Giao an Tuan 2 Lop 3

nên chơi ở nhũng nơi có khói bụi. Tranh 6: Không nên hút thuốc lá và các bạn nhỏ không nên chơi ở nơi có người hút thuốc lá. Tập thể dục hàng ngày. Luôn giữ sạch mũi và họng.... Ki[r]

Trang 1

2 Kỹ năng: Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng Đọc được các từ ngữ có vần khó : khuỷ tay, nguệch ra Các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ : nắn nót, nổi giận, đến nỗi Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết đọc phân biệt lời người kẻ và lời các nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục HS biết tin yêu nhường nhịn, không nên nghĩ xấu về bạn

3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh dẫn

dắt vào bài tập đọc: “Ai có lỗi ?”

3.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Đoạn 3, 4, 5: Trở lại giọng chậm, hơi trầm

khi En-ri-cô bắt đầu hối hận

- Chú ý nghe

* Đọc từng câu:

- Cho HS đọc nối tiếp câu trong bài kết hợp

sửa lỗi phát âm

* Đọc từng đoạn:

- Gọi HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp từng câu trong bài

- HS nêu: Bài chia làm 5 đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài - Nối tiếp nhau đọc đoạn, giải nghĩa

Trang 2

- Hướng dẫn HS luyện đọc ngắt nghỉ câu

văn dài trên BP

từ

- 2 HS đọc trên bảng phụ:

Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti chạm khủy tay vào tôi,/làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu.//

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi 2 nhóm đọc bài trước lớp

- Cho 1HS đọc tòan bài

- HS đọc đoạn theo nhóm 5

- 2 nhóm đọc bài trước lớp, cácnhóm khác lắng nghe và nhận xét

- 1HS đọc bài

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2

+ Câu Chuyện kể về ai?

* Đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời:

- En-ri-cô và Cô-rét-ti

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ? - Cô-rét-ti vô ý chạm khủyu tay vào

En-ri-cô, làm cây bút của En-ri-cônguệch ra một đường rất xấu Hiểulầm bạn cố làm hỏng bài viết củamình, En-ri-cô tức giận và trả thùCô-rét-tibawfng cách đẩy khủy vàotay bạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 * Lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời:+ Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi

Cô-rét-ti?

- HS thảo luận theo cặp , sau đó đạidiện HS trả lời: Vì sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ là bạn ấykhông cố ý chạm vào tay mình En-ri-cô nhìn thấy vai áo bạn bị sứt chỉ,thấy thương bạn và càng hối hận

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 4 lớp đọc thầm * 1 HS đọc lại đoạn 4 lớp đọc thầm.+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? - Đúng lời hẹn sau giờ tan học En-ri-

cô đợi Cô-rét-ti ở cổng, tay lăm lămcây thước Khi Cô-rét-ti tới En-ri-côgiơ thước lên dọa nhưng Cô-rét-ti đãcười hiền hậu làm lành En-ri-cô nâyngười ra một lúc rồi ôm chầm lấybạn Hai bạn nói với nhau sẽ khôngbao giờ giận nhau nữa

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 5 * Đọc thầm đoạn 5 – trả lời câu hỏi.+ Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào - Bố mắng En-ri-cô là người có lỗi,

đã không xin lỗi bạn mà còn lấythước dọa bạn

+ Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen? - Trả lời: En-ri-cô có lỗi nhưng vẫn

có điểm đáng khen, đó là cậu biếtthương bạn khi thấy bạn vất vả, biếthối hận khi có lỗi Cô-rét-ti là mộtngười bạn tốt, biết qu trọng tình bạn,biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi,

Trang 3

- Câu chuyện khuyên các em điều gì?

chủ động làm lành với bạn

- Nội dung: Câu chuyện khuyên các

em đối với bạn bè phải biết tin yêu

và nhường nhịn, không nên nghĩ xấu

về bạn bè

c) Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn HS đọc phân vai:

+ Gọi các nhóm đọc phân vai trước lớp

+ Nhận xét, tuyên dương

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 4:

+ Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi

+ Gọi 2HS đọc bài

- Gọi HS nêu đoạn mình thích

- 5HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc phân vai theo nhóm 3 (1HSđọc vai người dẫn truyện, 1HS vaiCô-rét-ti và 1HS trong vai En-ri-cô).+ 2 – 3 nhóm đọc phân vai trước lớp

- HS nêu cách ngắt nghỉ trong đoạn 4

+ HS luyện đọc đoạn 4 theo nhómđôi

+ 2HS đọc

- HS nêu đoạn mình thích

d) Kể chuyện

- Nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm

nay, các em sẽ kể lại lần lượt 5 đoạn câu

chuyện “Ai có lỗi” bằng lời của em dựa vào

trí nhớ và tranh minh hoạ

- Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện

theo tranh

- Mời lần lượt 5 HS nối tiếp nhau kể

- Nếu có HS không đạt yêu cầu, GV mời HS

khác kể lại đoạn đó

- Nhận xét

- Lớp đọc thầm mẫu trong SGK vàquan sát 5 tranh minh hoạ

- Từng HS tập kể từng đoạn chonhau nghe

- 5 HS kể 5 đoạn của câu chuyện dựavào 5 tranh minh hoạ

- HS nhận xét

4 Củng cố

- Em học được gì qua câu chuyện này? - Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau,

yêu thương và nghĩ tốt về nhau

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe

TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ một lần )

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàngchục hoặc hàng trăm )

2 Kỹ năng : Vận dụng vào giải toán có lời văn và phép trừ

3.Thái độ: HS có tính cẩn thận trong khi làm bài tập

Trang 4

422 114 308



564 215 349



783 356 427



694 237 457



- Gọi HS nêu yêu cầu BT Bài 2:(Tr.7)

- Cho HS làm SGK, đổi chéo bài

kiểm tra bài



746 251 495



516 342 174



935 551 384



555 160 395



- Gọi HS nêu yêu cầu về BT Bài 3: (Tr.7)

- Yêu cầu HS phân tích bài toán - Phân tích bài toán + nêu cách giải

- Gọi 1HS tóm tắt bài toán - 1HS lên tóm tắt

Trang 5

335 – 128 = 207 (tem)Đáp số: 207 con tem

- HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm tóm tắt bài

toán và hỏi:

+ Đoạn dây dài bao nhiêu

xăng-ti-mét?

+ Đã cắt đi bao nhiêu xăng-ti-mét?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi 2HS nêu thành đề toán

(GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY)

Ngày soạn: Thứ hai ngày 11 /09/2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 14/09/2017

Trang 6

2 Kỹ năng: Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng các từ ngữ HS địa phương đễ phát

âm sai và viết sai: nón, khoan thai, khúc khích, núng nính

3 Thái độ: GDHS Yêu quý thầy cô giáo

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi lần lượt 2HS lên bảng.

- Nhận xét

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc

- Đọc mẫu; tóm tắt nội dung bài;

Hướng dẫn giọng đọc: Bài đọc với

- yêu cầu HS nối tiếp đọc câu; GV kết

hợp sửa lỗi phát âm

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1),

đọc nối tiếp đoạn (ần 2) giải nghĩa từ

khó

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn Giải nghĩa

từ trong phần chú giải, một số từ mới(ngọng líu, ríu rít, mân mê)

Trang 7

- GV hướng dẫn HS luyện đọc câu văn

dài trên BP

- Yêu cầu HS đọc đoạn trong nhóm

- Gọi 2 nhóm đọc bài trước lớp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc câu văn dài:

Bé kẹp lại tóc,/ thả ống quần xuống, lấy cái nón của má đội lên đầu.// Nó cố bắt

chước dáng đi khoan thai của cô giáo/

khi cô bước vào lớp.// mấy đứa nhỏ làm y

hệt đám học trò,// đứng cả dậy, khúc

khích cười cười chào cô.//

+ Truyện có những nhân vật nào ? + Bé và 3 đứa em là : Hiển, Anh, Thanh

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi

gì?

+ Chơi trò chơi lớp học, Bé đóng vai côgiáo, các em của Bé đóng vai học trò.+ Những cử chỉ nào của bé làm em

thích thú?

+ Bé ra vẻ người lớn: Thả ống quầnxuống, kẹp lại tóc, lấy nón của má đội lênđầu

+ Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh,

đáng yêu của đám học trò ?

+ Mỗi người một vẻ rất ngộ nghĩnh, đángyêu: làm y hệt các học trò thật: đứng dậy,khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vầntheo cô

+ Nội dung bài nói gì ? * Nội dung: Bài văn tả trò chơi lớp học rất

ngộ nghĩnh, đáng yêu của mấy chị em c) Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn HS đọc theo nhóm 3

- Cho HS đọc trước lớp

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 1

- Gọi HS đọc bài

- ChoHS đọc đoạn yêu thích

- 3HS đọc nối tiếp đoạn

+ Các em có thích chơi trò chơi lớp

học không? Có thích trở thành cô giáo

Trang 8

1 Kiến thức: Rèn kỹ năng tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lầnhoặc không nhớ )

2 Kĩ năng: Giải được bài toán có lời văn về phép cộng, phép trừ

3 Thái độ: GDHS Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ bài tập 3, phiếu bài 4

2 Học sinh: Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- H CỌ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

- Nhận xét, sửa sai cho HS

- Cả lớp lớp làm vào SGK, nêu miệng kết quả

567 325 242



868 528 340



387 58 329



100 75 25



- HS yêu cầu BT Bài 2:(Tr.8) Đặt tính rồi tính:

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng



660 251 409



727 272 455



404 184 220

- Thảo luận theo cặp để đặt đề theo tóm tắt

- 1 HS thực hiện trên bảng phụ Cả lớp làm vào

vở Giải

Cả hai ngày bán được là :

415 + 325 = 740 ( kg) Đáp số: 740kg gạo

- Yêu cầu HS đọc bài toán Bài 5:(Tr.8)

Trang 9

2 Kĩ năng: Viết tên riêng ( Âu Lạc ) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng ( Ăn quả nhớ kẻ trồng cây / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây

a Luyện viết trên bảng con:

- Y/c HS tìm các chữ hoa có trong tên

riêng

- Nghe, quan sát

- Gắn chữ hoa mẫu, nhắc lại cách

viết, viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách

Trang 10

- Giới thiệu: - HS nắng nghe

- Gắn chữ mẫu, nhắc lại cách viết - Viết trên bảng con

Ă , Â

Theo dõi, sửa sai - Viết bảng con các chữ

* Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

- Giải nghĩa: + Phải biết nhớ ơn những người đã giúp đỡ

b Hướng dẫn viết bài vào vở - Nêu

- Viết câu tục ngữ: 2 lần

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây /

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- Viết bài vào vở

4 Củng cố : Nhận xét giờ học.

5 Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài sau

TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cho HS cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số cónhớ một lần

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính trừ và vận dụng vào giải toán có lời văn

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng ham thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên

1 Ổn định

2 Giới thiệu bài ôn

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS nêu cách tính - Nêu cách tính

- Y/c HS làm bài vào VBT 451

215 236



533 114 419



764 308 456



442 137 305



155 39 116



- Ghi kết quả lên bảng - Nêu miệng kết quả

Trang 11

- Nhận xét, kết luận - Nhận xét

- Cho HS làm bài vào bảng con - Làm bài vào bảng con

- Nhận xét, kết luận - Củng cố về trừ các số có ba chữ số

- Gọi 1 HS đọc bài toán Bài 2:

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Phân tích bài toán

- Cho HS làm bài - Lớp làm vào vở, 1 HS làm bài trên bảng

Đoạn dây điện còn lại dài là:

550 - 245 = 305 (cm)

Đáp số:305 cm+ Củng cố về giải bài toán có lời văn

- Gọi 1 HS đọc bài toán Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau

- GV viết tóm tắt lên bảng lớp.,

hướng dẫn HS làm bài

- Đọc tóm tắt

- Dựa vào tóm tắt, nêu bài toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1HS

2 Kĩ năng: Làm thành thạo các bài toán có liên đến bảng nhân 2, 3, 4, 5

3 Thái độ: Giáo dục HS Yêu thích học toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ cho BT 3,4

2 Học sinh: Bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định

- Gọi 2HS lên bảng đọc bảng nhân

- Hát

- 2 HS đọc bảng nhân 2

Trang 12

- Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hướng dẫn bài tập:

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu kết quả

- Hướng dẫn nhân nhẩm với số tròn

3 7 = 21 2 8 = 16 5 4 =

20

3 5 = 15 2 4 = 8 5 7 =

35 b.Tính nhẩm:

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS làm bài vào SGK sau

đó lên điền kết quả trên bảng lớp

- Cho HS nhận xét bài của bạn

- Gọi HS nêu cách nhân nhẩm với số

Bài 2: (Tr.9) Tính ( theo mẫu )

- Hướng dẫn HS tính giá trị của biểu

a, 5 5+18 = 25 + 18 b, 5 7 - 26 = 35 - 26

= 43 = 9

c, 2 2 9 = 4 9 = 36

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS:

+ Trong phòng ăn có mấy cái bàn?

+ Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế?

+ Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần?

+ Muốn tính số ghế trong phòng ăn ta

- Lắng nghe và trả lời:

+ Trong phòng ăn có 8 cái bàn

+ Mỗi cái bàn xếp 4 cái ghế

+ 4 cái ghế được lấy 8 lần

Trang 13

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Gắn bảng phụ hình tam giác SGK,

gọi HS nêu cách tính chu vi hình chữ

nhật

Bài 4:(Tr.9)

- Quan sát hình vẽ trên bảng phụ, nêu cách

tính chu vi tam giác

- Yêu cầu HS nêu miệng

- Nhận xét

- Nêu miệng kết quả:

Chu vi hình tam giác ABC là:

100 + 100 + 100 = 300(cm) Đáp số: 300 cm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Hướng dẫn làm mẫu cho HS

- Yêu cầu HS làm vào phiếu BT

- HS làm bài trên phiếu BT

- Đại diện nhóm trình bày bài, các nhóm khác nhận xét

Chỉ trẻ em Chỉ tính nết của

trẻ em

Chỉ tình cảm hoặc sự chămsóc của ngườilớn đối với

Trang 14

cô bé,

M:ngoan ngoãn

thơ ngây, trong sáng, thật thà, trung thực, hiềnlành, lễ phép, chăm chỉ,

M: thương yêu

Nâng niu, chiều chuộng,chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

vào vở bài tập, sau đó gọi 3HS

- Gọi HS đọc yêu câu bài

- GV hỏi: Muốn đặt câu hỏi

được đúng chúng ta phải chú ý

điều gi?

Bài 3: (Tr.16) Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm

- Muốn đặt được câu hỏi đúng, trước hết ta phải xác định xem bộ phận được in đậm trả lời câu hỏi

Ai (cái gì, con gì)? hay câu hỏi Là gì? Sau đó mớiđặt câu hỏi cho thích hợp

- Yêu cầu 3HS len bảng làm

bài, cả lớp làm vào vở bài tập

a, Cái gì là hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt

Nam?

b, Ai là chủ nhân tương lai của tổ quốc?

c, Đội Thiếu niên TPHCM là gì?

- Giải thích vì sao Đội TNTP

Môn: Chính tả (Nghe – viết) Tiết TKB:5; PPCT:3

AI CÓ LỖI ?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe viết chính xác đoạn 3 của bài “ Ai có lỗi ” Chú ý viết đúngtên riêng của người nước ngoài

Trang 15

2 Kĩ năng: Viết đúng tên riêng của người nước ngoài Tìm Đúng các từ chứatiếng có vần uêch và uyu, nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn s/x; ăn / ăng

3 Thái độ: Giúp HS tính cẩn thận viết chữ đẹp

- Đọc: ngọt ngào, ngao ngán, hiền

lành, chìm nổi, cái liềm

* Hướng dẫn nghe -viết :

+ Đoạn văn nói điều gì ? + En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại nhìn vai

áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưngkhông đủ can đảm

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả ? + Cô-rét-ti ; En-ri-cô

- Nhận xét về cách viết tên riêng nói

trên?

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nốigiữa các chữ

- GV: Đây là tên riêng của người

nước ngoài, có cách viết đặc biệt

- Lắng nghe

- Viết tiếng khó : Cô-rét-ti, khuỷu tay - Viết bảng con

b Đọc cho HS viết bài:

- GV đọc và yêu cầu HS viết đoạn

chính tả vào vở

- Viết chính tả vào vở

- Yêu cầu HS đổi chéo bài soát lỗi - Đổi vở, soát lỗi bằng bút chì ra lề vở

- Nhận xét bài viết của HS - Theo dõi

c HD HS làm bài tập chính tả

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: (Tr.14):

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập,

sau đó gọi HS nêu miệng

- HS làm bài vào vở bài tập, sau đó gọi HS nêu miệng

a Có vần uêch: nguệch ngoạc, rỗng tuếch,

bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch, trống hoác,…

b Có vần uyu: khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã

khuụy,…

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài 3:(Tr.14):

- Hướng dẫn HS làm bài - Lắng nghe

- Yêu cầu HS làm bài vào SGK, sau

đó gọi lên bảng điền

Trang 16

4 Củng cố: Nhận xét tiết học.

b kiêu căng, căn dặn; nhọc nhằn, lằng

nhằng; vắng mặt, vắn tắt.

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe

VỆ SINH HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS nêu lợi ích của việc tập thở buổi sáng Kể ra nhữngviệc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

2 Kỹ năng: Thường xuyên giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

3 Thái độ: HS có ý thức giữ sạch mũi, họng

+ Thở không khí trong lành có lợi gì ?

+ Thở không khí có nhiều khói bụi có

hại gì?

- Nhận xét

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Yêu cầu HS quan sát tranh 1,2,3 trả

lời câu hỏi

- 2HS nêu:

+ Tốt cho sức khỏe+ Hại cho sức khỏe

- Quan sát các hình1, 2, 3 trong SGK – thảoluận và trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

ra ngoài và hít được nhiều khí ô-xi vàophổi

- Hàng ngày, cần lau sạch mũi và súcmiệng bằng nước muối để tránh nhiễmtrùng các bộ phận của cơ quan hô hấp

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

- Chỉ và nói tên các việc nên và không

nên để bảo vệ giữ vệ sinh cơ quan hô

- Các cặp quan sát hình 4,5,6,7 ở trongSGK và trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	203,67 KB