Giáo án Toán Lớp 1 - Tuần 24

Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Baøi 1: Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi.. Tổ chức cho các em thi đua nối nhanh, nối đúng.[r]

Trang 1

TUẦN 24

BÀI 93: LUYỆN TẬP

I Mục đich yêu cầu:

- Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục; bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục (40 gồm 4 chục và 0 đơn vị).

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4.

II Đồ dùng dạy học:

-Các số tròn chục từ 10 đến 90.

-Bộ đồ dùng toán 1.

III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC: Hỏi tên bài học

Giáo viên nêu yêu cầu cho việc KTBC:

Hai chục còn gọi là bao nhiêu?

Hãy viết các số tròn chục từ 2 chục đến 9

chục

So sánh các số sau: 40 … 80 , 80 … 40

Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Hướng dẫn học sinh làm các bài tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Tổ chức cho các em thi đua nối nhanh, nối

đúng

Treo lên bảng lớp 2 bảng phụ và nêu yêu

cầu cần thực hiện đối với bài tập này

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh tự quan sát bài mẫu và rút ra nhận

xét và làm bài tập

Gọi học sinh nêu kết quả

Cho học sinh làm vở và nêu kết quả

Giáo viên gợi ý học sinh viết các số tròn

chục dựa theo mô hình các vật mẫu

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết

sau

3 học sinh thực hiện các bài tập:

Học sinh nêu: Hai chục gọi là hai mươi

20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

40 < 80 , 80 > 40

Học sinh nhắc tựa

Hai nhóm thi đua nhau, mỗi nhóm 5 học sinh chơi tiếp sức để hoàn thành bài tập của nhóm mình

Số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị

Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé nhất là: 20 Câu b: Số lớn nhất là: 90

Học sinh viết:

Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80

Trang 2

BÀI 94: CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC

- Biết đặt tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90; giải được bài toán có phép cộng.

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3.

-Các bó, mỗi bó có một chục que tính và các thẻ chục trong bộ đồ dùng học toán của học sinh Bộ đồ dùng toán 1.

Gọi học sinh làm bài tập trên bảng bài 3, 4

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

3 Giới thiệu cách cộng các số tròn chục:

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác trên

que tính:

Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính (3 bó

que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 30

có 3 chục và 0 đơn vị (viết 3 ở cột chục, viết

0 ở cột đơn vị) theo cột dọc

Yêu cầu lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính)

xếp dưới 3 bó que tính trên

Gộp lại ta được 5 bó que tính và 0 que tính

rời Viết 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị

Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật cộng

 Đặt tính:

Viết 30 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột

chục, đơn vị thẳng cột đơn vị

Viết dấu cộng (+)

Viết vạch ngang

Tính: tính từ phải sang trái 50

Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng

4.Thực hành:

Giáo viên lưu ý học sinh khi đặt tính viết số

thẳng cột, đặt dấu cộng chính giữa các số

Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và nhẩm

30 + 20 50

Bài 3: Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé nhất là: 20

Câu b: Số lớn nhất là: 90 Bài 4: Học sinh viết:

Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 Học sinh nhắc tựa

Học sinh thao tác trên que tính và nêu được 30 có 3 chục và 0 đơn vị; 20 có 2 chục và 0 đơn vị

Gộp lại ta được 50 có 5 chục và 0 đơn vị

Học sinh thực hiện trên bảng cài và trên bảng con phép tính cộng 30 + 20 = 50

Nhắc lại quy trình cộng hai số tròn chục Học sinh làm vở và nêu kết quả

Lop1.net

Trang 3

Hoạt động GV Hoạt động HS

kết quả

20 + 30 ta nhẩm: 2 chục + 3 chục = 5 chục

Vậy: 20 + 30 = 50

Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài

toán

Hỏi: Muốn tính cả hai thùng đựng bao nhiêu

cái bánh ta làm thế nào?

Cho học sinh tự giải và nêu kết quả

sau

50 + 10 = 60 , 40 + 30 = 70, 50 + 40 = 90

20 + 20 = 40 , 20 + 60 = 80, 40 + 50 = 90

30 + 50 = 80 , 70 + 20 = 90, 20 + 70 = 90

2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng

Tóm tắt:

Thùng Thứ nhất : 30 gói bánh Thùng Thứ hai : 20 gói bánh Cả hai thùng :? gói bánh

Ta lấy số gói bánh thùng thứ nhất cộng với số gói bánh thùng thứ hai

Giải Cả hai thùng có là:

30 + 20 = 50 (gói bánh)

Đáp số: 50 gói bánh Học sinh nêu lại cách cộng hai số tròn chục, đặt tính và cộng 70 + 20

Trang 4

BÀI 95: LUYỆN TẬP

- Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số tròn chục; bước đầu biết về tính chất phép cộng; biết giải toán có phép cộng.

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2a, Bài 3, Bài 4.

-Bộ đồ dùng toán 1.

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 1 và

tính nhẩm bài toán số 3

2.Bài mới:

3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Hỏi học sinh về cách thực hiện dạng toán

này

Nhận xét về học sinh làm bài tập 1

Khi làm (câu b) bài này ta cần chú ý điều gì?

Gọi học sinh đọc đề toán

Giáo viên gợi ý cho học sinh tóm tắt bài

toán

Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu gì?

Muốn tìm tìm cả hai bạn hái được bao nhiêu

bông hoa ta làm thế nào?

Tổ chức cho các em thi đua nhau theo các tổ

nhóm

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Học sinh nêu

2 học sinh làm, mỗi em làm 3 cột

Bài 3: Giáo viên hỏi miệng, học sinh nêu kết quả

Học sinh nêu: Viết các số sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị

Học sinh làm bảng con từng bài tập

Viết tên đơn vị kèm theo (cm) Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Đọc đề toán và tóm tắt

Lan hái : 20 bông hoa Mai hái : 10 bông hoa Cả hai bạn hái :? bông hoa

Số bông hoa của Lan hái được cộng số bông hoa của Mai hái được

Giải Cả hai bạn hái được là:

20 + 10 = 30 (bông hoa) Đáp số: 30 bông hoa

Học sinh tự nêu cách làm và làm bài Thi đua theo hai nhóm ở hai bảng phụ Học sinh khác cổ động cho nhóm mình thắng cuộc

Học sinh nêu nội dung bài

Lop1.net

Trang 6

BÀI 96: TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC

- Biết đặt, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục; biết giải toán có lời văn.

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3.

-Các bó, mỗi bó có một chục que tính và các thẻ chục trong bộ đồ dùng học toán của học sinh Bộ đồ dùng toán 1.

Gọi học sinh làm bài tập 4 trên bảng

2.Bài mới:

3 Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục:

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác trên

que tính:

Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó

que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 50

có 5 chục và 0 đơn vị (viết 5 ở cột chục, viết

0 ở cột đơn vị) theo cột dọc

Tiến hành tách ra 20 que tính (2 bó que

tính) Giúp học sinh viết 20 dưới số 50 sao

cho các số cùng hàng thẳng cột nhau

Số que tính còn lại sau khi tách là 3 bó chục

Viết 3 ở hàng chục và 0 ở hàng đơn vị (viết

dưới vạch ngang)

Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ.

 Đặt tính:

Viết 50 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột

chục, đơn vị thẳng cột đơn vị

Viết dấu trừ (-)

Viết vạch ngang

 Tính: tính từ phải sang trái

 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ

4.Thực hành:

Giáo viên lưu ý học sinh khi đặt tính viết số

thẳng cột, đặt dấu trừ chính giữa các số

Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và nhẩm

kết quả

50

- 20 30

Bài 4: Gọi 4 học sinh lên nối, mỗi học sinh nối hai phép tính với kết quả,

Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng

Học sinh thao tác trên que tính và nêu được 50 có 5 chục và 0 đơn vị; 20 có 2 chục và 0 đơn vị

Giáo viên giúp học sinh tách 50 thành 5 chục và 0 đơn vị; 20 thành 2 chục và 0 đơn vị; đặt thẳng cột với nhau

Sau khi tách ra ta được 3 chục và 0 đơn vị

Học sinh thực hiện trên bảng cài và trên bảng con phép tính trừ 50 - 20 = 30

Nhắc lại quy trình trừ hai số tròn chục Học sinh làm vở và nêu kết quả

Lop1.net

Trang 7

Hoạt động GV Hoạt động HS

50 - 30 ta nhẩm: 5 chục - 3 chục = 2 chục

Vậy: 50 - 30 = 20

Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài

toán

Hỏi: Muốn tính An có tất cả bao nhiêu cái

kẹo ta làm thế nào?

Cho học sinh tự giải và nêu kết quả

Cho học sinh tự làm rồi chữa bài

sau

40 - 30 = 10 , 80 - 40 = 40

70 - 20 = 50 , 90 - 60 = 30

90 - 10 = 80 , 50 - 50 = 0

2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng

Tóm tắt:

Có : 30 cái kẹo Cho thêm : 10 cái kẹo Có tất cả :? cái kẹo

Ta lấy số kẹo An có cộng với sơisoos kẹo cho thêm

Giải Số kẹo An có tất cả là:

30 + 10 = 40 (cái kẹo)

Đáp số: 40 cái kẹo

Học sinh làm vở và chữa bài trên bảng Học sinh nêu lại cách trừ hai số tròn chục, đặt tính và trừ 70 - 60

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	73,71 KB