Giao an Lop 2 Tuan 1

-Giôùi thieäu baøi: Tieáp theo baøi taäp ñoïc Töï thuaät, caùc em seõ luyeän taäp giôùi thieäu veà mình vaø baïn mình vaø hoïc caùch saép xeáp caùc caâu thaønh moät baøi [r]

Tập đọc Có công mài sắt, có ngày nên kim

Tập đọc Có công mài sắt, có ngày nên kim

Thứ 3

08/9

Đạo đức Học tập sinh hoạt đúng giờ

Toán Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo)

K.chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim

- ẹoùc ủuựng roừ raứng toàn baứi, bieỏt nghổ hụi sau caực daỏu chaỏm, daỏu phaồy, giửừa caực cuùm tửứ.

- HS khá giỏi biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời của nhân vật

- Hieồu lụứi khuyeõn từ câu chuyeọn: laứm vieọc gỡ cuừng phải kiên trỡ, nhaón naùi, mụựi thaứnhcoõng Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK HS khá giỏi hiểu đợc câu tục ngữ “Có công màisắt có ngày nên kim”

- Ruựt ủửụùc lụứi khuyeõn tửứ caõu chuyeọn : laứm vieọc gỡ cuừng phaỷi kieõn trỡ, nhaón naùi mụựithaứnh coõng

II/ CHUAÅN Bề :

- Tranh minh hoùa

- Saựch Tieỏng vieọt

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1.Baứi cuừ : Giaựo vieõn kieồm tra SGK ủaàu

naờm

2.Daùy baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1 :Luyeọn ủoùc.

-Giaựo vieõn ủoùc maóu toaứn baứi, phaựt aõm

roừ, chớnh xaực

-Hửụựng daón luyeọn ủoùc keỏt hụùp giaỷng tửứ

ẹoùc tửứng caõu:

-Theo doừi uoỏn naộn, hửụựng daón HS phaựt

aõm ủuựng caực tửứ ngửừ khoự:

-quyeồn, ngueọch ngoaùc, naộn noựt-ủaừ, boỷ

dụỷ, chửừ -chaựn

ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp:

-Theo doừi uoỏn naộn, hửụựng daón ngaột nghổ

caõu daứi, caõu hoỷi, caõu caỷm

-Khi caàm quyeồn saựch/ caọu chổ ủoùc vaứi

doứng/ ủaừ ngaựp ngaộn ngaựp daứi/ roài boỷ

dụỷ.//

-Baứ ụi,/ baứ laứm gỡ theỏ?//

-Thoỷi saột to nhử theỏ,/ laứm sao baứ maứi

-SGK Tieỏng vieọt ủaừ bao bỡa daựn nhaừn.-Vaứi em nhaộc tên bài

-Theo doừi

-Hoùc sinh ủoùc, em khaực noỏi tieỏp

-HS phaựt aõm nhieàu em

-HS noỏi tieỏp ủoùc tửứng ủoaùn

-4 em đọc laùi

thaứnh kim ủửụùc?//

Giaỷng tửứ : SGK/ tr 5

Ngaựp ngaộn ngaựp daứi, naộn noựt, maỷi mieỏt,

ngueọch ngoaùc

-Giaựo vieõn yeõu caàu chia nhoựm ủoùc.

-Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồu baứi

Hoỷi ủaựp:

-Luực ủaàu caọu beự hoùc haứnh nhử theỏ naứo?

-Caọu beự thaỏy baứ cuù ủang laứm gỡ?

Hoỷi theõm: Baứ cuù maứi thoỷi saột vaứo taỷng

ủaự ủeồ laứm gỡ?

-Caọu beự coự tin laứ tửứ thoỷi saột maứi ủửụùc

thaứnh chieỏc kim khoõng?

-Nhửừng caõu naứo cho thaỏy caọu beự khoõng

tin?

-Nhaọn xeựt

- Baứ cuù giaỷng giaỷi nhử theỏ naứo?

-ẹeỏn luực naứy caọu beự coự tin lụứi baứ cuù

khoõng?

-Chi tieỏt naứo chửựng toỷ ủieàu ủoự?

-Caõu chuyeọn naứy khuyeõn em ủieàu gỡ?

* Vaọy theo em, em hieồu caõu tuùc ngửừ “ coự

coõng maứi saột, coự ngaứy neõn kim” laứ nhử

theỏ naứo?

-Thi ủoùc laùi baứi

-Nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ :

-Em thớch ai trong truyeọn? Vỡ sao?

- Giaựo duùc tử tửụỷng Nhaọn xeựt

Daởn do:ứ taọp ủoùc laùi baứi Xem trớc bài

sau

3.Cuỷng coỏ :Em vửứa taọp ủoùc baứi gỡ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Daởn doứ - Taọp ủoùc laùi baứi

-ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm ( CN, ẹT)-Thi ủoùc giửừa caực nhoựm Nhaọn xeựt.-ẹoàng thanh ủoaùn 1-2

-ẹoùc thaàm ủoaùn 1-2

-Khi caàm saựch, caọu chổ ủoùc vaứi ba doứng…, vieỏt vaứi ba chửừ laùi ngueọch ngoạc…

-Caàm thoỷi saột maỷi mieỏt maứi

-Laứm thaứnh caựi kim khaõu

-Khoõng tin vỡ thaỏy thoỷi saột to quaự.-HS neõu

-ẹoùc thaàm ủoaùn 3-4

-Moói ngaứy thaứnh taứi

-Caọu beự tin

-Hieồu vaứ quay veà hoùc

-Trao ủoồi nhoựm thaỷo luaọn

- Goùi HS khaự gioỷi traỷ lụứi caõu hoỷi naứy.

-Thi ủoùc laùi baứi (HS khaự gioỷi thể hiện

đợc lời kể chuyện với lời của nhân vật) -Baứ cuù vỡ baứ cuù daùy caọu beự tớnh kieõntrỡ./Caọu beự vỡ caọu hieồu ủieàu hay

S - ẹoùc baứi, chuaồn bũ baứi sau

Số liền trước, số liền sau

- Giáo dục ý thức học tập, ôn luyện cho học sinh

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Giáo viên: + Nội dung bài 1 (bảng lớp ; Bảng số từ 0à99, bút dạ - Học sinh: +

Vở bài tập, bút dạ nhỏ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ (4’)

- GV kiểm tra đồ dùng của HS

- Nhận xét rút kinh nghiệm

B Dạy bài mới (30’)

1 Giới thiệu bài và ghi bảng (2’)

- 10, 9, …, 2, 1, 0

- Hướng dẫn HS cách chơi và luật chơi

- yêu cầu các nhóm làm bài

Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009

Đạo đứcHọc tập, sinh hoạt đúng giờ

I/ MUẽC TIEÂU :

- Hoùc sinh neõu ủửụùc moọt soỏ bieồu hieọn cuỷa hoùc taọp, sinh hoùat ủuựng giụứ

- Neõu ủửụùc lụùi ớch cuỷa vieọc sinh hoùat, hoùc taọp ủuựng giụứ

- Bieỏt cuứng cha meù laọp thụứi gian bieồu haứng ngaứy cuỷa baỷn thaõn.HS khá giỏi laọp thụứi gianbieồu haứng ngaứy phù hợp với baỷn thaõn

- Thửùc hieọn theo thụứi gian bieồu

- Hoùc sinh coự thaựi ủoọ ủoàng tỡnh vụựi caực baùn bieỏt hoùc taọp, sinh hoaùt ủuựng giụứ

II/ CHUAÅN Bề :

- Duùng cuù saộm vai, phieỏu giao vieọc

- Vụỷ Baứi taọp

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra sách vở đầu

năm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thảo luận.

Mục tiêu:Biết bày tỏ ý kiến về việc làm

trong từng tình huống

- Giáo viên yêu cầu chia nhóm

- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm

trong 1 tình huống: việc làm nào đúng,

việc làm nào sai? Tại sao đúng? Tại sao

sai?

-Giáo viên phát phiếu giao việc

-Kết luận :

-Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi

làm việc khác không chú ý nghe sẽ

không hiểu bài Như vậy các em không

làm tốt bổn phận, trách nhiệm của mình

làm ảnh hưởng đến quyền được học tập

của các em Lan, Tùng nên làm bài với

các bạn

-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức

khoẻ Nên ngừng xem và cùng ăn với cả

nhà

Hỏi đáp: Qua 2 tình huống trên em thấy

mình có những quyền lợi gì ? Nhận xét

Hoạt động 2 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết chọn cách ứng xử cho

thích hợp với tình huống

-Chia nhóm, phân vai

-GV chốt ý :

-Ngọc nên tắt Ti vi đi ngủ đúng giờ để

đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo

lắng

-Sách đạo đức, vở bài tập

-Học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm 2 tình huống tr.1và 2

-Thảo luận trong từng tình huống

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

-Quyền được học tập.

-Quyền được đảm bảo sức khoẻ.

-Vài em nhắc lại

Tình huống tr3-Trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Keỏt luaọn : Moói tỡnh huoỏng coự theồ coự

nhieàu caựch ửựng xửỷ Chuựng ta neõn choùn

caựch ửựng xửỷ cho thớch hụùp

- “ Giụứ naứo vieọc naỏy”

Hoaùt ủoọng 3 :Thaỷo luaọn.

Muùc tieõu : Hieồu caực bieồu hieọn cuù theồ vaứ

lụùi ớch cuỷa vieọc hoùc taọp, sinh hoaùt ủuựng

giụứ

-Phaựt phieỏu cho 4 nhoựm

-Keỏt luaọn : Caàn saộp xeỏp thụứi gian hụùp lớ

ủeồ ủuỷ thụứi gian hoùc taọp vui chụi laứm vieọc

nhaứ vaứ nghổ ngụi

-Thửùc haứnh: Cho hoùc sinh laứm baứi taọp

Nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ :Em saộp xeỏp coõng vieọc cho

ủuựng giụứ naứo vieọc naỏy coự lụùi gỡ ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hoùc baứi, laứm baứi taọp

1 em nhaộc laùi

-Chia 4 nhoựm-4 nhoựm thaỷo luaọn

-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy-Vaứi em nhaộc laùi

-Hoùc sinh ủoùc: giụứ naứo vieọc naỏy

-Laứm vụỷ baứi taọp Baứi 3 trang 3

-Hoùc taọp toỏt, baỷo ủaỷm quyeàn lụùi, sửực khoeỷ.-HTL baứi hoùc, laứm baứi 4 trang 3

_

TOáN Ôn tập các số đến 100 - T2

I/ MUẽC TIEÂU

- Bieỏt vieỏt caực soỏ coự 2 chửừ soỏ thaứnh toồng caực chuùc vaứ ủụn vũ, thửự tửù cuỷa caực soỏ -Bieỏt so saựch caực soỏ trong phaùm vi 100

II/ CHUAÅN Bề:

- Keỷ vieỏt saỹn baỷng

- Baỷng con, SGK, vụỷ

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1.Baứi cuừ: Tieỏt toaựn trửụực hoùc baứi gỡ?

-1 em neõu yeõu caàu

Chục Đơn vị Viết số Đọc số

-Hướng dẫn làm vở

-Hướng dẫn chữa bài

Bài 3

-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có

cùng chữ số hàng chục là 3, hàng đơn vị

4 < 8 nên 34 < 38

Bài 4

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28

-Viết các số theo thứ tự:

- từ bé đến lớn

- từ lớn đến bé

-Híng dẫn chữa bài 4

-Nhận xét tiết học

Dặn dò: Về nhà làm các bài tËp ë vë Bµi

- HS kh¸ giái kĨ l¹i c¶ c©u chuyƯn

- Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

II/ CHUẨN BỊ:

- 4 tranh minh họa trong sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn trong tiết Tập

đọc các em vừa học có tên là gì ?

-Em đọc được lời khuyên gì qua câu

chuyện đó ?

- Giáo viên nêu yêu cầu tiÕt häc

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn.

Mục tiêu : Kể lại được từng đoạn câu

chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên

kim”

-Kể từng đoạn theo tranh

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể từng

đoạn của chuyện

- Giáo viên nh¾c các em chú ý: kể bằng

giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc lòng

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách

thể hiện

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

( Dành cho HS khá giỏi)

Mục tiêu : Kể lại được toàn bộ câu

chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên

kim” theo tranh

-Em dựa vào tranh hãy kể lại toàn bộ

câu chuyện

- Giáo viên treo tranh

-Hướng dẫn kể theo phân vai

-Nhận xét

3.Củng cố : Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khuyên em điều gì ?

Dăn dò : Tập kể lại chuyện

-Nhận xét tiết học

-1 em đại diện nhóm kể chuyệntrước lớp

-Nhận xét

-1 em nhìn tranh kể lại chuyện

- 3 HS kh¸ giái lªn kĨ theo h×nh thøcph©n vai

-Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

- Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình

II/ CHUẨN BỊ:

- Mẫu cái tên lửa được gấp bằng giấy thủ c«ng Quy trình gấp tên lửa

- Giấy thủ công, giấy nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ.

-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 :Quan sát, nhận xét.

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên

lửa

-Tên lửa có hình dáng như thế nào?

-Tên lửa gồm có mấy phần?

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa rồi gấp lại

từng bước cho học sinh xem

Hoạt động 2 : Tạo tên lửa.

Hỏi đáp: Để gấp được tên lửa em làm qua mấy

bước?

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

-Giáo viên làm mẫu bước 1 ( STK/ tr 192)

Hoạt động nhóm:

-Nhận xét

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng.

Truyền đạt: Muốn phóng tên lửa em cầm vào

nếp gấp tên lửa 2 cánh tên lửa ngang ra, phóng

chếch lên không trung

- Nhận xét

(Đối với HS khéo tay: các nếp gấp phải phẳng,

thẳng, tên lửa sử dụng được.)

-Thực hành phóng tên lửa

3.Củng cố : Em vừa tập gấp hình gì?

-Nhận xét tiết học

Dặn dò, tập gấp lại cho thạo Bài sau

-Giấy thủ công, giấy nháp.-Gấp tên lửa

-Học sinh theo dõi

-Chia nhóm thực hành.-Đại diện nhóm trình bày.-2 em thao tác lại bước gấp

-4-5 em tập phóng tên lửa.-Cả lớp thực hành gấp

- 1 em thực hiện gấp trướclớp

I/ MUẽC TIEÂU :

Nhaọn ra cụ quan vaọn ủoọng goàm coự boọ xửụng vaứ heọ cụ

Nhaọn ra sửù phoỏi hụùp cuỷa cụ vaứ xửụng trong caực cửỷ ủoọng cuỷa cụ theồ

- HS khá giỏi nêu đợc ví dụ sự phối hợp cử động giữa cơ và xơng Nêu tên và chỉ đợc vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình

- Có ý thửực baỷo veọ cụ theồ, giửừ sửực khoỷe toỏt

II/ CHUAÅN Bề:

- Hỡnh veừ cụ quan vaọn ủoọng

- Vụỷ Baứi taọp TNXH

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1.Baứi cuừ : Kieồm tra SGK ủaàu naờm.

-Trong caực ủoọng taực em vửứa laứm, boọ phaọn

naứo trong cụ theồ cửỷ ủoọng?

-GV keỏt luaọn: Để thực hiện đợc những động

tác trên thì đầu, mình, tay, chân phải cử

-Nhụứ ủaõu maứ caực boọ phaọn cửỷ ủoọng ủửụùc?

Keỏt luaọn: Nhụứ sửù phoỏi hụùp hoaùt ủoọng cuỷa

xửụng vaứ cụ maứ cụ theồ cửỷ ủoọng ủửụùc.

- YC HS quan sát hình 5-6

Keỏt luaọn: Xửụng vaứ cụ laứ caực cụ quan vaọn

ủoọng cuỷa cụ theồ.

-Chuaồn bũ SGK ủaàu naờm

-Cụ quan vaọn ủoọng

-Quan saựt vaứ laứm theo ủoọng taực.-ẹaùi dieõn nhoựm thửùc hieọn ủoọngtaực: giụ tay, quay coồ, nghieõngngửụứi,cuựi gaọp mỡnh

-Caỷ lụựp thửùc hieọn caực ủoọng taực.-ẹaàu, mỡnh, chaõn, tay

-Hoùc sinh tửù naộn baứn tay, coồ tay,caựnh tay

-Xửụng vaứ baộp thũt

-Hoùc sinh thửùc haứnh cửỷ ủoọng:ngoựn tay, baứn tay, caựnh tay, coồ.-Phoỏi hụùp cuỷa cụ vaứ xửụng

-1 em leõn chổ caực cụ quan vaọnủoọng 4-5 em nhaộc laùi

-Nhieàu em nhaộc laùi

Trò chơi” Vật tay”.

-Hướng dẫn cách chơi

-GV nhận xét

Trò chơi cho thấy được điều gì?

- Vậy bạn nào có thể cho VD về sự phối

hợp cử động của xương và cơ?

- Bạn nào cĩ thể nhìn vào tranh vẽ nêu tên

chỉ được các bộ phận chính của cơ quan

vận động?

-Giáo viên yêu cầu làm bài tập Nhận xét

3.Củng cố : Nhờ đâu mà các bộ phận cử

động được?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò – học bài, tập thể dục đều

- 2 HS chơi mẩu

-Cả lớp cùng chơi theo nhóm 3người( 2 bạn chơi, 1 bạn làmtrong tài)

-Ai khoẻ là biểu hiện cơ quanvận động đó khoẻ, chúng ta cầnchăm tập thể dục và vận động

- HS khá giỏi trả lời.

Lµm bµi vµo vë BT

- Nhê sù phối hợp của cơ vàxương

Thực hành tốt bài học

Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009

- Viết sẵn nội dung tự thuật

- Sách Tiếng Việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :Tiết trước em đọc tập đọc bài gì?

-Kiểm tra 2 HS

-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

YC HS quan s¸t ¶nh

-Đây là ảnh của ai?

-Có công mài sắt có ngày nên kim

-Đây là ảnh của 1 bạn học sinh Hôm nay

chúng ta sẽ đọc lại lời bạn ấy tự kể về mình

Những lời kể về mình như thế được gọi là tự

thuật hay lí lịch Qua lời tự thuật của bạn, các

em sẽ biết bạn ấy tên gì, nam hay nữ, sinh

ngày nào, nhà ở đâu, giờ học giúp các em

hiểu cách đọc 1 bài tự thuật khác cách đọc 1

bài văn, bài thơ

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng rành

mạch nghỉ hơi rõ giữa phần yêu cầu và trả

lời

Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ

Đọc từng câu.

-Giáo viên uốn nắn hướng dẫn đọc đúng các

từ ngữ khó, câu khó

-Huyện, nam, nữ, nơi sinh, hiện nay, xã, tỉnh,

tiểu học, tự thuật, quê quán, nơi ở hiện nay

Đọc từng đoạn trước lớp.

-Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ hơi

đúng

Họ và tên:// Bùi Thanh Hà

Nam, nữ:// Nữ

Ngày sinh:// 23-4-1996

-Giảng từ: Tự thuật, quê quán ( SGK/ tr 7)

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc

-Hướng dẫn các nhóm đọc đúng Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu một văn bản tự thuật lý lịch.

-Tổ chức cho HS đọc thầm

-Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

-Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà như

vậy?

-Dựa vào bản tự thuật của Thanh Hà em hãy

cho biết họ và tên em?

-Hãy cho biết tên địa phương em ở

( Nếu HS trả lời không được, giáo viên nên

cho HS biết và yêu cầu nhớ.)

-Thi đọc lại bài Nhận xét

3.Củng cố:

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS phát âm - nhiều em

-HS nối tiếp đọc từng đoạn ( HS đọc từ đầu đến quê quán,

HS khác đọc từ quê quán đến hết)

-Đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm

-Đọc thầm

-1 em trả lời ( 3-4 em nói lại).-Nhờ bản tự thuật của ThanhHà

-1 em nêu

-3 em giỏi trả lời

-5-10 em đọc rõ ràng ,rành mạch

- Bài tập đọc giúp các em nhớ được những

gì?

-Viết tự thuật phải chính xác

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò : Tập đọc bài, làm bài

-Nhớ bản tự thuật của mình sẽviết cho nhà trường

-Tập đọc bài

_

ThĨ ducGiíi thiƯu ch¬ng tr×nh Trß ch¬i “ DiƯt c¸c con vËt cã h¹i”

(GV chuyên soạn giảng)

- Biết thực hiện phép cộng các số cĩ 2 chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài tốn cĩ lời văn bằng 1 phép cộng

II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK

- bảng con, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :Tiết toán trước em học bài gì?

-Kiểm tra vở bài tập.Chấm (3 – 5 vở)

-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Giới thiệu Số hạng, tổng.

-Giáo viên viết bảng

35 + 24 = 59    Số hạng Số hạng Tổng

-Giáo viên chỉ vào từng số trong phép

cộng và nêu

35 gọi là số hạng

24 gọi là số hạng

59 gọi là Tổng

-Đây là phép tính ngang, bài toán có thể

được ghi bằng phép tính dọc như sau: