giao an lop ghep 45 Tuan 3

- HS quan sát bài mẫu của lớp trước và nhận xét theo nhóm - GV cho HS đọc nhóm đôi.. - GV hướng dẫn HS đọc phân biệt.[r]

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHƯỚC SƠN

TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU



KẾ HOẠCH BÀI HỌC

LỚP 4-5 TẬP I

TÊN BÀI THƯ THĂM BẠN CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc lá thư lưu loát,

thê hiện sự thông cảm ,chia sẻ vớinỗi đau của bạn

Hiểu được tình cảm của ngườiviết thư : Thương bạn, muốn chia

sẻ đau buồn cùng bạn (TL được

CH trong SGK)

Nắm được tác dụng của phần mởđầu và phần kết thúc bức thư

- Biết thế nào là có trách nhiệm

II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài đọc

- Băng giấy (hoặc bảng phụ) viếtcâu, đoạn thư cần hướng dẫn HSđọc

3 Bài mới: - GV giới thiệu bài và ghi đề

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu “ Chuyện của bạn Đức”

- GV yêu cầu Hs đọc thầm câuchuyện: Chuyện của bạn Đức

- HS thảo luận nhóm 2 các câuhỏi ở sgk

- HS trình bày kết quả

- GV kết luận: Phải dũng cảmnhận lỗi và sửa lỗi

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài

- Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời câuhỏi 1 -2

- 1 Hs đọc đoạn 2, cả lớp trả lờicâu hỏi 3

- 2 Hs đọc những dòng đầu vàdòng cuối bức thư Nêu tác dụngcủa những dòng mở đầu và kếtthúc bức thư?

- Gv nhận xét

- Thế nào là người sống có trách nhiệm?

- Hs làm bài tập 1/sgk

- GV kết luận:

+ Câu a, b, d, g là những biểuhiện người sống có tráchnhiệm

+ Câu c, đ, e: Là những biểuhiện người sống không có tráchnhiệm

* Hoạt động 3: * - Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 3 em đọc nối tiếp

- Gv hd Hs luyện đọc đúng, diễncảm đoạn 1

- Hs đọc nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị nội dung bài tập 3,

4, 5



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

I MỤC TIÊU: - Đọc, viết được một số đến lớp

triệu

- Hs được củng cố về hàng và lớp

- Biết đọc đúng văn bản kịch:ngắt giọng, thay đổi giọng phùhơp với tính cách của nhân vật -Hiểu nội dung ý nghĩa câuchuyện: Ca ngợi dì năm dũngcảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán

bộ cách mạng(TL dược CH1,2,3)

II CHUẨN BỊ: - Bảng cấu tạo hàng và lớp sgk - Dựng lại màn kịch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ: - Hs đọc các số sau:

- 10685, 374920 - Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu

trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

- Khi HS luyện đọc GV kết hợpsửa lỗi cho HS và giúp HS hiểucác từ được chú giải

* Bài 2 : Hs tự giải.

* Bài 3 :

Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc to từng đoạn và kết hợpTLCH

- GV chốt lại ý đúng

GV hỏi thêm: Chi tiết nào trongbài làm em thích thú nhất? Vì

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét, chữa bài sao?

* Hoạt động 3: *H/dẫn HS đọc diễn cảm.

- GV hướng HS phân vai đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm theo tổ

- Các nhóm thi nhau đọc phân vai vở kịch

- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

4 Củng cố- dặn dò - Bài sau: Luyện tập. - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

I MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về người quyết

tâm và tìm cách vượt khó tronghọc tập

- Biết được vượt khó trong học tậpgiúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lêntrong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấmgương nghèo vượt khó

- Củng cố kĩ năng cộng, trừ,nhân ,chia hỗn số

- Củng cố kĩ năng làm tính, sosánh các hỗn số

II CHUẨN BỊ: - Tấm gương vượt khó - SGK,Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ: - Vì sao phải trung thực trong học

tập ? Trung thực trong học tập cólợi gì ?

- Đã bao giờ em thiếu trung thựctrong học tập chưa ?

- 2 HS lên bảng làm BT2 vởBT

- Chấm điểm một số em

* Hoạt động 2: * Thảo luận nhóm

- GV cho HS nêu câu hỏi 1,2/SGK

- Cho HS thảo luận.

- GV ghi tóm tắt lên bảng

* GV nhận xét, kết luận cách giảiquyết tốt nhất

- Cho HS nêu yêu cầu BT1/SGKNêu cách giải quyết tích cực

- Để thực hiện được bài toán taphải tiến hành những bướcnào?

ĐẠM,CHẤT BÉO

MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN DÂN

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể :

- Kể tên một số thức ăn chứa nhiều

chất đạm (THỊT, CÁ, TRỨNG,

TÔM, CUA…) và một số thức ăn

chứa nhiều chất béo(mỡ, dầu,bơ )

- Nêu vai trò của chất béo và chấtđạm đối với cơ thể

- Xếp được TN cho trước vềchủ đề Nhân dân vào nhómthích hợp(BT1),nắm được một

số thành ngữ, tục ngữ nói vềphẩm chất tốt đẹp của conngười VN(BT2)

- Hiểu nghĩa từ Đồng bào, đặtđược câu với 1 từ có tiếngđồng(BT3)

II CHUẨN BỊ: - Hình trang 12,13 SGK

Bài1 Cho HS đọc yêu cầu BT1

+ Bước 1 : Hoạt động nhóm đôi. - GV phát phiếu cho HS làm

bài theo nhómHãy trao đổi với nhau tên các thức - Yêu cầu HS trình bày kết quả

ăn chứa nhiều chất đạm và chấtbéo

+ Bước 2 : Làm việc cả lớp. - GV chốt lại ý đúng

- Kể tên những thức ăn giàu chấtđạm

Bài2

- GV y/cầu HS đọc bài 2

- Kể tên những thức ăn chứa chấtđạm mà các em ăn hàng ngày hoặccác em thích ăn

- Tại sao hàng ngày chúng ta cần

ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm ?

Nêu rõ mỗi câu thành ngữ, tụcngữ ca ngợi phẩm chất gì củacon người Việt Nam?

- Nêu tên những thức ăn giàu chấtbéo ở trong hình trang 13 SGK

GV chốt lại ý đúng

- Kể tên những thức ăn chứa chấtbéo mà các em ăn hàng ngày hoặccác em thích ăn ?

Câu a: Cần cù, chăm chỉ, khôngngại khó, ngại khổ

- Nêu vai trò của nhóm thức ănchứa nhiều chất béo ?

Câu b: Mạnh dạng, táo bạo,nhiều sáng kiến

Câu c: Đoàn kết thống nhất ýchí

* GV kết luận (SGK/40) Yêu cầu HS đọc BT 3 trả lời

* Hoạt động 2: *Xác định nguồn gốc của các

thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo.

+ Bước1:GV phát phiếu cho HS

làm bài theo nhóm

3/ Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học

+ Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp - Về nhà tìm thêm từ ở câu c

Đặt câu với từ vừa tìm

Một số HS trình bày kết quả làmviệc với phiếu học tập - Tuyên dương những nhóm

học sôi nổi

4 Củng cố: * GV kết luận : Các thức ăn chứa

nhiều chất đạm và chất béo đều cónguồn gốc từ động vật và thực vật

5 Dặn dò: * Về nhà tìm thêm những thức ăn

có chứa nhiều chất đạm và chấtbéo



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

- Biết cách vẽ tranh đề tàiTrường em

- HS vẽ được tranh đề tàiTrường em

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ sẵn bài 1/16 Dụng cụ môn học

Bài vẽ của HS năm trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hỏi : Vậy muốn đọc 1 số đến lớptriệu ta làm thế nào ?

* Hoạt động 2: * Bài 2 : HS làm việc theo nhóm đôi

- Đề yêu cầu làm gì ?

- HS làm miệng nối tiếp theo kiểu

bắn tên?

- GV nhận xét, chữa bài Đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận

* Hoạt động 3: * Bài 3 :

- 1 HS đọc đề bài 1 HS làm bảng

- GV cho HS chấm chéo bài nhau

- GV hỏi kiểm tra bao nhiêu emđúng, sai?

2 Hướng dẫn HS vẽ vào vở

* Bài 4 :

- 1 HS đọc đề bài - Chọn những hình ảnh chính

vẽ trước, sau đó chọn nhũnghình ảnh phụ

- Đề yêu cầu làm gì ? - Hs tiến hành vẽ vào vở

- GV viết số :a) 715 638 Gọi 1 HS lên bảng chỉchữ số 5 trong số 715638 và chobiết chữ số 5 thuộc hàng nào ?

- Hướng dẫn HS cách tô màu

b) Tương tự với chữ số 5 trong số571638

Tuyên dương những bài vẽ

đẹp, bố cục hợp lý, đúng đề tài

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học

Bài sau : Luyện tập.



I MỤC TIÊU: 1 Nghe, viết lại đúng chính tả bài

thơ “Cháu nghe câu chuyện củabà” đúng, đẹp các dòng thơ lục bát

và các khổ thơ

2.Làm đúng BT 2a

- HS biết nêu những việc nênlàm và không nên làm để chămsóc phụ nữ mang thai

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ có ghi sẵn bài tập 2a

- Nhận xét

GV gọi HS trả lời các câu hỏi:+ Mô tả khái quát quá trình thụtinh?

- GV nhận xét, ghi điểm từngem

Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chung, chốt lại ýđúng

lối, rưng rưng, mỏi, gặp, lạc, dẫn,bỗng.

- Hướng dân HS viết từ khó, từ dễlẫn trong bài viết

- GV kết luận:- Trong thời kìmang thai, phụ nữ phải ăn đủchất và đủ lượng dinh dưỡng,nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thầnthoả mái.Đi khám thai đúngđịnh kì, tiêm vắc xin và dùngthuốc theo chỉ dẫn của b/ sĩ…

- Hỏi : Bài thơ lục bát được trìnhbày như thế nào ?

HĐ2 Trách nhiệm của mọi

thành viên trong gia đình đối với phụ nữ có thai.

- HS nêu kết quả quan sát củamình

- Đọc chậm toàn bài cho HS soátlại

- GV nhận xét bổ sung

* Hoạt động 3: * Chấm, chữa bài : GV kết luận:

- GV theo dõi hướng dẫn HS ghilỗi và ghi chữ sai

HS nhắc lại nhiều lần nội dung

* Hoạt động 4: * Hướng dẫn làm bài : 3/ Củng cố, dặn dò

* Bài tập 2 : Chọn bài tập 2a. - HS đọc bài học nhiều lần

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bàitập 2a nhưng chưa điền phụ âmđầu ch/tr

Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

CÁC CON VẬT QUEN

THUỘC

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: - Hiểu đượchình dáng,đặc điểm,

màu sắc của một số con vật quencách vẽ con vật

- Vẽ được một bài con vật theo ýthích

- Biết chuyển phân số thànhphân số thập phân

II CHUẨN BỊ: - Dụng cụ môn học

- Bài vẽ của HS năm trước, đồchơi con vật

- HS quan sát tranh vẽ của các lớptrước và nhận xét về các bộ phậncủa con vật, hình ảnh, bố cục, cách

tô màu

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận

* Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài1Yêu cầu HS đọc đề bài

- Hỏi: Chuyển phân số thành sốthập phân có mấy cách?

.GV nhận xét chung, ghi điểm.Bài2

- yêu cầu HS đọc đề bài, nêuyêu cầu

- Nêu cách chuyển hỗn sóthành phân số

- Cho HS tự làm rồi chữa bài

- GV nhận xét chung

* Hoạt động 2: *Hướng dẫn HS vẽ vào vở

- Chọn những hình ảnh chính vẽtrước, sau đó chọn nhũng hình ảnh

Bài3

- 1 HS đọc to đề bài, nêu yêucầu đề bài

- Hs tiến hành vẽ vào vởHướng

dẫn HS cách tô màu

Yêu cầu HS nêu các mối quan

hệ giữa các đơn vị đo khốilượng, đo độ dài, đo thời gian

- Yêu cầu HS tiến hành làmbài

- GV theo dõi nhận xét.Tuyêndương những tổ làmnhanh,chính xác, trình bày đẹp

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU: Rèn kỹ năng nói :

- Biết kể đượcmột câu chuyện(mẫu chuyện, đoạn truyện) đãnghe, đã đọc có nhân vật, có ýnghĩa, nói về lòng nhân hậutheogợiys ớ GK

Lời kể rõ ràng ,rành mạch, bướcđầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- Nhớ và viết đúng chính tả ,trình bày đúng hình thức bàivăn xuôi

- Chép đúng vần của từngtiếng trong hai dòng thơ vào

mô hình cấu tạo vần(BT2), biếtđược cách đặt dấu thanh ở âmchính

II CHUẨN BỊ: - Sưu tầm một số truyện viết về

lòng nhân hậu (cổ tích, ngụ ngôn,danh nhân,…)

- Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK(dàn ý kể chuyện), tiêu chuẩn đánhgiá bài kể chuyện

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộclòng đoạn thư

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu - Cho HS mở SGK quan sát

của đề bài. nhớ những từ dễ viết sai, những

tiếng viết hoa,

- Gạch chân những chữ “đượcnghe”, “đã đọc”, “lòng nhân hậu”

- Yêu cầu HS gấp SGK tiếnhành viết

- Nhắc HS : Những bài thơ, truyệnđọc được nêu làm ví dụ (Mẹ ốm-Các em nhỏ và cụ già-Dế Mènbênh vực bạn yếu-Chiếc rễ đatròn-Ai có lỗi ?) là những bàitrong SGK, giúp các em biết thêmnhững biểu hiện của lòng nhânhậu

- GV chấm bài của HS

- GV nhận xét chung

* Hoạt động 2: b) HS thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện.

* Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả:

Bài2: - GV yêu cầu HS đọc đềbài nêu yêu cầu Tiến hành làmbài tập

- Mời những HS xung phong lên

kể chuyện trước lớp

- Chỉ định 1 số em lên kể chuyện GV nhận xét bài làm của từng

nhóm, kết luận nhóm thắngcuộc

- Khen những em nhớ chuyện, biết

kể chuyện bằng giọng kể biểucảm

Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009 Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

I MỤC TIÊU: 1 Giọng đọc nhẹ nhàng, bước

đầuthê hiện được cảm xúc, tâmtrạng của các nhân vật trong câuchuyện

2 Hiểu nội dung ý nghĩa truyện :

Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhânhậu biết đồng cảm, thương xóttrước nỗi bất hạnh của ông lão ănxin nghèo khổ(TL được CH 1,2,3)

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được mũi thêu dấunhân, các mũi thêu tương đốiđều nhau Thêu được ít nhất 5dấu nhân,đừng thêu có thể bịdúm

II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài đọc trong

SGK - Bài mẫu của HS năm trước- Bộ cắt khâu thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Hoạt động 2: * Tỡm hiểu bài : * Hướng dẫn thao tỏc kĩ

thuật

Hs đọc thầm từng đoạn và kết hợpTLCH

- Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ

- Nờu nội dung cõu chuyện ? - GV làm mẫu và hướng dẫn

HS thực hành theo

* Hoạt động 3: c) Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- GV hướng dẫn Đọc mẫu gợi ý

để HS thể hiện được giọng đọchợp nội dung từng đoạn

- HS nhắc lại cỏc bước thựchiện

mở đầu cho phong tràoCầnVương (1885 - 1896)

- Trõn trọng tự hào về truyềnthống yờu nước,bất khuất củadõn tộc ta

- Hỡnh SGK -Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc số bài 2/16

- Đọc số cho HS viết BC : 3/16 a) NTT mong muốn đổi mới

- Nếu đếm thêm thì số tiếp theo

- Giao nhiệm vụ cho HS+Phõn biệt điểm khỏc nhau vềchủ trương của phỏi chủ chiến

và phỏi chủ hoà

+Tụn Thất đó làm gỡ để chuẩn

- Nói 1 tỉ đồng tức là bao nhiêu ? bị chống Phỏp.

+ Tường thuật lại cuộc phảncụng ở kinh thành Huế

+ í nghĩa cuộc phản cụng

- Yêu cầu đọc đề rồi tự làm VT

- GV kết luận, ghi điểm

* Làm việc theo nhúm

-GV tổ chức HS thảo luận theonhúm 6 về cỏc nhiệm vụ trờn.vào giấy khổ lớn

- GV yờu cầu HS trỡnh bày

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- GV mở rộng hơn về sự phân bốdân c

I MỤC TIấU: - Biết cỏch cầm kim, cầm vải, lờn

kim ,xuống kim khi thờu

- Biết cỏch khõu và khõu được cỏcmũi khõu thường, khõu cú thể bịdựn

- Tỡm những dấu hiệu bỏo cơnmưa sắp đến, tỡm những từ ngữ

tả tiếng mưa va hạt mưa, tả cõycối, con vật, bầu trời trong bàiMưa rào, từ đú nắm được cỏchquan sỏt và chọn lọc chi tiếttrong bài văn miờu tả

II CHUẨN BỊ: - Bài mẫu của HS năm trước

- Đại diện các nhóm nêu nhận xét theo nhóm.

* Hoạt động 2: * Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV làm mẫu và hướng dẫn HSthực hành theo

- HS nhắc lại các bước thực hiện

Bài 2:GV kiểm tra việc chuẩn

bị bài của HS.- Dựa trên kếtquả quan sát, mỗi HS tự lậpdàn ý vào vở bài tập

- Yêu cầu 2 HS giỏi lập dàn ývào giấy khổ to

- GV nhận xét ghi điểm, tuyêndương bài hay

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- GV chốt lại toàn bộ nội dung bài

- Hs nêu lại nội dung bài, nhắc lạicác bước thực hiện

I MỤC TIÊU: - HS biết được một số sự kiện về

nước Văn Lang : thời gian ra đời,

những nét chính về đời sống vậtchất và tinh thần của người Việt cổ

-Khoảng 700 năm trước CN nướcVăn Lang, nhà nước đầu tiên tronglịch sử dân tộc ra đời

- Người Lạc Việt biết làm ruộng,ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũkhívà công cụ sản xuất

- Củng cố phép cộng phéptrừ các phân số

- Chuyển các số đo có haitên đơn vị thành các số đo

có một tên đơn vị dướidạng hỗn số

- Giải bài toán tìm một sốkhi biết giá trị một phầncủa số đó

II CHUẨN BỊ: - Lược đồ B/ Bộ và Bắc Trung Bộ.

3 Bài mới:

Bắc Trung Bộ, vẽ trục thờigian

- Yêu cầu HS làm câu b, c.

- Dựa vào kênh hình và kênhchữ SGK, xác định địa phậncủa nước Văn Lang trên bản

đồ và xác định thời điểm ra đờitrên trục thời gian ?

Bài 3 Yêu cầu HS đọc bài 3, nêuyêu cầu đề bài Để tìm vàkhoanh đúng kết quả, chúng taphải làm gì?

* Hoạt động 2: Bài 4Yêu cầu HS đọc đề nêu

cách làm

- GV phát phiếu học tập cánhân : Khung sơ đồ - Tiến hành làm bài vào vở.

- GV nhận xét, tóm ý : Đứngđầu nhà nước có vua gọi là …

* Hoạt động 3: Bài 5Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV cho HS đọc phần “Dựavào ” đến hết Hỏi: đề bài cho biết gì? Yêu cầutìm gì?

- Đọc kênh chữ, xem kênhhình, điền nội dung vào các cộtcho hợp lí ?

- Em hiểu câu 3/10 quãng đường

12 km là thế nào?

-HS trình bày cách thực hiện

4 Củng cố: - Đánh giá tiết học - GV nhận xét, bổ sung

5 Dặn dò: - Về trả lời câu hỏi SGK/14 - GV nhận xét chung tiết học

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên

và dãy số tự nhiên và nêu đượcmột số đặc điểm của dãy số tựnhiên

- Biết đọc đúng ngữ điệucáccâu hỏi,kể,cảm, khiến, biết ngắtgiọng Giọng đọc thay đổi linhhoạt, phù hợp với tính cáchtừng nhân vật

- Nắm được nội dung: Ca ngợi

mẹ con dì Năm anh dũng, mưutrí trong cuộc đấu trí để lừagiặc, cứu cán bộ Cách mạng.Tấm lòng son sắt của ngườidân Nam Bộ đối với cáchmạng

II CHUẨN BỊ: - Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào

bảng phụ

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịchcần đọc diễn cảm

0 TCN

Nă

m 50

0 TCN

CN

Nă

m 50

0

2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài về nhà của HS

* GV nhận xét, chữa bài

- GV yêu cầu HS phân vai đọcdiễn cảm vở kịch Lòngdân(đoạn đầu)

- Sau đó GV chỉ vào các số HScho VD và nêu : “Các số 16, 19, 1,

10, 1999 … là các số tự nhiên”

- GV phân đoạn

- GV hướng dẫn HS viết lên bảngcác số TN theo thứ tự từ bé đếnlớn bắt đầu từ số0

- HS nêu lại đặc điểm của dãy sốvừa viết

- GV hướng dẫn HS đọc câu, từkhó

- GV giới thiệu : Tất cả các số tựnhiên sắp xếp theo thứ tự từ béđến lớn tạo thành dãy số tự nhiên

- GV dán 2 băng giấy viết lần lượttừng dãy số rồi cho HS nhận xétdãy số nào là dãy số tự nhiên

- GV cho HS quan sát hình vẽ tia

số (ở bảng phụ như SGK)

* Hoạt động 2: b Giới thiệu một số đặc điểm

của dãy số tự nhiên.

Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS hoạt động cảlớp theo sự điều khiển của lớpphó học tập

- GV hướng dẫn HS tập nhận xétđặc điểm của dãy số TN :0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 …

- Sau mỗi câu trả lời của

HS ,GV dừng lại bổ sung( nếucòn thiếu sót)

* Hoạt động 3: - GV nhắc lại tất cả đặc điểm của

dãy số tự nhiên.* GV giảng thêm :

* Bài 2 : - GV gọi HS nhắc lại - Thi đọc diễn cảm:

cách tìm số tự nhiên liền trước.

I MỤC TIÊU: 1 Hiểu được sự khác nhau giữa

tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên

từ, còn từ dùng để tạo nên câu

Tiếng có thể có nghĩa hoặc không

có nghĩa, còn từ bao giờ cũng cónghĩa

2 Phân biệt được từ đơn và từphức

3 Bước đầu làm quen với từ điển,biết dùng từ điển để tìm hiểu vềtừ

- Củng cố về phép nhân, phépchia các phân số

- Tìm thành phần chưa biếtcủa phép tính

- Đổi số đo hai đơn vị thành

số đo một đơn vị dưới dạnghỗn số

- Giải bài toán có liên quanđến tính diện tích các hình

* Hoạt động 1: *Phần nhận xét : * Thực hành luyện tập:

- HS đọc yêu cầu của đề Hãy chia các từ trong câu thành 2loại ?

bài. Theo em, tiếng dùng để làm gì ?

Câu 2 : GV cho HS thảo luận - Cho 4 em lên bảng tính

- GV cho đại diện nhóm trình bàykết quả Nhận xét, bổ sung.- GVchốt ý hoàn chỉnh

- Từ dùng biểu thị và cấu tạo điều

- GV cho HS hoạt động theo nhómđôi, thực hiện trên giấy

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Cả lớp nhận xét, bổ sung ý hoànchỉnh GV chốt ý

GV treo tranh, HS quan sát,nhận xét hình vẽ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung GVchốt ý

- Để khoanh vào đúng chữtrước câu đúng, ta phải tiếnhành những bước nào?

* Bài 3 : Cho HS đọc yêu cầu.

- GV cho HS tiếp nối nhau, mỗi

em đặt ít nhất 1 câu dưới hình thứctrò chơi

- Yêu cầu HS làm bài nêumiệng kết quả

- GV chốt ý, tuyên dương

4 Củng cố: - Tiếng dùng để làm gì ? Thế nào - GV nhận xét, bổ sung

I MỤC TIÊU: - Nêu được tên một số dân tộc ít

người ở Hoàng Liên Sơn: Thái,Mông , Dao

Biết được Hoàng Liên Sơn là nơidân cư tập trung thưa thớt.Sửdụmg được trang, ảnh để mô tảnhà sàn và trang phục của một sốdân tộc ở Hoàng liên Sơn

- Luyện tập sử dụng đúng chỗmột số nhóm từ đồng nghĩa khiviết câu văn, đoạn văn

- Biết thêm một số tục ngữ,thành ngữ có chung ý nghĩa;nói về tình cảm của người Việtđối với quê hương, đất nước

II CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính Việt Nam và

bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng Hoàng Liên Sơn

- Vở bài tập TV tập 1

- Bút dạ, giấy khổ to làm bàitập2, 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ: - Viết về các nội dung đã được học

về Hoàng Liên Sơn

- 2 HS lên bảng làm bài tập 3

vở BT

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnhvề

hoạt động sản xuấtở Hoàng LiênSơn và trả lời câu hỏi theo nhóm :

Bài 1:-Yêu cầu 1 HS đọc BT 1

Mở SGK quan sát tranh, hoànthành BT1 ở VBT

- GV nhận xét , tuyên dươngnhững HS điền chính xác

- Đại diện các nhóm trả lời Cả lớptheo dõi- Nhận xét Những từ lần lượt điền: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp.

* GV kết luận : Bài 2 : Yêu cầu 1 HS đọc bài 2.

- GV phát phiếu bài tập giaoviệc cho HS thực hiện bài tậptheo nhóm

- HS lên bảng chỉ trên bản đồ - GV nhận xét kết quả bài làm

của các nhóm

- GV nhận xét Hỏi: Ý nào có thể giải thích

chung cho cả 3 câu trên?

* Hoạt động 2: * Hoạt động 2 : Chè và cây ăn quả

ở Hoàng Liên Sơn Yêu cầu HS tiến hành làm bài.

- Hỏi : Về điều kiện tự nhiên nhưtrên, theo em Hoàng Liên Sơn phùhợp trồng các loại cây nào ?

- GV theo dõi nhận xét

Bài 3 - GV cho HS đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Nhận xét câu trả lời của HS

* GV kết luận - GV nhắc HS viết màu sắc của

những sự vật có trong bài thơ

CỦA NHÂN VẬT

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TƯỔI DẬY THÌ

I MỤC TIÊU: 1 Năm được tác dụng của việc

dùng lời nói và ý nghĩ của nhânvật để khắc họa tính cách nhânvật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

2 Bước đầu biết kể lại lời nói, ýnghĩ của nhân vật trong bài văn kểchuyện theo hai cách : trực tiếp vàgián tiếp

- HS biết đặc điểm chung củatrẻ từng giai đoạn: dưới 3 tuổi,

từ 3-6 tuổi, từ 6- 10 tuổi

- Nắm đặc điểm và tầm quantrọng của tuổi dậy thì đối vớicuộc đời của mỗi con người

II CHUẨN BỊ: - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội

- Vở BT - Thẻ ghi dưới 3tuổi; - thẻ ghi 3- 6 tuổi; - thẻghi 6-10tuổi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- HS phát biểu ý kiến

* Bài tập 3 :

- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn haicách kể lại lời nói, ý nghĩ của ônglão bằng 2 loại phấn màu khácnhau để HS dễ phân biệt

- Các thành viên trong nhómđọc thông tin, gắn thẻ vào mỗithông tin Nhóm nào nhanh,chính xác nhóm đó thắng

- Các nhóm thi nhau làm bài

* Hoạt động 2: 3 Phần ghi nhớ.

- GV nhận xét, tuyên dương - Cho HS đọc thông tin

* Hoạt động 3: 4 Phần luyện tập :

thường xuất hiện khi nào? Cóđặc điểm gì?

- GV nhắc - Tuổi dậy thì ở con gái từ

khoảng bao nhiêu tuổi và cóđặc điểm gì?

- Lời dẫn gián tiếp trước nó có thể

có hoặc thêm các từ rằng, là vàdấu hai chấm

- GV nhận xét, chốt ý đúng

nhiều biến đổi về tình cảm, suynghĩ và mối quan hệ xã hội

- GV gợi ý

- GV chốt ý Hỏi: Tại sao nói tuổi dậy thì có

tầm quan trọng đặc biệt củacuộc đời mỗi con người?

* Bài tập 3 :

- Hỏi : Em có nhận xét gì về bàitập 3 và bài tập 2 ?

- GV chốt lạí ý trọng tâm

- Hỏi : Nêu cách tiến hành ?

- GV chốt ý

4 Củng cố: - Hỏi : Khi kể lại lời nói, ý nghĩ

của nhân vật ta cần chú ý gì ?

- Cho HS mở vở BT trả lờinhanh BT2,3

5 Dặn dò: - Về nhà học thuộc nội dung cần

ghi nhớ Tìm một lời dẫn trực tiếp,một lời dẫn gián tiếp trong bài tậpđọc bất kì

- GV nhận xét tiết học



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

CHẤT KHOÁNG CHỨNG KIẾN, THAM GIA KỂ CHUYỆN ĐƯỢC

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể :

- Kể tên và vai trò của các thức ănchứa nhiều vitamin, chất khoáng

và chất xơ

- Xác định nguồn gốc của nhómthức ăn chứa nhiều vitamin, chấtkhoáng và chất xơ

- Kể được một câu chuyện( đãchứng kiến, tham gia hoặcđược biết qua truyền hình,phim ảnh hay đã nghe, đã đọc)

về người làm việc tốt góp phầnxây dựng quê hương, đất nước

- Biết trao đổi về ý nghĩa câuchuyện đã kể

II CHUẨN BỊ: - Hình trang 14,15 SGK

- Giấy khổ to hoặc bảng phụ, bút,viết và phấn

- Một số mẫu chuyện về nộidung trên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

chứa nhiều vitamin, chất khoáng

và chất xơ.

- GV tổ chức và hướng dẫn.

- HS tham gia trò chơi

- GV tuyên dương nhóm thắngcuộc

*Hướng dẫn HS phân tích đề

- GV gạch chân những từ ngữ:+ Một việc làm tốt góp phần

XD quê hương đất nước

HĐ3 Hướng dẫn HS kểchuyện theo nhóm

* Hoạt động 2: * Thảo luận về vai trò của

vitamin, chất khoáng, chất xơ và nước.

HĐ4 Thi kể chuyện trước lớp

+ HS Thảo luận về vai trò của

vitamin - Yêu cầu HS thi kê chuyệntheo tổ với 3 đối tượng

- GV nhận xét tuyên dươngnhóm kể trôi chảy…

- Kể tên một số vitamin mà embiết Nêu vai trò của vitamin đó ?

5 Dặn dò: * GV kết luận : - Chuẩn bị bài sau : Tại sao cần ăn

phối hợp nhiều loại thức ăn



Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009 Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

HỆ THẬP PHÂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU: Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu

biết ban đầu về :

- Đặc điểm về hệ thập phân

- Sử dụng 10 kí hiệu (chữ số) đểviết số trong hệ thập phân

- Giá trị của chữ số phụ thuộc vào

riêng của mình; biết trình bàydàn ý trước các bạn rõ ràng, tự

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ bài 1/20 - Vở BT tiếng việt T1

- Những ghi chép của HS khiquan sát một trận mưa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

điểm của hệ thập phân

- GV giao việc cho HS học tậptheo nhóm

- Em hãy cho biết tên các hàng,các lớp của số 352 471 860 từ béđến lớn

Vậy giá trị của mỗi chữ số phụthuộc vào gì ?

c/ Những từ ngữ tả con vật, bụicây, bầu trời trong và sau trậnmưa

- Cho HS nhắc lại

- Gọi HS nêu giá trị của chữ số 9 ở

số 999 kể từ phải sang trái

- GV nêu : Viết số tự nhiên vớicác đặc điểm trên được gọi là viết

số tự nhiên trong hệ thập phân

- Bằng mắt, bằng tai, bằng xúcgiác và bằng mũi

- Số này gồm mấy nghìn, mấytrăm, mấy chục, mấy đơn vị ?

Bài2 GV kiểm tra việc chuẩn bịbài của HS

- Em hãy viết số gồm 9 triệu, 5trăm, 9 đơn vị và đọc số này.

- Dựa trên kết quả quan sát,mỗi HS tự lập dàn ý vào vở

* Hoạt động 3: * Bài 2 : - Yêu cầu 2 HS giỏi lập dàn ý

vào giấy khổ to

- 1 HS đọc đề bài - GV nhận xét

- GV cho HS tự làm bài

- GV nhận xét, chữa bài - GV nhận xét ghi điểm, tuyên

dương bài hay



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

I MỤC TIÊU: - Biết thêm một số thành ngữ, tục

ngữ và từ hán Việt thông dụng vềchủ điểm nhân hậu –đoànkết(BT2,3,4)

Biết cách mở rộng vốn từ có tiếnghiền, tiếng ác(BT1)

- Giúp HS làm được bài tậpdạng tìm hai số khi biết tổng(hiệu) và tỉ số của hai số đó

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ

- Giấy khổ to, băng dính - Bảng phụ.- Giấy khổ to, băng dính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

-GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Bài 1 : GV ghi bảng. Bài toán 1: HS đọc đề bài.- Em hãy cho biết bài toán

thuộc dạng toán gì?

- Cho HS nêu yêu cầu của bài - HS vẽ sơ đồ bài toán

- GV giao nhiệm vụ cho Viết các

từ tìm được vào 2 cột trong bănggiấy : Từ chứa tiếng “hiền” Từchứa tiếng “ác”

- Nhìn vào sơ đồ em nhận biếtđược điều gì?

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Để tìm được hai số đó trước

tiên ta tính gì?

- GV đọc và gạch dưới từng từ ởtừng cột lớp nhận xét

- GV ghi kết quả tổng số từ tìmđúng

- HS lên bảng giải bài toán

- HS ghi kết quả tổng số từ tìmđúng - Cả lớp nhận xét chung.

* Hoạt động 2: - HS xếp loại các nhóm theo thứ tự

và tuyên dương

* Bài 2 : GV ghi bảng.

Bài toán 2: GV chép đề lên

bảng, yêu cầu HS đọc đề , tựgiải bài toán

- GV theo dõi nhận xét, bổsung nếu còn thiếu sót

- HS nêu yêu cầu của đề Hướng dẫn thực hành:

* Hoạt động 3: * Bài 3 :HS nêu yêu cầu- GV treo

bảng phụ cho cả lớp suy nghĩ,chọn từ trong ngoặc HS xungphong lên bảng làm

- GV theo dõi nhận xét

Bài 4 : GV ghi bảng HS nêu yêu

cầu của bài

ngữ trong BT4 - GV nhận xét tiết học.- Ra bài tập thêm về nhà

5 Dặn dò: Bài sau : Từ ghép, từ láy.



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

I MỤC TIÊU: - HS nắm chắt hơn (so với lớp 3)

mục đích của việc viết thư, nộidung cơ bản và kết cấu thôngthường của một bức thư(ND ghinhớ)

- Biết vận dụng kiến thức để viếtnhững bức thư thăm hỏi, trao đổithông tin mụcIII

- HS trình bày được đặcđiểmchính của khí hậu ở nướcta: khí hậu nhiệt đới ẩm giómùa

Biết sự khác nhau giữa haimiền khí hậu Bắc và Nam.-Nhận biết được ảnh hưởng củakhí hậu tới đời sống sản xuấtcủa nhân dận ta

- Chỉ ranh giới khí hậu nam( dãy núi bạch mã trên bảnđồ)

bắc Nhận biết được bảng số liệukhí hậu ở mức độ đơn giản

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ để viết đề văn (phần

1 Người ta viết thư để làm gì ? - Yêu cầu 2 nhóm gắn phiếu

lên bảng

Trong bức thư, ngoài lời chào hỏi,bạn Lương có nêu mục đích viếtthư không ?

- Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận phiếu BT

Bạn thăm hỏi tình hình gia đình vàđịa phương của Hồng như thếnào ? Bạn thông báo sự quan tâmcủa mọi người với nhân dân vùng

lũ lụt như thế nào ?

- Yêu cầu các nhóm khác bổsung

2 Để thực hiện mục đích trên, mộtbức thư cần có những nội dung gì

- GV chốt ý:

3 Qua bức thư đã đọc, em thấymột bức thư thường mở đầu và kếtthúc như thế nào ?

* Hoạt động 2: *Phần ghi nhớ HS đọc nhiều