai nạn Phải tụn trọng luật giao thụng, tụn trọng luật lệ quy tắt chung của cộng đồng (Trả lời được cỏc CH trong SGK)

B/ Kể chuyện

- Kể lại được một đoạn của cõu chuyện

2 Thỏi độ : Biết tụng trọng và giữ luật lệ chung nơi cụng cộng

*Giỏo dục KNS : Kiểm soỏt cảm xỳc, ra quyết định và đảm nhận trỏch nhiệm

II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa sỏch giỏo khoa, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III/ Cỏc hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em đọc thuộc lũng một đoạn

trong bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học “ +

TLCH

- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động2:Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng cõu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đỳng và giỳp

cỏc em hiểu nghĩa của từ: cỏnh phải, cầu

thủ, khung thành

- Yờu cầu đọc từng đoạn trong nhúm

- Mời 3HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn của

bài

- Yờu cầu cả lớp đọc ĐT cả bài

- 3 HS lờn đọc thuộc lũng một đoạn trong bài mà em thớch và TLCH

- Cả lớp nghe GV giới thiệu bài

- Lớp theo dừi lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng cõu

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp tỡm hiểu nghĩa của cỏc từ ở mục chỳ giải

- Luyện đọc theo nhúm

- 3 HS thi đọc, lớp nhận xột

- Cả lớp đọc ĐT cả bài

Hoạt động3:HD tìm hiểu bài :

KNS : Kiểm sốt cảm xúc, ra quyết định

và đảm nhận trách nhiệm

- Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH :

+ Các bạn nhỏ chơi đá bĩng ở đâu ?

+ Vì sao trận bĩng phải tạm dừng lại lần

đầu ?

+ Vì sao mà trận bĩng phải dừng hẳn?

+Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi tai nạn xảy ra?

+ Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân

hận khi mình gây ra tai nạn ?

+ Câu chuyện này muốn nĩi lên điều gì

? Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học

sinh đọc đúng câu khĩ trong đoạn

- Mời 2 nhĩm thi đọc phân vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá

nhân, nhĩm đọc hay nhất

Hoạt động 5: Kể chuyện

.GV nêu nhiệm vụ:

- Hướng dẫn học sinh kể lại một đoạn

của câu chuyện

- Hướng dẫn kể mẫu

- Cho HS tập kể

- Gọi hs kể chuyện :

- Giáo viên cùng lớp bình chọn người

kể hay nhất

3.Củng cố dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- Lắng nghe đọc mẫu

- 2 nhĩm lên thi đọc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhĩm đọc tốt nhất

- Lắng nghe -Tập kể 1 đoạn của câu chuyên mà mình thích

- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi

- Tập kể theo cặp

- Lần lượt từng em kể

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

Tốn :TiÕt 31

BẢNG NHÂN 7.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải tốn

2 Thái độ : Cĩ ý thức học thuộc bảng nhân

II/ Chuẩn bị : - Các tấm bìa mỗi tấm cĩ 7 chấm trịn

- SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ :

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính rồi

tính 30 : 5 34 : 6 20 : 3

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động1:Giới thiệu bài :

Hoạt động2: HD thành lập bảng nhân

+ Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng

và hỏi: Có mấy hình tròn

+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

+ 7 được lấy mấy lần?

+ 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 7 x 1 = 7 (giáo viên ghi lên bảng)

+ Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có

hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, vậy 7

chấm tròn được lấy mấy lần?

+ Vậy 7 lấy được mấy lần?

+ 7 nhân 2 bằng mấy?

+ Vì sao biết 7 nhân 2 bằng 14?

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép

cộng tương ứng rồi tìm kết quả)

+ Hướng dẫn học sinh lập phép nhân 7 x 3,

tương tự như phép nhân 7 x 2

+ Y/c học sinh cả lớp tìm kết quả của các

phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở

nháp

+ Giáo viên chỉ vào bảng nói: Đây là bảng

nhân 7

+ Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa

số là7, thừa số còn lại lần lượt là các số

1,2,3…10

+ Y/c học sinh đọc bảng nhân 7 sau đó cho

học sinh học thuộc bảng nhân

+ Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc

+ Tổ chức học sinh thi đọc thuộc

Hoạt động3:Luyện tập

* Bài 1

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Y/c học sinh tự làm bài

* Bài 2

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày?

- 3 học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

+ Quan sát hoạt động của giáo viên + 7 chấm tròn

+ 7 chấm tròn được lấy 1 lần + 7 được lấy 1 lần

+ Học sinh đọc phép nhân

+ Quan sát thao tác của giáo viên và trả lời:

7 chấm tròn được lấy 2 lần + 7 lấy dược 2 lần

+ 7 nhân 2 bằng14 + Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

+ 7 học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7

+ Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc

+ Đọc bảng nhân

- Tính nhẩm + Làm bài và kiểm tra bài của bạn + 1 học sinh đọc đề bài

+ 7 ngày

+ Bài tốn yêu cầu tìm gì?

+ Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3

-Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào

chỗ chấm để cĩ dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Củng cố - Dặn dị

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

+ Số ngày của 4 tuần lễ + 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Quan sát và tự làm bài

- 1HS lên bảng điền, cả lớp theo dõi

bổ sung

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bảng nhân 7

Đạo đức Tiết 7 QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T1)

I / Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Biết dược những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sĩc những

người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sĩc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sĩc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày

2 Thái độ : HS biết quan tâm chăm sĩc lẫn nhau cũng như người lớn trong GĐ

*Giáo dục KNS : Lắng nghe ý kiến của người thân, thể hiện sự cảm thơng trước suy

nghĩ, cảm xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong

những việc vừa sức

II/ Chuẩn bị : - Phiếu hoạt động nhĩm dành cho hoạt động 2 (tiết 2)

- HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III/ Hoạt động dạy học :

*Khởi động :

- Cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1 :

- HS kể về sự quan tâm, chăm sĩc của ơng

bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình

- Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhĩm nghe

về việc mình đã được ơng bà, bố mẹ yêu

thương, quan tâm, chăm sĩc như thế nào?

- Mời một số học sinh lên kể trước lớp

+ Em cĩ suy nghĩ gì về sự quan tâm của mọi

người trong nhà dành cho em?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thịi

- Cả lớp hát

- HS nhắc lại

- HS trao đổi với nhau trong nhĩm

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sĩc của

cha mẹ ?

* Kết luận

*Hoạt động2: Kể chuyện Bĩ hoa đẹp nhất

*KNS : HS đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc

người thân trong những việc vừa sứ, thể

hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc

của người thân

- GV kể chuyện (cĩ sử dụng tranh minh họa)

- Chia lớp thành các nhĩm, yêu cầu các

nhĩm thảo luận các câu hỏi :

-Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ

?

-Vì sao mẹ Ly nĩi rằng bĩ hoa mà chị em

Ly tặng mẹ là bĩ hoa đẹp nhất?

- Mời đại diện các nhĩm trình bày trước lớp

+ Vì sao mọi người trong gia đình cần quan

tâm, chăm sĩc lẫn nhau

- Giáo viên kết luận

*Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

-Chia lớp thành các nhĩm - Giáo viên lần

lượt phát phiếu giao việc bằng các câu hỏi

(BT2 ở VBT)

- Yêu cầu các nhĩm trao đổi thảo luận

- Mời lần lượt từng đại diện của nhĩm trình

bày trước lớp (mỗi nhĩm trình bày 1 trường

hợp)

*Kết luận

*Hoạt động 4 : Củng cố-Dặn dị

KNS : Lắng nghe ý kiến của người thân

- Các em cần phải làm gì để thể hiện sự

quan tâm chăm sĩc mọi người trong GĐ

- Mỗi học sinh vẽ ra giấy một mĩn quà mà

em muốn tặng cho ơng bà, cha mẹ nhân

ngày sinh nhật

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

- HS nhắc lại

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện

- 1 HS đọc lại chuyện

- Các nhĩm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

+ Hái hoa tặng mẹ

+ Vì từ khi sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ

- Đại diện các nhĩm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung

- Các nhĩm thảo luận theo yêu cầu của GV

-Lần lượt đại diện của từng nhĩm trình bày kết quả thảo luận, các nhĩm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- Lắng nghe ý kiến của người thân

- HS thực hiện theo yêu cầu

_

Tự nhiên – Xã hội :TiÕt13

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.

2 Thái độ : Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân

*Giáo dục KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ bản thân, ra quyết định

II/ CHUẨN BỊ : Các hình trong SGK, Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định, tổ chức lớp:

2.Bài cũ: Não & tuỷ sống có vai trò gì? Nêu

vai trò các dây thần kinh & các giác quan?

Nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh hoặc

một trong các giác quan bị hỏng thì cơ thể

chúng ta sẽ như thế nào?

- GVNX, đánh giá

3 Bài mới

1-Phần đầu: Giới thiệu bài

2-Phần hoạt động:

a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

-GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a,

1b và đọc mục Bạn cần biết ở trang 28 SGK

- Em phản ứng thế nào khi :

+Chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng

đèn, bếp đun…)?

+Vô tình ngồi phải vật nhọn?

+Nhìn thấy một cục phấn ném về phía

mình?

+Nhìn thấy người khác ăn chanh chua?

+Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

-Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết

quả thảo luận

- Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo dõi

và nhận xét

+Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã

rụt ngay lại được gọi là gì ?

+Vậy phản xạ là gì ?

+Kể thêm một số phản xạ thường gặp

trong cuộc sống hàng ngày

+Giải thích hoạt động phản xạ đó

- Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi

+Em sẽ giật tay trở lại

+Em sẽ đứng bật dậy

+Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ôm đầu để che)

+Nước bọt ứa ra

+Tủy sống điều khiển các phản ứng đó của cơ thể

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là phản xạ

- Phản xạ là khi có một tác động bất ngờ nào đó tới cơ thể, cơ thể sẽ có phản ứng trở lại để bảo vệ cơ thể

- Học sinh kể

 Kết luận

b)Hoạt động 2: Chơi trũ chơi “thử phản xạ đầu

gối” và “Ai phản ứng nhanh?”

*KNS: Kĩ năng làm chủ bản thõn và kĩ năng ra

quyết định

Trũ chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối:

-GV hướng dẫn: Ngồi trờn ghế cao, chõn

buụng thừng Dựng bỳa cao su hoặc bàn tay

đỏnh nhẹ vào đầu gối phớa dưới xương bỏnh

chố

-Sau đú trả lời cõu hỏi :

+Em đó tỏc động như thế nào vào cơ thể?

+Phản ứng của chõn như thế nào?

+Do đõu chõn cú phản ứng như thế ?

-Yờu cầu đại diện một vài nhúm lờn trước

lớp thực hành và trả lời cõu hỏi :

+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu

quả gỡ ?

GV kết luận

Trũ chơi 2: Ai phản ứng nhanh?

-GV hướng dẫn cỏch chơi

-Yờu cầu cỏc HS bị loại chịu phạt: hỏt 1

bài hay kể 1 cõu chuyện

4 Củng cố - Dặn dũ :

- Nhận xột tiết học

- Chuẩn bị bài sau

-Học sinh giải thớch

-HS lắng nghe

- Học sinh chia thành cỏc nhúm lần lượt bạn này ngồi, bạn kia thử phản

xạ đầu gối

- Cỏc nhúm vừa thực hành vừa thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi

+Em đó dựng tay (bỳa cao su) gừ nhẹ vào đầu gối

+Phản ứng: cẳng chõn bật ra phớa trước

+Do kớch thớch vào chõn truyền qua dõy thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chõn phản xạ

- Cỏc HS khỏc theo dừi, bổ sung, nhận xột

- HS trả lời -Cỏc nhúm khỏc bổ sung, gúp ý

- HS lắng nghe

- HS chia thành nhúm, chọn người điểu khiển và chơi trũ chơi

_

Tiết 3: Luyeọn đọc

TRAÄN BOÙNG DệễÙI LOỉNG ẹệễỉNG

I/ Muùc tieõu :

- Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng; ẹoùc roừ lụứi nhaõn vaọt trong baứi

II/ Chuaồn bũ :SGK

- Baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng cuỷa gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs

1.Kiểm tra bài cũ

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

-Tiết hôm nay học bài”Luyện đọc”

1/Đọc mẫu

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Yêu cầu đọc từng câu

Rút từ khó

2/ Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số

câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc

các câu này trong cả lớp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

3/ Thi đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

*Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

4/ Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

-Vài em nhắc lại tên bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài

-Rèn đọc các từ như :

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Bốn em đọc từng đoạn trong bài

-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 4 em )

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- HS Luyện đọc

Thứ ba ngày 27 tháng 09 năm 2011

ThĨ dơc BÀI 13 : ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI

TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I/ MỤC TIÊU

_ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết và thực hiện được động tác tương đối chính xác

_ Ôn động tác đi chuyển hướng phải , trái Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối đúng

_ Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật

II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN

_ Địa điểm: Trên sân trường

_ Phương tiện : Còi , kẻ sân

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

1/ Phần mở đầu

_ Nhắc nhở HS thực hiện nội quy,

chỉnh đốn trang phục và vệ sinh nơi

tập luyện

_ Vừa giậm chân tại chỗ vừa đếm

theo nhịp

_ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

* Chơi trò chơi “ Làm theo hiệu

lệnh”

GV nêu tên trò chơi

_ Gv nêu mục đích trò chơi

_ GV phổ biến luật chơi và cách

chơi

_ GV tổ chức cho HS chơi nháp

_ GV tổ chức cho HS chơi thi đua

_ GV quan sát nhận xét

2/ Phần cơ bản

a/ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang,

dóng hàng

Cán sự lớp điều khiển

_ Gv quan sát nhận xét sửa sai

_ Cho HS tập theo nhóm do cán sự

tổ điều khiển

_ Cho HS tập thi đua giữa các tổ

_ GV nhận xét tuyên dương

b/ Ôn động tác đi chuyển hướng phải

6p

22p

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

x x x

x x

x x

x x

x x

x x x

_ Gv nêu tên động tác và làm mẫu

_ Hướng dẫn hs tập lúc đầu chậm

sau tăng nhanh dần theo tiếng vỗ tay

_ GV nhắc nhở uốn nắn HS

_ Cán sự lớp điều khiển

_ Chia tổ cho HS thi đua

_ GV nhận xét sửa sai

Nhận xét ……, chứng cứ…

c/ Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

GV nêu tên trò chơi

_ Gv nêu mục đích trò chơi

_ GV phổ biến luật chơi và cách

chơi

_ GV tổ chức cho HS chơi nháp

_ GV tổ chức cho HS chơi thi đua

_ GV quan sát nhận xét

3/ Phần kết thúc

_ Đi thường theo vòng tròn vừa đi

vừa thả lỏng

_ GV hệ thống bài

_ Nhận ä xét tiết học

_ Chuẩn bị bài sau

6p

_

Tốn : tiÕt32

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải tốn

- Nhận xét được về tính chất giao hốn của phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể

2 Thái độ : - Yêu thích học mơn tốn

II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học tốn cĩ các chấm trịn

- SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Nhận xét đánh giá bài học sinh

- Hai học sinh lên bảng làm bài 3

- Hai học sinh đọc bảng nhân 7