1.KTBC : viết: tuổi thơ, buổi tối, tươi cười Đọc bài vần uôi, ươi , tìm tiếng có chứa vần uôi, ươi trong câu ứng dụng ?.. GV nhận xét chung. a) Nhận diện vần:.[r]
Trang 1TUẦN 9
Ngày soạn : 30/ 10/ 2009
Ngày dạy : Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009
Học vần : Bài : UÔI - ƯƠI
I.Yêu cầu : Kiến thức :
-Đọc được : uôi, ươi , nải chuối , múi bưởi ; từ và câu ứng dụng
-Viết được : uôi, ươi , nải chuối , múi bưởi
- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề : Chuối , bưởi , vú sữa
-Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Vật mẫu: nải chuối, múi bưởi, vú sữa
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : viết: đồi núi , gửi quà , gửi
thư
Đọc bài vần ui, ưi , tìm tiếng có chứa
vần ui, ưi trong câu ứng dụng ?
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
Treo vật mẫu hỏi : Đây l cái gì?
Trong tiếng chuối, bưởi có âm, dấu
thanh nào đã học?
Hôm nay học các vần mới uôi, ươi
GV viết bảng uôi, ươi
2.2 Vần uôi:.
a) Nhận diện vần:
Viết bảng con
1 HS lên bảng
nải chuối, múi bưởi
Âm ch, b và thanh sắc, thanh hỏi.Lắng nghe
Theo dõi và lắng nghe
Đồng thanh
Trang 2Phát âm mẫu
Nêu cấu tạo vần uôi?
So sánh vần uôi với vần ôi
Yêu cầu học sinh tìm vần uôi trên bộ
-Giới thiệu tiếng:
Ghép thêm âm ch và thanh sắc vào vần
uôi để tạo tiếng mới
GV nhận xét và ghi tiếng chuối lên
Vần ươi : ( tương tự vần uôi)
- Vần ươi được tạo bởi âm ư ơ, i
-So sánh vần ươi với vần ơi?
Tìm vần uôi và cài trên bảng cài
Lắng nghe
6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớpGhép tiếng chuối
1 emĐánh vần 4 em, , nhóm 1, nhóm 2, lớp
Trang 3Nhận xét , chỉnh sữa
Dạy tiếng ứng dụng:
Ghi lên bảng các từ ứng dụng
Gạch dưới những tiếng chứa âm mới
học
GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn
tiếng
Giải thích từ, đọc mẫu
Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1 : Tìm tiếng mang âm
Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:
Trong tranh có những gì?
Tìm tiếng có chứa vần uôi, ươi trong
câu
Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu
GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống
Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần uôi,ươi
luyện viết ở vở tập viết
chuối , bưởi , vú sữaHọc sinh trả lời theo hướng dẫn củaGV
Trả lời theo ý thíchLiên hệ thực tế trả lời Qủa chuối chín có màu vàng
Ăn có vị ngọt , thanhLiên hệ thực tế và nêu
Ăn có vị chua., thanh
Tròn, to
Bảo vệ cây trồng
Trang 4các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo
chủ đề trong tranh
-Trong 3 loại quả em thích loại quả nào
nhất?
-Vườn nhà em trồng những cây gì?
Qủa chuối chín có màu gì?
Qủa vú sữa ăn có vị gì?
Em nhìn thấy quả bưởi chưa?
Qủa bưởi ăn có vị gì?
Qủa bưởi có hình dạng gì? To hay nhỏ?
HS thi nhau luyện nói theo chủ đề trên
Giáo dục tư tưởng tình cảm
4.Củng cố :
Gọi đọc bài
Hôm nay học bài gì?
So sánh vần uôi và vần ươi giống khác
2 emThi tìm tiếng trên bảng cài
Lắng nghe để thực hiện ở nhà
-Đọc được : ay , â , ây , mây bay , nhảy dây ; từ và câu ứng dụng
-Viết được : ay , â , ây , mây bay , nhảy dây
- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề : Chạy ,bay, đi bộ , đi xe
Trang 5-Bộ ghép chữ tiếng Việt.
-Tranh: máy bay , nhảy dây
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : viết: tuổi thơ, buổi tối, tươi cười
Đọc bài vần uôi, ươi , tìm tiếng có chứa
vần uôi, ươi trong câu ứng dụng ?
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
Treo tranh hỏi: tranh vẽ gì:
Trong tiếng bay , dây có âm, dấu thanh nào
đã học?
Hôm nay học các vần mới ay , ây
GV viết bảng ay , ây
-Giới thiệu tiếng:
Ghép thêm âm b vào vần ay để tạo tiếng
mới
GV nhận xét và ghi tiếng bay lên bảng
Gọi học sinh phân tích
Theo dõi và lắng nghe
Đồng thanh
Có âm a đứng trước, âm y đứng sau+Giống:mở đầu bằng âm a
+Khác:vần ay kết thúc bằng âm y.Tìm vần ay và cài trên bảng cài
Lắng nghe
Đồng thanh
6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớpGhép tiếng bay
1 em
Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
1, nhóm 2, lớp
2 em
Trang 6GV chỉnh sữa cho học sinh
d)Hướng dẫn viết:
Viết mẫu và hướng dẫn cách viết
Nhận xét , chỉnh sữa
Vần ây : ( tương tự vần ay)
-Giới thiệu vần ây
- Vần ây được tạo bởi âm :â , y
-So sánh vần ay với vần ây?
Ghi lên bảng cc từ ứng dụng :
Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học
GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn
tiếng
Giải thích từ, đọc mẫu
Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới
Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần uôi
Cả lớp tìm tiếng có âm mới học
2 đọc lại bài vừa học
Cá nhân, nhóm, lớp
Cá nhân, nhóm, lớp
Trang 7Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khóa
Lần lượt đọc từ ứng dụng
GV nhận xét
- Luyện đọc câu:
Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:
Trong tranh có những gì?
Tìm tiếng có chứa vần ay, ây trong câu
Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu
GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các
câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
trong tranh
-Tranh vẽ gì? Nêu tên từng hoạt động ?
Hằng ngày em đi xe hay đi bộ đến lớp?
Bố mẹ em đi làm bằng gì?
Đi từ chỗ này đến chỗ khác người ta còn
dùng các cách nào nữa?
HS thi nhau luyện nói theo chủ đề trên
Giáo dục tư tưởng tình cảm
luyện viết ở vở tập viết
2 emThi tìm tiếng Lắng nghe để thực hiện ở nhà
Toán:
Trang 8-Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài
Ghi chú ,bài tập cần làm bài 1, bài 2 ,bài 3
KT miệng phép công số 0 với một số
Kiểm tra bảng con: 0 + 5 = , 3 + 0
Nhận xét KTBC
2.Bài mới :
GT trực tiếp : Ghi tựa “Luyện tập”
3.HD làm các bài tập :
Bài 1 Đính mô hình bài tập 1, yêu cầu các
em nêu miệng kết quả để hình thành bảng
HS nêu YC của bài toán
HS lần lượt nêu miệng kết quả của cácphép cộng
HS nêu YC của bài toán
Hai em nêu cách đặt tính Bảng con
HS nêu kết quả của các phép cộng
Trang 9Yêu cầu cả lớp làm bảng con
GV theo dõi nhận xét sữa sai
Gọi nhiều em nêu lại kết quả của phép
cộng
Bài 3 : Điền dấu <,> , =
Bài toán này yêu cầu làm gì?
Hướng dẫn học sinh làm mẫu 1 bài
Các bài còn lại làm tương tự , yêu cầu các
em làm bài vào vở
Giáo viên chấm bài , nhận xét
Bài 4: Hướng dẫn cách làm: Lấy 1 số ở
hàng dọc cộng lần lượt với một số ở hàng
ngang rồi viết kết quả vào các ô tương
ứng, cứ như vậy cho đến hết
Gọi học sinh lần lượt làm các bài còn lại
GV nhận xét sửa sai
4.Củng cố -Dặn dò:
Học bài, xem bài mới
HS nêu YC của bài toán
Điền dấu thích hợp vào ô trống:
2 …… 2 + 3 , vậy 2 < 2 + 3 5
làm các bài còn lại
Gọi HS nêu YC của bài toán
-Đọc được các vần có kết thúc bằng i, y ; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài
32 đến bài 37
-Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 32 đến 37
- Nghe hiểu và kể lại một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Cây khế
Trang 10II.Chuẩn bị :
-Tranh phóng to bảng chữ SGK trang 76
-Tranh minh hoạ luyện nói : Cây khế
III.Các hoạt động dạy học :
1 KTBC : Viết: tuổi thơ , cối xay , cây
khế
Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng
GV nhận xét chung
2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa.
Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng
Gọicác em nêu âm cô ghi bảng
Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp
GV ghi từ ứng dụng lên bảng
Gọi đọc từ : đôi đũa, tuổi thơ, mây
bay
GV theo dõi nhận xét
Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự
Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp
Chỉnh sửa , giải thích
Hướng dẫn viết từ : mây bay, tuổi thơ
GV nhận xét viết bảng con
3.Củng cố tiết 1:
Đọc bài
Cả lớp viết bảng con
2 em đoc đoạn thơ ứng dụng
Học sinh nêu: oi, ai, ay, ây, ôi, ơi, ui, ưi,uôi, ươi, …
Học sinh nêu: i, y, a, â, o, ô,…
Trang 11Hướng dẫn viết từ máy bay: viết mẫu.
Cả lớp viết bảng con
Nhận xét sửa sai
Cả lơp viết bài vào vở
Kể chuyện theo tranh vẽ: “Cây khế”
GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học
sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện
Cây khế
Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ
T1: Người anh lấy vợ
T2:Đại bàng ăn khế
T3: Theo đại bàng ra biển
T4: Người anh đổi cây khế
T5: Người anh lấy nhiều vàng rơi
xuống biển
Yêu cầu các em kể chuyện theo nhóm
Gọi đại diện các nhóm kể lại từng
đoạn của chuyện
Động viên những em giỏi kể lại toàn
chuyện
Qua đó GV giáo dục TTTcảm cho học
sinh
CN 4 em, đánh vần, đọc trơn tiếng
Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT
Luyện viết bảng conViết vào vở tập viết
Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏitheo tranh
Thảo luận nhóm 5 thi kể Đại diện các nhóm kể lại chuyện Các nhóm khác nhận xét bổ sung1,2em kể lại toàn chuyện
Không nên tham lam
Thực hiện ở nhà
Trang 12Ý nghĩa câu chuyện:
-Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài
Ghi chú ,bài tập cần làm bài 1, bài 2 ,bài 3
HS nêu YC của bài toán
Phải cộng lần lượt từ trái sang phải,đầu tiên lấy số thứ nhất cộng với sốthứ hai, sau đó lấy kết qủa vừa tìmđược cộng với số thứ ba
Trang 13Mỗi dãy tính có 2 phép cộng ta làm thế
nào?
GV theo dõi nhận xét sửa sai
Bài 3 : Điền dấu vào chỗ chấm
Bài toán này yêu cầu làm gì?
Hướng dẫn học sinh làm mẫu 1 bài
Yêu cầu các em làm các bài còn lại vào
vở
Giáo viên chấm bài , nhận xét
Bài 4: Gọi HS nêu YC của bài toán
GV hướng dẫn học sinh quan sát từng
hình trong SGK, qua đó gọi học sinh nêu
bài toán
Gọi nêu phép tính, ghi vào ô trống
GV nhận xét sửa sai
4.Củng cố: Đọc lại bảng cộng trong PV5
5.Dặn dò:học bài, xem bài mới.
Làm bảng con, 3 em lên bảng làm
HS nêu YC của bài toán
Điền > , < , = vào ô trống:
2 + 3 …5 , vậy 2 + 3 = 5 5
HS làm các bài còn lại
Học sinh thực hiện vào vở ơ li.Hai em nêu yêu cầu
Quan sát hình SGK Hai em nêu bài toán Nối tiếp nhau nêu phép tính
Giáo dục các em tính chăm chỉ , cẩn thận khi làm bài
Ghi chú : Với học sinh khéo tay
-Xé dán được hình cây đơn giản Đường xé ít răng cưa Hình dán cân đối , phẳng
Trang 14- Có thể xé được thêm hình cây đơn giản có kích thước , hình dạng , màu sắc
khác
II.Chuẩn bị :
GV:Bài mẫu về xé dán hình cây đơn giản, giấy thủ công, hồ dán,khăn
HS: giấy màu,chì,hồ,vở thủ công
III Các hoạt động dạy học
Xé đều 4 góc và chỉnh sửa cho đến khi
thấy giống hình tán lá cây thì thôi
-Xé thân cây màu tím hoặc đà có hình
chữ nhật
b.Hướng dẩn hs dán hình
Sau khi xé xong hinh tán lá,thân cây,gv
làm thao tác bôi hồ và lần lượt dán hình
thân cây,
tán lá cây
+ dán phần thân ngắn với tán lá tròn
+ dán phần thân dài với tán lá dài
3 Thực hành:
Yêu cầu HS lấy 1 tờ giấy màu xanh lá
cây và 1 tờ màu xanh đậm đặt lên mặt
bàn
- Một tờ giấy màu nâu để làm thân cây
Yêu cầu các em thực hành xé ,dán hình
cây vào vở
Đưa đồ dùng đã chuẩn bị để lên bàn
- Nhiều học sinh nhắc lại
- theo dõi
Quan sát hình 2 cây vừa dán xong
Thực hiện,lật mặt trái đánh dấu và vẽ 1 hình vuông,1 hình chữ nhật
- Hình vuông xé 4 góc tạo thành hình tán lá cây tròn
- Hình chữ nhật xé 4 góc tạo thành hình tán
lá cây dài
- Xé thân cây màu nâu
HS thực hành xé, thực hành dán
Trang 15- Theo dõi giúp HS còn lúng túng
* Lưu ý: xé hình tán lá không cần xé đều
4 góc
- trước khi dán sắp xếp vị trí 2 cây cho
cân đối,bôi hồ đều và dán thẳng vào vở
Kiến thức :
-Đọc được : eo, ao , chú mèo , ngôi sao ; từ và đoạn thơ ứng dụng
-Viết được : eo , ao , chú mèo , ngôi sao
- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề : Gió mây , mưa , bão , lũ
-Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Tranh minh hoạ: con mèo, ngôi sao
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : viết: đôi đũa , tuổi thơ, máy
bay
Đọc đoạn thơ ứng dụng tìm tiếng có chứa
Viết bảng con
1 HS lên bảng
Trang 16vần ay, ây trong đoạn thơ ứng dụng ?
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
Treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì ?
Trong tiếng mèo có âm, dấu thanh nào đã
-Giới thiệu tiếng:
Ghép thêm âm m thanh huyền vào vần eo
để tạo tiếng mới
GV nhận xét và ghi tiếng mèo lên bảng
Gọi học sinh phân tích
Lắng nghe
6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớpGhép tiếng mèo
Trang 17- Vần ao được tạo bởi âm a, o
-So sánh vần ao với vần eo?
Ghi lên bảng các từ ứng dụng
Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học
Phân tích một số tiếng có chứa vần eo , ao
GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn
tiếng
Giải thích từ, đọc mẫu
Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới
Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:
Trong tranh có những gì?
Tìm tiếng có chứa vần eo, ao trong
câu
Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng
Khác : vần ao mở đầu bằng âm aTheo dõi và lắng nghe
Cá nhân, nhóm, lớp
2 em đánh vần lại toàn bài
Toàn lớp quan sát Viết định hìnhLuyện viết bảng con
Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần eo,ao
3em phân tích các tiếng có chứa vầnvừa học
Quan sát tranh trả lời
Có suối , em bé ngồi thổi sáo
Tiếng reo , rào
2 em
6 em
Cá nhân, nhóm, lớpLuyện viết ở vở tập viết
Trang 18Gọi đọc trơn toàn câu.
GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các
câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
trong tranh
Trong tranh vẽ gì?
Trên đường đi học về gặp trời mưa em
làm thế nào?
Khi nào em thích thả diều?
Trước khi mưa em thường thấy gì trên
bầu trời?
*Bão , gió to mạnh , có mưa gây đỗ cây
*Lũ:mưa to ngập ruộng đồng , nhà cửa
HS thi nhau luyện nói theo chủ đề trên
Giáo dục tư tưởng tình cảm
Quan sát tranh trả lời: Gió các bạn thảdiều, trên trời có mây, mưa, gió tocây nghiêng đỗ dẫn đến bão, nước lũ
to ngập nhà cửaMang áo mưa , che ô , trú mưaChiều tối để thả diều
Mây xám xịt , giôngLiên hệ thực tế và nêu
2 em ,Lớp đồng thanhVần eo , ao
2 emThi tìm tiếng trên bảng cài
Lắng nghe để thực hiện ở nhà
Toán BÀI : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I.
Đề thi PGD ra đề
Trang 19TNXH : BÀI : HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI.
I.Yêu cầu : Kiến thức :
-Kể được các hoạt động , trò chơi mà em thích
-Biết tư thế ngồi học , đi đứng có lợi cho sức khỏe
Kĩ năng :
-Rèn cho học sinh luôn biết hoạt động và nghỉ ngơi đúng cách
Thái độ :
-Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày
Ghi chú : Nêu được tác dụng của một số hoạt động trong các hình vẽ SGK II.Chuẩn bị : -Các hình ở bài 9 phóng to
-Câu hỏi thảo luận
-Kịch bản do GV thiết kế
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định :
2.KTBC : Hỏi tên bài cũ :
a) Muốn cơ thể khoẻ mạnh, mau lớn
chúng ta phải ăn uống như thế nào?
b) Kể tên những thức ăn em thường ăn
uống hàng ngày?
GV nhận xét cho điểm
Nhận xét bài cũ
3.Bài mới:
Cho học sinh khởi động bằng trò chơi
“Máy bay đến, máy bay đi”
GV hướng dẫn cách chơi vừa nói vừa
làm mẫu GV hô: Máy bay đến người
chơi phải ngồi xuống
GV hô: Máy bay đi người chơi phải
đứng lên, ai làm sai bị thua
Qua đó GV giới thiệu bài và ghi tựa bài
HS nêu lại tựa bài học
Học sinh trao đổi và phát biểu
Trang 20GV chia nhóm học sinh theo tổ và nêu
câu hỏi:
Hằng ngày các em chơi trò gì?
GV ghi tên các trò chơi lên bảng
Theo các em, hoạt động nào có lợi, hoạt
động nào có hại cho sức khoẻ?
Bước 2:
Kiểm tra kết qủa hoạt động
Các em nên chơi những trò chơi nào có
lợi cho sức khoẻ?
GV nhắc các em giữ an toàn trong khi
GV cho học sinh quan sát các mô hình
20, 21 SGK theo từng nhóm 4 em, mỗi
nhóm 1 hình GV nêu câu hỏi:
Bạn nhỏ đang làm gì?
Nêu tác dụng của việc làm đó?
Bước 2 : Kiểm tra kết qủa hoạt động:
GV gọi 1 số học sinh phát biểu
Chốt ý: Khi làm việc nhiều và tiến hành
quá sức chúng ta cần nghỉ ngơi nhưng
nếu nghỉ không đúng lúc, không đúng
cách sẽ có hại cho sức khoẻ, vậy thế nào
là nghỉ ngơi hợp lý?
4.Củng cố :
Hỏi tên bài :
Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến
thức
Chúng ta nên nghỉ ngơi khi nào?
GV cho học sinh chơi từ 3 đến 5 phút
ngoài sân
Nhận xét - Tuyên dương
5.Dăn dò:
Nghỉ ngơi đúng lúc đúng chỗ
Đá bóng, nhảy dây, đá cầu, đi bơi…đềulàm cho cơ thể khỏe mạnh
Liên hệ thực tế trả lời
Nêu lại các trò chơi có lợi cho sức khoẻ
Thành lập nhóm 4 , thảo luận Học sinh nhìn tranh trả lời câu hỏi
Học sinh nêu, vài em nhắc lại
Học sinh lắng nghe
Học sinh nêu tên bài
Nghỉ ngơi đúng lúc đúng chỗ
Thực hiện thường xuyên