GIÁO ÁN SÁNG LỚP 1 TUẦN 4-5

Hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và viết 5 = 5, 3 cột khác yêu cầu học sinh làm bảng con.. Yêu cầu học sinh quan sát cột 3 hỏi: Các số được so sánh ở 2 dòng đầu có gì giống nhau.. Nhậ

Một cái nơ thật đẹp, vài quả me -Bộ ghép chữ tiếng Việt.

-Tranh minh hoạ từ khoá.

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “bố mẹ, ba má”

III.Các hoạt động dạy học :

2.1 Giới thiệu bài

Cầm nơ, quả me trên tay hỏi: Cô có cái gì ?

Nơ (me) dùng để làm gì?

Trong tiếng nơ và me, chữ nào đã học?

Hôm nay học các chữ mới : n, m

GV phát âm mẫu: âm n

Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

-Giới thiệu tiếng:nơ

Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ

GV nhận xét và ghi tiếng nơ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Bảng con : N1: i – bi , N2: a – cá

1 em đọc

Nơ (me)

Nơ dùngđể cài đầu.(Me dùng để ăn,.)

Âm ơ, âm e

Theo dõi và lắng nghe

+Giống: đều cĩ nét mĩc hai đầu+Khác: n cĩ nét mĩc xuơi

Tìm chữ n trên bảng cài

Lắng nghe

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

Cả lớp

Ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ

Gọi đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

Toàn lớp

Đọc lại bài

CN , nhóm ,lớp

Tranh vẽ bò, bê đang ăn cỏ

Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng

no, nê.)

CN 6 em

CN 7 em,nhóm ,lớp

GV nhận xét.

-Luyện viết:

Treo bảng phụ hướng dẫn ơ li , khoảng cách

Theo dõi giúp đỡ hs viết chậm

-Luyện nói:Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

Gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp

mà đặt câu hỏi gợi ý).VD:

 Ơû quê em gọi người sinh ra mình là gì?

 Con có biết cách gọi nào khác không?

 Nhà em có mấy anh em? Em là con thứ mấy?

 Bố mẹ con làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm gì để chăm sóc

và giúp đỡ em trong học tập?

 Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng?

 Em có biết bài hát nào nói về bố mẹ không?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

Theo dõi và sữa sai

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm

“bố mẹ, ba má”

Học sinh trả lời

Bố mẹ

Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,…Trả lời theo ý của mỗi người

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

-Nhận ra được chữ d, đ trong các từ của một đoạn văn

1.KTBC : Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê

no nê Viết bảng con

GV treo tranh và hỏi:

viết lại chữ d trên bảng và nói: Chữ d in gồm một

nét cong, hở phải và một nét sổ thẳng, chữ d viết

thường gồm một nét cong hở phải và một nét

GV phát âm mẫu: âm d

GV chỉnh sữa cho học sinh

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm d

Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Yêu cầu học sinh cài tiếng dê

Đánh vần nối tiếp, đọc trơn 4 em, nhóm 1,nhóm 2, lớp

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi rồi bật ra, có

Đưa các tiếng ứng dụng trên bảng

Gạch chân dưới tiếng chứa âm mới học

Đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

GV hướng dẫn học sinh cách viết

Theo dõi và sữa sai

 Em có hay chơi bi không?

 Em đã nhìn thấy con dế bao giờ chưa? Dế

sống ở đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế ? Em biết

có truyện nào kể về dế không?

 Cá cờ thường sống ở đâu? có màu gì?

Lá đa bị cắt trong tranh là đồ chơi gì không?

Khác:Âm đ có thêm một nét ngang

Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp)

1 em lên gạch: da, dê, đi

6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp

1 em

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

Quan sátViết vào vở tập viết

Giáo dục tư tưởng tình cảm.

Toán: BÀI : BẰNG NHAU - DẤU BẰNG

I.Mục tiêu :SGV

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ và phấn màu

-Một số dụng cụ có số lượng là 3 Vẽ 8 ô vuông chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm 4 ô vuông

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh làm bài 1 trên bảng con theo 2

dãy, mỗi dãy làm 2 cột

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau

Nhận biết 3 = 3

 GV đưa ra 3 lọ hoa và 3 bông hoa Yêu cầu

các em cắm vào mỗi lọ hoa 1 bông hoa và nhận

xét : khi cắm xong còn thừa ra bông hoa nào

 GV nêu : 3 lọ hoa bằng 3 bông hoa, 3 chấm

tròn xanh bằng 3 chấm tròn đỏ, ta nói “ba bằng

ba” và ta viết 3 = 3

 GV viết lên bảng dấu “=” và giới thiệu đây là

dấu bằng, đọc dấu “bằng”

Giới thiệu 4 = 4 (TT như trên)

Gọi học sinh đọc lại “bốn bằng bốn” và yêu cầu

các em viết vào bảng con 4 = 4

Vậy 2 có bằng 2 hay không? 5 có bằng 5 hay

không?

Gọi học sinh nêu GV viết bảng :

Học sinh thực hiện bảng con

Đọc lại

Viết bảng con 4 = 4

2 = 2, 5 = 5

3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào VBT

Bài 2: Nêu yêu cầu của bài tập

Hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và viết 5 =

5, 3 cột khác yêu cầu học sinh làm bảng con

Bài 3: Nêu yêu cầu của bài tập

Yêu cầu học sinh làm rồi chữa bài trên lớp

Bài 4: Nêu yêu cầu bài tập:

Hướng dẫn các em làm như bài 2

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ổ, tổ

III.Các hoạt động dạy học :

GV nhận xét,ghi điểm

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

Đưa tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Trong tiếng tổ, thỏ có âm và dấu thanh gì đã học?

Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm mới: t, th

GV phát âm mẫu: âm t

GV chỉnh sữa cho học sinh

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm t

Nhận xét , chỉnh sửa

Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng tổ

Nhận xét một số bài ghép của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng tổâ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

tờ - ơ - tơ - hỏi - tổ

Đọc trơn

GV chỉnh sữa cho học sinh

-Viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

Âm th (dạy tương tự âm t)

- Chữ “th” được ghi bằng 2 con chữ là t đứng trước

và h đứng sau

- So sánh chữ “t" và chữ “th”

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm răng rồi bật mạnh,

không có tiếng thanh

Khác: Âm đ có nét cong hở phải, t có nétxiên phải

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

Quan sát , nhìn bảng, phát âm

Cá nhân ,nhĩm ,lớpThêm âm ô đứng sau âm t, thanh hỏi trên

-Viết: Có nét nối giữa t và h.

Nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

Có âm t, th, hãy ghép một số âm đã học để được

tiếng có nghĩa

Gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Gọi đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

-Luyện viết:

Cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt trong 3

phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ?

Gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề

 Con gì có ổ?

 Con gì có tổ?

 Các con vật có ổ, tổ để ở Con người có gì để ở?

 Em có nên phá ổ tổ của các con vật hay không?

Toàn lớp thực hiện viết váo vở ơ li

Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới

học Nhận xét , sửa sai

5.Nhận xét, dặn dò:

Đọc , viết bài âm t , th thành thạo ở nhà

Xem trước bài Ơn tập

Nhận xét giờ học

 Nên phá tổ mối để chúng khỏi phá hoại

2 em , lớp tìm tiếng chứa âm t , th

tạ, thơ, to, tha

Tự thiết kế bài tập để kiểm tra việc thực hành so

sánh các số trong phạm vi 5 cho các em

Yêu cầu học sinh quan sát cột 3 hỏi: Các số được

so sánh ở 2 dòng đầu có gì giống nhau

Kết quả thế nào?

Bài 2:

so sánh số bút mực với số bút chì ta thấy ba bút

mực nhiều hơn hai bút chì, ta viết 3 > 2 và 2 < 3

Bài 3: GV treo hình phóng to hỏi: bài tập 3 ta

làm như thế nào?

Nhận xét bài trên bảng, yêu cầu học sinh dưới

lớp kiểm tra bài làm của mình

Nhắc lại

Nêu yêu cầu của bài

Thực hiện trên phiếu học tập, nêu miệng kếtquả

Làm bảng con , nối tiếp đọc kết quả

hai bé hơn ba, ba bé hơn bốn

Nhắc lại

Thực hiện VBT và nêu kết quả

Làm bài vào phiếu, 1 học sinh lên bảng làmbài

Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà

Thủ cơng: BÀI : XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN

I.Mục tiêu: SGV

II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu về xé dán hình vuông, hình tròn

-Hai tờ giấy màu khác nhau (màu tương phản)

-Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ công màu, giẫy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công của học

sinh

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận

xét.

Cho các em xem bài mẫu và phát hiện quanh mình

xem đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn

GV thao tác mẫu để đánh dấu, và vẽ 1 hình vuông

Xé hình vuông ra khỏi tờ giấy màu

Lần lượt xé 4 góc của hình vuông theo đường

đã vẽ, sau đó xé dàn dần, chỉnh sửa thành hình tròn

Yêu cầu học sinh thực hiện trên giấy nháp , tập đánh

dấu, vẽ, xé hình tròn từ hình vuông Hoạt động 4:

Phải dán hình bằng một lớp hồ mỏng, đều.

Miết tay cho phẳng các hình

Hoạt động 5: Thực hành

GV yêu cầu học sinh xé một hình vuông, một hình

tròn, nhắc học sinh cố gắng xé đều tay, xé thẳng,

tránh xé vội xé không đều còn nhiều vết răng cưa

Yêu cầu các em kiểm tra lại hình trước khi dán

Yêu cầu các em dán vào vở thủ công

3.Đánh giá sản phẩm:

GV cùng học sinh đánh giá sản phẩm:

Các đường xé tương đối đẹp, ít răng cưa

Hình xé cân đối, gần giống mẫu

Dán đều, không nhăn

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và truyện kể

III.Các hoạt động dạy học :

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Nhắc lại các âm đã học trong tuần qua

2.2 Ôn tập

Thực hiện viết bảng con

N1: t – tổ, N2: th – thỏ

Âm I, a, n, m, c, d, đ, t, th

GV đọc âm, gọi học sinh chỉ chữ.

b) Ghép chữ thành tiếng.

Lấy chữ n ở cột dọc và ghép với chữ ô ở dòng ngang

thì sẽ được tiếng gì? GV ghi bảng nô

Gọi học sinh tiếp tục ghép n với các chữ còn lại ở

dòng ngang và đọc các tiếng vừa ghép được

Tương tự, GV cho học sinh lần lượt ghép hết các chữ

ở cột dọc với chữ ở dòng ngang và điền vào bảng

GV gọi học sinh đọc lại toàn bảng

GV gắn bảng ôn 2 (SGK)

Kết hợp lần lượt các tiếng ở cột dọc với các thanh ở

dòng ngang để được các tiếng có nghĩa

GV điền các tiếng đó vào bảng

Gọi học sinh đọc các từ vừa ghép được

Giúp học sinh phân biệt nghĩa của các từ khác nhau

bởi dấu thanh

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

Nô

1 học sinh ghép: nơ, ni, na

Thực hiện ghép các chữ ở cột dọc vớichữ ở dòng ngang và điền vào bảng.Đồng thanh đọc những tiếng ghép được

giữa các chữ trong tiếng cho học sinh.

3.Củng cố tiết 1: Đọc lại bài

Tiết 2

Luyện tập

a) Luyện đọc

Đọc lại bài học ở tiết trước

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

*Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh và hỏi:Tranh vẽ gì?

Đó chính là nội dung của câu ứng dụng hôm nay

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh

GV kể lại một cách diễn cảm có kèm theo tranh minh

hoạ (câu chuyện SGV)

GV chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm cử 4 đại diện

vừa chỉ vào tranh vừa kể đúng tình tiết thể hiện ở

mỗi tranh Nhóm nào có tất cả 4 người kể đúng là

nhóm đó chiến thắng

Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, đáng quý

giữa cò và anh nông dân.

4.Củng cố, dặn dò:

Chỉ bảng ôn

Yêu cầu tìm chữ và tiếng trong một đoạn văn bất kì

Về nhà học bài, xem lại bài, xem trước bài

Lần lượt đọc các tiếng trong Bảng ôn

Học sinh tập viết các từ ngữ còn lại của

bài trong vở Tập viết

Theo dõi và lắng nghe

Đại diện 4 nhóm 4 em để thi đua với

nhau

 Tranh 1: Anh nông dân đem con cò

về nhà chạy chữa và nuôi

 Tranh 2: Cò con trông nhà Nó đi lò

dò khắp nhà rồi bắt ruồi,

 Tranh 3: Cò con bỗng thấy từng đàn

cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại những

lắng nghe, thực hành ở nhà.

Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: SGV

Bổ sung:Rèn cho HS cĩ kĩ năng so sánh 2 số trong phạm vi 5 thành thạo

II.Các hoạt động dạy học:

*Lần 1: Bằng cách cài thêm: Cài ở bên trái 2 hình vuơng

, bên phải 1 hình vuơng Nêu yêu cầu để hs cài thêm 1

hình vuơng ở bên phải để cĩ số HV ở hai bên bằng nhau

Nhận xét , sửa sai

*Lần 2: Lấy bớt HV ở bên trái để cĩ số lượng HV ở 2

bên bằng nhau

Nhận xét , sửa sai

*Lần 3: Khuyến khích HS suy nghĩ làm bằng hai cách

với 4 con chim và 5 con chim

Cĩ thể them hoặc bớt để cĩ số lượng hai bên bằng nhau

Nhận xét , sửa sai , lấy hai bài làm mẫu , 1 bài thêm , 1

bài bớt

Bài 2: Nối với số thích hợp

Hướng dẫn HS mỗi ơ trống cĩ thể nối với nhiều số

< 2 < 3 < 5

1 2 3 4 5

Nhận xét sửa sai

*Lưu ý: Dùng bút chì cùng màu để nối mỗi ơ vuơng với

số thích hợp , dùng chì khác màu để nối ơ vuơng khác

Bài 3: Nối với số thích hợp

2 > 3 > 4 >

1 2 3

Nhận xét sửa sai

IV.Củng cố dặn dị: Làm các bài tập ở nhà thành thạo.

Xem trước bài số 6

3 em lên bảng lớp , 3 dãy làm 3 bài

Thực hành trên bảng càiThực hành trên bảng cài

Thực hành trên bảng càiQuan sát

Nêu cách làmNối trên phiếu bài tậpĐại iện 1 hs trình bày trên bảng

3 nhĩm thi nhau nối , mỗi nhĩm 5

em , lớp theo dõi cổ vũ động viên chọn nhĩm thắng cuộc

Nhắc lại dấu < , > ,=

TNXH: BÀI : BẢO VỆ MẮT VÀ TAI.

1.KTBC : Nhận biết các vạt xung quanh bằng gì?

Một trong các giác quan ; mắt , tai bị hỏng thì chúng

ta sẽ như thế nào?

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Cả lớp hát bài “Rửa mặt như mèo” để khởi động thay

cho lời giới thiệu bài mới

Hoạt động 1 : Quan sát và xếp tranh theo ý “nên”

Yêu cầu quan sát hình ở tranh 10 SGK, tập đặt câu hỏi

và tập trả lời các câu hỏi đó Hướng dẫn các em đặt

câu hỏi và đến các bàn xem câu hỏi nào khó, các em

không giải quyết được GV có thể giúp đỡ

Bước 2: GV thu kết quả quan sát

Gọi HS xung phong lên bảng gắn các bức tranh phóng

to ở trang 4 SGK vào phần: các việc nên làm và các

việc không nên làm.

GV kết luận ý chính

Hoạt động 2: Quan sát tranh và tập đặt câu hỏi

MĐ: Học sinh nhận ra những điều nên làm và không

nên làm để bảo vệ tai

Các bước tiến hành:

Bước 1 :

Quan sát từng hình, tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho

những câu hỏi đó GV hướng dẫn các em đặt câu hỏi

2 em lên bảng trình bày, lớp theo dõinhận xét bổ sung

Lớp hát bài hát “Rửa mặt như mèo”

Làm việc theo cặp (2 em): 1 bạn đặtcâu hỏi, bạn kia trả lời, sau đó đổingược lại

VD: Chỉ bức tranh thứ 1 bên trái trangsách hỏi:

 Bạn nhỏ đang làm gì?

Việc làm của bạn đúng hay sai?

 Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ

đó không?

Làm việc theo lớp Hai em lên bảng: 1

em gắn tranh vào phần nên, 1 em gắntranh vào phần không nên Các bạnkhác theo dõi và nhận xét

Làm việc theo nhóm (4 em)

Tập đặt câu hỏi và thảo luận trongnhóm để tìm ra câu trả lời VD: Đặtcâu hỏi cho bức tranh thứ 1 ở bên trái

Bước 2 :

Gọi đại diện 2 nhóm lên gắn các bức tranh vào phần

nên hoặc không nên

GV tóm tắt các việc nên làm và không nên làm để bảo

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho từng nhóm VD:

 N1: Thảo luận và phân công các bạn trong nhóm

đóng vai theo tình huống sau:

Đi học về Hùng thấy em Tuấn (em trai Hùng) và bạn

của Tuấn đang chơi trò bắn súng cao su vào nhau Nếu

là Hùng em sẽ làm gì khi đó?

 N2: Thảo luận và phân công các bạn trong nhóm

đóng vai theo tình huống sau:

Mai đang ngồi học bài thì bạn của anh Mai đem băng

nhạc đến mở rất to Nếu là Mai em sẽ làm gì khi đó?

Bước 2: Gọi 2 nhóm lên đóng vai

4.Củng cố,dặn dị:

Học bài, xem bài mới

Cần giữ gìn bảo vệ tai và mắt

 Hai bạn đang làm gì?

 Nếu bạn nhìn thấy 2 bạn đó, bạn sẽnói gì với 2 bạn?

Đại diện 2 nhóm lên làm

Làm việc theo nhómThảo luận về các cách xử lí và chọn

ra cách xử lí hay nhất để phân côngcác bạn đóng vai

Tập đóng vai đối đáp trong nhómtrước khi lên trình bày

Các nhóm đóng tình huống và nêucách ứng xử của nhóm mình về tìnhhuống đó

2 nhóm lên đóng vai theo tình huống

-Giúp học sinh nắm được nội dung bài viết, đọc được các từ: lễ, cọ, bờ, hổ.

-Viết đúng độ cao các con chữ -Biết cầm bút, tư thế ngồi viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết bài 3, vở viết, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài

3 học sinh lên bảng viết: e, b, béLớp viết bảng con

Chấm bài tổ 3

GV hướng dẫn HS quan sát bài viết.

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung bài viết

Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài viết

Yêu cầu học sinh viết bảng con

GV nhận xét sửa sai

Nêu yêu cầu số lượng viết ở vở tập viết cho học

sinh thực hành

3.Thực hành :

Cho học sinh viết bài vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết

chậm, giúp các em hoàn thành bài viết

4.Củng cố :Thu vở chấm một số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới

HS nêu tựa bài

HS theo dõi ở bảng lớp

lễ, cọ, bờ, hổ

Học sinh nêu : các con chữ được viết cao

5 dòng kẽ là: l, b, h (lễ, bờ, hổ, còn lạicác nguyên âm viết cao 2 dòng kẽ

Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòngtròn khép kín

-Giúp HS nắm được nội dung bài viết, đọc được các tiếng: mơ, do, ta, thơ

-Viết đúng độ cao các con chữ

-Biết cầm bút, tư thế ngồi viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết bài 4, vở viết, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài

GV hướng dẫn HS quan sát bài viết

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi học sinh đọc nội dung bài viết

4 học sinh lên bảng viết: lễ, cọ, bờ , hổChấm bài tổ 1

HS nêu tựa bài

HS theo dõi ở bảng lớp

mơ, do, ta, thơ

Học sinh nêu : các con chữ được viết cao 5dòng kẽ là: h (thơ) Các con chữ được viết

Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài viết.

Yêu cầu học sinh viết bảng con

GV nhận xét sửa sai

Nêu yêu cầu số lượng viết ở vở tập viết cho học

sinh thực hành

3.Thực hành :

Cho học sinh viết bài vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết

chậm, giúp các em hoàn thành bài viết

4.Củng cố, Dặn dò :

Thu vở chấm một số em

Viết bài ở nhà, xem bài mới

cao 4 dòng kẽ là: d (do) Các con chữ đượcviết cao 3 dòng kẽ là: t (thơ), còn lại cácnguyên âm viết cao 2 dòng kẽ

Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng trònkhép kín

 GV đính hình các bạn đang chơi trong SGK

(hoặc hình khác nhưng cùng thể hiện ý có 5 đồ vật

thêm 1 đồ vật) hỏi:

 Có mấy bạn đang chơi?

 Có mấy bạn đang đi tới?

có số lượng là mấy? (là 6)

Bài học hôm nay ta học là số 6

GV ghi tựa

Giới thiệu chữ số 6 in và chữ số 6 viết

GV treo mẫu nói: Đây là chữ số 6 in và nói tiếp:

Vừa rồi em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 6

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 6

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu học sinh viết số 6 vào VBT

Bài 2: quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh

nhận biết được cấu tạo số 6

Quả dâu: 6 gồm 5 và 1, gồm 1 và 5

Con kiến: 6 gồm 2 và 4, gồm 4 và 2

Ngòi bút: 6 gồm 3 và 3

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Bài 3: quan sát các cột ô vuông và viết số thích

hợp vào ô trống dưới các ô vuông

Yêu cầu các em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé

Nhận xét tiết học, tuyên dương

4.Dặn dò :Làm các bài tập ø, xem bài mới

Nêu yêu cầu của đề

Quan sát hình viết vào VBT và nêu miệngcác kết quả

Nêu yêu cầu của đề

Thực hiện nối tiếp theo bàn, hết bàn này đến bàn khác

6 gồm 5 và 1, gồm 1 và 5

6 gồm 2 và 4, gồm 4 và 2

6 gồm 3 và 3

1, 2, 3, 4, 5

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

Mục tiêu:

Biết được tên sao của mình

Bước đầu nắm được quy trình sinh hoạt sao

Giáo dục HS biết yêu quý tên sao của mình, yêu quý các bài hát về sao nhi đồng

II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sao ngồi sân trường.

1.Phổ biến yêu cầu của tiết học.

Các sao ra sân chọn địa điểm thích hợp và tiến hàh sinh hoạt

2.Các bước sinh hoạt sao:

1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh bằng tên

Sao trưởng tập hợp điểm danh sao của mình

2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tĩc xong , nhận xét

3.Kể việc làm tốt trong tuần: Kể việc làm tốt trong tuần ở lớp ở nhà.

Sao trưởng nhận xét Tồn sao hoan hơ: " Hoan hơ sao

Chăm ngoan học giỏi

Làm được nhiều việc tốt"

4.Đọc lời hứa của sao: Sao trưởng điều khiển , chúng ta luơn thực hiện tốt nhiệm vụ của

sao , tồn sao đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng

Là con ngoan trị giỏi

Cháu Bác Hồ kính yêu"

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Em yêu

mái trường thân yêu"

6.Nêu kế hoạch tuần tới.

Lớp ổn định nề nếp , duy trì sĩ số

Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép đúng trang phục

Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học sạch sẽ

Chăm sĩc cây xanh

Khơng ăn quà vặt trong trường học

Thi đua học tốt để dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ

nữ Việt Nam 20/10

Trang trí lớp học , tiếp tục thu , nộp cáckhoản tiền Thái Hiền ,Triều

Thăm gia đình em Thu Thanh

-Bộ ghép chữ tiếng Việt.

-Một nụ hoa hồng (cúc), một lá thư (gồm cả phong bì ghi địa chỉ)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô

III.Các hoạt động dạy học :

2.1.Giới thiệu bài

GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô có cái gì ?

Nụ (thư) dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, thư có âm và dấu thanh nào đã học?

Hôm nay, các em học các âm mới: u – ư

2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

Giết chữ u trên bảng và nói: chữ u in gồm một nét

móc ngược và một nét sổ thẳng Chữ u viết thường

gồm nét xiên phải và hai nét móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào?

GV phát âm mẫu: âm u

Gọi học sinh đọc âm u

-Giới thiệu tiếng:

Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm ntn?

Yêu cầu cài tiếng nụ

Nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

Cài chữ u trên bảng cài