-Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.. +Tranh, ảnh phong phú. Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất cả mọi người. Hãy bảo vệ m[r]
Trang 1
TUẦN 17
(Từ ngày 10 tháng 12 đến ngày 14 tháng 12 năm 2012)
Thứ hai
Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức
Tuần 17 Rất nhiều mặt trăng Luyện tập
Yêu lao động (t2)
Thư ba LT&C
Toán Chính tả
Câu kể ai làm gì ? Luỵện tập chung N-V;Mùa đông trên rẻo cao
Thứ tư
Tập đọc TLV Toán Thể dục
Rất nhiều mặt trăng (tt) Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật Dấu hệu chia hết cho 2
GV chuyên dạy
Thứ năm
LT & C Toán
Kể chuyện
Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? Dấu hiệu chia hết cho 5
Một phát minh nho nhỏ
Thứ sáu
Toán Làm văn
Mĩ Thuật Sinh hoạt
Luyện tập Luyện tập xây dưng đoạn văn miêu tả đồ vật
GV chuyên dạy Tuần 17
Thứ hai : ngày 10/12/2012
Trang 2Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động: Hát
2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Trong quán ăn Ba cá bống và trả lời câu hỏi trong SGK
3 Bài m i: ớ
a Giới thiệu bài:
b Luyện đọc: - Hs đọc diễn cảm cả bài
3 HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài ( 2 lần)
+Đoạn 1: Tám dòng đầu
+Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên là bằng vàng rồi
+Đoạn 3: Phần còn lại
-HS đọc theo cặp
+Kết hợp giải nghĩa từ: vời
- 1 HS đọc diễn cảm bài văn + phần chú giải
c Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển
nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi
Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều
khiển lớp đối thoại và tổng kết
Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi
Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
(Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay khi
có được mặt trăng)
Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì?
(Nhà vua cho vời tất cả các đại thần, các nhà khoa học đến
để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa )
Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế
nào về đòi hỏi của công chúa ?
(Đòi hỏi đó không thể thực hiện được )
Tại sao họ cho rằng đòi hỏi đó không thể thực hiện được?
Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của
nhà vua
Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các
nhà khoa học?
(Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về
mặt trăng như thế nào đã Chú hề cho rằng công chúa nghĩ
về mặt trăng không giống như người lớn.)
Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ
về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn?
- Học sinh đọc 2-3 lượt
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
HS đọc đoạn 1Đại diện nhóm nêu câuhỏi để các nhóm khác trảlời
Các nhóm đọc thầm.Lần lượt 1 HS nêu câu hỏivà HS khác trả lời
HS đọc đoạn 2
HS đọc đoạn 3
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
(Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa, mặt trăng
treo ngang ngọn cây, mặt trăng được làm bằng vàng.)
Sau khi biết công chúa muốn có một mặt trăng theo ý nàng,
chú hề đã làm gì?
(Nhờ thợ kim hoàn làm một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn
móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào một sợi dây
chuyền để đeo vào cổ.)
Thái độ của cô công chúa như thế nào khi nhận món quà?
(Vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.)
- Nội dung bài học:
Kết luận: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng ngộ
nghĩnh, đáng yêu
d Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài:
4 Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ Chú hề thông minh
Trang 4Mục đích yêu cầu
Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng đoạn văn miêu tả mùa đông trên rẻo cao –Làm đúng bài tập 2 a/b,hoặc bài 3
B Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS lên bảng lớn, cả lớp viết bảng con
các từ : nhảy dây, giao bóng, múa rối
GV nhận xét
C.Dạy học bài mới
1 Giới thiệu bài :
2 Hướng dẫn nghe - viết
a.Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả
+ Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với
rẻo cao?
b Hướng dẫn viết từ khó :
GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả và luyện viết: sườn núi, trườn
xuống,cạn dần, cuối cùng, chít bạc, khua lao
xao, nhẵn nhụi ,quanh co
- GV đọc từng từ cho HS viết
- GV nhận xét
- GV hướng dẫn cách trình bày
c Nghe viết chính tả
- GV đọc từng câu, hoặc từng đoạn ngắn trong
câu cho HS viết (đọc 3 lần)
- GV đọc toàn bài một lượt
d Soát lỗi và chấm bài
GV chấm, chữa 7-10 bài, GV nhận xét
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
GV có thể chọn phần b để HS sử dụng từ có vần ât
hay âc không nhầm lẫn
Bài 2b( Dành cho HS giỏi) Gọi HS đọc yêu cầu
GV yêu cầu HS tự làm bài
GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : giấc ngủ, đất
trời, vất vả
Bài 3: HS chọn từ đúng ghi bảng con
GV chỉ viết những từ đúng lên bảng
GV chữa bài : giấc mộng- làm người-xuất hiện- nữa
mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc tràng - đất -lảo
đảo -thật dài - nắm tay
D.Củng cố , dặn dò
2 HS viết ở bảng lớn
l ớp viết bảng con
HS đọc thầm đoạn văn+ Mây theo các sườn núi trườnxuống, mưa bụi, hoa cải nở vàngtrên sườn đồi, nước suối cạn dần,những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìacành
HS viết bảng con từ khó
HS vi ết b ài
HS đọc thầm để xem những từ trongvòng đơn từ nào đưa vào cho đúng
HS làm bảng con
HS làm vở
Trang 5Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà đọc bài 3 phải chuẩn bị bài sau
Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu :
Giúp HS:-Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số
- thực hiện phép chia cho số có ba chữ số
Trang 6-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS
làm bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập
về nhà của một số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
HS
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài
-Giờ học toán hôm nay, các em sẽ
được rèn luyện kĩ năng thực hiện
phép chia số có nhiều chữ số cho số
có 3 chữ số
b) Luyện tập , thực hành
Bài 1a (các câu còn lại dành cho
HS kh giỏi)
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính
-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài
làm trên bảng của bạn
-GV nhận xét để cho điểm HS
Bài 2( dành cho HS kh giỏi)
-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi đểnhận xét bài làm của bạn
Bài3 a (dành cho HS giỏi)
-Yêu cầu HS đọc đề bài
Tóm tắtDiện tích : 7140 m2
Bài giải Chiều rộng của sân vận động là :
7140 : 105 = 68 (m)
4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết
học -Dặn dò HS làm bài tập hướng
dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài
Trang 7-“Tháp dinh dưỡng cân đối”.
-Tính chất của nước
-Tính chất các thành phần của không khí
-Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
-Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí -Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động mọi người cùng thựchiện
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng
trả lời câu hỏi:
1) Em hãy mô tả hiện tượng và kết
quả của thí nghiệm 1 ?
2) Em hãy mô tả hiện tượng và kết
quả của thí nghiệm 2 ?
3) Không khí gồm những thành phần
nào ?
-GV nhận xét và cho điểm HS
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ
củng cố lại cho các em những kiến
thức cơ bản về vật chất đề chuẩn bị
cho bài kiểm tra cuối học kỳ I
* Hoạt động 1: Ôn tập về phần vật
-GV thu bài, chấm 5 đến 7 bài tại lớp
-GV nhận xét bài làm của HS
* Hoạt động 2: Vai trò của nước,
không khí trong đời sống sinh hoạt
ª Mục tiêu
ªCách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
-Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm
trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm
-Kiểm tra việc chuẩn bị của mỗi cá nhân
-Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dántranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành
Trang 8-Yêu cầu các nhóm có thể trình bày
theo từng chủ đề theo các cách sau:
+Vai trò của nước
+Vai trò của không khí
+Xen kẽ nước và không khí
-Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày
đẹp, khoa học, thảo luận về nội dung
thuyết trình
-Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện
vào ban giám khảo
-Gọi các nhóm lên trình bày, các
nhóm khác có thể đặt câu hỏi
+Nội dung đầy đủ
+Tranh, ảnh phong phú
+Trình bày đẹp, khoa học
+Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc
+Trả lời các câu hỏi đặt ra (nếu có)
-GV chấm điểm trực tiếp cho mỗi
nhóm
-GV nhận xét chung
* Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên
truyền viên xuất sắc
ªMục tiêu
ªCách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS làm việc theo
cặp đôi
-GV giới thiệu: Môi trường nước,
không khí của chúng ta đang ngày
càng bị tàn phá Vậy các em hãy gửi
thông điệp tới tất cả mọi người Hãy
bảo vệ môi trường nước và không khí
Lớp mình sẽ thi xem đôi bạn nào sẽ là
người tuyên truyền viên xuất sắc
-GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề
tài:
+Bảo vệ môi trường nước
+Bảo vệ môi trường không khí
-Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức
đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra
viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử đạidiện thuyết minh
-Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhómvừa trình bày để hiểu rõ hơn về ý tưởng, nộidung của nhóm bạn
Trang 9Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG (t2)
I.Mục tiêu:
- HS nhận thức được ích lợi của lao động
-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân
– Không đồng tình với những biểu hiện chây lười lao động
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4
-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai
Trang 10III.Hoạt động trên lớp:Tiết: 2
*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài
tập 5- SGK/26)
-GV nêu yêu cầu bài tập 5
Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì
sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện
ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần
phải làm gì?-GV mời một vài HS trình bày
trước lớp -GV nhận xét và nhắc nhở HS cần
phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể
thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương
lai của mình
*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về
các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4,
6-SGK/26)
-GV nêu yêu cầu từng bài tập 3, 4, 6
Bài tập 3 : kể cho các bạn nghe về việc làm
của mỗi các em trong lớp, trong trường hoặc
ở địa phương em
Bài tập 4 : Hãy sưu tầm những câu ca dao,
tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng
của lao động
Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một
công việc mà em yêu thích
-GV kết luận chung:
+Lao động là vinh quang Mọi người đều
cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã
hội
+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc
ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với
khả năng của bản thân
Kết luận chung : Mỗi người đều phải biết
yêu lao động và tham gia lao động phù hợp
với khả năng của mình
4.Củng cố - Dặn dò:-Thực hiện tốt các việc
tự phục vụ bản thân Tích cực lao động
-HS trao đổi với nhau về nội dung theonhóm đôi
-Lớp thảo luận
-Vài HS trình bày kết quả
-HS trình bày
-HS kể cá nhân
-HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thànhngữ đã sưu tầm
“ Tay làm hàm nhai, tay ”
“ Có làm thì mới có ăn, không dưng ”-HS thực hiện yêu cầu
Học sinh nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ? ( ND ghi nhớ)
Nhận ra câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗicâu(BT1,2 mục III ) Viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể
Ai làm gì? BT3 mục III
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn từng câu trong đoạn văn để phân tích mẫu
Trang 11- Bộ chữ cái ghép tiếng : chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt chủ ngữ , vị ngữ.
III Các hoạt động dạy – học
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng,
b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét
* Bài 1, 2 : Giáo viên phát phiếu kẻ sẵn để HS trao
đổi theo cặp (không phân tích câu 1 vì không có từ chỉ
sự hoạt động )
Câu 2 : “ Người lớn đánh trâu ra cày “
+ Từ ngữ chỉ hoạt động : “ đánh trâu ra cày “
+ Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động : “ Người lớn
+ Từ ngữ chỉ hoạt động : bắc bếp thổi cơm
+ Từ ngữ chỉ người hoạt động : Mấy chú bé
Câu 5
+ Từ ngữ chỉ hoạt động : tra ngô
+ Từ ngữ chỉ người hoạt động : Các bà mẹ
Câu 6 :
+ Từ ngữ chỉ hoạt động : ngủ khì trên lưng mẹ
+ Từ ngữ chỉ người hoạt động : Các em bé
- Câu 7 :
+ Từ ngữ chỉ hoạt động : sủa om cả rừng
+ Từ ngữ chỉ người hay vật hoạt động : Lũ chó
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm và đếm số câu trong đoạn văn
- HS làm việc cá nhân
+ Từ ngữ chỉ hoạt động :( gạch phấn trắng)
+ Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động( gạch phấn đỏ)
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét
Trang 12HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động là : Ai ngủ
khì trên lưng mẹ ?
c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ
d – Hoạt động 4 : Phần luyện tập
* Bài tập 1, 2: HS đọc yêu cầu, làm bài cá nhân
(bài 1 làm cá nhân, bài 2 làm thảo luận theo cặp, 3
HS lên bảng trình bày trên giấy)
- 3 câu có kiểu câu Ai- làm gì
+ câu 1 : Cha tôi/ làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét
nhà , quét sân
+ câu 2 : Mẹ /đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo
cấy mùa sau
+ Câu 3 : Chị tôi /đan móm lá cọ, đan cả mành cọ và
làn cọ xuất khẩu
* Bài tập 3 :
- HS viết đoạn văn và xác định kiểu câu kể Ai – làm
gì
GV nhắc HS sau khi viết xong đoạn văn hãy gạch
dưới những câu trong đoạn là câu kể Ai làm gì?
HS đọc phần ghi nhớ
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm
- HS làm bài và sửa bài
- HS cá nhân làm viết
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân, gạch dưới bằng bút chì
4 – Củng cố, dặn dò - Làm lại vào vở các bài tập 3.
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Vị ngữ trong câu kể “ Ai – làm gì “
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu :
Giúp học sinh
-Kỹ năng thực hiện các phép tính nhân, chia
- đọc các thông tin trê n biểu đồ
- Bài 1: bảng 1 ( 3 cột đầu) và bảng 2 ( 3 cột đầu) và BT4a,b
Trang 13-Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng
-Là thừa số hoặc tích chưa biết trong phép nhân, là số chia, số bị chia hoặcthương chưa biết trong phép chia
-5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi, nhận xét
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bảng số, HS cả lớp làm bài vàoVBT
Trang 15-HS cả lớp.
Trang 17HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài:
b Luyện đọc: -GV đọc mẫu
+Đoạn 1: Sáu dòng đầu
+Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo
+Đoạn 3: Phần còn lại
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
- HS đọc theo cặp
- 1 HS đọc diễn cảm bài văn
c Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự
điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt )
và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu
hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng
kết
Các hoạt động cụ thể:
Nhà vua lo lắng về điều gì?
Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa
học đến để làm gì?
Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà
khoa học lại không giúp được nhà vua?
Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì?
d Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn :
Làm sao mặt trăng… Nàng đã ngủ.
- Để nghĩ cách làm cho công chúa không nhìn thấy mặt trăng.
HS đọc đoạn còn lại
- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng rất rộng nên không có cách nào làm cho công chúa nhìn thấy được.
-Chú hề muốn dò hỏi với công chúa nghĩ thế nào khi trông thấy mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời, một mặt trăng đang nằm trên cổ công chúa.
- Khi ta mất một chiếc răng, chiếc mới sẽ mọc ngay chỗ ấy Khi ta cắt những bông hoa trong vườn, những bông hoa mới sẽ mọc lên…