BỘ GIÁO án lớp 3 cả năm (2012 2013)

Ketnooi.com Diễn đàn học tập lớn nhất VN+ Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn ; biết kể tiếp lời kể của bạn.. -Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu.. - HS lần lượt đọc từng câu nối tiếp nh

Trang 1

Ketnooi.com Diễn đàn học tập lớn nhất VN

Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2012

Tiết 1 : Giáo dục tập thể

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiệu trưởng phát biểu một số nội quy, quy định của năm học mới để HS thực hiện tốt Nêu chủ

đề năm học, các phong trào và các cuộc vận động trong năm học 2012 - 2013

- Yêu cầu HS và GV thực hiện tốt

- HS dự lễ chào cờ đầu tuần 1 HS có ý thức nghiêm túc trong nghi lễ chào cờ

- GV nhắc nhở HS những việc cần thực hiện trong tuần.

- GV nhắc HS trật tự, nghiêm túc trong nghi

lễ của tiết chào cờ

* Hoạt động 2:

- Giáo viên chủ nhiệm ổn định tổ chức, bầu

cán sự lớp Phân công nhiệm vụ cho từng

dự tiết chào cờ tuần 1

- HS lắng nghe PHT nhắc nhở 1 số nội quy,quy định của năm học mới

+ Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ : xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ, sứ giả, sắc.

+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ Biết đọc phân biệt lời của cậu bé, của nhàvua

+ Hiểu nghĩa của các từ : kinh đô, om sòm, trọng thưởng.

+ Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.

Trang 2

+ Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn ; biết kể tiếp lời kể của bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh phóng to như SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2/ Dạy bài mới :

a) Giới thiệu và ghi đề bài :

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì ?

Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều

gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chúng

ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh.

b) Luỵên đọc:

-Đọc toàn bài

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

-GV theo dõi, sửa sai cho HS về lỗi phát âm

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

Yêu cầu HS chú ý đọc đúng những câu sau:

-Ngày xưa, / … giúp nước.//Vua hạ lệnh …

vùng nọ/ nộp … đẻ trứng,/ nếu không có/thì …

chịu tội.// (giọng chậm rãi)

-Cậu bé kia, ầm ĩ ? (giọng oai nghiêm)

-Thằng bé này………sao được! (bực tức)

Yêu cầu HS dừng lại giải nghĩa từ mới có

trong đoạn vừa đọc

-Yêu cầu HS đọc theo nhóm

Nhóm trưởng theo dõi sửa sai cho các bạn

-1 HS đọc đoạn 1

-1 HS khác đọc đoạn 2

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

c)Tìm hiểu bài :

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà

vua ?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2

- Yêu cầu HS các nhóm thảo luận

+ Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua thấy

được lệnh của ngài là vô lí ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu

điều gì ?

+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

+ Sau hai lần thử tài, Đức vua quyết định như

thế nào ?

- HS lắng nghe

- Bức tranh vẽ cảnh cậu bé nói chuyệnvới nhà vua, quần thần đang chứng kiếncuộc nói chuyện của hai người

- HS lắng nghe

- HS lần lượt đọc từng câu nối tiếp nhau-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn chuyệnNếu HS nghỉ hơi chưa đúng các câu trênthì yêu cầu HS đọc lại

Kinh đô : Nơi vua và triều đình đóng.

- cậu nói bố mới đẻ em bé bắt cậu đixin sữa, từ đó nhà vua thấy lệnh củangài là vô lí

- Cả lớp đọc thầm

- cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu vớinhà vua rèn chiếc kim thành con daothật sắc để xẻ thịt chim

- yêu cầu một việc vua không làmnổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua

Trang 3

8’

20’

5’

+ Câu chuyện này nói lên điều gì ?

GV chốt ý ghi bảng: ca ngợi tài trí, thông

minh của cậu bé.

d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu 1 đoạn

- Yêu cầu từng nhóm phân vai và đọc bài

KỂ CHUYỆN

- Yêu cầu HS dựa vào trí nhớ và các tranh

minh họa để kể lại từng đoạn của câu chuyện

- 3 HS kể nối tiếp 3 đoạn chuyện

- GV gợi ý để HS khỏi lúng túng

Tranh 1 : Quân lính đang làm gì ?

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này

?

Tranh 2 :Trước mặt vua cậu bé đang làm gì ?

- Thái độ của vua thế nào ?

Tranh 3 : Cậu bé yêu cầy sứ giả điều gì ?

- Thái độ nhà vua thay đổi thế nào ?

- Gọi HS lần lượt kể từng đoạn

Cả lớp theo dõi nhận xét lời kể của bạn

- GV nhận xét, đánh giá

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

3/ Củng cố – dặn dò :

-Trong câu chuyện, em thích ai ?Vì sao ?

- GV tuyên dương HS tích cực trong học tập

- Dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo

- Đức vua quyết định trọng thưởng chocậu bé và gửi cậu vào trường học đểthành tài

- ca ngợi tài trí của cậu bé

- cậu khóc ầm ĩ và bảo : Bố cậu mới

đẻ em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em.Cậu xin không được nên bị bố đuổi đi

- vua giận dữ quát vì cho là cậu béláo, dám đùa với vua

- về tâu với vua rèn chiếc kim khâuthành con dao để xẻ thịt chim

- vua biết đã tìm được người tài nêntrọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu bé vàotrường học để rèn luyện

- HS lần lượt kể từng đoạn chuyện

- HS lắng nghe, nhận xét Chọn ra bạn

kể hay nhất

- 1 HS kể ; Cả lớp lắng nghe, nhận xét.- thích cậu bé vì cậu tài trí, thôngminh ; thích vua vì vua biết quý trọngngười tài

- HS lắng nghe và thực hiện

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 4 : Toán

I/MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Giáo dục HS lòng say mê học toán, cẩn thận, sáng tạo trong toán học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ : bài tập 1 và 2

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC :

***********************************************************************************************

Trang 4

a)Giới thiệu bài:

Hôm nay các em sẽ ôn tập về đọc,

- GV ghi lần lượt từng phép tính lên

bảng, gọi HS thực hiện : Với phép

- GV ghi bảng, yêu cầu các nhóm

thảo luận và báo cáo kết quả

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Đổi vở cho nhau và tự kiểm tra

31 2

31 3

31 4

31 5

31 6

31 7

31 8

40 0

39 9

398 39 7

39 6

39 5

39 4

39 3

39 2

Trang 5

Tiết 5 : Đạo đức

I/ MỤC TIÊU :

 HS biết :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, đối với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng biết kính yêu Bác Hồ

 HS hiểu, ghi nhớ và làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

 HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

Vở bài tập đạo đức ; Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Nhắc nhở HS cách học bài, chuẩn bị bài

cho môn học này

3/ Bài mới :

 Giới thiệu về ghi đề bài

 Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

 Mục tiêu : HS biết được Bác Hồ là vị

lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với

đất nước

- Chia lớp thành 5 nhóm : Mỗi nhóm quan

sát 1 bức ảnh ở SGK, tìm hiểu nội dung và

- Bác đã có công lao to lớn như thế nào

đối với đất nước, dân tộc ta ?

 Hồi nhỏ Bác là Nguyễn Sinh Cung, sinh

ngày 19 / 5 / 1890 Quê ở Nam Đàn, Nghệ

An Bác là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta.

Người là Chủ tịch đầu tiên của nước Việt

Nam Người đã đọc bản “Tuyên ngôn độc

lập” khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ

Cộng hòa.

Nhân dân Việt Nam ai ai cũng kính yêu

Bác, đặc biệt là các cháu thiếu nhi.

 Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các cháu

- Ảnh 1 : Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập”tại quảng trường Ba Đình

- Ảnh 2 : Các cháu thiếu nhi đến thăm Bác

- Ảnh 3 : Bác Hồ đang múa hát cùng thiếunhi

- Ảnh 4 : Một bạn thiếu nhi đang ôm hôn Bác

- Ảnh 5 : Bác Hồ đến thăm các chú bộ đội ;Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi

Trang 6

6’

8’

2’

vào đây với Bác”

 Mục tiêu : HS biết được tình cảm giữa

thiếu nhi và Bác Biết được những việc cần

làm để tỏ lòng biết ơn Bác

- GV kể chuyện

? Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa

Bác và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

? Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ

 Thiếu nhi rất kính yêu Bác Hồ, Bác Hồ

cũng rất thương yêu và quan tâm tới thiếu

nhi Các em cần làm tốt 5 điều Bác dạy để

tỏ lòng biết ơn Bác.

 Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5 điều Bác

dạy thiếu niên nhi đồng :

- Yêu cầu HS nêu 5 điều Bác dạy thiếu

niên nhi đồng

- Yêu cầu HS tìm những biểu hiện cụ thể

của lời dạy đó

- HS theo dõi câu chuyện

- Bác rất yêu quí các cháu thiếu nhi vàluôn quan tâm tới các cháu

- cần thực hiện tốt lời dạy của Bác

 - Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào

********************************************************************************************** Thứ 3 ngày 28 tháng 8 năm 2012

Tiết 1 : Chính tả (tập chép)

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

 Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Chép lại chính xác đoạn văn : “ Hôm sau để xẻ thịt chim”.

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn : Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô Cuối câu đặtdấu chấm, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết đúng các tiếng có vần : “ ang / an”.

 Ôn bảng chữ :

- Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào bảng

- Thuộc lòng tên của 10 chữ đầu trong bảng

- Bảng viết sẵn đoạn văn

- Bảng kẻ sẵn bài tập 2 – 3

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:

Trang 7

- GV nhắc nhở HS những việc cần chuẩn bị cho

môn học

a)Giới thiệu và ghi đề bài

b) Hướng dẫn HS tập chép :

- GV đọc đoạn văn ở bảng

- Gọi 2 – 3 HS đọc lại

+ Đoạn này chép từ bài nào ?

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn chép có mấy câu ?

- Gọi mỗi em đọc một câu

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- GV đọc cho HS tập viết tiếng khó : nhỏ, bảo,

cỗ, xẻ.

- GV gạch chân các tiếng đó ở đoạn văn trên

bảng

 Chép bài :

Yêu cầu HS chép bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn cho HS : Tư thế ngồi

- GV sửa chữa, gọi HS đọc lại từ viết đúng

Bài 3 : GV treo bảng kẻ sẵn bài 3.

- Gọi HS lần lượt điền vào bảng

- Cho cả lớp đọc đồng thanh 10 tên chữ

- Xóa dần các tên chữ, chữ cái, để HS nhớ và

- bài : “ Cậu bé thông minh ”

- viết ở giữa trang vở

Trang 8

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số

- Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

 Rèn cho HS kĩ năng thực hiện tính cộng, trừ ; kỹ năng giải toán có lời văn ; kỹ năng trình bày bài giải

 Giáo dục HS tính cẩn thận, sáng tạo trong học toán

- Phiếu học tập dành cho trò chơi ( Ghi sẵn bài tập 5 )

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2/Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS thực hiện 2 bài tập :

Điền dấu thích hợp vào chỗ trống :

? Bài toán hỏi gì ?

? Bài toán cho biết gì ?

? Muốn biết giá tiền 1 tem thư ta làm thế nào?

- 1 HS đọc bài toán 3

Giải

Số học sinh khối lớp Hai là :

245 – 32 = 213 (học sinh)Đáp số : 213 học sinh

?

32 HS

245 HS

Trang 9

3’

Các dấu phép tính : + ; - ;

GV giao phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu

các nhóm thực hiện, nhóm nào lập được nhiều

phép tính sẽ thắng

4/ Củng cố- dặn dò :

Dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo

GV nhận xét, đánh giá tiết học

Các phép tính lập được là :

315 + 40 = 355 ; 40 + 315 = 355

355 – 40 = 315 ; 355 – 40 = 315

 Rút kinh nghiệm:

Tiết 5 : Tự nhiên và xã hội

I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có khả năng : - Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra - Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ - Chỉ và nối được trên sơ đồ đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người ; Giáo dục HS có ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa như SGK trang 4 – 5 III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 3’ 26’ 10’ 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ : Nhắc nhở HS về cách chuẩn bị cho môn học 3/ Dạy bài mới :  Giới thiệu và ghi đề bài : Hoạt động1: Thực hành cách thở sâu :  Mục tiêu: HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức  Thực hành :

- Trò chơi : Cho cả lớp cùng “Bịt mũi nín

thở”

+ Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu ?

- Gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện thở sâu

như hình 1 Cả lớp quan sát

-Yêu cầu cả lớp đặt 1 tay lên ngực hít thật

sâu và thở ra hết sức

+ Nhận xét cử động của lồng ngực khi ta hít

sâu và thở ra hết sức?

+ So sánh lồng ngực khi thở bình thường và

thở sâu ?

 KL : Khi ta thở lồng ngực phồng lên, xẹp

xuống đều đặn đó là cử động hô hấp Cử

động này gồm : hít vào và thở ra.

Khi hít vào phổi phồng lên để nhận nhiều

Hát

-HS chú ý ở bảng

- Cả lớp làm theo

- thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường

- 1 HS làm trước lớp, cả lớp theo dõi

- HS thực hiện

- hít vào thì lồng ngực phồng lên, thở

ra thì lồng ngực xẹp xuống

- thở bình thường lồng ngực phồng lên, xẹp xuống ít hơn khi thở sâu

- HS lắng nghe

***********************************************************************************************

Trang 10

14’

5’

không khí, lồng ngực sẽ to ra Khi thở ra,

lồng ngực xẹp xuống đẩy không khí từ phổi ra

ngoài.

Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

 Mục tiêu : Chỉ sơ đồ nói được :

- Tên các bộ phận của cơ quan hô hấp ;

đường đi của không khí Hiểu được vai trò

của hoạt động thở đối với sự sống

 Thực hành :Từng cặp HS hỏi đáp :

+ Chỉ vào hình vẽ và nói tên của các bộ phận

của cơ quan hô hấp

+ Chỉ đường đi của không khí.

+ Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

+ Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức

năng gì ?

+ Phổi có chức năng gì ?

- Gọi vài cặp hỏi đáp trước lớp

 KL : Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện

sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi tường bên

ngoài.

Cơ quan hô hấp gồm :

- Mũi, khí quản, phế quản là đường dẫn khí.

- Phổi có chức năng trao đổi khí.

4/ Củng cố, dặn dò:

Nhờ hoạt động thở cơ thể ta mới đủ oxy để

sống Chúng ta cần tránh không để : thức ăn,

nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở.

Nếu hoạt động thở bị ngừng thì cơ thể ta sẽ bị

chết.

- mũi, khí quản, phế quản, hai lá phổi.- không khí được hít vào mũi qua khíquản để đi vào phổi đến phế quản

- mũi dùng để hít không khí vào vàthở không khí ra

- khí quản, phế quản là đường dẫnkhí

- có chức năng trao đổi khí

- Từng cặp lên thực hành hỏi – đáp trướclớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Cả lớp lắng nghe

 Rút kinh nghiệm:

+ Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ : ngủ, chải tóc.

+ Nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ, khổ thơ

+ Hiểu nghĩa của các từ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ,…

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

+Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc

+ Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.

3 Học thuộc toàn bài thơ

Tranh minh họa bài đọc như SGK ; Bảng phụ viết khổ thơ 3 và 4

Trang 11

- Gọi 3 HS đọc 3 đoạn của bài : “Cậu bé thông

minh” và trả lời câu hỏi có trong từng đoạn vừa

đọc

a) Giới thiệu bài:

Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu ?

Chúng ta cùng tìm hiểu xem bạn nhỏ nghĩ thế

nào về đôi bàn tay qua bài thơ Hai bàn tay em.

b)Luỵên đọc:

-Đọc toàn bộ bài thơ

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em đọc 2 dòng

thơ

-GV theo dõi kết hợp sửa sai về phát âm và nghỉ

hơi cho HS

+ Em nào có thể giải thích từ thủ thỉ và đặt một

câu hỏi có dùng từ này

+ Thế nào là siêng năng ?

+ Em hiểu từ giăng giăng là thế nào ?

-Yêu cầu các nhóm đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài vài lượt

+ Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?

- GV bổ sung cho từng ý trả lời của HS

+ Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

d/ Học thuộc lòng bài thơ:

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh toàn bài

- GV xóa dần các từ, cụm từ ở mỗi dòng thơ để

- Nhận xét tiết học : tuyên dương một số em sôi

nổi trong giờ học

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

HS nghe

- HS theo dõi ở SGK

- HS lần lượt đọc nối tiếp

thủ thỉ :là nói nhỏ vào tai người khác.

VD : Mẹ thường thủ thỉ kể chuyện cho

em nghe

siêng năng : là chăm chỉ làm việc.

giăng giăng:là dàn ra theo chiều ngang.

- HS đọc bài

- HS đọc đồng thanh

- so sánh với những nụ hoa hồng ;những ngón tay xinh như nhưng cánhhoa

- buổi tối : hai hoa ngủ cùng bé : Hoa

- HS đọc đồng thanh toàn bài

- HS đọc nối tiếp các dòng thơ

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

HS nghe

***********************************************************************************************

Trang 12

 Rút kinh nghiệm

Tiết 2 : Toán

I/ MỤC TIÊU :

 Giúp HS :

- Củng cố kĩ năng tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số

- Củng cố, ôn tập bài toán về “tìm x”, giải toán có lời văn và xếp ghép hình

 Rèn cho HS kĩ năng cộng, trừ, giải toán

 Giáo dục HS lòng say mê học toán

- Giấy, kéo để cắt, ghép hình

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

-Yêu cầu HS đổi vở cho nhau tự kiểm tra

- Gọi vài HS nhắc lại

Bài 3 : Giải toán có lời văn

- Gọi vài em đọc đề bài

- ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	357 KB
File đính kèm	GIAO AN L3 (2012-2013).rar (2 MB)