Giáo án Tuần 2 - Lớp 5

1.2/ Nêu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.. 2.3/ Học thuộc lòng khổ thơ em thích.[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG (TUẦN 2)

Trang 2

Ngày soạn: 01/09/2018

Ngày giảng: 03/09/2018

SÁNG:

Tiết 1: Chào cờ

………

-TIẾT 2: TẬP ĐỌC PPCT 3: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu:

1.1/ Giải nghĩa được các từ mới trong bài

1.2/ Nêu được nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể hiện nền văn hoá lâu đời.

(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2.1/ Đọc bài lưu loát, đúng tiếng/từ

2.2/ Đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

3/ Thể hiện lòng tự hào dân tộc, từ đó cố gắng học tập để trở thành con ngoan, trò giỏi

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Cá nhân

- Gọi HS lên bảng đọc bài Quang cảnh làng

mạc ngày mùa và trả lời các câu hỏi về nội

dung bài

+ Hãy nêu nội dung chính của bài?

- Nhận xét lại, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động 2: Luyện đọc (MT 1.1, 2.1, 2.2)

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

+ Đ1: Từ đầu cụ thể như sau

+ Đ2: bảng thống kê

+ Đ3: Còn lại

- Yêu cầu HS đọc bài nối tiếp HS đọc, GV

sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc chú giải

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- 1 HS đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc bài, sửa phát âm

Trang 3

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (MT 1.2)

+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

- Đoạn 1 cho chúng ta biết điều gì?

+ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

+ Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hoá VN?

- Đoạn còn lại của bài văn cho em biết điều

gì?

+ Bài văn nói lên điều gì?

- GV chốt lại nội dung và ghi bảng: Việt

Nam có truyền thống khoa cử thể hiện nền

văn hoá lâu đời

+ Nêu nội dung của bài Nghìn năm văn hiến?

- GDHS: Chúng ta luôn tự hào về đất nước

chúng ta-một đất nước có nền văn hiến lâu

- 1 HS đọc chú giải

+ Ngót nghĩa là gần hết, gần đủ

+ Ngạc nhiên là không ngờ đến

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe tìm cách đọc đúng

+ Đến thăm Văn Miếu khách nước ngoàingạc nhiên khi biết rằng ngay từ năm 1075nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế

kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thicuối cùng vào năm 1919, các triều vua VN

đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần

Trang 4

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt

- Dặn dò HS luyện đọc lại bài; chuẩn bị bài

Sắc màu em yêu

-TIẾT 3: TOÁN PPCT 6: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1/ Nêu được cách đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

2/ Chuyển được phân số thành phân số thập phân BTCL: 1, 2, 3

3/ Làm bài cẩn thận, chính xác, trình bày bài toán khao học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm Phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS lên bảng chữa bài tập

- Gọi học sinh đứng tại chỗ trả lời: Thế nào

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- Nhận xét chữa bài, củng cố cho HS cách

đọc, viết phân số thập phân

Bài 2

+ Yêu cầu của bài tập 2 là gì?

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm bài

- Phát bảng nhóm cho 1 cặp HS

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng nhóm

- 4 HS lên bảng mỗi HS chữa 1 phần

- Viết các phân số thành phân số thập phân

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và làm bàivào vở ô ly

- 1 cặp HS làm bài vào bảng nhóm → dánlên bảng

Trang 5

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

+ Muốn chuyển một phân số thành phân số

thập phân ta làm thế nào?

Bài 3

+ Bài tập 3 yêu cầu gì?

- Gọi HS giải thích yêu cầu bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

- Phát phiếu cho 1 HS

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 4 (HSNK)

- Gọi HS đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Bài toán thuộc loại toán gì?

- Yêu cầu HS làm bài, GV phát bảng nhóm

cho 1 HS

- Gọi HS đọc kết quả bài làm của mình

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ

- Nhận xét chữa bài

- Củng cố cách giải toán tìm giá trị phân số

của số đã cho trước: Lấy số đã cho nhân với

đó với một số tự nhiên khác 0 sao cho mẫu

số của phân số đó là 10 hoặc 100

- Viết các phân số thành các PSTP có mẫu

24100500

1000=

500 :10

1000 :10=

50100

18200=18:2

200:2=

9100

- 1 HS đọc+ Một lớp học có 30 HS; 103 số HS làhọc sinh giỏi toán; 102 số HS giỏi tiếngviệt

+ Lớp học có bao nhiêu HS giỏi toán, giỏiTV

- Loại toán tìm giá trị phân số của 1 số

- Cả lớp trình bày bài giải vào vở ô ly - 1 HSlàm bài vào bảng nhóm → dán lên bảng

Trang 6

-TIẾT 4: CHÍNH TẢ PPCT 2: (Ngh-v) LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I MỤC TIÊU: ĐC Giảm tải: giảm bớt các tiếng có vần giống nhau (BT2)

1.1/ Nêu được nội dung đoạn viết

1.2/ Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 – 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của cáctiếng vào mô hình theo yêu cầu BT3

2/ Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

3/ Có ý thức rèn chữ, giữ vở

- Bảng phụ kẻ sẵn BT3

- Yêu cầu HS viết các từ do GV đọc: ghê

gớm, gồ ghề, kiên quyết, cái kéo, cây cọ,

ngô nghê

- Gọi HS phát biểu quy tắc chính tả viết đối

với c/k,g/gh, ng/ngh

- GV nhận xét lại, đánh giá

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết

(MT 1.1, 2)

+ Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi HS đọc toàn bài chính tả

- Em biết gì về Lương Ngọc Quyến?

- Ông được giải thoát khỏi nhà giam khi

nào?

+ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả: Lương Ngọc Quyến, Lương Văn

Can, lực lượng, xích sắt, giải thoát

- Nhận xét, sửa sai cho HS

- YC HS nêu cách trình bày bài văn xuôi

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

+ Viết chính tả

- Đọc từng câu, từng bộ phận ngắn của câu

- GV đọc lại

+ Chữa bài:

- Yêu cầu 1 số HS nộp bài

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- Gọi HS nêu những lỗi sai trong bài của

- Ông được giải thoát vào ngày 13/8/1917khi cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên do ĐộiCấn lãnh đạo bùng nổ

- 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp các

- Những HS có tên đem bài lên nộp

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở soát lỗicho nhau Vài HS nêu lỗi sai, cách sửa

- HS sửa lỗi sai ra lề vở

Trang 7

- Nhận xét chữa lỗi sai trong bài của HS.

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

- Hãy chép vần của từng tiếng in đậm ở bài

tập 1 vào mô hình cấu tạo vần

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Sửa chữa hoàn thiện câu trả lời của HS

- Nhìn vào mô hình cấu tạo vần em có nhận

xét gì?

- Phần vần của tất cả các âm đều có âm

chính Ngoài âm chính ở một số vần còn có

âm đệm và âm cuối

- Hãy lấy ví dụ những tiếng chỉ có âm chính

a Trạng ;Nguyễn Hiền; khoa thi

b làng Mộ Trạch; huyện Bình Giang

- Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào

mô hình cấu tạo vần

+ Tiếng gồm có âm đầu - vần - dấu thanh

+ Vần gồm có âm đệm - âm chính - âm cuối

-TIẾT 2: KHOA HỌC TIẾT 3: KỂ CHUYỆN TIẾT 4: RÈN TOÁN

========================================

Ngày soạn: 01/09/2018

Ngày giảng: 04/09/2018

Trang 8

2/ Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4).

* HS NK đặt câu được với các từ ngữ nêu ở BT4

3/ Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, yêu Tổ quốc

- Bảng phụ

- Gọi HS lên bảng tìm từ đồng nghĩa chỉ màu

đỏ, màu xanh, màu trắng, màu đen và đặt câu

với từ đó

- Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là từ đồng nghĩa?

+ Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn?

+ Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn?

- Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2: Luyện tập (MT 1, 2, 3)

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu 1/2 lớp đọc bài Thư gửi các HS; 1/2

lớp đọc bài VN thân yêu, viết ra những từ đồng

nghĩa với từ Tổ quốc

- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng các

từ HS nêu

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

+ Em hiểu Tổ Quốc có nghĩa là gì?

- Tổ quốc là đất nước gắn bó với những người

dân của nước đó

Bài 2

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

- Tìm trong bài “Thư gửi các HS” hoặc

“Việt Nam thân yêu” những từ đồng nghĩavới từ “Tổ quốc”

- Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV

+ Bài Thư gửi các HS có từ: nước nhà, non sông.

+ Bài Việt Nam thân yêu có từ: đất nước, quê hương.

- Tổ quốc là đất nước được bao đời trướcxây dựng để dựng để lại trong quan hệ vớinhững người dân có tình cảm gắn bó vớinhau

- HS lắng nghe

- Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ

Trang 9

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.

- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét, kết luận các từ đúng

Bài 3

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- Nhận xét, kết luận

- Hỏi HS về nghĩa của một số từ có tiếng quốc

và đặt câu

Bài 4

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc câu mình đặt, GV nhận xét sửa

chữa cho HS

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của các từ ngữ:

quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ

Tổ quốc

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

- HS tiếp nối nhau phát biểu, mỗi HS chỉnói 1 từ

+ đất nước, quê hương, quốc gia, giangsơn, non sông, nước nhà

- 2 HS nhắc lại các từ đồng nghĩa với từ

Tổ quốc

- Trong từ Tổ quốc, tiếng “quốc” có nghĩa

là nước Tìm thêm những từ chứa tiếng

“quốc”

- 2 bàn HS tạo thành 1 nhóm cùng traođổi, tìm từ viết vào bảng nhóm

- 1 nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác

bổ sung

- HS đọc lại các từ trên bảng

VD: quốc ca, quốc tế, quốc doanh, quốchiệu, quốc huy, quốc kì, quốc học, quốcphòng

- HS đặt câu với các từ đó

VD: Chúng em đang hát quốc ca

+ Em đã từng đến thăm trường quốc họcHuế

- Đặt câu với một trong những từ ngữ.Quê hương; quê mẹ; quê cha đất tổ; nơichôn rau cắt rốn

- 4 HS đặt câu trên bảng Mỗi HS đặt câuvới 1 từ đó HS dưới lớp viết câu mình đặtvào vở

- HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt.+ Em yêu Hà Giang quê hương em+ Quảng Ninh là quê mẹ của tôi+ Ai đi dâu xa cũng luôn nhớ về quê chađất tổ của mình

+ Bà tôi luôn mong muốn đuẹoc về nơichôn rau cắt rốn của mình

- 2 HS nêu+ Quê mẹ: quê hương của người mẹ sinh

ra mình

+ Quê hương: Quê của mình

+ Quê cha đất tổ: nơi gia đình dòng họ đãqua nhiều đời sinh sống làm ăn

+ Nơi chôn rau cắt rốn: nơi mình sinh ra,nơi mình ra đời

Trang 10

+ Đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước,quê hương, quốc gia, giang sơn, non sông,nước nhà.

- Lắng nghe

-TIẾT 2: TOÁN PPCT 7: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

1/ Nhắc lại được quy tắc cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số và hai phân số khác mẫu số.2/ Thực hiện đúng các phép toán cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số và hai phân số khácmẫu số BTCL: 1, 2 (a, b), 3

3/ Tính toán cẩn thận, chính xác; trình bày bài toán khoa học

- Phiếu học tập

- Bảng nhóm

số trong 2 phép tính trên?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc kết quả làm bài

- Hai phân số có cùng mẫu số

- Cả lớp làm bài vào vở toán, 1 HS làm bàitrên bảng nhóm

- Cộng, trừ hai phân số có cùng mẫu số, tachỉ cộng (trừ) tử số và giữ nguyên mẫu số

Trang 11

- Yêu cầu HS làm bài.

- Gọi HS đọc kết quả bài làm

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài

- Cho HS đổi vở kiểm tra chéo

- GV nhận xét chữa bài

+ Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số

ta làm như thế nào?

Bài 2

+ Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- Gọi HS trình bày kết quả làm bài

- Hai phân số khác mẫu số

- Ta QĐMS hai phân số rồi thực hiện nhưcộng 2 phân số cùng mẫu số

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bài vàobảng nhóm

- Muốn cộng (trừ) 2 phân số khác mẫu số

ta phải QĐMS 2 phân số rồi thực hiện nhưcộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số

c.

Trang 12

- Nhận xét chốt lại kết quả đúng: Cách cộng,

trừ số tự nhiên với phân số; cách tính giá trị

biểu thức có các số là phân số

Bài 3

- Gọi HS đọc bài toán

- GV yc hs phân tích đề bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn cách giải bài toán

- 1 HS đọc

- HS đọc bài toán và phân tích đề

- Thảo luận nhóm, giải vào bảng nhóm Bài giải

Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là:

12+1

3=

5

6 (số bóng trong hộp)Phân số chỉ số bóng màu vàng là:

66−5

6=

1

6 (số bóng trong hộp) Đáp số: 61 số bóng trong hộp

*GDKNS: - Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5).

- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của học sinh lớp 5).

- Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5).

*BHvNBHĐĐ,LS: KC Bác chỉ muốn các cháu được học hành -> Bác Hồ rất yêu thương các

em HS, Bác luôn mong muốn các em được học tập đầy đủ để có một tương lai tươi sáng và góp phần xây dựng nước nhà giàu đẹp.

*GDTNMTBĐ: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải

đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức.

II Chuẩn bị:

- HS chuẩn bị bảng kế hoạch (hoạt động 1 - tiết 2)

Trang 13

- HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường lớp em.

III Các hoạt động dạy học:

+ Để xứng đáng là học sinh lớp 5 em cầm phải

làm những gì?

- Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2 : Lập kế hoạch phấn đấu trong

năm học

MT: Rèn cho HS kĩ năng đặt mục tiêu và động

viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi

mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5

Cách tiến hành

- Tổ chức cho cả lớp làm việc

+ Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bản kế hoạch

trong năm học (đã được chuẩn bị ở nhà)

+ Sau mỗi lần đọc GV yêu cầu HS khác chất

vấn và nhận xét bảng kế hoạch phấn đấu của

Hoạt động 3 : Triển lãm tranh

MT: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối

với trường, lớp

Cách tiến hành

- Tổ chức cho HS làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS treo tranh đã vẽ ở nhà lên dây đã

căng sẵn ở 2 bên tường

- Cho HS giới thiệu về bức tranh của mình

- Khen những bạn vẽ tranh đẹp, đúng chủ đề,

và động viên những bạn vẽ tranh chưa đẹp,

chưa đúng chủ đề lần sau cố gắng hơn

- Bắt nhịp cho cả lớp hát 1 bài hát về trường

lớp mà tấ cả HS đều thuộc

Hoạt động 4: Kết thúc

- Là HS lớp 5, HS lớp đàn anh, đàn chị trong

trường, được tất cả các em trông và noi theo

Vì thế cô mong các em gương mẫu luôn nghe

lời thầy cô, đoàn kết với bạn bè, thực hiện tốt

kế hoạch năm học đã đề ra, xứng đáng là HS

+ HS khác chất vấn hỏi lại về bản kếhoạch của bạn và nhận xét - HS có bản kếhoạch trả lời các bạn

Trang 14

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực

trong học tập

- Dặn dò về nhà: Phấn đấu theo bản kế hoạch,

chuẩn bị giờ sau

-TIẾT 4: THỂ DỤC (GV CHUYÊN DẠY) - CHIỀU: (GV CHUYÊN DẠY)

TIẾT 2: ÂM NHẠC TIẾT 3+4: KĨ THUẬT

I MỤC TIÊU

1.1/ Giải nghĩa được các từ mới trong bài

1.2/ Nêu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (TL được các câu hỏi trong SGK).

2.1/ Đọc đúng tiếng/từ, đảm bảo tốc độ

2.2/ Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

2.3/ Học thuộc lòng khổ thơ em thích

3/ Bồi dưỡng thêm tình yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên, con người và sự vật.

*HSNK học thuộc toàn bộ bài thơ

*GDBVMT: Học sinh có ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước.

- Tranh minh hoạ- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

- Gọi HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

+ Hãy nêu nội dung chính của bài?

+ Lần 1: GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc chú giải trong SGK

- 3 HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm

- 1 HS đọc chú giải

Trang 15

+ Lần 2: GV sửa lỗi ngắt nhịp cho HS, giải

- GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (MT 1.2)

+ Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào?

+ Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

+ Tại sao với mỗi màu sắc ấy, bạn nhỏ bạn

nhỏ lại liên tưởng đến những hình ảnh ấy?

+ Vì sao bạn nhỏ lại nói rằng: Em yêu tất cả

-Sắc màu Việt Nam?

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn

nhỏ đối với quê hương đất nước?

+ Em có yêu quý quê hương đất nước như bạn

nhỏ không?

- Liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ yêu quý vẻ

đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước.

+ Bài thơ muốn nói lên điều gì?

- Chốt lại và ghi nội dung: Tình yêu quê

hương, đất nước với những sắc màu, những

con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm -học thuộc lòng

(MT 2.2, 2.3)

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn bài thơ và

- HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp giảinghĩa từ

- Cần cù: chịu khó, siêng năng

- Yên tĩnh: không có tiếng động, tĩnhmịch

- 2 HS ngồi cạnh nhau luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc

- Bạn nhỏ yêu thương tất cả những màusắc Việt Nam: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen,tím, nâu

+ Màu đỏ: Màu máu, màu cờ Tổ quốc,màu khăn quàng đội viên

+ Màu xanh: Màu của đồng bằng, rừngnúi, bầu trời

+ Màu vàng: màu của lúa chín, của hoacúc mùa thu, của nắng

+ Mầu trắng : màu của trang giáng của đóahoa hồng bạch

+ Màu đen : Màu cảu hòn than , đôi mắt,màn đêm

+ Màu tím : màu hoa cà , hoa sim, chiếckhăn nét mục

+ Màu nâu: màu chiếc áo, đất đai, gỗ rừng

- Vì mỗi màu sắc đều gắn với cảnh vật, sựvật, con người, con người gần gũi thânquen với bạn nhỏ

- Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đất nước.Bạn yêu quê hương, đất nước

- Tình yêu quê hương đất nước của bạnnhỏ

- HS nối tiếp nhau trả lời

- Tình cảm của bạn nhỏ với những sắcmàu, những con người và sự vật xungquanh

- 2 HS đọc nối tiếp theo đoạn

Trang 16

nêu giọng đọc đoạn mình đọc.

- GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2

+ GV treo bảng phụ và đọc mẫu

+ Yêu cầu học sinh nêu các từ nhấn giọng, các

chỗ cần chú ý nghỉ hơi, sau đó sửa chữa ý

kiến cho HS

+ Gọi HS đọc thể hiện

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS học thuộc lòng bài thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng trước lớp

Biển đầy cá tôm,/

Bầu trời cao vợi.//

- 1 HS đọc thể hiện

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

- 3 HS tham gia cuộc thi lần lượt đọc,

I MỤC TIÊU

1/ Nhắc lại được quy tắc thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

2/ Thực hiện đúng các phép toán nhân/chia hai phân số BTCL: 1 (cột 1, 2); 2 (a, b, c); 3.3/ Tính toán cẩn thận, chính xác, trình bày bài toán khoa học

- Bảng phụ

- Gọi HS lên bảng chữa bài tập

- Gọi HS đứng tại chỗ nêu quy tắc cộng, trừ 2

phân số

- Nhận xét

Hoạt động 2: Ôn tập quy tắc nhân, chia hai

phân số (MT 1)

a Phép nhân hai phân số

- GV viết lên bảng phép nhân 72×5

9 và yêucầu HS thực hiện phép tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên

Trang 17

- GV viết lên bảng phép chia 45:3

8 và yêucầu HS thực hiện tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên

- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài

+ Lưu ý: HS có thể tính ra kết quả rồi mới rút

gọn, cũng có thể rút gọn ngay trong khi tính

đều được

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- Nhận xét chốt lại kết quả đúng

Bài 2

+ Yêu cầu của bài tập 2 là gì ?

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- Phát bảng nhóm cho các nhóm

- Yêu cầu thảo luận làm bài

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả

- Nhận xét chữa bài

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, cả lớp làmbài vào vở: 45:3

12

90 ;6

5:

3

7=

6× 7 3× 5=

4215

4 × 38=4 ×3

8 =

12

8 ; 3 :1

2=3 ×

2

1=

61

- Tính theo mẫu

- HS làm việc nhóm, trao đổi làm bài

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

346

- 1 HS đọc

- Một tấm bìa hình chữ nhật có chiều dài

½ m, chiều rộng 1/3 m chia tấm bìa đõthành 3 phần bằng nhau

- Tính diện tích mỗi phần tấm bìa đó?

1

6:3=

1

18 (m ❑2 )

Trang 18

+ Muốn nhân (chia) 2 phân số ta làm như thế

TIẾT 2: LỊCH SỬ PPCT 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU

1/ Nêu được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làmcho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao đối với nhiều nước

+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân khai thác các nguồnlợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

* HS NK nêu được những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộkhông được vua nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện Vua nhà Nguyễn không biết tình hìnhcác nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi trong nước

2/ Thảo luận nhóm, phân tích thông tin có sẵn để đưa ra câu trả lời đúng

3/ Tôn trọng lịch sử

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Em hãy nêu những băn khoăn suy nghĩ của

Trương Định khi nhận được lệnh vua?

+ Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân ta

đối với Trương Định?

- Nhận xét lại, đánh giá

Hoạt động 2: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để

chia sẻ các thông tin đã tìm hiểu được về

Nguyễn Trường Tộ theo hướng dẫn:

+ Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông tin,

bài báo, tranh ảnh về Nguyễn Trường Tộ mà

- Nghĩa quân và dân chúng suy tôn ông là

"Bình tây đại nguyên soái" Điều đó đã cổ

vũ động viên ông quyết tâm đánh giặc

- HS nhận xét câu trả lời của bạn

- 2 bàn HS quay lại với nhau tạo thành 1nhóm, hoạt động theo hướng dẫn của GV

- Kết quả thảo luận, tìm hiểu tốt là:

Nguyễn Trường Tộ sinh năm 1871 Ông

xuất thân trong 1 gia đình công giáo ở làngBùi Chu, tỉnh Ngệ An Ngày bé đã nổi tiếngthông minh Năm 1860 ông được sang Pháphọc Trong những năm ở Pháp ông đã chú ýtìm hiểu sự giàu có, văn minh của nước

Trang 19

- Cho các nhóm báo cáo kết quả.

- Nhận xét kết quả làm việc của HS và ghi

một số nét chính về tiểu sử của Nguyễn

Trường Tộ

Hoạt động 3: Tình hình đất nước ta trước

sự xâm lược của Thực dân Pháp.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, trao đổi để trả

lời các câu hỏi.

+ Tại sao TDP có thể dễ dàng xâm lược nước

ta? Điều đó cho thấy tình hình nước ta lúc ấy

như thế nào?

- Cho HS báo cáo kết quả trước lớp

- Theo em, tình hình đất nước như trên đã đặt

ra yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu?

- Nêu kết luận

Hoạt động 4: Những đề nghị canh tân đất

nước của Nguyễn Trường Tộ

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời

các câu hỏi sau:

+ Nguyễn Trường Tộ đưa ra những yêu cầu

gì để canh tân đất nước?

+ Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái

độ như thế nào với những đề nghị của

Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?

+ Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối những

đề nghị của Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ

là người như thế nào?

- Kết luận: Với mong muốn canh tân đất

nước, Nguyễn Trường Tộ đã gửi đến nhà vua

những nội dung hết sức tiến bộ song do quá

bảo thủ và lạc hậu nên triều đình không chấp

nhận

+ Nhân dân ta đánh giá như thế nào về con

Pháp Ông suy nghĩ phải thực hiện canh tânđất nước thì mới sớm đưa nước ta thoát khỏiđói nghèo lạc hậu

- Đại diện 1 nhóm dán phiếu lên bảng vàtrình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS hoạt động trong nhóm cùng trao đổi vàtrả lời câu hỏi:

+ Thực dân Pháp có thể dễ dàng vào xâmlược nước ta vì:

- Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ TDP

- Kinh tế đất nước nghèo nàn lạc hậu

- Đất nước không đủ sức để tự lập, tự cường

- Đại diện 1 nhóm báo cáo trước lớp, HScác nhóm khác bổ sung ý kiến

- Nước ta cần đổi mới để đủ sức tự lập, tựcường

+ Xây dựng quân đội hùng mạnh

+ Mở trường dạy cách sử dụng máy móc,đóng tàu,

- Triều đình không đồng ý với những đềnghị của Nguyễn Trường Tộ

- Cho thấy họ là người bảo thủ, lạc hậu,không hiểu gì về thế giới bên ngoài quốc gia

- HS lắng nghe

- Nhân dân ta tỏ lòng kính trọng ông, coi

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	115,49 KB