Giao an lop 2 Tuan 3020122013

-Tranh 2: Caùc baïn thieáu nhi daâng hoa tröôùc töôïng ñaøi Baùc Hoà./ Caùc baïn thieáu nhi kính caån daâng hoa tröôùc töôïng Baùc Hoà... Nhaän xeùt, tuyeân döông HS noùi toát.. -Yeâu[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 30

Ai ngoan sẽ được thưởng (Tiết 1)

Ai ngoan sẽ được thưởng (Tiết 2)Ki-lô-met

Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1) Nói chuyện dưới cờ

BA

09/4/2013 Thể dụcKể chuyện

ToánChính tả

GV chuyên

NĂM

11/4/2013 Thể dụcLuyện từ và câu

ToánTập viết

Nghe – viết: Cháu nhớ Bác Hồ

Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000Nghe – Trả lời câu hỏi

Sinh hoạt lớp (Tuần 30)

Người thực hiện: LÊ THỊ HẢO

Trang 2

Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2013

III Các hoạt động d ạ y h ọ c :

1 Ổn định :

2 Bài cu õ :

- Gọi 2 HS đọc bài Cây đa quê hương

và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới :

- Giới thiệu : Khi còn sống, Bác Hồ

luôn dành tất cả sự quan tâm của

mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con

thấy rõ điều đó.

* Hoạt động 1: HD Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

* Luyện đọc nối tiếp từng câu

- Yêu cầu HS tìm những từ nào khó

đọc trong bài

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa

- 2 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

- Theo dõi bài

- HS chú ý lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững rỡ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Cả lớp theo dõi để nhận xét

+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọngnhẹ, rụt rè)

Trang 3

- Luyện đọc theo nhóm.

- GV theo dõi HS đọc

- Thi đọc

- GV nhận xét

TIẾT 2

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- 1/ Bác Hồ đi thăm những nơi nào

trong trại nhi đồng?

- 2 / Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

5 / Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- GV cho HS chọn câu đúng

-Yêu cầu HS đọc phân vai

- Luyện đọc lại

4 Củng cố – dặn do ø :

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương những HS học thuộc

lòng 5 điều Bác Hồ dạy

- Dặn HS đọc lại bài

- Nhận xét tiết học

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)

- HS chia nhóm luyện đọc từng đoạn

- HS lần lượt thi đọc từng đoạn trước lớp

- HS tham gia nhận xét

- Cả lớp đồng thanh

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 để trả lời.1/ Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

- HS(K,G) : Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô cómắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?

3/ Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 để trả lời 4/ Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

5/ + Vì Tộ mắc cỡ

+ Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhậnlỗi

+ Vì Tộ chăm ngoan

- HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- HS luyện đọc lại từng đoạn

- HS thi đọc theo yêu cầu

****************************************

Toán

Ki - lơ - mét

Trang 4

I Mục tiêu :

- Biết ki-lô-met là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki – lơ -âmet

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-met với đơn vị mét

- Biế tính độ dài đường gấp khúcvới các số đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

* Bài tập cần làm : 1; 2; 3

II Chuẩn bị :

+ GV: Bản đồ Việt Nam

+ HS: SGK

2 Bài cũ : Mét.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Số ? 1 m = dm

1 m = cm

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới :

* Giới thiệu : Các em đã được học các

đơn vị đo độ dài như xăngtimet, đêximet,

mét Trong thực tế, chúng ta cũng thường

đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con

đường quốc lộ, con đường nối giữa các

tỉnh, các miền… vì thế người ta dùng đơn

vị đo là kilômet

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài

km

- GV ghi bảng : Kilômet viết tắt là km.

- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

- Viết lên bảng: 1km = 1000 m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài

Trang 5

Bài 2 :

- GV vẽ đường gấp khúc như trong SGK

lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp

khúc và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu

kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

bao nhiêu kilômet?

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ

trên bản đồ giới thiệu: Quãng đường từ

Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK

và làm bài

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

4 Củng cố – dặn dò :

- Kilômet kí hiệu là gì ?

- 1km bằng bao nhiêu mét ?

- Dặn HS về nhà tìm độ dài quãng đường

từ Cần Thơ đến TPHCM

lẫn nhau

- HS nêu và nhận xét

+ Quãng đường từ A đến B dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km

- Nhận xét

- Quan sát lược đồ

- Làm bài theo yêu cầu

- HS lần lượt lên bảng, mỗi em tìm

1 tuyến đường

Hà Nội- Lạng Sơn: 169km

Hà Nội- Vinh: 308kmVinh- Huế: 368kmTPHCM- Cần Thơ: 174kmTPHCM- Cà Mau: 354 km

- Nhận xét, góp ý

- HS nêu

******************************************

Đạo đức Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật cĩ ích

ở nhà, ở trường và ở nơi cơng cộng

Trang 6

* HS(K,G) : biết nhắc nhỡ bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích.

+ GV: Phiếu thảo luận nhóm

+ HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

- Bảo vệ loài vật có ích

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các

cách mà bạn Trung trong tình huống sau

có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám

bạn cùng trường đang túm tụm quanh 1

chú gà con lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc

vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2 cánh

gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập

cho gà biết bay…

-Trong các cách trên cách nào là tốt

nhất? Vì sao?

* Kết luận: Đối với các loài vật có ích,

các em nên yêu thương và bảo vệ chúng,

không nên trêu chọc hoặc đánh đập

chúng

 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của

1 số loài vật

- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về

con vật mà em đã chọn bằng cách cho cả

lớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó,

giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của

- Hát

- HS trả lời

- Bạn nhận xét

-Nghe và làm việc cá nhân

- Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:

+ Mặc các bạn không quan tâm.+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ

- Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trunglàm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết Chỉ có cách thứ 3 mới cứu được gà con

-1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó

Trang 7

con vật đối với chúng ta và cách bảo vệ

chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.

- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn

mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng)

để nhận xét hành vi của các bạn HS

trong mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Sương rất thích đá cầu

làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà

trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và

đẹp là Sương lại tìm cách bắt và nhổ

chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con

mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào

Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật

ngon để nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Tuấn nuôi 1 con

mèo và 1 con chó nhưng chúng thường

hay đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo

vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Tuấn lại

đánh cho con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích

ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui

chơi thoải mái Hôm trước, khi chơi ở

vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc

bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi

kêu náo loạn

- Chuẩn bị: Tiết 2

-Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích vì sao lại đồng ý hoặc không đồng ý với hành động của bạn HS trong tình huống đó

+ Hành động của Sương là sai vì Sương làm như thế sẽ làm gà bị đau và sợ hãi

+ Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng

+ Tuấn bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai

+ Tâm và Thắng làm thế là sai Chúng ta không nên trêu chọc các con vật mà phải yêu thương chúng

- Dựa vào tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

* HS(K,G) : biết kể lại cả câu chuyện (BT2) Kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

Trang 8

+ GV: Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

+ HS: SGK

2 Bài cũ : Những quả đào.

3 Bài mới :

- Giới thiệu :

Hôm nay, các em sẽ kể lại từng đoạn

và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ

được thưởng, đặc biệt các em sẽ thi

xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhất

nhé

* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

* Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

Kể trong nhóm

+ GV chia nhóm và yêu cầu mỗi

nhóm kể lại nội dung của một bức

tranh trong nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

+ Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

+ Nhận xét cho điểm

- Câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:

Tranh 1

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

+ Thái độ của các em nhỏ ra sao?

Tranh 2

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu

thiếu nhi đã nói chuyện gì?

- Hát

- 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

-+ HS kể trong nhóm Khi HS kể, các

em khác lắng nghe để nhận xét, góp

ý và bổ sung cho bạn

+ Mỗi nhóm 2 HS lên kể

( dành cho HS K,G)+ Nhận xét bạn kể

+ Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi.+ Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

+ Các em rất vui vẻ quây quanh Bác,

ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

+ Bác hỏi các cháu chơi có vui

Trang 9

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ

khi Bác chia kẹo cho Tộ?

* H oạt động 2 : Kể lại toàn bộ truyện

(HSKG)

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

* Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo

lời của Tộ

- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn

cuối của câu chuyện Vì mượn lời bạn

Tộ để kể nên phải xưng là “tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Qua câu chuyện các em học tập bạn

Tộ đức tính gì ?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho

người thân nghe

không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháucó thích ăn kẹo không?

+ Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ănkẹo, ai không ngoan thì không được ạ

+ Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ.+ Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn (dành cho HS TB)

- HS(K,G) kể lại toàn bộ câu

- Biết Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét và các đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét, mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, trong một số trường hợp đơn giản

* Bài tập cần làm 1, 2, 4

Trang 10

+ GV: Thước kẻ HS có chia vạch milimet

+- HS: Thước ke có chia vạch milimet

2 Bài cũ : Kilômet.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ

trống

267km 276km324km 322km278km 278km

3 Bài mới :

- Giới thiệu : Chúng ta đã đã được học

các đơn vị đo độ dài là xăngtimet,

đêximet, mét, kilômet Bài học này,

các em được làm quen với một đơn vị

đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó

là milimet.

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vi đo độ

dài mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và

tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài

từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần

bằng nhau?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimet, milimet viết tắt là: mm

- 10mm có độ dài bằng 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

- 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ

đó ta nói 1m bằng 1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong

- Cả lớp đọc milimet viết tắt là: mm

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm

- 1m bằng 100cm

- Cả lớp đọc: 1m = 1000mm

Trang 11

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã

hoàn thành

- Nhận xét ghi điểm

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK và tự trả lời câu hỏi của bài

Bài 4:

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng

thước để ước lượng

- Nhận xét

- 1cm = ….mm ; 1m = ….mm

- Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về

các đơn vị đo độ dài đã học

- HS thực hiện theo yêu cầu

1cm = 10mm 1000mm = 1m1m = 1000mm 10mm = 1cm 5cm = 50mm

2 Bài cũ : Hoa phượng.

lấm tấm, chen lẫn, dãy phố, đêm

3 Bài mới :

- Hát

- HS lần lượt lên bảng viết, còn lại viết bảng con

Trang 12

- Giới thiệu :

Chính tả hôm nay các em sẽ viết lại

đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được

thưởng và làm các bài tập chính tả phân

biệt vần êt và êch

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

- GV đọc đoạn viết

+ Đoạn văn kể về chuyện gì ?

+ Trong bài những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu được

viết ntn?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ

quây quanh, đồn, da

- Viết bài

- Soát lỗi

- GV thống kê lỗi và chấm số bài nhận

xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT2b)

- HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp

làm bài vào VBT

- GV nhận xét

- Cho HS luyện viết lại các từ đã viết

sai ở bài CT

- Dặn HS về luyện viết lại các từ khó

trong bài CT

- HS theo dõi bài+ Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm các em nhỏ ở trại nhi đồng

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Ai Mắt + Tên riêng: Bác, Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

+ Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS đọc viết các từ này vào bảng con

- HS nhìn bảng chép theo yêu cầu.

- HS đổi vở để chữa lỗi

- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống?

- HS lần lượt lên bảng làm bài theo yêu cầu

ngồi bệt, trắng bệch.

chênh chếch, đồng hồ chết.

- HS nhận xét

Tự nhiên và xã hội

Nhận biết cây cối và các con vật

I Mục tiêu :

- Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước

- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

Trang 13

* HS(K,G) : nêu được một số điểm khác nhau giữa cây cối (thường đứng yên tại chỗ, cĩ rễ, cĩ thân, lá, hoa) và con vật (di chuyển được, cĩ đầu, mình, chân, một số lồi cĩ cánh).

+ GV: Tranh ảnh minh họa trong SGK Các tranh, ảnh về cây, con vật do HSsưu tầm được Giấy, hồ dán, băng dính

+ HS: SGK

- GV giới thiệu: Các em đã biết rất

nhiều về các loại cây, các loại con vật

và nơi ở của chúng Hôm nay cô cùng

các em sẽ củng cố lại các kiến thức ấy

qua bài học: Nhận biết cây cối và các

con vật.

- HS lắng nghe 1, 2 HS nhắc lại tên bài

3 Bài mới :

a Giới thiệu :

- Nhận biết cây cối và các con vật

 Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong

tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để

nhận biết cây cối trong tranh vẽ theo

trình tự sau:

1 Tên gọi

2 Nơi sống

3 Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

-Yêu cầu: Đại diện của nhóm hoàn

thành sớm nhất lên trình bày kết quả

Kết luận : Cây cối có thể sống ở mọi nơi:

trên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng

trong không khí

- Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa

- Hát

- HS thảo luận

-Đại diện nhóm hoàn thành sớm nhất lên trình bày Các nhóm khác chú ý lắng nghe, nhận xét và bổ sung

Trang 14

và cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh

dưỡng trong không khí thì rễ nằm ngoài

không khí Vậy với cây sống trên cạn, rễ

nằm ở đâu?

- Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết các con vật

trong tranh vẽ

-Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo

luận để nhận biết các con vật theo trình

tự sau:

1 Tên gọi

2 Nơi sống

3 Ích lợi

- Yêu cầu nhóm làm nhanh nhất lên

trình bày

Tiểu kết: Cũng như cây cối, các con vật

cũng có thể sống ở mọi nơi: Dưới nước,

trên cạn, trên không và loài sống cả trên

cạn lẫn dưới nước

 Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu

tầm theo chủ đề

- GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận

- Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK và

hoàn thành nội dung vào bảng

- Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm trình

bày

 Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, con

vật

- Hỏi: Em nào cho cô biết, trong số các

loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu

tên, loài nào đang có nguy cơ bị tuyệt

- HS nghe, ghi nhớ

- HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm

- Hình thức thảo luận: HS dán các bức vẽ mà các em sưu tầm được vào phiếu

Lần lượt các nhóm HS trình bày -Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

Cá nhân HS giơ tay trả lời

(1 – 2 HS)

- HS thảo luận cặp đôi

Trang 15

(Giải thích: Tuyệt chủng)

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi về các vấn

đề sau:

1, Kể tên các hành động không nên làm

để bảo vệ cây và các con vật

2.Kể tên các hành động nên làm để bảo

vệ cây và các con vật

- Yêu cầu: HS trình bày

-Yêu cầu HS nhắc lại những nơi cây cối

và loài vật có thể sống

-Yêu cầu HS về nhà dán các tranh đã

sưu tầm được theo chủ đề và tìm hiểu

thêm về chúng

- Chuẩn bị: Mặt Trời

I Mục tiêu :

- Biết ngắt nhịp hợp lí; Bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung : Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được câu hỏi 1, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối)

* HS(K,G) : thuộc được cả bài thơ và trả lời được câu hỏi 2

+ GV: Tranh minh hoạ

+ HS: SGK

2 Bài cũ :

- GV gọi 3 em đọc bài Ai ngoan sẽ được

thưởng và trả lời câu hỏi.

3 Bài mới : Cả lớp hát bài Đêm qua em

- 3 HS đọc và trả lời

- Cả lớp hát bài “Đêm qua em mơ

Trang 16

mơ gặp Bác Hồ.

- Các em hãy quan sát bức tranh trong

SGK và nói: Bạn nhỏ trong tranh cũng

đang mơ về Bác, tình cảm của bạn chính

là tình cảm chân thành tha thiết của

thiếu nhi miền Nam và thiếu nhi cả

nước đối với Bác Hồ Lớp mình cùng

đọc và tìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác

Hồ để tìm hiểu thêm về điều đó

* Hoạt động 1: HD luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài thơ

-Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn

giọng ở những từ ngữ tả cảm xúc, tâm

trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn

-Luyện đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn chia bài thơ thành 2 đoạn

Đoạn 1: 8 câu thơ đầu Đoạn 2: 6 câu thơ

cuối

- Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu

thơ khó ngắt

-Tổ chức HS luyện đọc bài theo nhóm

nhỏ Mỗi nhóm 4 HS Thi đọc giữa các

nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi 2 HS đọc toàn bài 1 HS đọc phần

chú giải

1/Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- Bạn đang ở đâu ?

*GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua

các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên –

Huế, khi đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia

làm hai miền thì vùng này là vùng bị

địch tạm chiếm

2/Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

gặp Bác Hồ”

- HS quan sát tranh

- HS nghe và đọc nhẩm theo

- HS đọc thầm để tìm từ

- HS có thể nêu: bến, ngẩn ngơ, vầng trán

- Từng em đọc từng câu

- HS đọc đoạn trước lớp

- HS quan sát

- HS đọc theo nhóm 4

- 2 nhóm HS thi đọc

- HS đọc nhẩm theo

- ở vùng địch tạm chiếm

- bên bến Ô Lâu

- a) Sợ giặc phát hiện

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	61,72 KB