GA lop 4 tuan 16 CKTKN

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. -GV theo dõi HS làm [r]

Ngày soạn: 17 /12 /2008.

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2009.

Đạo đức: Yêu lao động ( t1 ).

I.Mục đích, yêu cầu: - HS nêu được ích lợi của lao động.

-Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- HS khá, giỏi hiểu được ý nghĩa của lao dộng

- Gd HS Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

II.Đồ dùng dạy - học:

- SGK Đạo đức 4

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III.Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:- GV kiểm tra các phần

- GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai

- GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi

(SGK/25)

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với

những người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào

sau chuyện xảy ra?

+ Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì?

- GV kết luận về giá trị của lao động:

Lao động giúp con người phát triển lành

mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập

- GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao

động, của lười lao động

*Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

- GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:

- GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử

trong mỗi tình huống

3.Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

- HS đưa một số đồ dùng hóa trang

- HS nêu lại

- 1 HS đọc lại truyện

- HS cả lớp thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- HS cả lớp trao đổi, tranh luận

- HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghinhớ của bài

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Mỗi nhóm lên đóng vai

- Cả lớp thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử

- HS cả lớp thực hiện

- Làm đúng theo những gì đã học.

- Chuẩn bị trước bài tập 3, 4, 5, 6- SGK/26

Toán: Thương có chữ số 0.

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương

- HS khá, giỏi làm thêm BT2,3 áp dụng để giải các bài toán có liên quan.

- Gd HS vận dụng tính toán thực tế, cẩn thận khi tính toán

II Đồ dùng dạy - học :

III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm bài tập 2, đồng

thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS

khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi đề.

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia

* Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số

0 ở hàng đơn vị của thương)

- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS

- GV gọi 4 HS lên bảng cả lớp làm bảng con

Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GvVyêu cầu Hs giải vào vở 1 HS chữa bài

- GV chấm bài 5 HS

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nêu yêu cầu

- 4 HS lên bảng thực hiện Lớp làm theoyêu cầu

8750 : 35 = 250 2996 ; 28 = 107

23520 : 56 = 420 1420 : = 201 (dư 8)

- 2 HS đọc đề ,1 HS tóm tắt ,1 HS nhắc lạiđề

1 giờ12 phút : 97200 l

TB 1 phút : ? l

- Đáp số: Đổi : 1 giờ 12 phút = 72 phút

97200 : 72 = 1350 l

GV gọi HS đọc đề.

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- GV chấm bài 5 HS

3, Củng cố dặn dò:

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học

Diện tích: 21210m2

- HS cả lớp

Chính tả: (Nghe- viết) Kéo co.

I Mục đích, yêu cầu: Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn từ "Hội làng

Hữu Trấp đến chuyển bại thành thắng" trong bài Kéo co

- Làm đúng bài tập 2, có âm đầu r / d / gi hoặc vần ât / âc

- Gd HS giữ vở sạch viết chữ đẹp.

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy khổ to và bút dạ, SGK

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1HS lên bảng đọc

cho 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào vở

nháp: quả chanh , bức tranh , thả diều , nhảy

dây , ngã ngữa , ngật ngưỡng , kĩ năng

-Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe,

viết đoạn văn trong bài văn "Kéo co" và làm

bài tập chính tả

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì

đặc biệt ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

- Các từ: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích, trai tráng ,…

- HS luyện viết bảng con

khác chưa có.

- Nhận xét và kết luận lời giải đúng

+ Câu b hướng dẫn học sinh thực hiện

tương tự như câu a

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại một đoạn văn miêu

tả một đồ chơi hay một trò chơi mà em thích

và chuẩn bị bài sau

- Bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có

Từ cần điền : nhảy dây - múa rối - giao

bóng ( đối với bóng bàn , bóng chuyền )

b/ Đấu vật - nhấc - lật đật

- Thực hiện theo giáo viên dặn dò

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi, trò chơi

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1), tìm được

một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2)

- Bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)

- Gd HS yêu thích trò chơi, giữ gìn đồ chơi cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ các trò chơi dân gian

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như BT1 Và BT2.

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu hỏi

- Gọi HS nhận xét câu của bạn và bài của bạn

làm trên bảng xem có đúng mục đích không ?

Có giữ phép lich sự không ?

- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành

phiếu và giới thiệu với các bạn một số trò

chơi mà em biết

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng,

các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Hãy giới thiệu cho các bạn hiểu về cách

thức chơi của một trò chơi mà em biết ?

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phát bút dạ và và giấy cho nhóm 4 HS

- Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để

tìm từ, nhóm nào xong trước lên dán phiếu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp

+ Xây dụng tình huống

- 3 HS lên bảng đặt câu + Một câu với người trên

+ Dùng câu tực ngữ, thành ngữ để khuyên

bạn

- Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn

kết luận lời giải đúng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Về nhà thực hiện theo lời dặn dò

Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược

Mông – Nguyên.

I.Mục đích, yêu cầu:

- Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên

sang xâm lược nước ta

- Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị DiênHồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ "Sát Thát" và chuyện Trần QuốcToản bóp nát quả cam

- Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo

- Gd HS luôn trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quândân nhà Trần nói riêng

II Chuẩn bị:

- Hình trong SGK PHT của HS

- Sưu tầm những mẩu chuyện về Trần Quốc Toản

III.Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Nhà Trần có biện pháp gì và thu được kết

quả như thế nào trong việc đắp đê?

- Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để

phòng chống lũ lụt ?

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ về

hội nghị Diên Hồng và giới thiệu

- GV phát PHT cho HS với nội dung sau:

+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời: “Đầu

thần … đừng lo”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng

thanh của các bô lão: “…”

+ Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi

- HS nhận xét, bổ sung

ngoài nội cỏ … gói trong da ngựa, ta cũng

cam lòng”

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay

hai chữ “…”

- GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi,

quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân

xâm lược Đó chính là ý chí mang tính truyền

thống của dân tộc ta

*Hoạt động cả lớp:

- GV gọi một HS đọc SGK đoạn: “Cả ba lần

… xâm lược nước ta nữa”

- Cho cả lớp thảo luận: Việc quân dân nhà

Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay

sai ? Vì sao ?

GV: Nhờ những mưu kế cao sâu mà ta đã

lấy yếu địch mạnh, lấy ít thắng nhiều Đó

chính là nghệ thuật quân sự mà cha ông ta đã

từng vận dụng làm nên ba lần đại thắng quân

xâm lược Mông – Nguyên

- GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: KC

chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết

thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với

lịch sử dân tộc ta?

- Theo em vì sao nhân dân ta đạt được thắng

lợi vẻ vang này ?

*Hoạt đông cá nhân:

GV cho HS kể về tấm gương quyết tâm đánh

giặc của Trần Quốc Toản

- GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu

nước này

3.Củng cố :

- Cho HS đọc phần bài học trong SGK

- Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt

thắng quân xâm lược Mông –Nguyên ?

- Về nhà học bài và sưu tầm một số gương

anh hùng cảu dân tộc; chuẩn bị trước bài:

“Nước ta cuối thời Trần”

- Nhận xét tiết học

-1 HS đọc

- Cả lớp thảo luận và trả lời: Đúng.Vì lúcđầu thế của giặc mạnh hơn ta, ta rút để kéodài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậuphương: vũ khí lương thảo của chúng sẽngày càng thiếu

- Sau 3 lần thất bại, quân Mông- Nguyênkhông dám sang xâm lược nước ta nữa, đấtnước ta sạch bóng quân thù, độc lập dân tộcđược giữ vững

-Vì dân ta đoàn kết, quyết tâm cầm vũ khí

Ngày giảng: Thứ 4 ngày 23 tháng 12 năm 2009.

Toán: Chia cho số có ba chữ số.

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)

1.kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu

cầu HS làm bài tập 2, đồng thời kiểm tra vở

bài tập về nhà của một số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

- Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết cách

thực hiện phép chia cho số có ba chữ số

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia

* Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết)

- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 Dành cho HS khá, giỏi

- Gọi 1 HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe giới thiệu bài

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào nháp

- Tính giá trị của các biểu thức

- 2 HS lên bảng làm bài, mồi HS thực hiệntính giá trị của một biểu thức

a) 1995 x 253 + 8910 : 495 = 504375 + 18

= 504753 b) 8700 : 25 : 4 = 348 : 4 = 87

- HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài

- GV cho HS tự tóm tắt và giải bài toán

- GV chấm bài 5 HS.

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm lại bài tập trên và chuẩn bị

bài sau: Luyện tập

lẫn nhau

- 1 HS đọc đề toán

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở

- Đáp số: Cửa hàng1 bán trong 27 ngày

Cửa hàng 2 bán trong 24 ngày Cửa hàng 2 bán sớm hơn 3 ngày

- HS cả lớp

Khoa học: Không khí có những tính chất gì ?

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: Trong suốt,không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định Không khí có thể bị nén lại hoặc giãnra

- Nêu dược ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,

- Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung

II Đồ dùng dạy - học:

- HS chuẩn bị bóng bay và dây thun hoặc chỉ để buộc

- GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá, 1 lọ nước hoa hay xà bông thơm

III Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời

2.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Xung quanh ta luôn có gì ? Bạn nào đã

phát hiện (nhìn, sờ, ngửi) thấy không khí bao

giờ chưa ?

- GV giới thiệu: Không khí có ở xung quanh

chúng ta mà ta lại không thể nhìn, sờ hay ngửi

thấy nó Vì sao vậy ? Bài học hôm nay sẽ làm

sáng tỏ điều đó

* Hoạt động 1: Không khí trong suốt, không

có màu, không có mùi, không có vị

- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

- GV giơ cho cả lớp quan sát chiếc cốc thuỷ

tinh rỗng và hỏi Trong cốc có chứa gì ?

-Yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi,

nhìn trong chiếc cốc và trả lời các câu hỏi:

+ Em nhìn thấy gì ? Vì sao ?

+ Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì ?

- GV xịt nước hoa vào một góc phòng và hỏi:

Em ngửi thấy mùi gì ?

+ Đó có phải là mùi của không khí không ?

- GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có một mùi

thơm hay mùi khó chịu, đấy không phải là

mùi của không khí mà là mùi của những chất

khác có trong không khí như là: mùi nước

hoa, mùi thức ăn, mùi hôi thối của rác thải …

-Vậy không khí có tính chất gì ?

- GV nhận xét và kết luận câu trả lời của HS

* Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng

GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Yêu cầu HS trong nhóm thi thổi bóng trong

3 đến 5 phút

- GV nhận xét, tuyên dương những tổ thổi

nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình

khoảng trống bên trong vật chứa nó

- Còn những ví dụ nào cho em biết không

khí không có hình dạng nhất định

* Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại

hoặc giãn ra

- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

- GV có thể dùng hình minh hoạ 2 trang 65

hoặc dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí

nghiệm

+ Dùng ngón tay bịt kín đầu dưới của chiếc

bơm tiêm và hỏi: Trong chiếc bơm tiêm này

có chứa gì ?

+ Khi cô dùng ngón tay ấn thân bơm vào

sâu trong vỏ bơm còn có chứa đầy không khí

không ?

- Lúc này không khí vẫn còn và nó đã bị nén

lại dưới sức nén của thân bơm

+ Khi cô thả tay ra, thân bơm trở về vị trí ban

đầu thì không khí ở đây có hiện tượng gì ?

- Lúc này không khí đã giãn ra ở vị trí ban

đầu

Qua thí nghiệm này các em thấy không khí

+ Đó không phải là mùi của không khí mà

là mùi của nước hoa có trong không khí

2) Các quả bóng đều có hình dạng khácnhau: To, nhỏ, hình thù các con vật khácnhau, …

3) Điều đó chứng tỏ không khí không cóhình dạng nhất định mà nó phụ thuộc vàohình dạng của vật chứa nó

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS cả lớp

- HS quan sát, lắng nghe và trả lời:

+ Trong chiếc bơm tiêm này chứa đầykhông khí

+ Trong vỏ bơm vẫn còn chứa không khí

+ Thân bơm trở về vị trí ban đầu, không khícũng trở về dạng ban đầu khi chưa ấn thânbơm vào

- Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra

- HS cả lớp

- HS nhận đồ dùng học tập và làm theohướng dẫn của GV

có tính chất gì ?

- GV ghi nhanh câu trả lời của HS lên bảng

- GV tổ chức hoạt động nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một chiếc bơm tiêm

hoặc chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm quan

sát và thực hành bơm một quả bóng

- Các nhóm thực hành làm và trả lời:

+Tác động lên bơm như thế nào để biết

không khí bị nén lại hoặc giãn ra ?

- Kết luận: Không khí có tính chất gì ?

- Không khí ở xung quanh ta, Vậy để giữ gìn

bầu không khí trong lành chúng ta nên làm

gì ?

3.Củng cố- dặn dò:

- Trong thực tế đời sống con người đã ứng

dụng tính chất của không khí vào những việc

gì ?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Dặn HS về nhà chuẩn bị theo nhóm: 2 cây

nến nhỏ, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa

nhỏ

- HS giải thích:

+ Nhấc thân bơm lên để không khí tràn vàođầy thân bơm rồi ấn thân bơm xuống đểkhông khí nén lại dồn vào ống dẫn rồi lại

nở ra khi vào đến quả bóng làm cho quảbóng căng phồng lên

- Không khí trong suốt, không có màu,không có mùi, không có vị, không có hìnhdạng nhất định, không khí có thể bị nén lạihoặc giãn ra

-Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn,thối, bốc mùi vào không khí

GV: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp.

HS: Nội dung câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về đồ chơi

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể

câu chuyện các em đã được đọc hay được

nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em

hoặc những con vật gần gũi với trẻ em

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe

các từ: đồ chơi của các e , của các bạn

a/ Gợi ý kể chuyện :

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý và mẫu

+ Khi kể em nên dùng từ xưng hô như thế nào

-Yêu cầu HS thực hành kể trong nhóm

GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn

- Kể trước lớp:

+ Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp

GV khuyến khích học sinh dưới lớp theo dõi,

hỏi lại bạn về nội dung, các sự việc, ý nghĩa

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe

các bạn kể cho người thân nghe

- 3 HS tiếp nối nhau đọc, lớp đọc thầm

- Khi kể chuyện xưng tôi, mình

+ Em muốn kể cho các bạn nghe câuchuyện vì sao em có con búp bê biết bò,biết bay

+ Em muốn kể cho các bạn nghe câuchuyện về con thỏ nhồi bông của em

+ Em muốn kể cho các bạn nghe câu

chuyện về chú siêu nhân mang mặt nâu,

- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa truyện và chữa cho nhau

- 3 đến 5 HS thi kể

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đãnêu

Tập đọc: Trong quán ăn “Ba cá bống”

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu - ra - ti - nô , toóc - ti - la, Đu - rê - ma, A - li -

xa, A - di - li - ô, Ba - ra – ba); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : mê tín , ngay dưới mũi

- Hiểu nội dung bài: Chú bé người gỗ (Bu - ra - ti – nô) thông minh đã biết dùng mưu đểchiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình (trả lời dược câu hỏi trong SGK)

- Gd HS có ý thức học tốt, thông minh và mưu trí

II Đồ dùng dạy - học:

GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159/SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

HS: SGK, vở,

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng đọc tiếp

nối bài" Kéo co " và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Quan sát, lắng nghe

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gv phân đoạn đọc nối tiếp

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao

đổi và trả lời câu hỏi

+ Bu ra ti nô cần moi bí mật gì từ lão Ba

-ra - ha ?

- Ý 1 nói lên điều gì ?

+ Chú bé Bu - ra - ti nô làm cách nào để buộc

lão Ba - ra - ha phải nói ra bí mật ?

- Giảng từ: Mê tín

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

thoát thân như thế nào ?

+ Những hình ảnh chi tiết nào trong truyện

em cho là ngộ nghĩnh và lí thú ?

+ Truyện nói lên điều gì ?

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 4 HS đọc phân vai

- Giới thiệu đoạn cần luyện đọc

Cáo lễ phép ngã mũ chào rồi nói:

chú lao ra ngoài , nhanh như mũi tên

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài và chuẩn

bị tiết sau: Rất nhiều mặt trăng

- HS luyện đọc nhóm đôi

- Một HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Bu - ra - ti nô cần biết kho báu ở đâu

- Sự mưu trí của Bu-ra-ti-nô

+ Chú đã chui vào một cái bình trên bàn ănđợi Ba - ra - ha uống rượu say

- HS nêu sgk

+ Cáo và mèo â biết chú bé gỗ đang ở

trong bình đất đi báo với Ba - ra - ha để

kiếm tiền

+ Tiếp nối phát biểu

- Em thích chi tiết Bu - ra - ti nô chui vàochiếc bình bằng đất , ngồi im thin thít + Nhờ trí thông minh Bu - ra - ti - nô đãbiết được điều bí mật về nơi cất kho báu ởlão Ba - ra - ba

- 4 HS tham gia đọc thành tiếng

- HS cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc nhưhướng dẫn

+ 3 lượt HS thi đọc

- HS nêu

- Về thực hiện theo lời dặn giáo viên

bằng vỏ hộp

I Mục đích, yêu cầu:

- HS hiểu cách tạo dáng con vật, hoặc ô tô bằng vỏ hộp

- Biết cách tạo dáng con vật hoặc đồ vật bằng vỏ hộp Tạo dáng được con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích

- HS khá, giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật hoặc ô tô.

- Gd HS yêu quý sản phẩm mình làm ra

II.Đồ dùng dạy học:

HS: đất sét, vỏ hộp.

GV: vỏ hộp hoặc đất sét và một vài mẫu vật đã được nặn

III.Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị

- Nêu tên của hình được tạo dáng, các bộ

phận của chúng,nguyên liệu để làm

Hoạt động 2: Cách tạo dáng

- GV yêu cầu HS chọn hình để tạo dáng

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tên hình dáng, màu

sắc và thêm các chi tiết cho sinh động

Hoạt động 3: Thực hành

- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 4

- GV hướng dẫn: chọn con vật,động vật để

tạo dáng, thảo luận tìm hình dáng chung

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho nhóm

- Thảo luận tìm nội dung của cả nhóm

- Phân công mỗi thành viên là một bộ phận

- HS thực hành làm và hoàn thiện sảnphẩm

- HS trình bày sảm phẩm mà nhóm vừa hoàn thiện

- Nhóm khác nhận xét: Hình dáng chung, các bộ phận , màu sắc

- HS cả lớp lắng nghe thực hiện

Ngày soạn: 18 / 12 /2009

Ngày giảng: Thứ 5 ngày 24 tháng 12 năm 2009.

Toán: Luyện tập

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Biết chia cho số có ba chữ số Giải toán có lời văn

- HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3: Củng cố về chia một số cho một tích.

- Gd HS vận dụng tính toán thực tế

II.Đồ dùng dạy - học:

- GV và HS Sgk , nội dung bài

III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài

tập 2, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà

Bài 2 - GV gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết cần tất cả bao nhiêu hộp, loại

mỗi hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trước ?

- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán

- GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 Dành cho HS khá, giỏi

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Các biểu thức trong bài có dạng như thế

- Dặn dò HS làm bài tập trên và chuẩn bị bài

sau: Chia cho số có ba chữ số (tt)

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe

- Đặt tính rồi tính

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện

2 phép tính, cả lớp làm bài vàobảng con

- có tất cả bao nhiêu gói kẹo.

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivàovở

Tập làm văn: Luyện tập giới thiệu địa phương

I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào bài tập đọc " Kéo co " Thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới

thiệu một trò chơi ( hoặc lễ hội ) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạtđộng nổi bật

- Gd HS yêu quý tự hào về làng quê của mình.

II.Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ trang 160 SGK - Tranh ảnh vẽ một số trò chơi, lễ hội ở địa phương mình

Bảng phụ ghi dàn ý chung của bài giới thiệu

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ :- Gọi HS trả lời câu hỏi:

- Khi quan sát dồ vật cần chú ý điều gì ?

- Yêu cầu 2 học sinh đọc dàn ý tả một đồ

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS đọc bài tập đọc " Kéo co "

- Bài " Kéo co " giới thiệu trò chơi của những

địa phương nào ?

- GV nhắc HS giới thiệu bằng lời của mình để

thể hiện không khí sôi động , hấp dẫn

- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ

diễn đạt và cho điểm từng học sinh

Bài 2 :

a/ Tìm hiểu đề bài :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo tranh minh hoạ và tên những trò

chơi, lễ hội được giới thiệu trong tranh

+ Hỏi : - Ở địa phương mình hàng năm có

những lễ hội nào ?

+ Ở lễ hội đó có những trò chơi nào thú vị ?

- GV treo bảng phụ, gọi ý cho HS biết dàn ý

Những việc tổ chức lễ hội hoặc trò chơi

- Sự tham gia của mọi người

+ Kết thúc: Mời các bạn có dịp về thăm địa

- 2 HS trả lời câu hỏi

2 HS ngồi cùng bàn giới thiệu, sửa chonhau

phương mình.

b/ Kể trong nhóm:

-Yêu cầu HS kể trong nhóm 2 HS GV đi giúp

đỡ, hướng dẫn từng nhóm

c/ Giới thiệu trước lớp

- Gọi HS trình bày , nhận xét sửa lỗi dùng từ,

diễn đạt

- Cho điểm HS nói tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện kể trong nhóm

- 3 - 5 HS trình bày

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáoviên

Luyện từ và câu: Câu kể

I Mục đích, yêu cầu: Sau bài HS hiểu:

- Hiểu thế nào là câu kể ,tác dụng của câu kể

- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn; biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến -

- Gd HS vận dụng vào giao tiếp ,viết văn.

II Đồ dùng dạy - học: -Giấy khổ to và bút dạ Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT1.

III Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng Mỗi HS viết 2 câu

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả

lời câu hỏi

+ Câu nhưng kho báu ấy ở đâu ? là kiểu câu

gì ? Nó được dùng để làm gì ?

- Cuối câu ấy có dấu gì ?

- Gọi HS phát biểu GV có thể ghi nhanh

câu hỏi trên bảng

Bài 2: + Những câu còn lại trong đoạn văn

dùng để làm gì ?

- Cuối mỗi câu ấy có dấu gì ?

Bài 3:- HS đọc nội dung và yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

+ Hỏi : Câu kể dùng để làm gì ?

+Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể ?

- 3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ , tụcngữ

sự vật , sự việc , nói lên ý kiến hoặc tâm tư ,tình cảm của mỗi người

+ Cuối câu kể có dấu chấm

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Chia nhóm 4 HS , phát phiếu và bút dạ cho

từng nhóm Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên

- Gọi HS trình bày trước lớp

-Nhận xét , sửa lỗi , diễn đạt và cho điểm

b/ Em có chiếc bút máy màu xanh rất đẹp

Nó là món quà mà cô giáo tặng cho em -Lắng nghe.

- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên

Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu, sản phẩm tự chọn

-Tranh quy trình của các bài trong chương.

-Mẫu khâu, thêu đã học

III

/ Hoạt động dạy - học: Tiết 2

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự

chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã

học trong chương 1

- GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa,

đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS nhắc lại

- Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa

chọn sản phẩm tuỳ khả năng , ý thích như:

+ Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn

giản như hình bông hoa, gà con, thuyền buồm,

cây nấm, tên…

+ Cắt, khâu thêu túi rút dây

+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo

cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu

- Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản

phẩm tự chọn

- Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

3.Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

- Chuẩn bị bài cho tiết sau

- HS theo dõi lắng nghe

Ngày giảng: Thứ 6 ngày 25 tháng 12 năm 2009

Toán: Chia cho số có ba chữ số (tt)

I.Mục đích, yêu cầu:Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết, chia có dư )

- HS khá, giỏi: làm thêm bài tập 3

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập

2, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của

một số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi đề.

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia

* Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia

hết)-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS

thực hiện đặt tính và tính

- GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt tính

và tính như nội dung SGK trình bày

-HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV

Bài 3: ( dành cho HS khá, giỏi )

- GV gọi 1 HS đọc đề bài

- GV cho HS tự tóm tắt và giải bài toán

- GV chữa bài và cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện

tập thêmvà chuẩn bị bài sau

- Là phép chia hết vì trong lần chia cuốicùng là tìm được số dư là 0

- HS cả lớp làm bài, sau đó một HS trìnhbày rõ lại từng bước thực hiện chia

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàonháp

- HS thực hiện chia theo hướng dẫn của

49410 : 305 = 162 ( sản phẩm )Đáp số : 162 sản phẩm

- HS cả lớp

Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật

I Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào dàn ý đã lập ( tuần 15 ), viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần:

mở bài, thân bài, kết bài

- Gd HS êu quý đồ chơi của mình.

II Đồ dùng dạy - học:

- Chuẩn bị dàn ý từ tiết trước

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc bài giới thiệu về lễ hội hoặc

hoặc trò chơi của địa phương mình.

- Nhận xét chung

+ Ghi điểm từng học sinh

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Những tiết học trước các em đã được tập

quan sát đồ chơi, lập dàn ý tả đồ chơi.Tiết

học hôm nay các em sẽ biết bài văn miêu tả

- Hãy đọc mở bài của em ?

- Gọi HS đọc thân bài của mình

+ Em chọn kết bài theo hướng nào ?

+ Hãy đọc phần kết bài của em ?

c Viết bài:

- Yêu cầu HS tự viết bài vào vở

- GV thu bài chấm một số bài và nêu nhận xét

chung

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà HS nào cảm tháy bài của

mình chưa tốt thì về nhà viết lại và nộp vào

- HS cả lớp viết bài vào vở

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáoviên

Khoa học: Không khí gồm những thành phần nào?I/ Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí: khí ni-tơ, khíô-xi, khí các-bô-níc

- Nêu dược thành phần chính của khong khí gồm khí ni-tơ và khí ô-xi Ngoài ra còn có khícác-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn,

- Gd HS: Luôn có ý thức giữ sạch bầu không khí trong lành

II/ Đồ dùng dạy - học :

- HS chuẩn bị theo nhóm: 2 cây nến nhỏ, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ

- GV chuẩn bị: Nước vôi trong, các ống hút nhỏ

-Các hình minh hoạ số 2, 4, 5 / SGK trang 66, 67

III/ Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS trả lời câu hỏi:

1) Em hãy nêu một số tính chất của không

2.Dạy băi mới:

* Giới thiệu băi: GV giới thiệu ghi đề

* Hoạt động 1: Hai thănh phần chính của

không khí

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Có đúng lă không khí gồm hai thănh phần

chính lă khí ô-xi duy trì sự chây vă khí ni-tơ

không duy trì sự chây không ?

- Yíu cầu câc nhóm lăm thí nghiệm

* Hoạt động 2: Khí câc-bô-níc có trong

không khí vă hơi nước

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Yíu cầu HS quan sât kỹ nước vôi trong

cốc rồi mới dùng ống nhỏ thổi văo lọ nước

vôi trong nhiều lần

- Yíu cầu cả nhóm quan sât hiện tượng vă

giải thích tại sao ?

- Gọi 2 đến 3 nhóm trình băy kết quả thí

- Yíu cầu câc nhóm quan sât câc hình minh

hoạ 4, 5 trang 67 vă thảo luận trả lời cđu hỏi:

- Theo em trong không khí còn chứa những

thănh phần năo khâc ? Lấy ví dụ chứng tỏ

điều đó

- GV giúp đỡ HS, đảm bảo mỗi thănh viín

điều được tham gia

- Dặn HS ôn lại câc băi đê học để chuẩn bị

ôn tập vă kiểm tra học kỳ I

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc.Cả lớp suy nghĩ trả lời

- HS thảo luận

- Không khí gồm hai thănh phần chính,thănh phần duy trì sự chây vă thănh phầnkhông duy trì sự chây

+ Chúng ta nín trồng nhiều cđy xanh

+ Chúng ta nín vứt râc đúng nơi quy định,không để râc thối, vữa

+ Thường xuyín lăm vệ sinh nơi ở

- Không khí gồm có hai thănh phần chính lẵ-xy vă ni-tơ Ngoăi ra còn chứa khí câc-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn

- HS cả lớp

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt đội

I Múc đích, yíu cầu :

- Đánh giá lại các hoạt động của chi đôi trong tuần học qua.

- Đề ra phương hướng hoạt động của Đội trong tuần học tới

- Ôn một số bài hát về Đội

II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.

III Tiến trình sinh hoạt:

- GV đánh giá chung, tuyên dương

c Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục duy trì các hoạt động đã đạt được

- Đẩy mạnh việc học ở nhà để nâng cao

- Chi đội trưởng điều khiển chi đội

- Từng phân đội trưởng lên đánh giá

*Ưu điểm:

- Các đội viên đã có ý thức xây dựng nề nếp của lớp học

+ Đi học chuyên cần, đúng giờ

+ Sinh hoạt đầu giờ có hiệu quả

+ Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

+ Đã thành lập được đôi bạn học tập cùng tiến bộ

*Tồn tại:

- Sinh hoạt giữa giờ chưa nghiêm túc, múa chưa chú ý

- Một số đội viên còn quên khăn quàng

- Chi đội phó đánh giá

- Chi đội trưởng đánh giá chung

- HS thực hiện

Ngày soạn:12 /12 /2008

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008.

Toán: Luyện tập.

I.Mục tiêu : Giúp HS:

-Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

-Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi

thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số

Bài 1:-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2 :-GV gọi HS đọc đề bài

-Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 -Gọi 1 HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏigì?

-Bài toán thuộc dạng toán gì?

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV nhận xét và cho điểm

Bài 4 -Cho HS đọc đề bài

-Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta

phải làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-Vậy phép tính nào đúng ? Phép tính nào

sai và sai ở đâu ?

-GV giảng lại bước làm sai trong bài

-Nhận xét và cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện

tập thêmvà chuẩn bị bài sau

để nhận xét bài làm của bạn

HS nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2phép tính, cả lớp làm bài vào vở

3 125 : 25 = 125 (sản phẩm)-HS đọc đề bài

- … thực hiện phép chia, sau đó so sánh từngbước thực hiện

Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : thượng võ , Hữu Trấp , khuyến khích ,…

-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấngiọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài , phù hợp với nội dung

Đọc - hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ ngữ: thượng võ , giáp .

-Hiểu nội dung bài: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ Tục kéo co ởnhiều địa phương trên nước ta rất khác nhau

II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc

-Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154.

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:-Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc

lòng bài

" Tuổi ngựa " và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

- 1 HS trả lời nội dung chính của bài

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Gv giới thiêu ghi đề.

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc

Lần1: Gv sửa lỗi phát âm

Lần2: Gv hướng dẫn Hs giải nghĩa từ

Lần 3: đọc trơn

- Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc :

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Phần đầu bài văn, Em hiểu cách chơi

kéo co như thế nào ?

Giảng từ: Ba keo:

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả

lời câu hỏi

+Đoạn 2 giới thiệu điều gì ?

+Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở

làng Hữu Trấp ?

- Đoạn 2 nói lên điều gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và

trả lời câu hỏi

- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có

gì đặc biệt ?

- Theo em vì sao trò chơi kéo co bao giờ

cũng rất vui ?

+ Ngoài kéo co em còn biết chơi trò

chơi dân gian nào khác ?

-Đoạn 3 nói lên điều gì?

- Nội dung chính của bài " Kéo co " là

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Quan sát và lắng nghe

-3HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+Đoạn 1: kéo co … đến bên ấy thắng + Đoạn 2: Hội làng Hữu Trấp đến người xemhội

+ Đoạn 3: Làng Tích Sơn đến thắng cuộc -Hs luyện đọc nhóm đôi

- 1 Hs đọc toàn bài

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, 2 HSngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

- Kéo co phải có hai đội và số người hai độithường là bằng nhau , thành viên mỗi đội ômchặt lưng nhau

-Ý trong bài nói là 3 lần kéo co

-Cách chơi kéo co

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảoluận cặp đôi và trả lời câu hỏi

- Đoạn 2 giới thiệu về cách thức chơi kéo co ởlàng Hữu Trấp

+ Cuộc kéo co ở Làng HỮu Trấp rất đặc biệt sovới cách thức thi thông thường Ở đây , cuộc thikéo co diễn ra một bên nam và một bên nữ -Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảoluận cặp đôi và trả lời câu hỏi

+ Chơi kéo co ở làng Tích Sơn là cuộc thi giữatrai tráng giữa hai giáp trong làng Số lượng mỗibên không hạn chế

+ Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rất nhềungười tham gia , không khí ganh đua rất sôi nổi + Những trò chơi , đu quay , đấu vật , múa võ ,

đá cầu , thi nấu cơm , chọi gà , chọi trâu

- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn

- Kéo co là một trò chơi thú vị về thể hiện tinh

gì ?

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài

Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn văn

và cả bài văn

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

-3 - 5 HS thi đọc toàn bài

- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên

Thứ 2

/ 12 /2005

Toán Đạo đức Tập đọc Khoa học

Kĩ thuật

Luyện tập Yêu lao động ( T1)Kéo co

Không khí có những tính chất gì ?Vật liệu và dụng cụ trồng rau hoa

Thứ 3

/12/2005

Toán Thể dục LTVC

Kể chuyện

Thương có chữ số 0 Bài 31

Kĩ thuật

Chia cho số có 3 chữ số Luyện tập giới thiệu địa phương Trong quán ăn " Ba Cá Bống "

Không khí gồm những thành phần gì Điều kiện ngoại cảnh của cây rau , hoa

Thứ 5

/12/2005

Luyện từ và câu Thể dục

Toán Chính tả

Câu kể Bài 32Luyện tập

Nghe viết : Kéo co

Thứ 6

/12/2005

Tập làm văn Địa lí

Lịch sử Toán

Luyện tập miêu tả đồ vật Thủ đô Hà Nội

Cuộc K/C chống quan xâm lược Nguyên MôngChia cho số có 3 chữ số (TT )

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2005

Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

Giúp HS:

-Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

-Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở

bài tập về nhà của một số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

-Giờ học toán hôm nay các em sẽ rèn luyện kỹ

năng chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

và giải các bài toán có liên quan

b ) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên

-Muốn biết trong cả ba tháng trung bình mỗi

người làm được bao nhiêu sản phẩm chúng ta

phải biết được gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài.

-Vậy phép tính nào đúng ? Phép tính nào sai và

sai ở đâu ?

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.

-HS nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, cả lớp làm bài vào vở

-HS nhận xét bài bạn, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-HS đọc đề bài

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

- HS đọc đề bài

- tổng số sản phẩm đội đó làm trong cả ba tháng

- … chia tổng số sản phẩm cho tổng số người -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

Tóm tắt

Có : 25 người Tháng 1 : 855 sản phẩm Tháng 2 : 920 sản phẩm Tháng 3 : 1350 sản phẩm

1 người 3 tháng : … sản phẩm

Bài giải

Số sản phẩm cả đội làm trong ba tháng là

855 + 920 + 1 350 = 3 125 (sản phẩm) Trung bình mỗi người làm được là

3 125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số : 125 sản phẩm

-HS đọc đề bài.

- … thực hiện phép chia, sau đó so sánh từng bước thực hiện với cách thực hiện của đề bài để tìm bước tính sai

-HS thực hiện phép chia

12345 67

564 184 285 17 -Phép tính b thực hiện đúng, phép tính a sai Sai ở lần chia thứ hai do ước lượng thương sai nên tìm được số dư là 95 lớn hơn số chia 67 sau đó lại lấy tiếp 95 chia cho 67, làm thương đúng tăng lên

-GV giảng lại bước làm sai trong bài.

-Nhận xét và cho điểm HS.

4.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêmvà chuẩn bị bài sau.

thành 1714.

-HS cả lớp.

ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động

-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân -Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

-GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi

(SGK/25)

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với

những người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào

sau chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì? Vì sao?

-GV kết luận về giá trị của lao động:

Lao động giúp con người phát triển lành

mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập

-GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao

động, của lười lao động

*Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:

-HS hát

-HS lặp lại

-1 HS đọc lại truyện

-HS cả lớp thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-HS cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớcủa bài

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

-Mỗi nhóm lên đóng vai