Giao an lop ghep 45 tuan 31

- Giaùo vieân kieåm tra 1 hoïc sinh trình baøy daøn yù moät baøi vaên taû caûnh em ñaõ ñoïc hoaëc ñaõ vieát trong hoïc kì 1 (BT1, tieát Taäp laøm vaên tröôùc), 1 hoïc sinh laøm BT2a (tra[r]

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.

- Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi Aêng – co Vát ,

một công trình kiến trúc và điêu khắ tuyệt diệu

của nhân dân Khơ - me

2 – Kĩ năng:

- Đọc lưu loát bài văn Biết đọc diễn cảm bài

văn thể hiện tình cảm kính phục , ngưỡng mộ với

một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu

3 – Thái độ :

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp

và kính phục tài năng của con người

* GDBVMT: Giữ gìn vệ sinh khi tham quan, yêu

mến cảm phục kỳ quan thế giới

II Đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về

cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa ( nếu có )

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng

dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Ổn định :

2 – Bài cũ : Dòng sông mặc áo

- 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài

thơ

3 – Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất

nước Cam – pu chia , thăm một công trình kiến

trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân

Khơ-me đó là Aêng – co Vát

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữgìn tài nguyên thiên nhiên

* GDBVMT: Bảo vệ các tài nguyên thiên nhiên ởđịa phương

3 Giới thiệu bài mới:

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2)

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về tài nguyênthiên nhiên của Việt Nam và của địa phương Phương pháp: Thuyết trình, trực quan

Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu thêm mộtsố tài nguyên thiên nhiên chính của Việt Namnhư:

- Mỏ than Quảng Ninh

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

* Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : 2 dòng đầu

- Aêng – co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ

?

* Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch vữa

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

- Khu đền chính được xây dựng kì công như thế

nào ?

* Đoạn 3 : phần còn lại

- Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ các

ngách

4 – Củng cố – Dặn dò

- ÚRút nội dung bài

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước

- Dầu khí Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài tập 5/SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinhthảo luận bài tập 5

- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tàinguyên thiên nhiên

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập 6/SGK

Phương pháp: Động não, thuyết trình

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm họcsinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên:rừng đầu nguồn, nước, các giống thú quý hiếm …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyênthiên nhiên phù hợp với khả năng của mình

4 Tổng kết - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: Ôn tậpNhận xét tiết học

- HS biết nhà Nguyễn thiết lập một chế độ rất chặt

chẽ và hà khắc để bảo vệ quyền lợi của dòng họ

mình

2.Kĩ năng:

- HS nắm được nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh

nào, Kinh đô đóng ở đâu, Và một số ông vua đầu

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính nhanh, vậndụng vào giải toán hợp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính

- Yêu thích tìm hiểu lịch sử dân tộc.

II Đồ dùng dạy học :

- Một số điều luật của Bộ luật Gia Long (nói về sự

tập trung quyền hành và những hình phạt đối với

mọi hành động phản kháng nhà Nguyễn)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Vua Quang Trung trọng dụng người tài

- Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về

kinh tế ? Nội dung và tác dụng của các chính sách

đó ?

- Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?

- Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học

làm đầu “ như thế nào ?

GV nhận xét

3/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Yêu cầu HS thảo luận : Nhà Nguyễn ra đời vào

hoàn cảnh nào?

=> Sau khi vua Quang Trung mất , lợi dụng bối cảnh

triều đình đang suy yếu , Nguyễn Aùnh đã đam quân

tấn công , lật đổ nhà Tây Sơn

- Trình bày thêm về sự tàn sát của của Nguyễn ánh

đối với những người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn

- Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là

Gia Long , chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến

năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia

Long , Minh Mạng , Thiệ Trị , Tự Đức

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV cung cấp thêm một số điểm trong bộ luật Gia

Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi

thành văn) tức là: không đặt tể tướng, không lập

hoàng hậu, không lấy trạng nguyên trong thi cử,

không phong tước vương cho người ngoài họ vua

Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi của mình

bằng bộ luật hà khắc nào?

Vì sao các vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ

quyền lợi của mình cho ai?

Từ việc đặt luật pháp, thay đổi các cơ quan, đến

xác, cẩn thận

2 Bài cũ: Phép cộng

- GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép trừ”

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi cácthành phần và kết quả của phép trừ

- Nêu các tính chất cơ bản của phép trừ ? Cho ví dụ

- Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính trừ (Số tựnhiên, số thập phân)

- Nêu cách thực hiện phép trừ phân số?

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

- Nêu cách làm

- Yêu cầu học sinh vào vở + Học sinh làm nhanhnhất sửa bảng lớp

việc tổ chức các kì thi Hội do ai làm?

Để bảo vệ uy quyền tuyệt đối của nhà vua, các vuatriều Nguyễn đã đặt ra các hình phạt như thế nào?

4/ Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGKTìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn

Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế 4: Củng cố _ dặn dị - Về ôn lại kiến thức đã học về phép trừ Chuẩn bị:

Luyện tập

Nhận xét tiết học

L4 Tốn Tiết 151 Thực hành (TT) L5 Lịch sử Tiết 31 Sự hình thành và phát triển của địa phương.

I - MỤC TIÊU :Giúp HS : Biết cách vẽ bản đồ (có tỉ lệ cho trước), một đoạnthẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độdài thật cho trước

II Chuẩn bị:

Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét)

Phi ếu thực hành (trong VBT)

III Các hoạt động dạy - học 1/ ổn định :

2/ Bài cũ: Thực hành

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Gợi ý thực hiện:

Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (cm)Đổi 20 m = 2000 cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm)

Mục tiêu :Học sinh biết nguồn gốc và sự hình thành của

xã mình, huyện mình đang sống Hiểu về con người và thân thế của ơng Thoại Ngọc Hầu , ơng là người cĩ cơng lớn trong việc chấn giữ và khai phá vùng đất Ân Giang Ơng là người cĩ cơng lớn trong việc đào kêng Vĩnh Tế

II Chuẩn Bị Giáo viên : Tư liệu lịch sử Học sinh :

III các hoạt động dạy học 1/ ổn định

2/ bài cũ

YC học sinh nêu : Nhà máy thủy điện hịa bình ra đời cĩ tác dụng

gì /

HS trả lời Giáo viên nhận xét 3/ Bài mới

Giới thiệu ; Giáo viên ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1

GV cung cấp thơng tin, giới thiệu về miền đất Giang Thành Từ thời Ơng Thoại Ngọc Hầu

Thực hành:

Bài 1: Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên bản

đồ theo tỉ lệ 1 : 50

Đổi 3m = 300 cm

Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6 (cm)

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm

Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài tập 1

Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm

Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và vẽ

hình

4 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên

Làm bài trong SGK

Hoạt động 2: Cho học sinh thảo luận tìm hiểu về

xã và huyện mình qua tranh ảnh và thơng tin của giáo viên cung cấp

Hoạt động 3: Học sinh báo cáo kết quả thảo luận

Giáo viên kết luận

4/ củng cố dặn dị Học sinh nhắc lại nhữ hiểu biết của minh về địa phương Giáo viên nhắc HS chuẩn bị bài ở nhà

L4 Đạo đức Tiết 31 Bảo vệ mơi trừơng (T2) – GD BVMT

L5 Tập đọc Tiết 61 Cơng việc đầu tiên

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức :

- HS hiểu con người phải sống thân thiện với môi

trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con

người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như

I Mục tiêu:

1 d0ọc lưu lốt diễn cảm tồn bài 2/ Hiểu các từ ngữ trong bài , biết diễn biến củatruyện

Hiểu nội dung bài : nguyện vọng và lịng nhiệtthành của một phụ nữ dũng cảm làm việc lớn , đĩnggĩp cơng sức cho cách mạng

2/Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu học sinh đọc và nêu nội dung bái : Tà áodài việt nam

GV nhân xét – ghi điểm

thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã

thực hiện luật lệ an toàn giao thông

3 - Dạy bài mới

: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

*Hoạt động 1 : Trao đổi ý kiến

- Cho thảo luận theo cặp

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc

sống con người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo

vệ môi trường ?

Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK )

- Chia nhóm

- GV kết luận :

+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ

giảm, thiếu lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các

sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị

nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm,

lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các

loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc

màu

* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng

phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) ,

(g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm

không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt

xác xúc vật ra đường , khu chuồn gtrai gia súc để

gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) ,

(e) , (h)

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của

SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường

tại địa phương

3 / Bài mới Giới thiệu : giáo viên ghi tựa bài lên bảng

*Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu bài Yêu cầu học sinh khá đọc cả bài

HS nêu cách chia đoạn Giáo viên nhận xét Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn Lần 1 : Rút từ khĩ ( truyền đơn , chớ , rủi , lính mã

tà , thốt ly ) Lần 2 : Giải nghĩa tử Lần 3 : giáo viên nêu giọng đọc từ đoạn yêu càu hc5sinh đọc

Yêu cầu học sinh trao đổi các câu hịi trong SGK HSbáo cáo – giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2 : luện đọc diễn cảm Yêu cầu 3 học sinh đọc theo cách phân vai 3 đoạn

GV treo bảng phụ và hướng dẫn hs đọc phân vai

HS thi đọc theo cặp Thi đọc trước lớp

4/ củng cố - dăn dị

GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài Giáo viên dặn hc5 sinh về nhà chuẩn bị bài Bầm ơi Nhận xét tiết học

Ngày soạn 10/4/2010 Ngày dạy : Thứ ba ngày 13/4/ 2010

L4: Chính tả Tiết 31 Nghe lời chim nĩi – GD - BVMT

L5: Khoa học Tiết 61 Ơn tập : Thực vật và Động vật

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nghe và viết đúng chính tả,trình bày đúng bài

thơ : Nghe lời chim nói

2 Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm

đầu dễ lẫn : l/n hoặc thanh hỏi/thanh ngã.

- Giáo dục bảo vệ mơi trường

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết

sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Nghe lời chim nói

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lắng

nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài bài thơ 5 chữ

Giáo viên đọc cho HS viết

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hệ thống lại một số hình thứcsinh sản của thực vật và động vật thông qua mộtsố đại diện

2 Kĩ năng: - Nêu được ý nghĩa của sự sinhsản của thực vật và động vật

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìmhiểu khoa học

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài “Ôn tập: Thực vật – động vật Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

- Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học sinh làmbài thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập

 Giáo viên kết luận:

- Thực vật và động vật có những hình thức sinhsản khác nhau

 Hoạt động 2: Thảo luận

Phương pháp: Thảo luận

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi

 Giáo viên kết luận:

- Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vậtmới bảo tồn được nòi giống của mình

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có thanh hỏi, thanh

ngã

(HS tìm khoảng 15 từ)

Bài tập 3b: Ở nước Nga – cũng – cảm giác – cả

thế giới

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bị

tiết 32

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua kể tên các con vật đẻ trừng, đẻ con

4 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Môi trường”

Nhận xét tiết học

L4 LTVC Tiết 61 Thêm trạng ngữ cho câu

L5 Tốn Tiết 152 Luyện tập

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Hiểu được thế nào là trạng ngữ

2 Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện

+ HS: Vở bài tập, xem trước bài

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Luyện tập

Hoạt động1: Giới thiệu

Phần I: Nhận xét

Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2,3

Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

GV chốt lại: Câu b có thêm bộ phận được in

nghiêng

Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân

và thời gian

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hai HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu và làm vào VBT

Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời cho các

câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?

GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ

tờ mờ sáng.Vì vậy, mỗi năm

Bài tập 2:

HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần

đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng

ngữ

HS đổi nhau sửa bài

GV theo dõi, nhận xét

4 / Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị

- Nhắc lại cộng trừ phân số

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân

- Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân sốvà số thập phân

Bài 2:

- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

- Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số trònchục hoặc tròn trăm

- Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương là 1 đơnvị:

Bài 5:

- Nêu yêu cầu

- Học sinh có thể thử chọn hoặc dự đoán

4 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài 3, 4, 5 ở VBT

- Chuẩn bị: Phép nhân

Nhận xét tiết học

L4 Khoa học Tiết 61 Trao đổi chất ở thực vật

L5 Chính tả Tiết 31 Tà áo dài Việt Nam

I- MỤC TIÊU:

Sau bài này học sinh biết:

-Kể ra những gì thực vật phải thường xuyên lấy từ

môi trường và thải ra môi trường trong quá trình

sống

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Khắc sâu, củng cố quy tắc viếthoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng,biết một số huân chương của nước ta

2 Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập chính tả

-Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và sơ đồ trao

đổi thức ăn của thực vật

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 122,123 SGK

-Giấy A 0 bút vẽ dùng trong nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 /ổn định :

2 Bài cũ:

-Nhu cầu về không khí của thực vật như thế nào?

Người ta ứng dụng kiến thức này ra sao?

3/ Bài mới:

Giới thiệu: Bài “Trao đổi chất ở thực vật”

Hoạt động 1:Phát hiện những biểu hiện bên

ngoài của trao đổi chất ở thực vật

-Yêu cầu hs qua sát hình 1 trang 122 SGK

-Kể tên những yếu tố cây thường xuyên lấy từ

môi trường và thải ra môi trường trong quá trình

sống

-Quá trình trên gọi là gì?

Kết luận:

Thực vật pải thường xuyên lấy từ môi trường các

chất khoáng, khí các-bô-níc, nước khí ô-xi và thải

ra hơi nước, khí các-bô-níc, chất khoáng

khác….Quá trình đoá được gọi là quá trình trao đổi

chất giữa thực vật với môi trường

Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất ở

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ,giữ vở

HS viết bảng con 1 số từ sai nhiều ở tiết học trước

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK

- Nội dung đoạn văn nói gì?

Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phạn ngắntrong câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài.Phương pháp: Luyện tập, thực hành

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu đọc đề

- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng trongđoạn văn chưa viết đúng quy tắc chính tả, nhiệmvụ của các em nói rõ những chữ nào cần viết hoatrong mỗi cụm từ đó và giải thích lí do vì sao phảiviết hoa

- Giáo viên nhận xét, chốt

Thế nào là quá trình “Trao đổi chất ở thực vật”?

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học 4 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”

Nhận xét tiết họcL4 Tốn Tiết 152 Ơn tập về số tự nhiên

L5 LTVC Tiết 61 MRVT : Nam và nữ

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập về :

Đọc, viết số trong hệ thập phân

Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị

trí của chữ số trong một số cụ thể

Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

2/ Bài cũ: Thực hành (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thực hành

Bài tập 1:

Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân

của một số

GV hướng dẫn HS làm câu mẫu

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm

GV cùng học sinh sửa chữa

Bài tập 3:

- Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ số

theo hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp

triệu gồm những hàng nào?

HS tư làm bài, chữa bài

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểmNam và Nữ: Biết được các từ chỉ phẩm chất đángquý cùa phụ nữ Viẹt Nam, các câu tục ngữ ca ngợiphẩm chất của phụ nữ Việt Nam

2 Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ bằng cách tìmđược hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó

3 Thái độ: - Tôn trọng giới tính của bạn, chốngphân biệt giới tính

II Chuẩn bị:

+ GV: - Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵnnội dung BT1a để học sinh các nhóm làm bàiBT1a, b, c

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

+ HS:

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Hs làm lại bài tập 4 tiết học truớc

3 Giới thiệu bài mới:

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.Bài 1

- Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 họcsinh

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giảiđúng

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tụcngữ trên

Bài 3:

Bài tập 4:

HS tự làm và chữa bài

Bài tập 5:

Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống

4/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

Làm bài trong SGK

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinhnào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữđúng và hay nhất

- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàncảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng

4 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu tụcngữ ở BT2

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy – trang151)”

- Nhận xét tiết học

Thể dục Tiết 61 Bài 61: Mơn tự chọn – TC “ Nhảy dây tập thể”

I-MUC TIÊU:

-Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và nâng cao thành tích.II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi, đánh dấu 3-5 điểm dưới san cách nhau 2m

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

- Xoay các khớp

- Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên theo

+ Ôn chuyển cầu theo nhóm 2 người

+ Thi tống cầu bằng đùi

- Ném bóng

b Nhảy dây :

- Nhắc lại cách nhảy

- Điều khiển tập luyện

6-10’

1‘

1’2,3’18-22’

9-11’

9-11’4-5’4-5’9-11’9-11’

4-6’1-2’1-2’

1’

3 hàng dọc

1 hàng dọc vòng tròn

3 hàng ngang

3 hàng dọc

3 Phần kết thúc:

- GV cùng hs hệ thống bài

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát

- NHận xét lớp

Ngày soạn 11/4/2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 14/4/ 2010

L4 Tập đọc Tiết 62 Con chuồn chuồn nước

L5 Mĩ thuật Tiết 31 Vẽ tranh: Đề tài mơ ước của em

I Mục đích – Yêu cầu

1 – Kiến thức

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi vẻ đẹp của chú

chuồn chuồn , thể hiện tình cảm của tác giả với

đất nước , với quê hương

2 – Kĩ năng

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài

văn với giọng ngạc nhiên , nhấn giọng các từ ngữ

miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn ; biết thay

đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung từng

đoạn ( lúc tả chú chuồn chuồn đậu một chỗ , lúc

tả chú tung cánh bay

3 – Thái độ

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp

, yêu đất nước Việt Nam

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh , ảnh chuồn chuồn

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng

dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Ổn định:

2 – Bài cũ : Aêng – co Vát

- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài đọc hôm nay “ Con chuồn chuồn nuớc “ là

một bằng chứng : một con chuồn chuồn nước thật

bé nhỏ và quen thuộc , nhưng dưới ngòi bút miêu

tả tài tình , đầy phát hiện của nhà văn Nguyễn

Thế Hội , nó hiện lên trước mắt chúng ta – vẫn

I / Mục tiêu:

- Hiểu được phong phú của đề tài ước mơ của em

- Biết cách vẽ được tranh theo chủ đề đã chọn

- HSKG: Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn phối màu phù hợp với chủ đề ước mơ của em.

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài

HĐ 1:Tìm chọn nội dung đề tài MT:Hướng dẫn HS

tìm chọn nội dung đề tài

Mơi trường: :

+ Tranh SGK.

+Trang phục giữa các binh chủng khác nhau

- +Đề tài phong phú : ước mơ của em, …

đúng là nó như chúng ta thường thấy – nhưng thật

đẹp và mới mẻ Các em hãy đọc bài văn để thấy

được nghệ thuật miêu tả của tác giả

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : … như còn đang phân vân

- Chuồn chuồn nước được miêu tả bằng những

hình ảnh so sánh nào ?

- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ?

=> Ý đoạn 1 : Tả chú chuồn chuồn nước lúc đậu

một chỗ

* Đoạn 2 : Còn lại

- Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có gì hay ?

- Tình yêu quê hương , đất nước của tác giả thể

hiện qua bài văn như thế nào ?

=> Ý đoạn 2 : Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung

cánh bay

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân

Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng các từ ngữ

miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn

4 – Củng cố – Dặn dò

=> Nêu đại ý của bài ?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần 1 )

-GV cho HS xem tranh ảnh SGK và tranh sưu tầm để các

em nhớ lại các hình ảnh , màu sắc và khơng gian cụ thể

Vẽ các hình ảnh phụ sao cho hợp với nội dung ( bãi tập, nhà, cây, núi , sơng, xe, pháo ,…) …

- Vẽ màu cĩ đậm, cĩ nhạt phù hợp với nội dung đề tài

HĐ3: Thực hành

- MT:Vẽ được tranh nĩi về đề tài ước mơ của

em Cho HS nhận xét về cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình , vẽ màu ở một số bức tranh để HS nắm vững kiến thức +Cho HS xem các bức tranh giới thiệu trong SGK

- Nhắc HS cách vẽ từng bước -Quan sát , giúp đỡ HS

- Nhắc HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng HĐ4:Nhận xét , đáng giá

MT: Biết nhận xét , đánh giá sản phẩm của mình cũng như của bạn.

một số bài nặn về :+Nội dung ( rõ chủ đề )+Bố cục cĩ hình ảnh chính, hình ảnh phụ +Hình vẽ , nét vẽ sinh động

+Màu sắc ( hài hồ , cĩ đậm, cĩ nhạt ).

Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh

4/ nhận xét tiết học

- xem, sưu tầm bài 32.

L4 Kể chuyện Tiết 31 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

L5 Tốn Tiết 153 Phép nhân

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 1 Rèn kĩ năng nói :

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kĩ năng

-HS chọn được một câu chuyện về một cuộc

du lịch hoặc cắm trại mà các em được tham gia

Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có

đầu có cuối

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý

nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thật, có thể kết hợp

lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận

xét , đánh giá đúng lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh ảnh về các cuộc du lịch, cắm trại,

tham quan của lớp (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho 2 cách kể)

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài

a Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan

trọng

-Yêu cầu 2 s nối tiếp đọc các gợi ý

-Lưu ý hs nếu chưa từng du lịch hay cắm trại

cùng bạn bè người thân, các em có thể kể về một

cuộc đi thăm ông, bà cô, bác… hoặc một buổi đi

chơi xa ở đâu đó Kể chuyện phải có đầu cuối

-Yêu cầu giới thiệu câu chuyện mình muốn kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh

giá bài kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa

thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân,phân số và vận dụng tính nhẩm, giải bài toán

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh kĩ năng tính nhân,nhanh chính xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác,cẩn thận

2 Bài cũ: Luyện tập

- GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài: “Phép nhân”

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hệ thống các tính chất phép nhân.Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét

- Giáo viên ghi bảng

 Hoạt động 2: Thực hànhBài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân sốthập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

Bài 2: Tính nhẩm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

câu chuyện.

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa

câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa

câu chuyện

4 Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt

và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận

xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết sau

nhân nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 vàgiáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhânnhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001

Bài 3: Tính nhanh

- Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở và sửabảng lớp

Bài 4: Giải toán

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

- GV tổ chức cho học sinh làm vào vở

- 1học snh làm bảng phụ

- Giáo viên chữa và chấm bài

4 Tổng kết – dặn dò:

- Ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân,phân số

- Chuẩn bị: Luyện tập

Nhận xét tiết học

L4 Mĩ thuật Tiết 31 Vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ và hình cầu L5 Tập đọc Tiết 62 Bầm ơi

I Mục đích – Yêu cầu

- Hiểu được phong phú của đề Vẽ theo mẫu:

Mẫu dạng hình trụ và hình cầu

- Biết cách tìm chọn khối hình, mẫu vẽ.

HSKG: Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn

phối màu phù hợp với hình vẽ.

II/CHUẨN BỊ :

-Sưu tầm tranh ảnh các bài vẽ học sinh năm trước

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành -Bút chì , tẩy , màu

III CÁC LÊN LỚP:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc diễn cảm, lưu toàn bài

2 Kĩ năng: - Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bàithơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể hiện tìnhcảm yêu thương mẹ rất sâu nặng của anh chiến sĩVệ quốc quân

3 Thái độ: - Ca ngợi người mẹ và tình mẹ conthắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ở ngoàitiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tìnhyêu thương con nơi quê nhà Thuộc lòng bài thơ

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảngphụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn học sinhđọc diễn cảm

+ HS: Xem lại bài

III Các hoạt động: