Giáo án Tuần 10 - Lớp 3

giới thiệu với các bạn trong nhóm về các thành viên trong gia đình của mình. Bước 2: Làm việc cả lớp.. - Mời 1 số H lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp..[r]

- Biết dùng thước và bút chì để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với H như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Thước thẳng H và thước mét

- HS: Thước, bút, sách, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Hướng dẫn H dùng mắt ước lượng các độ

dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp

- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây bút,mép bàn học, … ghi và đọc

to kết quả đo được

- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung

đứng áp sát tường đo 1m Sau đó đùng mắt

ước lượng xem bức tường cao bao nhiêu mét?

- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi

- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung

- GV: Tranh minh họa truyện trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

a) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Y/c H đọc từng câu trước lớp

- T sửa lỗi phát âm

- Gọi H đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ H ngắt nghỉ hơi

đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong

SGK (đôn hậu, thành thực, bùi ngùi).

- Y/c đọc từng đoạn trong nhóm, T theo

dõi nhắc nhở

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

Lớp lắng nghe

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- H nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3

25’

5’

- Gọi 1 H đọc lại đoạn 1 và trả lời:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

- Y/c H trao đổi trong nhóm để TLCH:

+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê

hương?

- Mời 3 H nối tiếp đọc 3 đoạn của bài sau

đó cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi:

+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng

quê hương?

d) Luyện đọc lại:

- T Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài

Hướng dẫn H đọc đúng câu khó trong

đoạn

- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc

phân vai đoạn 2 và 3

- Mời 1 nhóm đọc lại tồn truyện theo vai

- Gọi một H nêu nhanh sự việc được kể

ở từng tranh ứng với từng đoạn

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

+ Lúc Thuyên đang bối rối vì quên tiềnthì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp

- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:

+ Trao đổi trong nhóm để trả lời:

+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ

- 3 H nối tiếp đọc lại 3 đoạn

+ Giọng quê hương rất thân thiết , gần gũi, giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

+ H nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện

-== -

Tiết 5 Chính tả (n – v): QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (bt 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần

uôn/uông (cuốn sách, luống rau, chuồn

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

- GD H yêu cảnh thiên nhiên trên đất nước ta, có ý thức bảo vệ MT.

* Tích hợp GDBVTN&MTBĐ:

HS yêu quý thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (liên hệ với môi trường biển, hải đảo)

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

Cho biết vì sao phải viết hoa?

- Y/c H đọc thầm lại bài chính tả và

luyện viết các tiếng khó trên bảng con

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau.

- Mời 2 em lên bảng thi viết nhanh và

- Lớp làm vào vở theo lời giải đúng: + khoan khối, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xốy, ngọ ngoạy,

- 2H nêu Y/c bài tập

- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài

- Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh nhất lên thi đọc với nhóm khác

- 2H lên bảng thi viết nhanh

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh nhất

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

2 Kiểm tra bài cũ:

- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì?

* Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ

- Cho H thảo luận cả lớp với ND sau:

+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè

trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ

như thế nào?

+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ

buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ

thể Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn,

em cảm thấy thế nào?

* Tích hợp GDKNS:

+ Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.

+ Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng, chia

sẻ khi bạn vui, buồn

- T kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm

thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn

* Tích hợp GDPTBM&VLCN: Thông

cảm chia sẻ với những buồn vui, những

khó khăn của nạn nhân bom mìn Giúp

đỡ người khuyết tật bằng những việc làm

phù hợp với khả năng của mình

* Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

- T Y/c H lần lượt đóng vai phóng viên

- Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần

chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân

lên, nỗi buồn được vơi đi

- 3-5 H nêu kết quả trước lớp, cả lớp bổsung

+ Các việc: a, b, c, d, đ, g là những việclàm đúng Các việc: e, h, là sai

- H tự liên hệ với bản thân, kể trước lớp

- Cả lớp nhận xét tuyên dương những bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn bè

- Lớp tiến hành thực hiện trò chơi theohướng dẫn của T

- Lần lượt từng H thay nhau đóng vai phóng viên nhà báo đến phỏng vấn bạntrong lớp các câu hỏi có liên quan đến nội dung của chủ đề bài học

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2H lên đo chiều dài cái bảng lớp

và chiều dài cái bàn H, rồi đọc to kết

- Y/c cả lớp tự làm bài vào vở

- Y/c nêu cách đọc và so sánh số đo của

- Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả

+ Nhận xét chung về bài làm của H

- H đọc Y/c bài tập 2

- Các nhóm thực hành đo chiều cao từngbạn trong nhóm của mình và ghi vào nháp

- Các nhóm thảo luận trao đổi và sắp xếp về chiều cao của các bạn trong nhóm theo thứ tự từ cao nhất đến thấp hoặc ngược lại, đọc to kết quả đo được

- Nêu được các thế hệ trong 1 gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Tổ chức cho H thảo luận theo cặp: 1 em

hỏi, 1 em trả lời câu hỏi:

+ Trong nhà bạn những ai là người nhiều

tuổi, những ai là người ít tuổi ?

Bước 2: Gọi một số cặp lên hỏi - đáp trước

lớp

- T kết luận: Trong mỗi gia đình thường có

những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng

chung sống Đó là những thế hệ khác nhau

* Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Y/c các nhóm quan sát các hình trong

SGK trang 38 và 39, thảo luận và trả lời

- Y/c đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi

- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận,

+ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy?

+ Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy?

+ Những gia đình chưa có con mới chỉ hai

vợ chồng gọi là gia đình mấy thế hệ?

- T kết luận: Trong mỗi gia đình thường có

nhiều thế hệ cùng chung sống

* Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho H chơi TC: Mời bạn đến

thăm gia đình tôi: H dùng ảnh gia đình để

- Lớp theo dõi

- Từng cặp thảo luận

- Lần lượt từng cặp lên hỏi - đáp trước lớp

- Các nhóm tiến hành quan sát tranh

và trả lời câu hỏi theo tranh

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.+ Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùng chung sống đó là ông bà, cha

mẹ và con

+ Nhà Lan có 2 thế hệ là cha mẹ và con

+ Thế hệ thứ nhất là ông bà Minh.+ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2

+ Minh và em Minh là thế hệ thứ 3 + Lan và em Lan là thế hệ thứ 2 + Gia đình chỉ có hai vợ chồng gọi làgia đình một thế hệ

- Tham gia chơi TC: H dùng ảnh gia

giới thiệu với các bạn trong nhóm về các

thành viên trong gia đình của mình

- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn

trong nhóm để chia sẻ giới thiệu về gia đình

của mình

- Trình bày, diễn đạt thơng tin chính xác,

lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của

mình

* Tích hợp GD BVMT:

- Biết về các mối quan hệ trong gia đình

Gia đình là một phần của xã hội

- Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong

gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp

4 Củng cố và dặn dò:

- Gia đình em là gia đình mấy thế hệ? Sống

trong gia đình có nhiều thế hệ, em cần đối

xử như thế nào đối với người lớn tuổi?

- Dặn H về nhà xem trước bài mới

đình để và nói cho nhau nghe về những thế hệ có trong từng gia đình của mình

- Lần lượt từng H lên giới thiệu cho các bạn trong lớp cùng nghe

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn giới thiệu hay nhất

- GV: Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T

Mẫu chữ viết hoa về tên riêng Ông Gióng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li

- HS: Bảng con, vở, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2’

5’

25’

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của H

- Hai em lên bảng viết: G, Gò Công

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi T giới thiệu

b) Hướng dẫn viết trên bảng con:

* Luyện viết chữ hoa:

- Y/c tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách

- Giới thiệu về Ông Gióng còn gọi là

Phù Đổng Thiên Vương quê ở Làng

Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại

thành Hà Nội đã có công đuổi giặc Ân

xâm lược nước ta.

- Y/c H tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Y/c một H đọc câu ứng dụng

+ Em hiểu câu ca dao nói gì?

- Y/c H luyện viết những tiếng có chữ

hoa (Gió, Tiếng) là chữ đầu dòng và

(Trấn Vũ, Thọ Xương) Danh từ riêng

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Y/cầu H viết bài theo vở tập viết

- Nhắc nhớ H về tư thế ngồi viết, cách

viết các con chữ và câu ứng dụng đúng

- Cả lớp tập viết trên bảng con

- Một em đọc câu ứng dụng:

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

+ Miêu tả về cảnh đẹp, thanh bình của đấtnước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.(TLCH SGK)

- Rèn đọc đúng các từ do ảnh hưởng của địa phương: Chăm ngoan, vẫn nhớ,

* Tích hợp GDKNS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một phong bì thư và một bức thư gửi người thân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3H đọc bài Giọng quê hương

+ Trả lời câu hỏi T nêu?

câu: Hải Phòng ngày 6 tháng 11 năm

2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - câu

hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hơi hợp lý

giọng nhẹ nhàng, tình cảm,

- Y/c đọc từng đoạn trong nhóm

- Mời 2H thi đọc tồn bộ bức thư

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- 1H đọc phần đầu bức thư, cả lớp đọc

thầm TLCH:

+ Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi như thế

+ Đọan cuối bức thư cho thấy tình cảm

của Đức với bà như thế nào?

- Tổng kết nội dung bài

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ: chăm ngoan, vẫn nhớ, kể chuyện

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức thư

+ Kể cho bà nghe tình hình gia đình và bản thân

- H đọc phần cuối bức thư

+ Đức rất kính trọng và yêu quý bà

5’

d) Luyện đọc lại:

- T đọc mẫu lần 2

- Mời một H giỏi đọc lại bức thư

- Tổ chức cho H thi đọc bức thư

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất

- Biết nhân, chia trong các bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi H lên đo chiều cao của 1số bạn trong

lớp

- T nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

- Hướng dẫn H làm bài luyện tập

Bài 1: Gọi H nêu Y/c bài tập

- Hướng dẫn H tính nhẩm và nêu kết quả

- Mời một số em thi nêu nhanh kết quả

- Cả lớp theo dõi

- Y/c H làm phiếu theo nhóm.

- Mời H lên bảng trình bày kết quả

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Gọi H đọc bài toán trong SGK.

- Y/c H nêu dự kiện và Y/c bài toán

- Y/c cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một H lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- H Làm bài vào bảng con

- 2H nêu Y/c của bài

- Thảo luận và làm bài

- Nhận xét

- 2H nêu bài toán

- Nêu dự kiện và Y/c bài toán

- Biết thêm được một kiểu so sánh:so sánh âm thanh với âm thanh (bt1, bt2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (bt3)

* Tích hợp GDBVMT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn ở BT3

3 tờ phiếu to kẻ bảng để H làm bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài 1: Gọi 2H đọc Y/c của bài, cả lớp

theo dõi trong SGK

- Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh

cây cọ, lá cọ

- Y/c cả lớp làm vào giấy nháp

- Gọi H nêu kết quả trước lớp

- T nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Y/c cả lớp viết bài vào VBT

Bài 2: Y/c một H đọc Y/c bài tập 2, cả

3’

lớp đọc thầm

- Y/c H trao đổi theo cặp

- Mời 3 nhóm làm vào tờ phiếu lớn

- T và H cả lớp theo dõi nhận xét

* Tích hợp GDBVMT: Côn Sơn thuộc

vùng đất Chí Linh, Hải Dương, nơi

người anh hùng dân tộc - nhà thơ

Nguyễn Trãi về ở ẩn; trăng và suối

trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở

chiến khu Việt Bắc; nhà văn Đoàn Giỏi

tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ Đó là

những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất

nước ta

Bài 3: H đọc Y/c bài tập.

- T hướng dẫn H làm bài

- H tự làm bài vào phiếu

- T nhận xét,chốt lại lời giải đúng

Như

NhưNhư

Tiếng đàn cầm

Tiếng hát xaTiếng xóc của rổ tiền đồng

- GV: Các phiếu học tập viết sẵn một số bài tập để phát cho HS làm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở làm bài tập ở nhà của cả

lớp và nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Tiết toán hôm nay chúng ta sẽ ôn lại

các dạng toán đã học từ đầu năm đến

nay Ghi bảng

b) Thực hành:

- Hướng dẫn HS ôn các kiến thức toán

đã được học từ tuần 1 đến nay

- GV phát phiếu ghi sẵn một số bài tập

Có 63 quả cam xếp đều vào 3 đĩa Hỏi

mỗi đĩa có bao nhiêu quả cam?

- GV và cả lớp chữa bài

4 Củng cố và dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem bài tiết học sau

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Thế nào là gia đình 2 thế hệ? Cho ví dụ

+ Thế nào là gia đình 3 thế hệ? Cho ví dụ

Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Y/c các nhóm quan sát hình 1 trong SGK

trang 40, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:

+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những

- Mời một số nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

- T kết luận: SGK

* Hoạt động 2: Thực hành kể về họ nội – họ

ngoại

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn các bạn đưa

ảnh họ hàng của mình ra rồi giới thiệu với các

bạn Em nào không có ảnh thì kể về họ nội,

họ ngoại của mình Sau đó nói với nhau về

cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em

của bố và của mẹ với các con

- T đến từng nhóm để giúp đỡ H

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Mời một số em lên giới thiệu với cả lớp về

những người họ hàng của mình và nói rõ cách

- Lớp quan sát hình và trả lời các câu hỏi:

+ Hương đã cho các bạn xem hình của ông bà ngoại chụp với mẹ và bác ruột của Hương và Hồng em Hương …

+ Quang cho các bạn xem hình củaông, bà nội chụp với bố và cô ruột của Quang và em Thủy em của Quang…

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

Hướng dẫn các nhóm lựa chọn 1 trong các

tình huống sau rồi thảo luận và đóng vai

+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố

- Mời các nhóm lần lượt lên thể hiện phần

đóng vai của nhóm mình trước lớp

- Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi

cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình

- Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng

của mình, không phân biệt

4 Củng cố và dặn dò:

- T nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà thực hiện những điều vừa được

học

giới thiệu hay nhất

- Các nhóm thảo luận lựa chọn tìnhhuống và đóng vai

- Lần lượt từng nhóm lên thể hiện trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Sách học MT lớp 3, các hình ảnh trong tự nhiên, các đồ vật trong cuộc sống

- Một số bài vẽ tạo hình tự do của HS, hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

* Học sinh:

- Sách học MT lớp 3