Giao an lop ghep 45 tuan 30

Trong tieát OÂn taäp veà vaên taû con vaät hoâm nay, treân cô sôû lieät keâ, toång keát nhöõng hieåu bieát caùc em ñaõ coù nhôø ñoïc caùc baøi vaên mieâu taû con vaät, vieát caùc ñoaïn v[r]

TUẦN 30

Ngày soạn 2/4/2010 Ngày dạy : Thứ ba ngày 5/4/ 2010

L4 Tập đọc Tiết 59 Hơn một nghìn ngày vịng quanh trái đất

L5 Lịch sử Tiết 30 Xây dựng nhà máy thủy điện Hịa Bình ( GD: BVMT)

I Mục đích yêu cầu:

+ Đọc đúng các tiếng, từ khĩ dễ lẫn : Xê-vi-la,

Ma-gien-lăng, nảy sinh, khẳng địmh

+ Đọc đúng các chữ số chỉ ngày, tháng, năm

+ Đọc trơi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ

nĩi về những gian khổ, hy sinh của đồn thám hiểm

đã trải qua, sứ mạng vinh quang mà đồn thám hiểm

đã thực hiện được

+ Hiểu các từ ngữ: Ma- tan, sứ mạng

+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma-gien- lăng và

đồn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khĩ khăn, hy

+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy – học:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

+ Gọi 2 HS đọc thuộc lịng bài thơ Trăng ơi…từ đâu

đến? Và trả lời câu hỏi về nội dung bài

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS

3 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài

+ GV cho HS quan sát ảnh chân dung Ma-gien-lăng

và giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút)

+ GV viết bảng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, ma-tan,

ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm

1552, 1083 ngày

+ Gọi 1 HS đọc cả bài

+ Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, GV chú ý

sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đọc chưa đúng

+ Gọi HS đọc phần chú giải tìm hiểu nghĩa của các

từ khĩ trong bài

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

* GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: Tồn bài đọc với

giọng chậm rãi, rõ ràng thể hiện cảm hứng ca ngợi

Ma-gien-lăng và đồn thám hiểm

* Tìm hiểu bài: ( 12 phút)

+ Yêu cầu HS đọc thầm tồn bài và trả lời câu hỏi

H: Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết thuật lại những nétchính về việc xây dựng nhà máy thuỷ điện HoàBình

- Nhà máy thỷ điện Hoà Bình là một trong nhữngthành tựu nỗi bật của công cuộc xây dựng CNXHtrong 20 năm sau khi đất nước thống nhất

2 Kĩ năng: - Thuật lại việc xây dựng nhà máythuỷ điện Hoà Bình

3 Thái độ: - Giáo dục sự yêu lao động, tếitkiệm điện trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị:

+ GV: Aûnh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xácđịnh vị trí nhà máy)

+ HS: Nội dung bài

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hoàn thành thống nhất đất nước

- Nêu những quyết định quan trọng nhất của kìhọp đầu tiên quốc hội khoá VI?

- Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp quốc hộikhoá VI?

 Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới:

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy thuỷ điệnHoà Bình

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được sây dựngvào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu

- Giáo viên giải thích sở dĩ phải dùng từ “chínhthức” bởi vì từ năm 1971 đã có những hoạt độngđầu tiên, ngày càng tăng tiến, chuẩn bị cho việcxây dựng nhà máy Đó là hàng loạt công trình

đích gì?

H: Vì sao Ma-gien-lăng lại đặt tên cho đại dương

mới tìm được là Thái Bình Dương?

* GV: Với mục đích khám phá những vùng đất mới

Ma- gien- lăng đã giong buồm ra khơi Đến gần cực

Nam thuộc bờ biển Nam Mĩ, đi qua 1 eo biển là đến

1 đại dương mêng mơng, sĩng yên, biển lặng hiền

hồ nên ơng đặt tên cho nĩ là Thái Bình Dương Eo

biển dẫn ra Thái Bình Dương này cĩ tên là eo biển

Ma-gien-lăng

H: Đồn thám hiểm đã gặp những khĩ khăn gì dọc

đường?

H: Đồn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào?

H: Hạm đội của Ma-gien- lăng đã theo hành trình

nào?

* GV dùng bản đồ để chỉ hành trình của hạm đội

H: Đồn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt được

những kết quả gì?

H: Mỗi đoạn nĩi lên điều gì?

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì vầ các nhà

thám hiểm?

+ Yêu cầu HS nêu đại ý của bài

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm ( 10 phút)

+ GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

(Mỗi HS đọc 2 đoạn) Lớp theo dõi tìm cách đọc

hay

+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

+ GV treo bảng phụ cĩ đoạn văn

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhĩm bàn

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+ GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dị: ( 5 phút)

H: Muốn tìm hiểu khám phá thế giới chúng ta phải

làm gì?

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị

bài Dịng sơng mặc áo

chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, các nhàmáy sản xuất vật liệu, các cơ sở sửa chữa máymóc Đặc biệt là xây dựng các khu chung cư lớnbao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh việncho 3500 công nhân xây dựng và gia đình họ

- Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ vị tríxây dựng nhà máy

 Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng

“ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây dựngtừ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”

 Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên côngtrường

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm

- Giáo viên nêu câu hỏi:

Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điệnHoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gialiên sô đã làm việc như thế nào?

 Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy thuỷ điệnHoà Bình

Phương pháp: Hỏi đáp, bút đàm

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi

- Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình?

 Giáo viên nhận xét + chốt

 Hoạt động 4: Củng cố

- Nêu lại tác dụng của nhà máy thuỷ điện hoàbình?

 Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà bình làthành tựu nổi bật trong 20 năm qua

4 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài

- Chuẩn bị: Ôn tập

Nhận xét tiết học

L4 Lịch sử Tiết 30 Những chính sách về kinh tế và xã hội của Quang Trung L5 Tốn Tiết 146 Ơn tập về đo diện tích

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết:

- Một số chính sách về kinh tế, văn hố của vua

Quang Trung và tác dụng của các chính sách đĩ

đối với việc ổn định và phát triển đất nước

- Biết coi trọng việc học tập và thấy được tầm

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau khi học cần nắm: Củng cốvề quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích (baogồm các đơn vị đo điện tích ruộng đất)

quan trọng của việc học tập đối với đời sống con

người

- Tự hào với lịch sử dân tộc, giữ gìn bảo vệ những

truyền thống quý báu của dân tộc

II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu thảo luận nhĩm cho HS

- Sưu tầm các tư liệu về các chính sách kinh tế,

văn hố của vua Quang Trung

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng trả lời 3 câu hỏi:

- Dựa vào lược đồ hình 1, em hãy kể lại trân Ngọc

Hồi, Đống Đa

- Em biết thêm gì về cơng lao của Nguyễn Huệ –

Quang Trung trong việc đại phá quân Thanh?

- Nêu ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

3 Dạy – học bài mới:

HĐ1: Quang Trung xây dựng đất nước

- Tổ chức cho HS thảo luận nhĩm theo định

hướng:

- GV phát phiếu thảo luận cho các nhĩm, sau đĩ

theo dõi HS thảo luận Gợi ý cho Hs phát hiện ra

tác dụng của các chính sách kinh tế, văn hố, giáo

dục của vua Quang Trung

- Cho HS báo cáo kết quả thảo luận

- GV tổng kết ý kiến của HS chốt ý đúng Sau đĩ

yêu cầu 1HS tĩm tắt lại các chính sách của vua

Quang Trung để ổn định và xây dựng đất nước

HĐ2: Quang Trung - ơng vua luơn chú trọng bảo

tồn vốn văn hố dân tộc

- Tổ chức cho cả lớp trao đổi ý kiến

+ Theo em, tại sao vua Quang Trung lại đề cao

chữ Nơm?

+ Em hiểu câu “Xây dựng đất nước lấy việc học

làm đầu” của vua Quang Trung như thế nào?

4 Củng cố – dặn dị:

- GV: Cơng việc đang tiến hành thuận lợi thì vua

Quang Trung mất (1792) Người đời sau đều

2 Kĩ năng: - Chuyển đổi các số đo diện tích

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng đơn vị đo diện tích

+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo độ dài

- Sửa bài 5/ 65 , 4/ 65

- Nhận xét chung

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện tích

 Ghi tựa

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện tích Bài 1:

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Giáo viên chốt:

 Hai đơn vị đo S liền nhau hơn kém nhau 100lần

- Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùngđơn vị a – hay ha

- a là dam2

- ha là hn2

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

- Yêu cầu làm bài 2

- Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập phân

- Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé ta dời dấuphẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột cho đủ 2chữ số

Bài 3:

- Lưu ý viết dưới dạng số thập phân

- Chú ý bài nối tiếp từ m2  a  ha

thương tiếc một ơng vua tài năng, đức độ nhưng

mất sớm

+ Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về nhà vua

Quang Trung

- GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục HS Dặn

HS về nhà học bài và tìm hiểu thêm về Vua Quang

Trung, chuẩn bị bài sau

 Hoạt động 3: Giải toán

- Chú ý các đơn vị phải đúng theo yêu cầu đềbài

- Nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua đổi nhanh, đúng

- Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bài tiếp sức

4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn tập về đo thể tích

Nhận xét tiết học

L4 Tốn Tiết 146 Luyện tập chung (Tr 153)

L5 Đạo đức Tiết 29 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (T1) ( GD: BVMT)

I Mục tiêu:

* Giúp HS củng cố về:

+ Khái niệm ban đầu về phân số, các phép

tính về phân số, tìm phân số của một số.

+ Giải bài tốn cĩ liên quan đến tìm hai số

khi biết tổng ( hoặc hiệu) và tỉ số của hai số

đĩ.

+ Tính diện tích hình bình hành.

II Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

+ GV gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

+ Yêu cầu HS tự làm bài.

+ GV chữa bài trên bảng sau đĩ hỏi HS về

cách cộng, trừ, nhân, chia phân số.

- Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữgìn tài nguyên thiên nhiên

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/ SGK.Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại

- Giáo viên chia nhóm học sinh

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinhquan sát và thảo luận theo các câu hỏi:

- Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắmnhìn cảnh vật?

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.

Bài 2: ( 7 phút)

+ Yêu cầu HS đọc đề bài.

H: Muốn tính diện tích hình bình hành làm

như thế nào?

+ Yêu cầu HS làm bài

+ GV chữa bài và hỏi thêm về cách tính giá

trị phân số của một số.

Bài 3: ( 8 phút)

+ Gọi HS đọc bài tốn.

H: Bài tốn thuộc dạng nào? Nêu các bước

giải bài tốn về tìm hai số khi biết tổng và tỉ

35: 7 x 2 = 10 ( tuổi) Đáp số: 10 tuổi.

+ GV thu một số bài chấm và nhận xét sửa

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

- Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày

- Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên nhiêntrừ nhà máy xi măng và vườn cà phê Tài nguyênthiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bàođảm cuộc sống trẻ em được tốt đẹp, không chỉ chothế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau được sốngtrong môi trường trong lành, an toàn như Quyềntrẻ em đã quy định

 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4/ SGK.Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, đàm thoại

- Kết luận: việc làm đ, e là đúng

 Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 3/ SGK.Phương pháp: Động não, thuyết trình, giảng giải

- Kết luận:

- Các ý kiến c, đ là đúng

- Các ý kiến a, b là sai

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên củaViệt Nam hoặc của địa phương

- Chuẩn bị: “Tiết 2”

Nhận xét tiết học

L4 Đạo đức Tiết 30 Bảo vệ mơi trừơng (T1)

L5 Tập đọc Tiết 59 Thuần phục sư tử

TĐ4 TĐ5

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức :

- HS hiểu con người phải sống thân thiện với môi

trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con

người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như

thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã

thực hiện luật lệ an toàn giao thông

3 - Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc

sống con người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo

vệ môi trường ?

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Thông tin

trang 43,44, SGK )

- Chia nhóm

- GV kết luận :

+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ

giảm, thiếu lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúngcác từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoàiphiên âm (Ha-li-ma, A-la)

- Hiểu các từ ngữ trong truyện, điễn biến củatruyện

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọngđọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn và lời cácnhân vật (lời kể: lúc băn khoăn, lúc hồi hộp, lúcnhẹ nhàng, lời của vị tu sĩ: từ tốn, hiền hậu)

3 Thái độ: - Đề cao các đức tính kiên nhẫn,dịu dàng, thông minh – cái làm nên sức mạnh củangười phụ nữ, bảo vệ hạnh phúc gia đình

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảngphụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọcdiễn cảm

+ HS: SGK, xem trước bài

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Congái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài văn

- Có thể chia làm 3 đoạn như sau để luyện đọc:

Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc.

Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải bộ lông bờm

sau gáy

Đoạn 3: Còn lại.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khóđược chú giải trong SGK 1, 2 giải nghĩa lại các từngữ đó

- Giúp các em học sinh giải nghĩa thêm những từcác em chưa hiểu (nếu có)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị

nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm,

lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các

loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc

màu

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng

phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) ,

(g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm

không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt

xác xúc vật ra đường , khu chuồn gtrai gia súc để

gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) ,

(e) , (h)

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của

SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường

tại địa phương

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Giáo viên là trọng tài, cố vấn

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biếtđọc diễn cảm bài văn Hướng dẫn học sinh xác lập

kĩ thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn

- Giáo viên đọc mẫu 1 đoạn văn

 Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễncảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Bầm ơi”

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn 3/4/2010 Ngày dạy : Thứ ba ngày 6/4/ 2010

L4 Chính tả Tiết 30 Đường đi Sa Pa

L5 Khoa học Tiết 59 Sự sinh sản của thú

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nhớ và viết đúng chính tả đoạn văn đã học

thuộc lòng trong bài: Đường đi Sa Pa

2Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm

đầu dễ lẫn : r/d/gi hoặc v/d/gi

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/

5 con một lứa

2 Kĩ năng: - So sánh, tìm ra sự khác nhau vàgiống nhau trong quá trình sinh sản của thú vàchim

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìmhiểu khoa học

II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 112, 113

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/

3b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết

trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Đường đi Sa Pa

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sau…

đến hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt,

khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại

dương – thế giới

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, lam2 VBT 2a và 3a, chuẩn bị

2 Bài cũ: Sự sinh sản và nuôi con của chim

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản của thú”.Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

 Giáo viên kết luận

- Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằngsửa

- Thú khác với chim là:

+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con.+ Ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng mẹ,thú non sinh ra đã có hình dạng như thú mẹ

- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con tớikhi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn

 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

Phương pháp: Động não, nhóm

- Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua hái hoa dân chủ (2 dãy)

4 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Sự nuôi và dạy con của một số loàithú”

Nhận xét tiết học

L4 LTVC Tiết 59 MRVT: Du lịch – Thám hiểm

L5 Tốn Tiết 147 Ơn tập về đo thể tích

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch thám hiểm

2 Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay

thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu của bài tập

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài tập 1

HS đọc yêu cầu của bài tập

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về du lịch hay

thám hiểm

GV chấm một số đoạn viết tốt

4Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

- Chuyển đổi số đo thể tích

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ

+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán

III Các hoạt động:

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan hệ giữa m3 , dm3 , cm3. Bài 1:

- Kể tên các đơn vị đo thể tích

- Giáo viên chốt:

 m3 , dm3 , cm3 là đơn vị đo thể tích

 Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau hơn kém nhau

1000 lần

 Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dưới dạng thập phân

Bài2:

 Lưu ý đổi các đơn vị thể tích từ lớn ra nhỏ

 Nhấn mạnh cách đổi từ lớn ra bé

Bài 3: Tương tự bài 2

- Nhận xét và chốt lại: Các đơn vị đo thể tích liềnkề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế mỗi hàng đơn vị đo thể tích ứng với 3 chữ số

 Hoạt động 3: So sánh số đo thể tích, chuyển đổi số đo

 Hoạt động 4: Củng cố

4 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà làm bài 3, 5/ 67

- Chuẩn bị: Ôn tập về số đo thời gian

Nhận xét tiết học.

L4 Khoa học Tiết 59 Nhu cầu chất khống của thực vật

L5 Chính tả Tiết 30 Cĩ gái của tương lai

I- MỤC TIÊU:

Sau bài này học sinh biết:

-Kể ra vai trò chất khoáng đối với đời sống thực

vật

-Trình bày nhu cầu về chất khoáng của thực vật

và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng

trọt

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang upload.123doc.net,119 SGK

-Tranh ảnh,cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo

các loại phân bón

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

-Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà chua

a,b,c trang upload.123doc.net SGK

Kết luận:

Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp

đầy đủ cá chất khoáng, cây sẽ phát triển kém,

không ra hoa kết quả được hoặc nếu có, sẽ cho

năng suất thấp Điều đó chứng tỏ các chất khoáng

tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động

sống của cây Ni-tơ có trong chất đạm là chất

khoáng quan trọng nhất mà cây cần

Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng của

2 Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập chính tảviết hoa các chữ trong những cụm từ chỉ danhhiệu, huân chương, viết đúng trình bày đúng bàichính tả Cô gái của tương lai

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ,giữ vở

HS viết bảng con 1 số từ sai nhiều ở tiết học trước

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK

- Nội dung đoạn văn nói gì?

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phạn ngắntrong câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài.Phương pháp: Luyện tập, thực hành

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu đọc đề

- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng trongđoạn văn chưa viết đúng quy tắc chính tả, nhiệmvụ của các em nói rõ những chữ nào cần viết hoatrong mỗi cụm từ đó và giải thích lí do vì sao phải

mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm.

-Giảng: Cùng một cây ở vào những giai đoạn phát

triển khác nhau, nhau cầu về chất khoáng khác

nhau VD : đối với các cây cho quả, người ta bón

phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra

hoa vì ở những giai đoạn đó cây cần nhiều chất

khoáng

Kết luận:

-Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng

với liều lượng khác nhau

-Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác

nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau

-Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại cây,

từng giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà

nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu

hoạch được cao

4/Củng cố- Dặn dò

Nhu cầu chất khoáng của cây như thế nào?

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

- Giáo viên nhận xét, chốt

 Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Trò chơi

- Thi đua: Ai nhanh hơn?

- Đề bài: Giáo viên phát cho mỗi học sinh 1 thẻtừ có ghi tên các huân chương, danh hiệu, giảithưởng

4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”

Nhận xét tiết học

L4 Tốn Tiết 147 Tỉ lệ bản đồ

L5 LTVC Tiết 59 MRVT : Nam và nữ

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ

bản đồ cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên

bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đát là bao

2 Kĩ năng: - Biết các thành ngữ, tục ngữ nói vềnam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam nữ Xácđịnh được thái độ đứng đắn: không coi thường phụnữ

3 Thái độ: - Tôn trọng giới tính của bạn, khôngphân biệt giới tính

II Chuẩn bị:

+ GV: - Giấy trắng khổ A4 đủ để phát cho từnghọc sinh làm BT1 b, c (viết những phẩm chất emthích ở 1 bạn nam, 1 bạn nữ, giải thích nghĩa củatừ)

+ HS: Từ điển học sinh (nếu có)

- Gọi 2 em lên bnảg làm bài tập ở tiết trước, cả

lớp nhận xét

- GV nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1:Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

- GV treo bản đồ đã chuẩn bị, yêu cầu HS tìm,

đọc các tỉ lệ bản đồ

- GV kết luận: Các tỉ lệ 1:10 000 000; 1: 500

000; … ghi trên bản đồ đĩ gọi là tỉ lệ bản đồ

- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nuớc

Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ

dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài 10 000

000cm hay 100km trên thực tế

- Tỉ lệ bản đồ 1: 10 000 000 cĩ thể viết dưới

dạng phân số , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên

bản đồ là một đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, )và

mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10

000 000 đơn vị đo độ dài đo (10000000cm,

+ Trên bản đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài 1mm ứng với

độ dài thật là bao nhiêu?

- Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1cm ứng với

độ dài thật là bao nhiêu?

- Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1m ứng với

độ dài thật là bao nhiêu?

* GV hỏi thêm:

- Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 500, độ dài 1mm ứng với

độ dài thật là bao nhiêu?

- Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 5000, độ dài 1cm ứng với

độ dài thật là bao nhiêu?

- Trên bản đồ tỉ lệ 1: 10 000, dộ dài 1m ứng với

độ dài thật là bao nhiêu?

Bài 2:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài trên bảng lớp, sau đĩ nhận xét,

cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời

yêu cầu HS giải thích cho từng ý vì sao đúng

3 Giới thiệu bài mới:

Mở rộng, làm giàu vốn từ gắn với chủđiểm Nam và Nữ

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập, thựchành

Bài 1

- Tổ chức cho học sinh cả lớp trao đổi, thảo luận,tranh luận, phát biểu ý kiến lần lượt theo từng câuhỏi

- Nhận xét nhanh, chốt lại

- Nhắc học sinh chú ý nói rõ các câu đó đồngnghĩa hoặc trái nghĩa với nhau như thế nào

- Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luận

- Giáo viên chốt lại: đấy là 1 quan niệm hết sứcvô lí, sai trái

 Hoạt động 2: Củng cố

Phướng pháp: Đàm thoại

- Giáo viên mời 1 số học sinh đọc thuộc lòng cáccâu thành ngữ, tục ngữ

4 Củng cố – dặn dị:

- GV tổng kết tiết học, tuyên dương các học

sinh tích cực trong giờ học, nhắc nhở các HS

cịn chưa chú ý Dặn HS về nhà chuẩn bị bài

sau

4 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc cac1 câu thành ngữ, tuc ngữ, viết lạicác câu đó vào vở

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu: Dấu phẩy”

- Nhận xét tiết học

Thể dục Tiết 59 : Kiểm tra “Nhảy dây”

II-MUC TIÊU:

-Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và nâng cao thành tích.II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi, đánh dấu 3-5 điểm dưới san cách nhau 2m

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học.

- Xoay các khớp.

- Tập theo đội hình hàng ngang

- Ôn các động tác : tay, chân, lườn,

bụng và nhảy.

- Ôn nhảy dây.

2 Phần cơ bản:

a Nội dung kiểm tra: Nhảy dây cá

nhân kiểu chân trước, chân sau.

b Tổ chức và phương pháp kiểm tra :

- Kiểm tra thành nhiều đợt (mỗi lần

3-5 hs)

c Cách đánh giá: Dựa trên mức độ

thực hiện kỹ thuật động tác và thành

tích đạt được theo mức: Hoàn thành tốt

– Hoàn thành – Chưa hoàn thành

3 Phần kết thúc:

- Một số động tác và trò chơi hồi

2-3’

3 hàng ngang

3 hàng ngang

3 hàng dọc

Ngày soạn 4/4/2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 7/4/ 2010

L4 Tập đọc Tiết 60 Dịng sơng mặc áo

L5 Mĩ thuật Tiết 30 VTT: Trang trí đầu báo tường

I Mục đích – Yêu cầu

1 – Kiến thức

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu y nghĩa của bài : ca ngợi vẻ đẹp của dòng

sông quê hương

2 – Kĩ năng

+ Đọc lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ

với giọng vui , dịu dàng và dí dỏm thể hiện niềm

vui , sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra những

sắc vẻ đổi thay muôn màu của dòng sông quê

hương

- Học thuộc lòng bài thơ

3 – Thái độ

- Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên , yêu quê

hương đất nước

II Đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh ảnh một số con sông

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng

dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Ổn định

2 – Bài cũ :

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?

Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong

một ngày?

Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay?

Em thích hình ảnh nào trong bài?

I Mục đích – Yêu cầu

-Hiểu được cách trang trí đầu báo tường

-Biết tìm mẫu báo tường phù hợp

HSKG: Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn phối màu phù hợp với chủ đề mình chọn.

II/CHUẨN BỊ :

-Sưu tầm tranh ảnh các năm học trước

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành -Bút chì , tẩy , màu

III CÁC LÊN LỚP:

1/ Ổn định 2/ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3/ Bài mới:

Giới thiệu bài

HĐ 1:Tìm chọn vật mẫu thích hợp trang trí đầu báo

tường Giáo viên giới thiệu một số hình ảnh trong SGK và SGV

- Nhắc HS cách vẽ từng bước -Quan sát , giúp đỡ HS

- Nhắc HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng HĐ4:Nhận xét , đáng giá

MT: Biết nhận xét , đánh giá sản phẩm của mình

d – Hoaùt ủoọng 4 : ẹoùc dieón caỷm

- GV ủoùc dieón caỷm 1 ủoaùn cuỷa baứi Gioùng ủoùc

vui , dũu daứng vaứ dớ doỷm

- Chuự yự nhaỏn gioùng vaứ ngaột gioùng cuỷa khoồ thụ

cuoỏi

4 – Cuỷng coỏ – Daởn doứ

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, bieồu dửụng HS hoùc toỏt

- Veà nhaứ hoùc thuoọc baứi thụ

- Chuaồn bũ : Aấng – co Vaựt

cũng như của bạn

một số bài nặn về :+Nội dung ( rừ chủ đề )+Bố cục

cú hỡnh ảnh chớnh, hỡnh ảnh phụ +Hỡnh vẽ , nột vẽ sinh động

+Màu sắc ( hài hoà , cú đậm, cú nhạt )

HĐ4: GV bổ sung và khen ngợi , động viờn chung

cả

L4 Kể chuyện Tiết 30 Kể chuyện đó nghe , đó đọc

L5 Toỏn Tiết 143 ễn tập về đo diện tớch và đo thể tớch (TT)

I-MUẽC ẹÍCH, YEÂU CAÀU

1 1 Reứn kú naờng noựi :

-Hs bieỏt keồ tửù nhieõn, baống lụứi cuỷa mỡnh moọt

caõu chuyeọn (maồu chuyeọn, ủoaùn truyeọn) caực em ủaừ

nghe, ủaừ ủoùc coự nhaõn vaọt, yự nghúa noựi veà veà du

lũch hay thaựm hieồm

- Hieồu coỏt truyeọn, bieỏt trao ủoồi vụựi caực baùn

veà yự nghúa caõu chuyeọn

2 Reứn kyừ naờng nghe:

- Chaờm chuự theo doừi baùn keồ truyeọn Nhaọn

xeựt , ủaựnh giaự ủuựng lụứi keồ

II – ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC

- Tranh minh hoùa truyeọn trong SGK (coự theồ

phoựng to, neỏu coự ủieàu kieọn)

- Truyeọn veà du lũch hay thaựm hieồm…

- Giaỏy khoồ toự vieỏt daứn yự KC

- Giaỏy khoồ to vieỏt tieõu chuaồn ủaựnh giaự baứi

a Giụựi thieọu baứi:

b Hửụựng daón hs keồ chuyeọn;

*Hoaùt ủoọng 1:Hửụựng daón hs hieồu yeõu caàu ủeà baứi

-Yeõu caàu hs ủoùc ủeà baứi vaứ gaùch dửụựi caực tửứ quan

troùng

A- Mục tiêu Giúp HS củng cố về quan hệ giữa m3, dm3, cm3, viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích.

đơn vị đo thể tích và quan hệ của 2 đơn vị đo liên tiếp nhau.

Bài 2, 3:

-Yeõu caàu 3hs noỏi tieỏp ủoùc caực gụùi yự.

-Yeõu caàu hs giụựi thieọu caõu chuyeọn mỡnh saộp keồ

*Hoaùt ủoọng 2: Hs thửùc haứnh keồ chuyeọn, trao ủoồi

veà yự nghúa caõu chuyeọn

-Daựn baỷng daứn yự keồ chuyeọn vaứ tieõu chuaồn ủaựnh

giaự baứi keồ chuyeọn nhaộc hs :

+Caàn giụựi thieọu caõu chuyeọn trửụực khi keồ

+Keồ tửù nhieõn baống gioùng keồ (khoõng ủoùc)

+Vụựi chuyeọn daứi hs chổ caàn keồ 1-2 ủoaùn

-Cho hs keồ chuyeọn theo caởp vaứ trao ủoồi veà yự nghúa

caõu chuyeọn

-Cho hs thi keồ trửụực lụựp

-Cho hs bỡnh choùn baùn keồ toỏt vaứ neõu ủửụùc yự nghúa

caõu

4.Cuỷng coỏ, daởn doứ: -Gv nhaọn xeựt tieỏt hoùc, khen

ngụùi nhửừng hs keồ toỏt vaứ caỷ nhửừng hs chaờm chuự

nghe baùn keồ, neõu nhaọn xeựt chớnh xaực -Yeõu caàu

veà nhaứ keồ laùi truyeọn cho ngửụứi thaõn, xem trửụực

noọi dung tieỏt sau

chuyeọn

- GV cho HS tự làm bài trong vở, kết hợp gọi

2 HS làm trên bảng lớp.

- HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn, chữa bài.

- Đổi vở để kiểm tra bài làm cho nhau.

- GV chốt lại bài làm đúng cà cách chuyển

đổi số đo thể tích.

4/ Củng cố, dặn dò

GV hệ thống bài, sửa những lỗi cần thiết trong quá trình làm bài.

L4 Mĩ thuật Tiết 30 Tập nặn tạo dỏng: Đề tài tự chọn

L5 Tập đọc Tiết 60 Tà ỏo dài Việt Nam

III- Các hoạt động- dạy học

A- Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B- Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Các hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

một số ảnh SGK đã chuẩn bị, nhận xét

về đặc điểm của mẫu

+ Sự giống nhau , khác nhau về đặc

1 Kieỏn thửực: - ẹoùc lửu loaựt baứi vaờn

- ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ, caõu, ủoaùn, baứi

2 Kú naờng: - Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựigioùng taỷ, theồ hieọn caỷm xuực ca ngụùi, tửù haứo veàchieỏc aựo daứi – bieồu tửụùng cho yự phuùc truyeàn thoỏngcuỷa daõn toọc Vieọt Nam

- Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

3 Thaựi ủoọ: - Bieỏt ủoùc, vieỏt veà quaự trỡnh hỡnhthaứnh chieỏc aựo daứi taõn thụứi tửứ chieỏc aựo daứi coồtruyeàn, veỷ ủeùp cuỷa chieỏc daứi taõn thụứi – sửù keỏt hụùpnhuaàn nhuyeón giửừa phong caựch daõn toọc teỏ nhũ, kớnủaựo vụựi phong caựch hieọn ủaùi phửụng Taõy, veừ ủeùpduyeõn daựng, meàm maùi, thanh thoaựt cuỷa phuù nửừVieọt Nam trong chieỏc aựo daứi

II Chuaồn bũ:

+ GV: Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK AÛnhmoọt soỏ thieỏu nửừ Vieọt Nam Moọt chieọc aựo caựnh(neỏu coự)

- Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón hoùc

- Tổ chức cho học sinh Nặn theo nhóm.

- Giáo viên quan sát, hớng dẫn thêm cho

từng em

Hoạt động 4: nhận xét , đánh giá

- Giáo viên và học sinh chọn và nhận xét

, xếp loại một số bài nặn của HS

- Giáo viên nhận xét và khen ngợi những

em có bài vẽ đẹp

Dặn dò: su tầm tranh ảnh bài sau

sinh ủoùc dieón caỷm

+ HS: Tranh aỷnh sửu taàm, xem trửụực baứi

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Ổn định:

2 Baứi cuừ:

- Giaựo vieõn kieồm tra 2 hoùc sinh ủoùc laùi baứi Coõngvieọc ủaàu tieõn, traỷ lụứi caõu hoỷi sau baứi ủoùc

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón luyeọn ủoùc

Phửụng phaựp: ẹaứm thoaùi, giaỷng giaỷi

- Yeõu caàu 1 hoùc sinh ủoùc baứi vaờn

- Baứi vaờn coự theồ chia laứm maỏy ủoaùn?

- ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu ủeỏn xanh hoà thuyỷ …

- ẹoaùn 2: Tieỏp theo ủeỏn thaứnh ra roọng gaỏp ủoõi vaùtphaỷi

- ẹoaùn 3: Tieỏp theo ủeỏn phong caựch hieọn ủaùiphửụng Taõy

- ẹoaùn 4: Coứn laùi

- Yeõu caàu caỷ lụựp ủoùc thaàm nhửừng tửứ ngửừ khoựủửụùc chuự giaỷi trong SGK/

1 2

- Giaựo vieõn ủoùc maóu toaứn baứi 1 laàn

 Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi

Phửụng phaựp: Thaỷo luaọn, ủaứm thoaùi

- Hửụứng daón hoùc sinh tỡm hieồu baứi

 Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc dieón caỷm

- Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh ủoùc dieón caỷmbaứi vaờn

- Giaựo vieõn choùn moọt ủoaùn vaờn, yeõu caàu hoùc sinhxaực laọp kú thuaọt ủoùc

- Giaựo vieõn ủoùc maóu moọt ủoaùn

 Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu noọi dung baứi vaờn

4 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Xem laùi baứi

- Chuaồn bũ:“Ngửụứi gaực rửứng tớ hon”

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

L4 Toỏn Tiết 148 Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ