Giáo án Tuần 2 - Lớp 5

- Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh nhân. - Học sinh phân tích đề. - Gạch dưới: được nghe, được đọc, anh hùng danh nhân của nước ta. - Danh nhân là người có danh tiếng, có công tr[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 2

Chào cờTập đọcToán Lịch sửĐạo đức

Nghìn năm văn hiếnLuyện tập

Nguyễn Trường Tộ đất nước

Em là học sinh lớp 5(T2)* KNS

THỨ BA

01/09/2015

12345

LTVCToánChính tảKhoa họcĐịa lí

Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

Ôn tập: Phép cộng và phép trừ p.số Nghe viết: Lương Ngọc Quyến *Nam hay nữ (tiếp theo)*

Địa hình và khoáng sản *

Giảm tảiKNSTKNL-MTBiển đảo

THỨ TƯ

02/09/2015

12345

Tập đọcToán

Kĩ thuậtKhoa họcTLV

LTVCToán

Kể chuyện

Mĩ thuật

Luyện tập về từ đồng nghĩaHỗn số

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

THỨ SÁU

04/09/2015

12345

TLVThể dụcThể dụcToánSinh hoạt

Luyện tập làm báo cáo thống kê *Hỗn số (tt)

I Mục tiêu:

1 Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng

chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

2 Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

3 Tự hào truyền thống văn hóa lâu đời, càng thêm yêu đất nước và tự hào làngười Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

Trang 2

- GV: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để họcsinh luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước

ngoài nhạc nhiên vì điều gì?

Giáo viên chốt lại

- Nêu ý đoạn 1

- Rèn đọc đoạn 1

+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân)

- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê

Giáo viên chốt:

trạng nguyên

+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân)

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền

văn hiến Việt Nam?

 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

Giải quyết MT 2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc cho bài văn

- Luyện đọc diễn cảm

4 Củng cố:

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- Nêu lại ND bài

5 Dặn dò:

- Luyện đọc thêm ở nhà

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn đọc từng đoạn

-+ Đoạn 1: Từ đầu 2500 tiến sĩ+ Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại

- Lần lượt đọc từng câu - cả bảng thống kê

- Đọc thầm phần chú giải Học sinh lần lượt đọc chú giải

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi

- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết

từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến

sĩ Mở sớm hơn Châu âu trên nửa thế kỉ Bằng tiến sĩ đầu tiên ở Châu âu mới đượccấp từ năm 1130

- Lớp bổ sung

- Học sinh trả lời

- Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh

- Khoa thi tiến sĩ đã có từ lâu đời

- Học sinh lần lượt đọc rành mạch

- Học sinh tự rèn cách đọc

- 1 HS đọc lại toàn bài

- 1 HS nêu lại ND bài

- Lắng nghe

Trang 3

TIẾT 3: TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Củng cố cách đọc, viết số thập phân trên một đoạn của tia số Chuyển một phân

số thành một phân số thập phân

2 Biết đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác

* So sánh 2 phân số thập phân Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước (HS khá, giỏi )

3 Học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con

Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân

số thành phân số thập phân dựa trên bài

- Học sinh nêu lên số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100,1000

- Học sinh sửa bài

- Lưu ý 5001000 và 18200 làm phép tính chia

6 HS giỏi tiếng việt

Trang 4

2 Phân tích được sự kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa của sự kiện

3 Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ

- GV: Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ

- HS : SGK

- Nguyễn Trường Tộ sinh ra ở đâu?

- Ông là người như thế nào?

- Năm 1860, ông làm gì?

- Từ 1863 đến 1871, Nguyễn Trường Tộ

đã làm gì?

 Hoạt động 2: Những đề nghị đổi mới

của Nguyễn Trường Tộ

- Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu

có văn minh của họ để tìm cách đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu

- Trình lên vua Tự Đức 58 bản hiến

kế, bày tỏ sự mong muốn đổi mới đất nước

Trang 5

1’

- Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B

- Tóm tắt những nội dung của đề nghị đổi

mới đất nước do Nguyễn Trường Tộ khởi

xướng?

* Những đề nghị đó có được vua quan

nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện

không? Vì sao?(KG )

Giáo viên nhận xét

- Gọi 2 HS đọc ND bài học

4 Củng cố:

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người

như thế nào trước họa xâm lăng ?

- Tại sao ngày nay chúng ta trân trọng

- Hoạt động dãy, cá nhân

- Đổi mới kinh tế, văn hóa, giáo dục, quân sự, chính trị, ngoại giao, trong đó: kinh tế là hàng đầu

* (KG) Không, vì vua quan nhà Nguyễn lạc hậu không theo kịp nhữngthay đổi trên thế giới

- Học sinh ghi nhớ

- Nguyễn Trường Tộ - một người cólòng yêu Nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh

1 Chuẩn kiến thức kĩ năng:

1.1 Biết học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường,cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập

IV Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò

Trang 6

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế

hoạch phấn đấu của học sinh

Giải quyết MT 1.2, 2.3

- Từng học sinh để kế hoạch của mình lên

bàn và trao đổi trong nhóm

 Hoạt động 2: Kể chuyện về các học

sinh lớp Năm gương mẫu (KG)

Giải quyết MT 1.2

- Học sinh kể về các tấm gương học

sinh gương mẫu

- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương

Ngày dạy : 01/09/2015 Thứ ba, ngày 01 tháng 9 năm 2015

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

1 Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả (BT1), tìm thêm được từ đồng nghĩa (BT2), tìm thêm một số từ chứa tiếng “quốc

2 Đặt câu với 1 trong những từ ngữ nói về tổ quốc, quê hương

* KG: Có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở bài tập 4

3 Yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc

- Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

- Trò : Giấy A3 - bút dạ

Trang 7

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1.

 Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ

không thích hợp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2

- Hoạt động nhóm bàn

 Giáo viên chốt lại

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3.

- Hoạt động nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

 Bài 4: (KG) Yêu cầu HS đọc bài 4

- Học sinh tự dặt câu vào vở

- 1, 2 HS lần lượt đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh gạch dưới các từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Học sinh sửa bài:

Nước nhà, non sông Đất nước ;quê hương

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm

từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông,giang sơn, quê hương

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

ái quốc; quốc gia; quốc ca; quốc hiệu

* KG :VD: Quê hương tôi nước mặn đồngchua

2 Thực hiện được phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác

* Biết trừ một số cho một tổng hai phân số(KG)

3 Say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK

Trang 8

- Cho HS làm nháp, chữa bài, NX.

 Giáo viên chốt lại.

 Hoạt động 2: Thực hành

Giải quyết MT 2, 3

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách

làm

 Giáo viên nhận xét

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

 Bài 3:

- Nhóm thảo luận cách giải

4 Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện

- 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh thực hiện cách tính

- 2 học sinh nhắc lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số (cùngmẫu số và khác mẫu số)

Trang 9

1 Nghe, viết đúng bài chính tả

2 Ghi lại đúng phần vần của tiếng (8-10 tiếng ), Chép đúng tiếng vần vào mô hình

3 Ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

- Thầy: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng

- Trò: SGK, vở

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- Giáo viên giảng thêm về nhà yêu

nước Lương Ngọc Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó

- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi

viết

- Giáo viên đọc toàn bộ bài

- Giáo viên chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

- Học sinh lắng nghe, viết bài

- Học sinh dò lại bài

- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau

- Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọcthầm - học sinh làm bài

- Trạng (vần ang ) nguyên (vần uyên) , Hiền (vần iên) Khoa ( vần oa)…

Tiếng âm

đệm âm chính âm cuốitrạng a ng

Trang 10

I Mục tiêu:

1 Chuẩn kiến thức kĩ năng:

1.1 Biết sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam và

nữ

1.2 Học sinh nhận ra sự cần thiết phải tôn trọng một số quan niệm về giới

1.3 Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

2 Giáo dục KNS:

2.1 Kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặc điểm của nam và nữ

2.2 Kĩ năng rình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam và nữ trong xã hội.2.3 Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân

- Giáo viên: Hình vẽ trong sách giáo khoa, các tấm phiếu trắng (để học sinh sẽ viết vào đó) có kích thước bằng 14 khổ giấy A4

- Học sinh: Sách giáo khoa

III PP – Kĩ thuật dạy học:

- Làm việc nhóm

- Hỏi đáp

- Nêu câu hỏi: Một số tính cách và nghề

nghiệp của nữ và nam có thể đổi chỗ

cho nhau được không?

- Yêu cầu học sinh dựa vào kết quả thảo

luận, lên gắn lại những ý kiến của mình

vào bảng mới

- Hát

* Học sinh thảo luận nhóm đôi

+ Nam có dịu dàng, kiên nhẫn không?

Nữ có là trụ cột gia đình, chơi bóng đá không?

+ Nam có làm thư kí, y tá không?

Nữ có làm giám đốc, bác sĩ không?

* Những đặc điểm chỉ nữ có

- Mang thai

Trang 11

4’

® Giáo viên chốt: Giới là sự khác biệt

của nam và nữ về tính cách, lối sống,

việc làm được hình thành trong quá

trình sống, chịu ảnh hưởng của nếp

sống gia đình, quan niệm và các mối

quan hệ xã hội Các đặc điểm này có thể

thay đổi (con gái có thể chơi đá bóng,

con trai có thể làm nội trợ giỏi )

 Hoạt động 2: Các đặc điểm về giới

Giải quyết MT 1.1, 1.2

+ Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận

các câu hỏi sau:

1 Bạn có đồng ý với những câu hỏi

dưới đây không? Hãy giải thích tại sao

c) Con gái nên học nữ công gia chánh,

con trai nên học kĩ thuật

2 Trong gia đình, những yêu cầu cư xử

của cha mẹ với con trai và con gái có

khác nhau không? Khác nhau như thế

nào? Như vậy có hợp lí không?

3 Liên hệ trong lớp mình có sự phân

biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ

không? Như vậy có hợp lí không?

4 Tại sao không nên có sự phân biệt

đối xử giữa nam và nữ?

+ Bước 2: Làm việc cả lớp

® Giáo viên kết luận

- Quan niệm về giới có thể thay đổi ®

bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành

động ngay từ trong gia đình, lớp học

của mình

4 Củng cố:

- Thi đua: Kể các hành động em có thể

làm trong gia đình, trong lớp học, ngoài

xã hội để góp phần thay đổi quan niệm

- Học sinh thảo luận

- Thư kí ghi nhận kết quả thảo luận vào phiếu

Dự kiến:không đồng ý với những ý kiến đó.vì con trai và con gái phải đối

Trang 12

® GV nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cơ thể của chúng ta được

I Mục tiêu:

1 Nêu được những đặc điểm chính của địa hình và khoáng sản nước ta

2 Chỉ được vị trí những dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ (lược đồ)

- Chỉ được một số loại khoáng sản ở nước ta (kể cả biển đảo)

* Biết khu vực có núi và một số dãy núi có hướng tây bắc – đông nam, cánh cung (KG)

3 Yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam

- Các hình của bài trong SGK được phóng lớn

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam và khoáng san Việt Nam

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt độngmong đợi ở trò

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát

hình 1/SGK và trả lời vào phiếu

- Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng

bằng trên lược đồ hình 1

- Kể tên và chỉ vị trên lược đồ các dãy

núi chính ở nước ta Trong đó, dãy nào

có hướng Tây Bắc - Đông Nam, dãy nào

 Giáo viên sửa ý và chốt ý

 Hoạt động 2: Khoáng sản nước ta.

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc, quan sát và trả lời

- Học sinh chỉ trên lược đồ

- Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn

* KG : Hướng vòng cung: Dãy gồm các cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Đồng bằng sông Hồng ® Bắc bộ và đồng bằng sông Cửu Long ® Nam bộ

- 3/4 diện tích là đồi núi nhưng chủ yếu là đồi núi thấp, 1/4 diện tích là đồng bằng và phần lớn là đồng bằng châu thổ do được các sông ngòi bồi đắp phù sa

- Lên trình bày, chỉ bản đồ, lược đồ

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Trang 13

- Kể tên các loại khoáng sản ở nước ta?

- Loại khoáng sản nào có nhiều nhất ?

- Dầu mỏ, khí đốt có nhiều ở đâu?

- Vậy chúng ta cần khai thác dầu mỏ và

khí đốt ntn để không ảnh hướng đến môi

trường biển đảo?

- Các loại khoáng sản trên đất nước ta

(kể cả biển đảo) có nhiều vô tận không?

- Vậy chúng ta cần sd các loại khoáng

- Treo 2 bản đồ: + Tự nhiên Việt Nam

+ Khoáng sản Việt Nam

- Gọi học sinh lên bảng chỉ trên bản đồ

- Dựa vào hình 2 và trả lời:

+ Than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, xít, dầu mỏ,

bô-+ Than đá nhiều nhất

+ Có nhiều ở biển, đảo

+ Cần phải khai thác một cách hợp lí

+ Các loại k/s chỉ có hạn

+ Cần sử dụng tiết kiệm các loại k/s

- Đại diện nhóm trả lời

I Mục tiêu:

1 Ý nghĩa: Tình yêu quê hương đất nước với những sắc màu, những con người và

sự vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết của bạn nhỏ

2 Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

* Học thuộc toàn bộ bài thơ (KG)

3 Yêu quê hương đất nước

Trang 14

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo

từng khổ thơ

- Cho HS đọc cặp đôi

- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

MT GDMT: Biết yêu quý những vẻ đẹp

của môi trường thiên nhiên đất nước.

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh

nào?

+ Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả sắc màu

Việt Nam?

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của người bạn nhỏ đối với đất nước?

 Giáo viên chốt lại ý hay và chính xác

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Giải quyết MT 2

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

- Gọi HS khá-giỏi đọc thuộc lòng bài

thơ, đoạn thơ

+ Yêu người thân + Yêu màu sắc+ Yêu môi trường và thiên nhiên Việt Nam

Trang 15

1 Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số

2 Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác

* Biết nhân, chia số tự nhiên với phân số (KG)

3 Yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK

 Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân và

phép chia hai phân số.

Giáo viên chốt lại cách tính nhân,

chia hai phân số

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề

- 2 bạn trao đổi cách giải

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải

- Giáo viên yêu cầu HS nhận xét

- Học sinh nêu cách thực hiện

- Học sinh nêu cách tính và tính Cả lớptính vào vở nháp - sửa bài

- Học sinh nêu cách thực hiện

- Lần lượt học sinh nêu cách thực hiệncủa phép nhân và phép chia

- Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài cá nhân

- Lưu ý:

14 × 5

21=

14 ×5 1× 21=

2× 5 1× 3=

103

- Học sinh đọc đề

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	76,81 KB