Nói về mặt trăng của nàng công chúa - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi ... ? Sau khi biết rõ công chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng, chú hề đã làm gì?.[r]
Trang 1TUẦN 17
Ngày soạn :24/12/2017 Ngày giảng thứ hai:
25/12/2017
Sáng Tiết 1 Chào cờ:
=======================================
Tiết 2 Toán:
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
Giúp HS thực hiện phép chia số có 3 chữ số
Giải bài toán có lời văn
II Đồ dùng.
Vở bài tập, SGV , SGK
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò
196 = 17C2: (3332 : 4) : 49 = 833 : 49
54322
Trang 2Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm vào
Gọi HS đọc bài toán
- Muốn tìm chiều rộng khi ta biết diện
tích và chiều dài rồi ta làm thế nào?
Gọi 1 HS lên bảng tính
GVNX chữa bài
3.Củng cố - dặn dò
- Tóm lại nội dung bài
- Về hoàn thiện nốt phần còn lại
- Chuẩn bị bài giờ sau học
2’
- 2 HS đọc yêu cầu của bài
- Gọi HS lên bảng làm bài, HSlàm vào vở BT
Bài giải:
18 kg = 18000 g
Số gam muối trong mỗi gói là:
18000 : 240 = 75 (g) Đáp số : 75 g
68 m
b, Chu vi : 346 mHSNX bài tập
Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời của các nhân vật
ND cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khácvới người lớn
II Đồ dùng
Tranh ảnh minh họa cho bài học
Trang 3III Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò
GV chia đoạn: 3 đoạn
Đoạn 1 từ đầu - > nhà vua
Đoạn 2 tiếp - > bằng vàng rồi
GV chỉ vào bức tranh và nói: Nhà vua
cho vời các vị đại thần và các nhà khoa
học đến để tìm cách lấy mặt trăng cho
? Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
? Trước yêu cầu của công chúa nhà vua
đã làm gì?
? Các vị đại thần và các nhà khoa học
đã nói với nhà vua nh thế nào về đòi hỏi
của công chúa?
? Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi
không thể thực hiện được?
GV: Đó chính là nội dung chính của
đoạn 1: Công chúa muốn có mặt trăng,
triều đình không biết làm cách nào tìm
5’
33’
4 HS thực hiện
Lắng nghe
3 HS nối tiếp 3 đoạn lần 1
3 HS nối tiếp đoạn lần 2
- Vời có nghĩa là cho mời người dưới quyền
Yêu cầu HS đọc theo cặp
- Nhà vua cho mời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến
để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa.
- Đòi hỏi đó không thể thực hiện được.
- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp nghìn lần đất nước của nhà vua
Trang 4được mặt trăng cho công chúa
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và trả lời
câu hỏi
? Nhà vua đã than phiền với ai ?
? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với
các vị đại thần và các nhà khoa học ?.
- Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ
của công chúa nhỏ không giống với
cách nghĩ của ngời lớn?
- Đoạn 2 cho em biết điều gì ?
Nói về mặt trăng của nàng công chúa
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả
lời câu hỏi
? Sau khi biết rõ công chúa muốn có
mặt trăng theo ý nàng, chú hề đã làm
gì?
? Thái độ của công chúa thế nào khi
nhận được món quà đó ?
Nội dung chính của đoạn 3 là gì?
Chú hề đã mang đến cho công chúa
nhỏ một “mặt trăng” như cô mong
- Công chúa nghĩ mặt trăng chỉ to hơn móng tay công chúa, mặt trăng ngang qua ngọn cây trước cửa sổ và được làm bằng vàng.
- Nói về mặt trăng của nàng công chúa
Đọc đoạn 3 để trả lời câu hỏi
- Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ.
- Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.
- Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một “mặt trăng” như cô mong muốn
- Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của trẻ em rất khác suy nghĩ của người lớn
- HS đọc đoạn văn trên bảng
- Bình chọn ngời đọc hay, diễn cảm đoạn văn
Trang 5- Về đọc lại nội dung bài - chuẩn bị bài
giờ sau học
Tiết 4: Đạo đức:
YÊU LAO ĐỘNG (tiết 2)
I Mục tiêu:
1) Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa của lao động, giúp con người lao động
phát triển mạnh, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân những ngườixung quanh
2) Kỹ năng: Yêu lao động, đồng tình với nhữn bạn có tinh thần lao động,
không đồng tình với những bạn lười lao động
3) Thái độ: Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng
đồng, phù hợp với khả năng của mình
II Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Một số câu chuyện về tấm gương lao động, giấy, bút
- Học sinh: Sách vở môn học
III.Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò
- Kể về những tấm gương yêu lao
động của Bác Hồ, các anh hùng lao
động và của các bạn trong lớp
+ Theo em, những nhân vật trong
các câu chuyện đó có yêu lao dộng
không?
+ Vậy những biểu hiện lao động là
gì?
GV nxét, chốt lại: Yêu lao động và
tự làm lấy công việc, theo đuổi công
- Tự làm lấy công việc của mình.
- Làm việc từ đầu đến cuối.
Lắng nghe
Trang 6việc từ đầu đến cuối Đó là những
biểu hiện rất đáng trân trọng và học
tập
Hoạt động 2: Hãy nghe và đoán
GV lần lượt đọc các gợi ý, y/c hs
nghe và dự đoán câu tục ngữ, ca
dao
+ Đây là câu tục ngữ khen ngợi
những người chăm chỉ lao động sẽ
được nhiều người yêu mến, còn
những kẻ lười biếng, lười lao động
sẽ không được ai mời hay quan tâm
đến
GV nêu tiếp cho hs đoán
Hoạt động 3: Liên hệ bản thân
- Y/c hs viết, vẽ hoặc kể về 1 công
việc trong tương lai mà em yêu thích
trong thời gian 3 phút
Nội dung công việc:
- Đó là công việc hay nghề nghiệp
gì?
- Lý do em yêu thích công việc hay
nghề nghiệp đó?
- Để thực hiện ước mơ của mình,
ngay từ bây giờ em cần phải làm
Hs tự làm bài
Hs trả lời viết theo gợi ý
- Em cần phải học tập tốt, lao động tốt
- Cả lớp theo dõi bạn trình bày
Trang 7- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt lao động sản xuất và vui chơi giải trí
- Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước
II Đồ dùng.
Tranh ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí
Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò 1.bài cũ
Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi của
+ Vai trò của nước
+ Vai trò của không khí
+ Xen kẽ nước và không khí
GV chấm điểm trực tiếp cho từng
nhóm
Hoạt động 2:
Cuộc thi “Tuyên truyền viên xuất sắc ”.
GV tổ chức cho HS làm cặp đôi
Yêu cầu HS vẽ tranh theo 2 đề tài
+ Bảo vệ môi trường nước
+ Bảo vệ môi trường không khí
Gọi HS trình bày sản phẩm và thuyết
2 HS ngồi 1 bàn làm 1 cặp
- HS vẽ tranh
- HS trình bày sản phẩm của mình và thuyết minh
HS khác NX
Trang 8hay, sáng tạo.
Chiều Tiết 1 + 2: Luyện Toán
Bài 1:Đăt tính rồi tính
Bài 4: Tính giá trị của biểu thức (Bằng hai cách)
Tiết 3: Luyện Tiếng Việt
1.Luyện đọc bài: Rất nhiều mặt trăng
2 Luyện chính tả (nghe – viết): Rất nhiều mặt trăng ( từ “Thế là chú hề Tất nhiêu là bằng vàng rồi!”)
========================================================
Ngày soạn :25/12/2017 Ngày giảng thứ ba,26/12/2017
Sáng Tiết 1: Chính tả: ( nghe viết )
MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I Mục tiêu.
Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn văn “Mùa đông trên rẻo cao”
Tìm đúng BT T, chính tả phân biệt l /n hoặc ât / âc
II Đồ dùng.
- Phiếu ghi nội dung BT
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò 1.Bài cũ
Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết
trên bảng
- Nhận xét sửa sai cho HS
2 Bài mới
*Giới thiệu bài
hướng dẫn HS nghe viết chính tả
a, Tìm hiểu về nội dung đoạn văn.
? Những dấu hiệu nào cho biết mùa
đông đã về trên rẻo cao?
Trang 9d, Soát lỗi - chấm bài
GV đọc cho HS soát bài
hướng dẫn làm bài tập.
Có thể GV chọn phần a hay phần b của
BT tùy theo địa phương
BT 2 : Gọi HS đọc yêu cầu
GVNX chữa bài
BT 3 : Gọi HS đọc yêu cầu
Nhận xét lời giải đúng: Giấc mộng, làm
người, xuất hiện, nửa mặt
3 củng cố - dặn dò
- Tóm lại nội dung bài
- Về hoàn thiện lại nốt bài - chuẩn bị
bài giờ sau học
Kỹ năng thực hiện các phép nhân, chia với số có nhiều chữ số
Tìm các thành phần cha biết của phép nhân, phép chia
Giải bài toán có lời văn
Giải bài toán về biểu đồ
II Đồ dùng.
Vở bài tập, SGV , SGK
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS chữa bài
trong vở bài tập
2 Dạy học bài mới :
a Giới thiệu bài, ghi
- HS chữa bài trong vở bài tập
- Nêu lại đầu bài
Trang 106617 8
16250
1625
162 50
203 203 326 125 125 125
130
- HS đặt tính chia từ trái sang phải
- 3 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở
a) b)
c)
- Nhận xét, chữa bài
- HS đọc đề bài, tóm tắt và giải vào vở
-1 HS lên bảng, Lớp làm bài vào vở
Bài giải
Sở GD - ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán
là :
40 x 468 = 18720 ( bộ )Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán
là :
18720 : 156 = 120 ( bộ ) Đáp số : 120 bộ đồ dùng
- Đổi vở để kiểm tra
- HS chữa bài
- HS đọc biểu đồ SGK và trả lời các câu hỏi :
- Biểu đồ cho biết số sách bán được trong 4
30395 217
0869 140 0015
25863 251
00763 103 010
39870 123
0297 324 0510
018
Trang 11- Yêu cầu HS giải
- 1 HS lên bảng lớp làm vào vở
Bài giải :
a) Số cuốn sách tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là:
5500 – 4500 = 1000 ( cuốn sách )b) Số cuốn sách tuần 2 bán được nhiều hơn tuần
3 là:
6250 – 5750 = 500 ( cuốn sách )c) Tổng số sách bán được trong bốn tuần là :
4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn
sách)Trung bình mỗi tuần bán được là :
Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vuông
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- Giáo viên giới thiệu một số bài trang trí
hình vuông và hình 1, 2 trang 40 sách giáo
khoa và đặt câu hỏi
? Em thấy các hình vuông có trang trí giống
nhau không
? Các họa tiết thường được sắp xếp thế nào
? Họa tiết chính thường thế nào
? Các họa tiết phụ thì thế nào
5’
33’
- Học sinh quan sát và trảlời
- Các hình vuông trang trí
không giống nhau.
- Sắp xếp đối xứng qua các trục.
- To và ở chính giữa.
- ở 4 góc và nhỏ hơn họa
Trang 12? Em thấy còn đặc điểm nào dễ nhận thấy
nữa
? Màu sắc đậm nhạt giúp cho bài ra sao
? Em hãy cho biết sự khác nhau về bố cục
của các tranh
Hoạt động 2: Cách trang trí hình vuông
- Giáo viên vẽ một số hình vuông trên bảng
hoặc yêu cầu học sinh xem trang 41 sách
giáo khoa
1 Kẻ các trục
2 Tìm và vẽ các mảng trang trí
3 Cách sắp xếp họa tiết
4 Cách vẽ họa tiết vào các mảng
- Cách vẽ màu: Không vẽ màu nhiều quá
Vẽ màu vào họa tiết chính trước họa tiết phụ
và nền vẽ sau
Hoạt động 3: Thực hành
- ở bài này giáo viên yêu cầu học sinh trang
trí ngay trên hình vuông trong vở tập vẽ, kẻ
các đường trục bằng bút chì
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
- Giáo viên cùng học sinh tìm chọn một số
bài vẽ có những ưu điểm và nhược điểm trên
- Là rõ trọng tâm của bài.
- Học sinh làm theo yêucầu của giáo viên tự chọn
ra bài đẹp
- Nhận xét bài bạn, nhậnxét bài mình
Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể “Ai làm gì?”
Nhận ra 2 bộ phận chủ ngữ, vị ngữ của câu kể “Ai làm gì?” Từ đó biết vận dụng hiểu câu kể “Ai làm gì?” vào bài viết
Trang 13II Đồ dùng
Giấy khổ to viết sẵn từng câu trong đoạn văn
Một số tờ phiếu
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò 1.Bài cũ
- Thế nào là câu kể ? nêu ví dụ?
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới
*Giới thiệu bài
* Nhận xét.
BT 1-2 Gọi 3 em đọc yêu cầu của BT
- GV phân tích làm mẫu câu 2
“Ngời lớn đánh trâu ra cày ”
Từ ngữ chỉ hoạt động là “đánh trâu ra
cày”
Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động là:
“Ngời lớn”
Yêu cầu HS thực hiện
Bài 3 : Yêu cầu HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS thực hiện BT
Tương tự như các phần trên
- Bông hoa này đẹp
HS đọc yêu cầu của bài
HS thực hiện các câu tiếp theo
- HS đọc yêu cầu của bài
HS đọc ghi nhớ – Lớp đọc thầm
HS đọc yêu cầu của bài Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi
cọ để quét nhà, quét sân
Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá
cọ để gieo cấy mùa sau + Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất khẩu
Trang 14- Tóm lại nội dung bài
- Về hoàn thiện lại nốt bài - chuẩn bị
bài giờ sau học
2’
HS đọc yêu cầu +Câu 1:
Cha tôi / làm cho tôi chiếc chổi
CN VN+Câu 2:
Mẹ / đựng hạt giống đầy móm
CN VN+ Câu 3:
ăn sáng Cả nhà ngồi ăn vui vẻ
em mặc quần áo và sách cặp
Bố em rắt xe ra cửa, đưa em đến trường
- Đoạn văn trên có 6 câu cả 6 câu đều là câu kể ai lam gì?
==========================
Chiều
Tiết 1 + 2: Luyện Tiếng Việt
1.Luyện đọc bài: Rất nhiều mặt trăng
2.Luyện tập: Câu kể Ai làm gì?
Bài 1: Tìm những câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn sau:
Mỗi buổi sáng em thường dậy sớm tập thể dục Sau đó, em đánh răng, rửamặt rồi ăn sáng Ngoài khung cửa những tia nắng lấp lánh, tiếng chim hót líu lo
Em thường nhìn cây lao xao trong nắng sớm và lắng nghe tiếng chim ríu ran Sau bữa sáng, em chuẩn bị cặp sách rồi đến trường
Bài 2: Nối những từ ngữ ở cột A với các từ ngữ phù hợp ở cột B để tạo thành
câu kể Ai làm gi?
A B
Bê khoang vừa chạy vừa quay lại gọi con
Chú gà trống cười rung chòm râu, nói chậm rãi
Những con bò lớn vẫn nhẩn nha hát
Trang 15Tiết 1 Toán:
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết Dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5
- Dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2.
- Nhận biết số chẵn và số lẻ.
- Vận dung dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5.
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5.
II Đồ dùng.
SGK , SGV, vở BT
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò 1.Bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng viết số thích
2 HSNX
HS lắng nghe và quan sát GVHD mẫu
Trang 162 Luyện tập.
BT 1 :
Gọi HS đọc yêu cầu của bài
? Yêu cầu chọn ra các số chia hết cho 2.
Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ
II Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Giáo án, tranh minh hoạ sgk - 167.
- Học sinh: Sách vở môn học.
III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò
1) Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs liên quan đến đồ chơi của em
hoặc bạn em
GV nxét, đánh giá hs
2) Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
5’
33’
- 2 Hs thực hiện y/c
Trang 17GV giới thiệu bài.
GV ghi đầu bài lên bảng
b) HD kể chuyện:
* GV kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1: Giọng kể chậm
rãi, thong thả, phân biệt được lời nxét
- GV kể lần 2: kết hợp theo tranh minh
hoạ từng phần
*Kể trong nhóm:
- Y/c hs kể trong nhóm và trao đổi với
nhau về ý nghĩa câu chuyện
- GV đi giiúp đỡ những hs gặp khó
khăn
*Kể trước lớp:
- Gọi hs thi kể tiếp nối
- Gọi hs thi kể toàn chuyện
- Khuyến khích hs đưa câu hỏi cho bạn
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
Ý nghĩa: Nếu chịu khó tìm hiểu thế
giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra
- Muốn trở thành HS giỏi cầnphải biết quan sát, tìm tòi, họchỏi, tự kiểm nghiệm nhữngđiều đó bằng thực tiễn
- Chỉ có tự tay mình làm điều
gì đó mới biết chính xác đượcđiều đó đúng hay sai
Trang 18bạn kể cho ngời thân nghe và chuẩn bị.
Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt lao động sản xuất và vui chơi giải trí
Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước
II Đồ dùng dạy học
Tranh ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí
Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò
+ Vai trò của nước
+ Vai trò của không khí
+ Xen kẽ nước và không khí
GV nx trực tiếp cho từng nhóm
Hoạt động 2:
Cuộc thi “Tuyên truyền viên xuất sắc ”.
GV tổ chức cho HS làm cặp đôi
- Yêu cầu HS vẽ tranh theo 2 đề tài
+ Bảo vệ môi trường nước
+ Bảo vệ môi trường không khí
- Gọi HS trình bày sản phẩm và thuyết
2 HS ngồi 1.bàn làm 1 cặp
HS vẽ tranh
- HS trình bày sản phẩm của mình và thuyết minh