Giao an Tuan 2 Lop 3

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm... Mục tiêu:.[r]

TUẦN 2

Ngày soạn: ngày 15 thỏng 9năm 2019

Ngày giảng: thứ hai ngày 16 thỏng 9 năm 2019

Tập đọc - Kể chuyện

TIẾT 2: AI Cể LỖI ( Trang 12 )

( GDKNS )

I, Mục tiêu:

A: Tập đọc

1 Kiến thức:- Hiểu cỏc từ khú trong bài: kiờu căng, hối hận, can đảm, ngõy,…

- Hiểu nội dung cõu chuyện: Khuyờn cỏc em, đối với bạn bố phải biết tin yờu và nhườngnhịn, khụng nờn nghĩ xấu về bạn bố

- Ngắt, nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu và giữa cỏc cụm từ

- Đọc trụi chảy toàn bài, bước đầu biết phõn biệt lời của người kể và lời của nhận vật

3 Thỏi độ:- Tăng khả năng tư duy cho học sinh

B: Kể chuyện

1 Kiến thức:

- Dựa vào trớ nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của cõu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt Biết thay đổi giọng kể cho phự hợp với nội dung

2 Kĩ năng:

- Cú khả năng tập trung theo dừi cỏc bạn kể chuyện

-Biết nhận xột, đỏnh giỏ lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

3 Thỏi độ:- Luyện tập khả năng tự tin trước đỏm đụng cho HS

- Tăng sức hứng thỳ với mụn học

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa;Thể hiện sự cảm thông;Kiểm soát cảm xúc

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

II.Các ph ơng pháp dạy học tích cực có thể sử dụng

-Trình bày ý kiến cá nhân;Trải nghiệm;Đóng vai

IV.Các hoạt động dạy học

+ Nội dung bài thơ?

+ Giọng đọc như thế nào?

- 2 HS thực hiện yờu cầu

- Vậy điều gì đã làm câu bé buồn rầu như vậy, đã có chuyện gì xảy ra Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đocngày hôm nay: “Ai có lỗi”.

- GV viết tên bài lên bảng và yêu cầu HS viết bài vào vở

- HS: Các bạn học sinh đang trong lớp học bài Có một bạn mặt buồn rầu còn các bạn khác chăm chú họcbài

- HS viết tên bài

+ Lời của Cô – rét – ti: thân thiện, dịu dàng

+ Lời của En – ri – cô: trả lờibạn xúc động

+ Lời của bố En – ri – cô:

- GV cho HS đọc nối tiếp lại lần nữa và nhận xét cách đọc

- GV hướng dẫn HS đọc từngđoạn

- Bài này được chia làm 3 đoạn tương ứng với các đoạn1,2 và 3 trong sgk và yêu cầu

HS đọc nối tiếp từng đoạn

+ Đoạn 1: Chú ý giọng đọc

và cách ngắt nghỉ câu dài:

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe

- HS đọc nối tiếp theo dãy bàn

- HS sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe

- Gạch chân phần ngắt, nghỉ vào sách và 1 hs đọc

- Đọc nhóm

Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô – rét – ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút nguệch ra một đườngrất xấu

- Giải nghĩa từ kiêu căng

+ Đoạn 2: Chú ý cách ngắt nghỉ câu sau:

Lát sau,/ để trả thù,/ tôi đẩy

Cô – rét – ti một cái/ đến mỗi hỏng hết trang tập viết của cậu

+ Đoạn 3: Chú ý cách ngắt nghỉ:

- GV yêu cầu 2 bạn cùng bànlàm thành một nhóm và luyện đọc bài theo nhóm

- GV bao quát lớp, giám sát

- HS gạch cách ngắt, nghỉ vào trongsgk và luyện đọc

- HS đọc đoạn 1 và cho biết?

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?

+ Vì sao 2 bạn nhỏ giận nhau?

- HS: tên 2 bạn nhỏ là Cô – rét – ti

và En – ri – cô

- HS: Vì Cô - rét – ti vô tình chạm vào khuỷu tay En - ri – cô, làm cho

+ Khi bình tĩnh suy nghĩ lại thấy hành động của mình chưa đúng En – ri – cô muốnlàm gì?

+Vì sao En – ri – cô hối hận muốn xin lỗi Cô - rét – ti?

+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

+ Cô - rét – ti nghĩ gì khi chủđộng làm lành với bạn?

+ Lời khuyên của bố En – ri – cô ntn?

- Đọc thầm cả bài và nêu ý nghĩa câu chuyện?

- GV: Khuyên các em, đối với bạn bè phải biết tin yêu

và nhường nhịn, không nên nghĩ xấu về bạn bè

bút của En – ri – cô nguệch ra một đường rất xấu Hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình nên En – ri – cô trả thù bạn bằng cách dẩy vào khuỷu bạn bạn 1 cái

- HS: En – ri – cô muốn xin lỗi bạn

- HS: Vì khi hết giận En – ri –cô thấy không phải bạn cố ý và nhìn thấy áo Cô –rét – ti bị sứt chỉ

- HS: Hết giờ học, Cô – rét- ti đi theo En – ri – cô En – ri – cô rút cây thước kẻ cầm tay giơ lên Cô – rét- ti lại gần cười hiền hậu làm lành Hai bạn ôm lấy nhau

- HS: Cô – rét – ti là người bạn tốt, coi trọng tình bạn của mình

- HS: Bố khuyên En – ri – cô có lỗiphải xin lỗi trước

- GV gọi các nhóm đứng lên đọc trước lớp

- Nêu yêu cầu cho HS

- Khi kể chuyện, con phải đóng vai trò là người dẫn chuyện Muốn vậy, các em cần chuyển lời của En – ri –

- Lắng nghe

cô thành lời của mình.

2 Cách tiến

hành: 15P

- GV cho HS quan sát và nêunội dung 5 tranh minh họa 5đoạn truyện

Tranh 1:

- Bức tranh có nội dung gì:

- Thái độ của 2 bạn ra sao?

- HS Quan sát lần lượt 5 tranh minhhọa 5 đoạn và nêu nội dung

- HS: Cô – rét – ti vô tình chạm tayvào khuỷu tay En – ri- cô làmnguệch chữ của bạn

- HS: En – ri – cô tức giận còn Cô– rét- ti cười

- HS: Vì En – ri – cô làm hỏng cảmột trang tập viết của mình

- HS: Tâm trạng của hai bạn saukhi Cô – rét – ta làm hỏng trang tậpviết của En – rít – cô

- HS: En – ri – cô cảm thấy hối hậncòn Cô – rét- ti cảm thấy buồn

- HS: Cảnh làm hòa của hai bạn

- HS: trong tranh có bố của En – ri– tô và En – ri – tô Bố đang mắngcậu vì chuyện ở lớp

- 5 HS thực hiện yêu cầu

- HS trả lời

- HS lắng nghe

============================================

TOÁN TIẾT 6 TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần) ( Trang 7 )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần ở hàng

chục hoặc hàng trăm)

2 Kĩ năng: Biết vận dụng phép trừ các số có 3 chữ số vào giải bài toán có lời văn (có

một phép tính trừ )

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

4 Phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy

-lập luận logic, NL quan sát,

* Bài tập cần làm: bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- HS thi đua đoán nhanh đáp số

- Giới thiệu bài - ghi đầu bàilên bảng

- Học sinh nghe giới thiệu, ghibài

+ 2 không trừ được 5, ta làmthế nào?

- Giáo viên chốt lại bước tínhtrên

- 1 HS lên bảng đặt tính và tính,dưới lớp làm nháp, tự tìm ra cáchtính

- Học sinh phát biểu

- Từ hàng đơn vị

- Mượn 1 chục của 3 chục thành12; 12 – 5 = 7 viết 7 nhớ 1

- 2 học sinh nêu lại từng bướctrước lớp Cả lớp theo dõi vànhận xét

=> Nêu 2 cách nhớ sang hàng chục, thông thường nhớ xuống dưới.

- Phép trừ: 627 - 143 = 484 làphép trừ có nhớ 1 lần ở hàngtrăm

- Biết giải bài

toán có lời văn



422114308



564215349

251495



516342174

Bài giải

Bạn Hoa sưu tầm được số tem

là.

335 - 128 = 207 ( tem ) Đáp số: 207 tem.

AN TOAN GIAO THÔNG

TIẾT 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT ( Trang 8 )

-Có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đất đá lên tà

II Đồ dung dạy học:

- GV: - Biển báo hiệu nơi có đường sắt đi qua có rào chắn và không có rào chắn

- Tranh ảnh về đường sắt và nhà ga tàu hỏa

- Bản đồ tuyến ĐSVN

- HS: SGK, vở.

III Phương pháp:

- Quan sát – luyện tập – thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài

- Giới thiệu trực tiếp

* Mục tiêu: Hs biết được đặc điểm của GT ĐS và hệ thống ĐSVN

* Cách tiến hành

- Ngoài các phương tiện ô tô và

xe máy , còn loại phương tiện nào dùng để vận chuyển hàng hóa và người?

- Tàu hỏa đi trên loại đường như thế nào?

- Em hiểu thế nào là đường sắt?

- Em hãy nêu sự khác biệt giữa tàu hỏa và ô tô

- GV dùng tranh ảnh nhà ga, tàu hỏa, đường sắt để giới thiệu

* GV nhận xét và nêu câu trả lờiđúng

Hà Nội đi tới nhũng đâu?

- GV chốt ý

a) Mục tiêu

- HS nắm được quy định khi đi đường gạp nơi có đường sắt cắt ngang đường bộ có rào chắn và không có rào chắn

- Biết được những nguy hiểm khi

đi lại hoặc chơi đùa trên đường sắt, thực hiện nghiêm chỉnh không chơi đùa trên đường sắt

và ném đất đá lên tàu hỏa

b) Cách tiến hành

- GV hỏi Hs+ Các em đã thấy đường sắt cắt ngang đường bộ chưa? ở đâu?

+ Khi tàu đến có chuông báo và rào chắn không?

+ Khi đi đường gạp tàu hỏa chạycắt ngang đường bộ thì em cần phải tránh như thế nào?

- GV giới thiệu biển báo hiệu GTDDS số 210 và 211: nơi có tàu hỏa đi qua có rào chắn và không

có rào chắn

- GỌI 2,3 HS nêu những tai nạn

có thể xảy ra trrên đường sắt

- Khi tàu chạy qua , nếu đùa

- đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Quan sát và thảo luận theo nhóm đôi

-Hs trả lời cá nhân -2,3 Hs trả lời

- dặn chuẩn bị bài sau

- Làm phiếu theo cá nhân

Phiếu bài tập

1 Đường sắt là đường dùng chung cho các phương tiện giaothông

2 Đường sắt là đường dành riêng cho tàu hỏa

3 Khi gặp tàu hỏa chạy qua, emcần đứng cách xa đường tàu 5 mét

4 Em có thể ngồi chơi hoặc đi

bộ trên đường sắt

5 Khi tàu sắp đến và rào cjawns

đã đóng, em lách qua rào chăn

để sang bên kia đường tàu

6 Khi tàu chạy qua đường sắt nơi không có rào chắn, em có thể đứng sát đường

tàu dể xem

- Lắng nghe

==================================

Ngày soạn: ngày 15 tháng 9năm 2019

Ngày giảng: thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2019

TOÁN:

TIẾT 7: LUYỆN TẬP ( Trang 8 )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ hoặc có nhớ 1 lần)

- Củng cố về tìm số bị trừ, số trừ , hiệu

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có 1 phép cộng hoặc một phép trừ)

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng thực hiện phép tính cộng, trừ.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

4 Phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy

-lập luận logic, NL quan sát,

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2(a), Bài 3 (cột 1, 2, 3), Bài 4

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:



868528340



37858320



1007525



- Học sinh làm bài cá nhân

- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét

Bài 3: (Cá nhân Cặp đôi

-Lớp)

- Lưu ý: Bài này Y/C HS trìnhbày thẳng hàng, thẳng cột, khôngcần kẻ bảng

- Câu hỏi gợi ý tìm hiểu bài:

+ Bài toán yêu cầu gì?

+ Dòng 1 ghi gì?

+ Dòng 2 ghi gì?

+ Dòng 3 ghi gì?

=> Tính và điền số thích hợpvào chỗ trống

- Nhận xét, chốt KT

Bài 4: (Cá nhân - Lớp)

- Quan sát HS làm bài

- Đánh giá và nhận xét bài làmcủa một số em

- Nhận xét nhanh kết quả làm bàicủa HS

- Chia sẻ kết quả trước lớp

542318224



660251409



- Sau khi nghe Gv hướng dẫn,học sinh tự làm bài cá nhân

- 1 HS chia sẻ kết quả đúngtrước lớp

Bài giải

Cả hai ngày bán được số lô-gam gạo là:

415 + 325 =740 ( kg ) Đáp số: 740 kg

3 HĐ ứng dụng

(4 phút)

- Về nhà làm nốt bài 2b, bài 3(cột 4) vào vở

: - Nghe – viết đúng bài chính tả

- Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu Làm đúng BT(3) b

- Cẩn thận khi viết bài.

- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

II Đồ dung dạy-học:

IV Các hoạt động dạy học:

Ngoài ra còn phải tìm cáctiếng có chứa vần uêch vàuyu, phân biệt s/x, ăn/ăng

- GV viết tên bài và yêu cầu

HS viết bài vào vở

* Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- GV đọc 1 lần đoạn viết sau

đó yêu cầu 1 HS đọc lại

- Đoạn văn nói về nội dung

- HS:… En-ri-cô ân hận, nhìn vai

áo sứt chỉ muốn xin lỗi bạn rét-ti nhưng không đủ can đảm

- Nêu lại cách trình bày ( chữđầu tiên lùi vào 1 ô).

- Đọc thong thả từng cụm từ(mỗi cụm từ 3 lần)

- Theo dõi, uốn nắn HS

* Chấm chữa bài :

- Đọc từng câu cho HS nghe

Yêu cầu chữa lỗi ra lề

- Thu 5, 7 quyển vở để nhậnxét; yêu cầu các HS khác đổi

- GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu chúng ta làmgì?

- GV yêu cầu HS làm bài theonhóm 4 Giáo viên phát bảngphụ cho HS

- GV yêu cầu HS lên chữa bài

Treo bảng phụ lên bảng

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổsung

- GV nhẫn xét, đưa ra đáp án

a Có vần uêch: nguệch ngoạc,rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếchkhoác, trống huếch trốnghoác,

b: Có vần uyu: khuỷu tay, ngãkhuỵu,…

- GV giải thích nghĩa một sốtừ

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

và cho biết đề bài yêu câu điềugì?

- GV yêu cầu HS thảo luậntheo nhóm 2 và làm bài vàosách

- GV yêu cầu HS lên bảngchữa bài Làm vào bảng phụ

- GV nhận xét đưa ra đáp án.

a: cây sấu, chữ xấu san sẻ, xẻ gỗ xắn tay áo, củ sắn

b: kiêu căng, căn dặn nhọc nhằn, lằng nhằng vắng mặt, vắn tắt

- GV yêu cầu HS đọc lại các

từ vừa điền

- GV giải thích một số từ choHS

- HS lắng nghe

================================

TẬP VIẾT TIẾT 3: ÔN CHỮ HOA: Ă, Â ( Trang 17 )

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa Ă, Â

- Viết đúng tên riêng Âu Lạc và câu ứng dụng

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng

- Có ý thức rèn chữ, giữ vở

- Có thái độ yêu thích môn học

II Đồ dung học tập:

1 Giáo viên:

- Mẫu chữ Ă, Â, L

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn

IV Các hoạt động dạy học:

I Ôn bài cũ.3P - Yêu cầu HS nhắc lại từ và

câu ứng dụng của tiết trước

- Vừ A DínhAnh em như thể tay chânRách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

- Yêu cầu HS viết bảng con.

- GV viết mẫu trên bảng cho

- GV yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét chữ viết của HS

+ Cao 2,5 li gồm 3 nét

- HS lắng nghe và quan sát

- HS quan sát, viết bảng con

+ Chữ L cao 2,5 li gồm 3 nét: cong dưới, lượn dọc và lượn ngang

- Âu Lạc: tên nước ta thời cổ,

có vua An Dương Vương ở

Cổ Loa (nay thuộc Đông Anh,

Hà Nội)

- Từ ứng dụng gồm mấy chữ cái? Là những chữ nào?

- Các chữ cái có độ cao như thế nào?

- Gồm 2 từ:Âu, Lạc

- Các chữ Â và L cao 2,5 li còn các chữ cái còn lại cao 1 li

- Khoảng cách giữa các chữ rasao?

- GV yêu cầu HS viết bảng chữ ứng dụng 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con

- GV đi quan sát, sửa lỗi cho HS

- GV nhận xét, khen 1 số bạn viết tốt, giơ bảng cho cả lớp quan sát

có được sự thành công đó

- Yêu cầu nhận xét chiều cao các chữ cái trong câu ứng dụng

-Yêu cầu HS viết bảng:Ăn, trồng

- GV quan sát, sửa lỗi cho HS

- Yêu cầu HS viết câu ứng dụng

- GV theo dõi, hướng dẫn HS

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

( GDKNS )

I Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh hô hấp

- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.

IV Cỏc hoạt động dạy học:

I ễn bài cũ 3p

MT: Giỳp HS ụn

lại kt bài trước

và kiểm tra việc

Bước 1: Làm việc theo nhúm

Bước 2: Trỡnh bày trước lớp

Cỏc cõu trả lời của học sinh cầnnờu được những ý sau:

- Tập thở sõu vào buổi sỏng cú lợi cho sức khoẻ vỡ:

+ Buổi sỏng sớm khụng khớ trong lành, ớt khúi, bụi…

+ Sau một đờm ngủ khụng hoạt động cơ thể cần được vận động

- HS quan sỏt cỏc hỡnh 1,2,3/8 vàthảo luận cõu hỏi

- Đại diện mỗi nhúm trả lời 1 cõuhỏi Hs cỏc nhúm khỏc bổ sung

để mỏu lưu thụng, hớt thở sõu

để tống khớ CO2 ra ngoài và hớt khớ O2 vào phổi

- GV: nhắc nhở HS cú thúi quen tập thể dục buổi sỏng và

cú ý thức giữ vệ sinh mũi họng

- Núi tờn cỏc việc nờn làm và khụng nờn làm để giữ vệ sinh

cơ quan hụ hấp

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Phõn tớch tranh

- GV bổ sung hoặc sửa chữa những ý kiến chưa đỳng của HS

- GV yờu cầu cả lớp :+ Liờn hệ thực tế trong cuộc sống kể ra những việc cỏc em

cú thể làm được để bảo vệ giữ

vệ sinh cơ quan hụ hấp

- Nờu những việc cỏc em cú thểlàm ở nhà khu vực cỏc em sống, giữu khụng khớ trong lành

* GVKL:

- Các việc nên làm: Giữ vệ sinh nhà ở, lớp, môi trờng xunh quanh; đeo khẩu trang khi cần;

đổ rác đúng nơi quy định; tập

TD hàng ngày; giữ sạch mũiHọng

- Không nên làm: để nhà, lớp bẩn; đổ rác, khạc nhổ bừa bãi;

Nhạc và lời: Văn Cao

I MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời 1

- Có ý thức nghiêm trang khi chào cờ

- Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Văn Cao

- Giáo dục HS có ý thức nghiêm trang khi dự lễ chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam

II ĐỒ DÙNG:

1 Giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài hát Quốc ca Việt Nam

- Tranh ảnh về một buổi lễ chào cờ

- Giải thích một số từ ngữ khó trong lời ca

2 Học sinh:

- Sách tập hát

III PHƯƠNG PHÁP:

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài

Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn

bài hát : Quốc ca Việt Nam

nhé”

- Ghi đầu bài lên bảng

- Giới thiệu và ghi hoạt động

3.Cừ in máu chiến thắng manghồn nước

4.Súng ngoại xa chen khúc quân hành ca

5.Đường vinh quang xây xác quân thù

6.Thắng gian lao cùng nhau

- Báo cáo sĩ số

- Để đồ dùng học tập bộ môn lên bàn

- Nghe giới thiệu bài

- Nghe

- Nghe hát

- Quan sát

8.Tiến mau ra xa trường Tiến lên! Cùng tiến lên!

9.Nước non Việt Nam ta, vững bền

- Hát mẫu câu 1, hs hát nhẩm

và hát thành tiếng

- Các câu tiếp theo dạy trình

tự như trên Ghép các câu hátnối tiếp cho đến hết bài

- Chú ý những tiếng hát khó

và sửa sai cho HS

- Sau khi hát song từng câu, Y/c HS hát cả bài theo tiết tấu đểthuộc lời ca và giai điệu

- Nghe, sửa sai

- Nhận xét

- Nghe

=========================================

Ngày soạn: ngày 16 tháng 9 năm 2019

Ngày giảng: thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2019

TẬP ĐỌC TIẾT 4: CÔ GIÁO TÍ HON ( Trang 15 )

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: nón, lớp, khoan thai

- Đọc trôi chảy được toàn bài

2 Học sinh:

- Đồ dùng học tập

III.Phương pháp:

- Quan sát – đàm thoại – thực hành – luyện tập

IV Các hoạt động dạy học:

- Khi còn nhỏ, chúng ta thường chơi các trò chơi đóng vai làm côgiáo, bác sĩ, ca sĩ Hôm nay chúng ta sẽ cùng tham quan lớp học mà cả cô và trò đều là các

em nhỏ Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem các bạn đóng vai như thế nào nhé

- GV viết tên bài lên bảng, yêu cầu HS viết bài vào vở

- Bài này đều đọc với giọng vui tươi, thích thú và nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn HS luyện đọc

- GV sửa cho những HS phát âm sai Chú ý các từ dễ đọc sai ( ở phần mục tiêu)

- GV hướng dẫn hs đọc nối tiếp các đoạn Bài này chúng ta chia làm 3 đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu cho đến chào cô

- Chú ý câu dài: Nó cố bắt chướcdáng đi khoan thai của cô giáo/

- HS lắng nghe

- HS đọc tiếp nối - Mỗi HS đọc 1câu.( gọi theo dãy bàn)

- Cho HS đọc 2-3 lượt

- Sửa lỗi phát âm

-HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ (2 lượt)

- HS gạch phần ngắt, nghỉ vào sách