Giao an Tuan 10 Lop 2

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình.. - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ..[r]

TUẦN 10 Ngày soạn : 04/11/2017 Ngày dạy : Thứ hai ngày 06/11/2017 Sáng tiết 1: Chào cờ

………

Sáng tiết 2+3: TẬP ĐỌC: (2tiết)

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I MỤC TIÊU:

- Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòngkính yêu, sự quan tâm với ông bà (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*GDBVMT: Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia

đình

- Học sinh yếu: đọc được từ khó; sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Tiết 1

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh trả lời câu hỏi về

tên của các ngày 1 - 6 ; 1- 5 ; 8 - 3 ; 20

-11

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

- Tựa bài: Sáng kiến của bé Hà

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện

- Yêu cầu hs tìm từ khó

- Gv chốt lại, Luyện đọc từ khó: sáng

kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo ,

điểm 10

* Hướng dẫn ngắt giọng : Yêu cầu đọc

tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu

khó ngắt thống nhất cách đọc các câu

này trong cả lớp

- Bố ơi ,/ sao không có ngày của ông ,/

bà bố nhỉ ?// Hai bố con bàn nhau /lấy

ngày lập đông hàng năm / làm ngày “

ông bà “,/ vì khi đó trời bắt đầu rét ,/

mọi người cần chăm lo sức khỏe / cho

các cụ già //

- Lớp thực hành luyện phát âm từ khó ,

luyện ngắt giọng

- Món quà ông thích nhất hôm nay / là

chùm điểm mười của cháu đâùy //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời

câu hỏi :

- Bé Hà có sáng kiến gì ?

- Hai bố con bé Hà quyết định chọn

ngày nào làm ngày lễ của ông bà ? Vì

sao ?

- Sáng kiến của bé Hà đã cho thấy , bé

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầmđoạn 1

- Chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà.- Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rétmọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già

- Bé Hà rất yêu quí và kính trọng ông bà

Hà có tình cảm như thế nào đối với ông

bà ?

- Chuyện gì đã khiến bé Hà băn khoăn

Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

+ Gọi một HS đọc đoạn 2 và 3

- Bé Hà băn khoăn điều gì ?

- Nếu là em , em sẽ tặng ông bà cái gì ?

Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và

những người thân trong gia đình: Các

em cần chăm học, chăm ngoan, vâng lời

ông bà, cha mẹ

* Luyện đọc lại truyện :

- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp

thành các nhóm mỗi nhóm 5 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

4 Củng cố dặn dò:

- Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

- Em có muốn chọn một ngày cho ông

bà mình không ? Đó là ngày nào ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới:

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười

- Ông bà thích nhất món quà của Hà

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Sáng tiết 4 TOÁN :

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có khôngquá hai chữ số)

- Biết giải bài toán có một phép trừ

- Bài tập cần làm: BT1; BT2(cột 1, 2); BT4; BT5

- Gọi HS trả lời: Muốn tìm số hạng chưa

biết trong một tổng ta làm sao?

a Giới thiệu bài:

- Tựa bài: Luyện tập

Bài tập 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi 3 HS lên bảng giải, cả lớp làm bài

vào vở

- Nhận xét bài HS trên bảng

- Gọi HS nêu cách tính:

Bài tập 2

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS tính nhẩm và ghi kết quả vào

bài

- Nếu biết 9+1 =10 ta có thể ghi ngay

kết quả 10 - 9 và 10 - 1 được không? Vì

sao?

Bài tập 3

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS tính nhẩm và ghi kết quả

- Gọi HS giải thích vì sao 10-1- 2 và

10-3 có kết quả bằng nhau

- Nhận xét bài làm của HS

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Hát

- HS thực hiện

- HS nhắc lại tựa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS giải bài tập

- Dặn HS về nhà xem lại bài ; Chuẩn bị

bài tiết sau: Số tròn chục trừ đi một số

- HS làm vào vở Bài giải

Số quả quýt có là:

45 – 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả quýt

- 1 HS nêu yêu cầu

- Khoanh vào ý c

- Lắng nghe

……….

Sáng tiết 5: Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Chủ điểm: Nhớ ơn thầy cô

ÔN CHỦ ĐỀ THÁNG 10 VÀ Ý NGHĨA CÁC NGÀY LỄ

SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG I- Yêu cầu giáo dục:

- HS biết được chủ đề tháng 10: “ Chăm ngoan học giỏi” và 02 ngày lễ lớn

- Qua đó các em yêu quí và bảo vệ, chăm sóc ngôi trường của mình

- HS từng bước nắm được tiến trình sinh hoạt Sao

II- Nội dung và hình thức:

- Ôn chủ đề tháng 10 và ý nghĩa hai ngày lễ: 15/10/1968 và 20/10/1930

- Hướng dẫn sinh hoạt một Sao mẫu

III- Chuẩn bị:

- Bảng phụ có ghi lời bài hát

IV- Tiến hành hoạt động:

+ Gv cho Hs tìm hiểu và biết tên Thầy,

Cô trong nhà trường

- Hướng dẫn và giải thích cho HS biết ý

- Lắng nghe

- Trả lời

- HS thảo luận nhóm trả lời

nghĩa hai ngày lễ quan trọng:

+ 15/10/1968: ngày Bác Hồ gửi lá thư

cuối cùng cho ngành giáo dục

+ 20/10/1930: ngày thành lập Hội liên

Hiệp Phụ Nữ Việt Nam

* HĐ 2:

Hướng dẫn HS sinh hoạt Sao

- GV Hướng dẫn HS sinh hoạt từng Sao:

+ Tập họp hàng dọc

+ Dóng hàng, đứng nghiêm

+ Điểm số báo tên

+ Tập họp vòng tròn

+ Hát bài “ Sao của em ”

+ Hát bài “ Nhanh bước nhanh nhi đồng

” và đọc lời hứa

+ BTQ kiểm tra vệ sinh các bạn trong

Sao mình ( tay, cổ, mặt….)

+ Mời từng bạn báo cáo việc giúp đỡ

cha mẹ và học tập của mình trong

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên làm bài tập

x+3 =15 14+x =29

- Hát

- HS thực hiện

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét phần bài kiểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Tựa bài: Số tròn chục trừ đi một số

b Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 40-8

+ Bước1: Nêu vấn đề

- Nêu bài toán : có 40 que tính, bớt đi 8 que

tính , còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm

thế nào?

- Viết 40-8

+ Bước 2: Đi tìm kết quả

- Hướng dẫn HS thực hiện thao tác trên que

tính để tìm ra kết quả

- Gọi HS nêu cách làm của mình

- Theo dõi HS thực hiện, hướng dẫn lại cách

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tâp

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào

3)

- HS nêu cách làm

- 1 hs nêu

- HS nhận xét

- Dăn HS về nhà xem lại bài và chuẩn

bị bài tiết sau: 31 – 5

- HS làm vào vở; 2 HS làm trên bảng lớp

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường 1 còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh

Kiểm tra bài cũ: 4 hs

Đội hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Đội hình ôn tập động tác

d.Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi

8 phút

5phút

TD

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * GV

Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

a Ghi nhớ nội dung đọan chép :

- GV đọc đoạn chép 1 lần

- Gọi HS đọc lại bài

- Đoạn văn nói đến những ngày lễ nào?

- Hãy đọc những chữ viết hoa trong bài?

- Đọc các từ khó cho HS viết: Ngày

Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao

động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày

Quốc tế Người cao tuổi.

Bài 2 : Điền vào chỗ trống c hay k:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Âm c; k viết trước những nguyên âm

nào?

- YC HS lên bảng làm

- Nhận xét – ghi điểm

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

a Điền vào chỗ trống “l” hay “n”.

- Dặn về nhà chữa lỗi trong bài nếu có

xem trước bài: “Ông cháu”

+ con c á , con k iến , cây c ầu , dòng k ênh

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Sáng tiết 4: tự nhiên và xã hội

Bài 10 : ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I MỤC TIÊU

- Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của Cơ quan vận động và tiêu hóa.

- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch

- Nêu tác dụng của 3 sạch để cơ thể khỏe mạnh và chóng lớn

II CHUẨN BỊ

- GV: Các hình vẽ trong SGK, phiếu bài tập, phần thưởng, các câu hỏi

- HS: Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động

2 Bài cũ Đề phòng bệnh giun.

- Chúng ta nhiễm giun theo đường nào?

- Tác hại khi bị nhiễm giun?

+Trông đằng xa kia có cái con chi to

ghê Vuông vuông giống như xe hơi, lăn

lăn bánh xe đi chơi A thì ra con voi

Vậy mà tôi nghĩ ngợi hoài Đằng sau có

1 cái đuôi và 1 cái đuôi trên đầu

*Bước 2: Thi đua giữa các nhóm thực

hiện trò chơi “Xem cử động, nói tên các

cơ, xương và khớp xương”

- GV quan sát các đội chơi, làm trọng tài

phân xử khi cần thiết và phát phần

thưởng cho đội thắng cuộc

*Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu con

- Nếu câu trả lời đúng với đáp án của đội làm động tác đưa ra thì đội đó ghi điểm

- Kết quả cuối cùng, đội nào có số điểm cao hơn, đội đó sẽ thắng

Cách thi:

* Mục tiêu: Nêu được đủ, đúng nội

dung bài đã học

* Phương pháp: T/c hái hoa dân chủ

* ĐDDH: Chuẩn bị câu hỏi

1 Hãy nêu tên các cơ quan vận động

của cơ thể Để phát triển tốt các cơ quan

vận động ấy, bạn phải làm gì?

2 Hãy nói đường đi của thức ăn trong

ống tiêu hoá

3 Hãy nêu các cơ quan tiêu hoá

4 Thức ăn ở miệng và dạ dày được tiêu

8 Thế nào là ăn uống sạch?

9 Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?

10 Trứng giun đi vào cơ thể người bằng

cách nào?

11 Làm cách nào để phòng bệnh giun?

12 Hãy nói về sự tiêu hoá thức ăn ở

ruột non và ruột già

- GV nhận xét và tuyên dương những

em trả lời tốt

* Hoạt động 3: Làm “Phiếu bài tập”

* Mục tiêu: HS biết tự ý thức bảo vệ cơ

- Mỗi đại diện của tổ cùng với GV làm Ban giám khảo sẽ đánh giá kết quả trả lời của các cá nhân

- Cá nhân nào có số điểm cao nhất sẽ là người thắng cuộc

- HS làm phiếu

c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời

con đường ăn uống

2 Hãy sắp xếp các từ sao cho đúng thứ

tự đường đi của thức ăn trong ống tiêu

hoá: Thực quản, hậu môn, dạ dày, ruột

non, miệng, ruột già

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 11- 5.

+ GV nêu bài toán: Có 11 que tính, bớt đi 5

que tính nữa Hỏi còn lại mấy que tính ?

-Muốn biết còn lại mấy que tính em làm

- 5 6

- Vài học sinh nhắc lại

- Đọc thuộc lòng bảng công thức

11 trừ đi một số

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả nhẩm

hệ giữa phép cộng 2+ 9 và phép trừ11 – 9,

11 - 2

BÀI 2 : Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Em thực hiện tính kết quả theo thứ tự nào?

- Gọi 1 HS đọc lại bảng trừ: 11 trừ đi một số

- Dặn xem trước bài: “31 - 5”và làm bài 1:

cột 3, 4 câu a và cột cuối câu b Bài 3

- Nhận xét tiết học

- HS nhận xét

-1 HS nêu yêu cầu bài

- Trừ từ phải sang trái

- 3 HS lên bảng

- Nêu cách tính

- 1HS đọc đề toán

- 2 HS lên bảng ,1 em tóm tắt, 1 emgiải toán

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

- Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

* KNS: Kỹ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.

II Chuẩn bị :

GV: - Phiếu học tập

HS :VBT

III Các hoạt động dạy học:

- Nhận xét phần bài kiểm

3.Bài mới:

- Giới thiệu bài:

- Tựa bài: Chăm chỉ học tập (Tiết 2)

* Hoạt động 1: Trò chơi : Tìm nguyên

nhân, kết quả của hành động

- Chia lớp thành 2 đội

- Đưa ra các câu là nguyên nhân hay kết

quả của một hành động

-Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên

nhân hay kết quả của hành động đó Sau

đó tìm cách khắc phục

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội

chơi , đội nào trả lời nhanh và đúng nhiều

câu hỏi hơn thì đội đó chiến thắng

- Mời học sinh lên chơi mẫu

- Tổ chức cho 2 đội thi

- Nam không thuộc bài bị cô giáo cho

- Bắc mải xem phim nên quên làm bài tập

- Hiệp và Toàn nói chuyện riêng trong lớp

cao , ngoài trời vẫn còn mưa nhưng Hải

- HS nhắc lại tựa bài

- Lớp chia 2 dãy mỗi dãy là 1 đội

- Các đội cử ra đội trưởng để điều khiển đội mình làm việc

- Lần lượt một số em nêu các nguyên nhân và kết quả của mỗi hành động trước lớp

nằng nặc đòi mẹ đưa đi học Bạn Hải làm

như thế có phải hăm học không ? Nếu em

là Hải thì em sẽ làm gì ?

- Tình huống 2 : KNS: quản lí thời gian

học tập của bản thân

- Giờ ra chơi Mai ngồi làm hết các bài tập

về nhà để có thời giờ xem phim trên ti vi

Em có đồng ý với cách làm của bạn Mai

không ? Vì sao?

- GV nhận xét

- Kết luận : KNS: Không phải khi nào

cũng học là học tập chăm chỉ Phải học

tập nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được

kết quả như mong muốn

* Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu một số em lên kể về việc học tập

ở trường cũng như ở nhà của em

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài

- Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa ra cách xử lí đã hợp lí chưa

- HS nghe

- Một số đại diện lên nói về việc học tập của bản thân

- Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đã thực hiện chăm chỉ học tập chưa và góp ý cho bạn để có cách thực hiện học tập chăm chỉ

- Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Hs yếu biết đọc đoạn 1

II CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp và phong bì trongbài

- HS: Mỗi học sinh chuẩn bị 1 bưu thiếp , 1 phong bì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra bài: “Sáng kiến của bé Hà”

- Gọi 2 HS bài “Sáng kiến của bé Hà”

và trả lời câu hỏi

- Người gửi: // Trần Trung Nghĩa / Sở

Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận

- Người nhận: // Trần Hoàng Ngân / 18 /

đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long /

tỉnh Vĩnh Long.//

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ: bưu thiếp

* Đọc trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gọi hs đọc bưu tiếp 1

- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ?

Gửi để làm gì ?

- Gọi hs đọc bưu tiếp 2

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo nộidung bài

- Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai ?

Gửi để làm gì ?

- Bưu thiếp dùng để làm gì ?

- Em có thể gửi bưu thiếp cho người

thân vào những ngày nào?

- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện

em phải chú ý điều gì để bưu thiếp đến

tay người nhận?

- Gọi 1 HS đọc câu hỏi 4

- Hướng dẫn HS viết bưu thiếp và

phong bì thư

- Gọi HS đọc bài làm

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- YC HS đọc lài bưu thiếp và phong bì

- Hãy viết bưu thiếp chúc…

- Thực hành viết bưu thiếp và phong bì thư

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên viết bảng chữ: G, Góp

- Nhận xét bài viết ở vở tập viết

- Nhận xét – Ghi điểm

- 1 HS lên bảng

- Lớp viết vào bảng con

- Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu.

- GV viết mẫu chữ H trên bảng, vừa viết

vừa nhắc lại cách viết

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

*Hoạt động 4: Chấm chữa bài

- Theo dõi, lắng nghe

- trả lời

- trả lời

- 2 HS lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng con

- Viết bài vào vở tập viết

- HS trả lời