Giáo án Sáng lớp 1 Tuần 23

Yêu cầu: Kiến thức :-Giúp học sinh đọc được oanh, oach, thu hoạch , doanh trại và các từ và câu ứng dụng.. Lớp đồng thanh - HS đọc lại 2 vần đã học Hs viết bảng con, nhận xét - HS đọc t

TUẦN 23:

Ngày soạn; 20 / 2 /2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010

Môn : Học vần BÀI : OANH- OACH

I Yêu cầu:

Kiến thức

:-Giúp học sinh đọc được oanh, oach, thu hoạch , doanh trại và các từ và

câu ứng dụng

-Viết được oanh, oach, thu hoạch , doanh trại

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

Tranh minh họa từ khóa:, thu hoạch , doanh trại và các từ ứng dụng

III Các hoạt động dạy h ọc

Dãy 1; áo choàng Dãy 2: dài ngoẵng

2 HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng con

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

- Em nào có thể so sánh được vần oang với

vần oanh đã học có điểm nào giống và khác

nhau:

b Đánh vần:

o -a - nh– oanh

Thêm cho cô âm d đứng trước vần oanh

- Chúng ta vưa ghép được tiếng gì?

- Nêu vị trí âm và vần trong tiếng doanh

- Tiếng doanh được đánh vần như thế nào?

- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?

GV ghi bảng

*Vần oach ( Quy trình tượng tự vần oanh)

Nghỉ giữa tiết

c Viết :

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết

oanh, oach, thu hoạch , doanh trại

Nhận xét sửa sai

d Đọc từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng:

Khoanh tay kế hoạch

mới toanh loạch xoạch

- GV gạch chân tiếng mới

- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng âm oa

- Khác nhau; vần oanh kết thúc bằng nh vần oang kết thúc bằng âm ng

- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét

- Tiếng doanh

- Tiếng doanh có âm d đứng trước vần oanh đứng sau

- dờ -oanh – doanh –các nhân, bàn, tổ, lớp)-doanh trại

- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp)

- 2 HS đánh vần , tiếng và đọc trơn từ Lớp đồng thanh

- HS đọc lại 2 vần đã học

Hs viết bảng con, nhận xét

- HS đọc thầm tìm và nêu tiếng mới

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh

Tiết 23,Luyện tập

- HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, , lớp

- HS viết vào vở tập viết-HS nêu tên bài luyện nói

Nhà máy, cửa hàng, doanh trại bánh kẹo, giày dép, áo quần,…

Kiến thức:

-Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97

-Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 91 đến bài 97

-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Chú gà trống

Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp

Ghi chú: HS khá giỏi kể được từ 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

II.Chuẩn bị :

-Tranh , bảng ôn

-Tranh minh hoạ : Chú gà trống khôn ngoan

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : loắt choắt, dài ngoẵng, khoát tay

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần

oanh, oach

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa.

Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự

Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp

Nghỉ giữa tiếtĐọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ônNối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 6 em, nhóm

CN 2 em

Toàn lớp viết bảng con

Tiết 2Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

GV theo dõi nhận xét

Luyện đọc câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ

hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn

Gọi học sinh đọc trơn toàn câu

GV nhận xét và sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ: “Chú gà trống khôn

ngoan"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa

vào câu hỏi để kể lại chuyện "Chú gà trống khôn

ngoan"

Yêu cầu các em kể lại chuyện theo nhóm 4

Yêu cầu đại diện các nhóm kể lại chuyện

Nêu câu hỏi gợi ý từng tranh

Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?

hs yếu: Phúc , Huy , Thái Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT

Nghỉ giữa tiết

Quan sát từng tranh , lắng nghe và trả lờicâu hỏi theo tranh theo nhóm 4

Kể chuyện trong nhóm 4 ( 5 phút)Các nhóm luyện kể lại chuyện Đại diện các nhóm thi kể trước lớp theonội dung từng tranh

Nhóm khác nhận xét bổ sung

Thi kể toàn chuyện trước lớpThông minh ,khôn ngoan thì lừa đượcngười khác

2 em nhắc lại ý nghĩa câu chuyệnThực hiện ở nhà

Môn : Toán BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG

I.Yêu cầu:

Kiến thức:

-Có kĩ năng đọc, viết, đếm các số đến 20 Biết cộng (không nhớ )các số

trong phạm vi 20; biết giải bài toán

Ghi chú :bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 3 , bài 4

Dãy 1: Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài 6 cm

Dãy 2: Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

II.Bài mới: 1.Giới thiệu trực tiếp, ghi đề.

2 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài, nên

viết theo thứ tự từ 1 đến 20

Cho học sinh làm VBT và chữa bài trên bảng

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán này

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài

11 12 13 14 152

0

19 18

17 16

Điền số thích hợp vào ô trốngHọc sinh làm vào tập và nêu kết quả

2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêutóm tắt bài toán trên bảng

Cách 2

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh làm và nêu kết quả

Gọi học sinh khác nhận xét

III.Củng cố, dặn dò:

Hỏi lại nội dung bài vừa học

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau

GiảiHộp cái bút có tất cả là:

12 + 3 = 15 (cái bút)

Đáp số: 15 cái bútĐiền số thích hợp vào ô trống

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu

cầu giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học

 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét:

Ghim hình vẽ mẫu lên bảng

Định hướng cho học sinh quan sát đoạn thẳng

AB và rút ra nhận xét hai đầu của đoạn thẳng

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn học sinh cách kẻ đoạn thẳng:

Lấy hai điểm A, B bất kì trên cùng 1 dòng kẻ

ngang

Đặt thước kẻ qua điểm A, B Giữa cho thước

cố định bằng tay trái, tay phải cầm bút dựa

vào cạnh thước, đầu bút tì trên giấy vạch nối

từ điểm A sang điểm B ta được đoạn thẳng

AB

Từ điêm A và điểm B ta đếm xuống dưới 2

hay 3 ô tuỳ ý , đánh dấu điểm C và D sau đó

nối C với D ta được đoạn thẳng CD cách đều

đoạn thẳng AB

Học sinh thực hành:

Yêu cầu: Kẻ hai đoạn thẳng cách đều nhau 2

ô trong vở

Giáo viên quan sát uốn nắn giúp các em yếu

hoàn thành nhiệm vụ của mình

3.Củng cố:

4.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và

đẹp, thẳng

Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,

thước kẻ, kéo, giấy vở có kẻ ô li, hồ dán…

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát đoạn thẳng AB

Hai cạnh đối diện của bảng lớp

Học sinh quan sát và lắng nghe

Học sinh thực hành kẻ 2 đoạn thẳng AB và

CD cách đều nhau 2 ô trong vở học sinh

Học sinh nhắc lại cách kẻ 2 đoạn thẳngcách đều nhau

Ngày soạn; 22/ 2 /2010

Ngày dạy: Thứ năm ngày 25 tháng 2 năm 2010

Môn : Học vần BÀI : UÊ - UY

I: Yêu cầu:

Kiến thức:

-Giúp học sinh đọc được uê, uy, bông huệ, huy hiệu ;từ và đoạn thơ ứng dụng

-Viết được uê, uy , bông huệ, huy hiệu

-Luyện nói từ 2- 4câu theo chủ đề: Tàu hoả, tàu thuỷ , ô tô, máy bay

Kĩ năng:

-Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần uê , uy và các từ có chứa vần

uê, uy, luyên nói thành câu

Thái độ:

-Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa từ khóa:, họa sĩ , múa xòe và các từ ứng dụng SGk

III Các hoạt động dạy h ọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Vần uê có mấy âm ghép lại đó là

Dãy 1; khoa học Dãy 2: khai hoang

2 HS lên bảng viết , lớp viết vàobảng con , nhận xét

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

Thêm cho cô âm h đứng trước vần

uê và dấu nặng dưới âm ê

- Chúng ta vừa ghép được tiếng gì?

- Nêu vị trí âm và vần trong tiếng huệ

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình

viết : uy, uê , bông huệ, huy hiệu

d Đọc từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng:

Cây vạn tuế tàu thủy

- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng

- hờ -uê – huê - nặng - huệ các nhân, bàn, tổ, lớp)

-bông huệ

- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp)

- 2 HS đánh vần lại vần, tiếng và đọc trơn từ Lớp đồng thanh

- HS đọc lại 2 vần đã học

HS viết bảng con, nhận xét

Xum xuê khuy áo

- GV gạch chân tiếng mới

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

-Gọi nhiều em đọc

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho

học sinh

Tiết 23,Luyện tập

- Em hãy cho biết đâu tàu hỏa, tàu

thủy, ô tô, máy bay

- các phương tiện trên giống nhau ở

điểm nào?

Ш Củng cố dặn dò:

- Chúng ta vừa học xong vần gì?

* Trò chơi:

-GV hướng dẫn học cho học sinh tìm

tiếng có chứa vần mới

Nhận xét tiết học

- HS đọc thầm tìm và nêu tiếng mới-Lắng nghe

- HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét

- HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)

HS viết vào vở tập viết-HS nêu tên bài luyện nói

-HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Nhắc lại nội dung vừa học

HS thi tìm tiếng có chứa vần vừahọc học theo tổ

- HS chuẩn bị bài tiết sau

Môn : Toán BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu:

Kiến thức:

-Thực hiện được cộng ,trừ nhẩm , so sánh các số trong phạm vi 20 ; vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước ; biết giải bài toán có nội dung hình học

Kĩ năng:

Rèn cho HS có kĩ năng đọc, viết , cộng và giải toán trong phạm vi 20 thành

thạo

Thái độ :

-Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài

Ghi chú :bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 3 , bài 4

II.Chuẩn bị:

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi tên bài học.

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 4

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Hỏi học sinh về cách thực hiện dạng toán

này

Nhận xét về học sinh làm bài tập 1

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Khi làm bài này ta cần chú ý điều gì?

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh đọc đề toán và sơ đồ tóm tắt

Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu gì?

Muốn tìm độ dài đoạn AC ta làm thế nào?

Tính độ dài đoạn AC

Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC

Giải

Độ dài đoạn thẳng AC là:

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

3 + 6 = 9 (cm)

Đáp số: 9 cm

Học sinh làm và nêu kết quả

Học sinh nêu nội dung bài

Môn : Tự nhiên - xã hội BÀI : CÂY HOA

I.Yêu cầu :

Kiến thức:

-Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây hoa

-Chỉ được rễ , thân , lá , hoa của cây hoa

Kĩ năng:

-Biết quan sát phân biệt nói tên được các bộ phận chính của cây hoa, rễ, thân

, lá, hoa

Thái độ:

-Có ý thức chăm sóc cây hoa ở nhà, không bẻ cành,hái hoa ở nơi công cộng

Ghi chú: Kể về một số cây hoa theo mùa ; ích lợi, màu sắc, hương thơm

II.Chuẩn bị:

-Đem các loại cây hoa đến lớp Hình cây hoa phóng to theo bài 23

-Chuẩn bị phiếu kiểm tra

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên bài.

Vì sao chúng ta nên ăn nhiều rau?

Khi ăn rau cần chú ý điều gì?

Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

Nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu cây hoa và tựa bài, ghi

bảng

Hoạt động 1 : Quan sát cây hoa:

Mục đích: Biết được các bộ phận của cây hoa

phân biệt được các loại hoa khác nhau

Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt

Học sinh trả lời các câu hỏi trên

Học sinh mang cây hoa bỏ lên bàn để giáoviên kiểm tra

Học sinh nhắc tựa

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây

hoa (bông hoa) đã mang đến lớp và trả lời các

câu hỏi:

 Chỉ rõ bộ phận lá, thân, rể của cây hoa?

 Vì sao ai cũng thích ngắm hoa?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động:

Gọi một vài học sinh chỉ và nêu tên các bộ

phận của cây hoa mà mang đến lớp, …

Giáo viên kết luận:

 Có rất nhiều loại rau khác nhau Mỗi loại

hoa có màu sắc, hình dáng và hương thơm

khác nhau Có nhiều loại hoa có màu sắc đẹp,

có loại hoa có sắc lại không có hương thơm,

có hoa có màu sắc lại có cả hương thơm

 Các loại hoa đều có rể, thân, lá và hoa

Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh biết đặt câu hỏi và trả lời theo

các hình trong SGK Biết lợi ích lợi của việc

trồng hoa

Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ và thực hiện:

Chia nhóm 4 học sinh ngồi 2 bàn trên và

dưới

 Cho học sinh quan sát và trả lời các câu

hỏi trong SGK

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung đã thảo luận trên

+ Các ảnh và tranh ở trang 48,49 trong SGK

có các loại hoa nào?

+ Em còn biết có những loại hoa nào nữa

không?

+ Hoa được dùng để làm gì?

Hoạt động 3: Trò chơi với phiếu kiểm tra

MĐ: Học sinh được củng cố những hiểu biết

về cây hoa mà các em đã học

Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

Học sinh chỉ vào cây hoa đã mang đến lớp vànêu các bộ phận của cây hoa

Vì hoa thơm và đẹp

Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho

cả lớp xem và nghe

Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Học sinh kể thêm một vài cây hoa khác màcác em biết

Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thànhcâu hỏi theo sách

Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạncùng nghe

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Chia lớp thành 2 đội, giáo viên dán 2 phiếu

kiểm tra lên bảng Trong thời gian 3 phút đội

nào được nhiều câu đúng nhất đội đó sẽ thắng

cuộc (mỗi học sinh chỉ được quyền ghi một

dấu)

CÂU HỎI TRONG PHIẾU

 Hãy đánh dấu “Đ” hoặc “S” vào ô

trống nếu thấy câu trả lời là đúng hay sai:

1 Cây hoa là loại thực vật

2 Cây hoa khác cây su hào

3 Cây hoa có rể, thân, lá, hoa

4 Lá của cây hoa hồng có gai

5 Thân cây hoa hồng có gai

6 Cây hoa để trang trí, làm cảnh, làm nước

hoa

7 Cây hoa đồng tiền có thân cứng

4.Củng cố :

Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung bài học

Hãy cho biết ích lợi của cây hoa?

Giáo dục bảo vệ chăm sóc hoa

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.

Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc và bảo

…Thực hành ở nhà

Ngày soạn; 24 / 2 /2010

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010

Môn : Học vần BÀI : UƠ - UYA

I: Yêu cầu:

Kiến thức:

-Giúp học sinh đọc được ươ, uya, hươ vòi, đêm khuya ;từ và đoạn thơ ứng

dụng

-Viết được ươ, uya, hươ vòi, đêm khuya

-Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Sáng sớm , chiều tối , đêm khuya

Kĩ năng:

-Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần ươ, uya và các từ có chứa vần

ươ, uya , nói thành câu

Thái độ:

-Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa từ khóa:,hươ vòi, đêm khuya và các từ ứng dụng SGk

III Các hoạt động dạy h ọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Em nào có thể so sánh được vần uê

với vần uơ đã học có điểm nào giống

và khác nhau:

b Đánh vần:

u- ơ– uơ

Thêm cho cô âm h đứng trước vần uơ

- Chúng ta vừa ghép được tiếng gì?

- Nêu vị trí âm và vần trong tiếng

Dãy 1: xum xuê Dãy 2: tàu thủy

2 HS lên bảng viết , lớp viết vàobảng con , nhận xét

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

- HS ghép vần uê

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên

- HS: Đó là vần uơ Vần uơ có 2 âm ghép lại u đứng trước âm ơ đứng sau

- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng

- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân,

Vần uya ( Quy trình tượng tự vần uơ)

Nghĩ giữa tiết

c Viết :

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình

viết : uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya

d Đọc từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng:

thuở xưa giấy – pơ – luya

huơ tay phéc – mơ - tuya

- GV gạch chân tiếng mới

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

-Yêu cầu nhiều em đọc

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho

học sinh

Tiết 23,Luyện tập1

- HS đọc lại 2 vần đã học

HS viết bảng con, nhận xét

- HS đọc thầm tìm và nêu tiếng mới

-Lắng nghe

- HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét

- HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cánhân, lớp)