Giao an Tuan 20 Lop 2

=> Đem lại không khí trong lành. - Đại diện nhóm đọc kết quả. Lập được bảng nhân. Biết giải bài toán có một phép nhân. Các hoạt động dạy học :.. Các hoạt động.. Hoạt động 1: Lập bảng[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20

(Thực hiện từ ngày 13/01/2020 đến ngày 17/01/2020)

1 Chào cờ Sinh hoạt dưới cờ tuần 20

2 Tập đọc Ông Mạnh thắng Thần Gió (Tiết 1) KNS

3 Tập đọc Ông Mạnh thắng Thần Gió (Tiết 2)

Chiều 1 Kể chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió

KNS

2 Đạo đức Trả lại của rơi (Tiết 2)

3 Hỗ trợ TV Luyện đọc: Ông Mạnh thắng Thần Gió

Ba

14/01

Sáng 12 ToánÂm nhạc Luyện tậpÔn tập bài hát: Trên con đường đến trường

3 Mĩ thuật Chủ đề 8: Mâm quả ngày Tết (Tiết 2)

Tư

15/01

Sáng

2 Thể dục Đứng kiễng gót hai tay chống hông và

dang ngang Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

3 Thủ công Cắt, gấp, trang trí thiếp (thiệp) chúc mừng

(Tiết 2)

TKNL

Chiều 1 LT&C Từ ngữ về thời tiết Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ? Dấu chấm, dấu chấm than

2 Tiếng Anh Story time 2

3 Hỗ trợ Toán Ôn bài : Bảng nhân 4

Năm

16/01

Sáng

2 Chính tả Nghe – viết : Mưa bóng mây

3 TNXH An toàn khi đi các phương tiện giao thông KNS

4 Tập làm văn Tả ngắn về bốn mùa

Chiều

1 HĐTNST Chủ đề 5: Cảnh đẹp nơi em sống (Tiết 4)

2 Tiếng Anh Revision 2 (tiết 1)

3 Hỗ trợ Toán Ôn bài : Luyện tập

Sáu

17/01 Sáng

2 Thể dục Đứng kiễng gót hai tay chống hông và

dang ngang Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

Trang 2

2.2*.Trả lời được CH

3 Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống xung quanh xanh, sạch, đẹp

*KNS: Giao tiếp ứng xử, ra quyết định, kiên định.

II Phương pháp – Kĩ thuật :

- Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận

III Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh : Ông Mạnh thắng Thần Gió

2 Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

IV Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi HS lên đọc bài Thư Trung thu

và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

- Cho HS quan sát tranh Giới thiệu

bài

b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, phát âm

Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu các

câu cần chú ý cách đọc cho HS đọc

- Rõ ràng đêm qua Thần Gió đã giận dữ, / lồng lộn / mà không thể xô đổ ngôi nhà //

- Từ đó Thần Gió thường đến thăm ông, / đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa //

Trang 3

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn và rút ra từ

ngữ và lời giải nghĩa từ ở từng đoạn

- GV cho học sinh quan sát tranh ảnh

về dông bão, nhận xét sức mạnh của

Thần Gió

- Giảng thêm: Người xưa chưa biết

cách chống lại gió mưa, nên phải ở

trong các hang động, hốc đá

Câu 2: Kể việc làm của ông Mạnh

chống lại Thần Gió ?

- Giáo viên cho học sinh xem tranh

một ngôi nhà có tường đá, có cột to,

chân cột kê đá tảng

Câu 3: Hình ảnh nào chứng tỏ Thần

Gió phải bó tay ?

- GV liên hệ những ngôi nhà xây tạm

bằng tranh tre nứa lá với những ngôi

nhà xây dựng kiên cố bằng bê tông cốt

sắt

Câu 4: Ông Mạnh đã làm gì để Thần

Gió trở thành bạn của mình ?

- Giáo viên hỏi thêm: Hành động kết

bạn với Thần Gió của ông Mạnh cho

thấy ông là người thế nào ?

- Trực quan: Tranh: Thần Gió và ông

Mạnh trở nên thân thiện, nhã nhặn

hơn

Câu 5*: Ông Mạnh tượng trưng cho ai

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài NX, sửa sai

- Quan sát tranh và nhận xét: Thần Gió quả có sức mạnh vô địch

+ Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả ba lần nhà đều bị quật đổ nên ông quyết định xây một ngôi nhà thật vững chãi Ông đẵn những cây gỗ lớn nhất làm cột, chọn những viên đá thật to làm tường

- HS quan sát

+ Sáng hôm sau mở cửa ra Ông Mạnh thấy cây cối xung quanh đổ rạp nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững chãi

- HS nêu

- Nhân hậu, biết tha thứ, ông cũng rất khôn ngoan, biết sống thân thiện với thiên nhiên

- Ông Mạnh là người nhân hậu, thông minh, biết bỏ qua chuyện cũ để đối xử thân thiện với Thần Gió từ chỗ là đối thủđến chỗ thân thiện

- Quan sát nêu nhận xét bức tranh

- Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên,

Trang 4

3’

2’

? Thần Gió tượng trưng cho cái gì ?

- Câu chuyện cóý nghĩa gì ?

- GV chốt ý: ông Mạnh tượng trưng

cho con người Thần Gió tượng trưng

cho thiên nhiên Nhờ quyết tâm và lao

động con người đã sống thân ái hòa

thuận với thiên nhiên nên loài người

ngày càng mạnh thêm, càng phát triển

d) Luyện đọc lại :

- Gọi HS luyện đọc

- Nhận xét - tuyên dương

4 Củng cố :

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Về nhà ôn lại bài và đọc lại bài cho

người thân nghe

ông Mạnh tượng trưng cho con người

- Nhờ quyết tâm và lao động con người

đã chiến thắng thiên nhiên làm cho thiên nhiên trở thành bạn của mình

- HS lắng nghe

HS phát biểu ý kiến

- Chia nhóm đọc theo phân vai: nguờidẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió

III Các hoạt động dạy học :

- Gọi 3 HS lên bảng đọc bảng nhân 2

yêu cầu HS lấy tấm bìa

- 3 chấm tròn được lấy mấy lần ? Hãy

Trang 5

nhau nào ? Nêu kết quả?

- Yêu cầu HS quan sát và cho biết 2

tích liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu

đơn vị ?

- Yêu cầu HS tự tính tích các phép

nhân :

3 x 3, 3 x 4 , 3 x 10

- Yêu cầu nhận xét thừa số thứ nhất,

thứ hai, tích của bảng nhân ba

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân,

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu HS ta

thực hiện phép tính gì ?

- Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi

giải bài toán

- Cho hs làm vở Gọi 1 HS lên bảng

- Ôn học thuộc bảng nhân 3, xem lại

các bài tập Xem trước bài tiếp theo

Trang 6

1 Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện (BT 1).

2 Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự

3 HS kể tốt, kể lại được toàn bộ câu chuyện (BT2); đặt được tên khác cho câu chuyện (BT3)

* GDKNS: Kĩ năng ra quyết định: ứng phó, giải quyết vấn đề

II Các PP/ KTDHTC:

- KT trình bày ý kiến cá nhân

1.Giáo viên: Tranh : Ông Mạnh thắng Thần Gió

2.Học sinh: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

IV Các hoạt động dạy học

Trang 7

2 Bài cũ: Gọi 2 em nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện “ Chuyện bốn mùa”

- Nhận xét

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Xếp lại thứ tự các tranh cho đúng

nội dung câu chuyện

Trực quan: 4 bức tranh

- Nhắc học sinh chú ý : Để xếp lại thứ

tự 4 tranh theo đúng nội dung câu

chuyện, các em phải quan sát kĩ từng

tranh được đánh số nhớ lại nội dung

câu chuyện

- Hệ thống lại các tranh

- Y/c HS kể lại từng đoạn câu chuyện

theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự

- Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

d Đặt tên khác cho câu chuyện.

- Ghi nhanh lên bảng một số tên tiêu

- 6 em phân vai dựng lại câu chuyện

“Chuyện bốn mùa” theo các vai

- Ông Mạnh thắng Thần Gió

 KT trình bày ý kiến cá nhân

- Quan sát

- Cả lớp quan sát tranh và xác định lại thứ tự các tranh

- 4 em lên bảng mỗi em cầm một tờ tranh để trước ngực quay xuống cả lớp

tự đứng theo thứ tự tranh từ trái qua phải đúng như nội dung truyện

- Nhận xét, tham gia sửa chữa nếu bạn xếp sai

- HS nối tiếp nhau kể

- Vài em HS nổi trội kể lại toàn bộ câu chuyện

Trang 8

1.Biết khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất.

2 Biết nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực hiện

3 Có thái độ quý trọng những ngườithật thà, không tham của rơi

*KNS : kĩ năng xác định giá trị bản thân ( giá trị sự thật thà) kĩ năng giải quyết tình

huống khi nhặt được của rơi

II Phương pháp – Kĩ thuật :

- Trình bày ý kiến cá nhân, động não, thảo luận

1.Giáo viên : Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai

2.Học sinh : Sách, vở BT

IV Các hoạt động dạy học :

- Em đã làm gì để giữ trật tự, vệ sinh

- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm

đóng vai một tình huống

+ Tình huống 1 : Em làm trực nhật lớp

và nhặt được quyển truyện của bạn nào

đó để quên trong ngăn bàn Em sẽ

…………

+ Tình huống 2 : Giờ ra chơi em nhặt

được một chiếc bút rất đẹp ở sân

trường Em sẽ

+ Tình huống 3 : Em biết bạn mình nhặt

được của rơi nhưng không chịu trả Em

sẽ ………

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận :

+ Các em có đồng tình với cách xử lý

của các bạn vừa đóng vai không ? Vì

sao ?

Câu 1 : Vì sao em làm như vậy khi nhặt

được của rơi ?

Câu 2 : Em có suy nghĩ gì khi được bạn

- Ghi tên bài

Pp, kt đóng vai, xử lí tình huống

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai

- Tình huống 1 : Em cần hỏi xem bạn nào mất để trả lại

- Tình huống 2 : Em nộp lên văn phòng Đội để trả lại người mất

- Tình huống 3 : Em cần khuyên bạn hãy trả lại người mất, không nên tham của rơi

- Cả lớp thảo luận theo nhóm, nhóm trưởng lên trình bày ý kiến của mình

- HS trả lời

Trang 9

2’

- Nhận xét

- Giáo viên kết luận :

1 Em cần hỏi xem bạn nào mất để trả

lại.

2 Em nộp lên văn phòng để nhà trường

trả lại người mất.

3 Em cần khuyên bạn hãy trả lại người

mất, không nên tham của rơi.

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu.

++ Mục tiêu : Giúp HS củng cố nội

dung bài học.

Hoạt động lựa chọn: tư liệu.

Hình thức tổ chức: cá nhân

- GV yêu cầu mỗi học sinh kể lại một

câu chuyện mà em sưu tầm được hoặc

của chính bản thân em về trả lại của rơi

- Nhận xét đưa ý kiến đúng

- Tuyên dương những học sinh có hành

vi trả lại của rơi

- Khuyến khích HS noi gương tốt

- Kết luận chung : Cần trả lại của rơi

mỗi khi nhặt được và nhắc nhở bạn

bè, anh chị em cùng thực hiện.

- Cho Hs đọc ghi nhớ trong VBT

4 Củng cố :

- Thi đua viết tên công việc tốt cần làm

khi nhặt được của rơi ?

Pp,kt, thảo luận, động não

- Đại diện một số học sinh trình bày

- Nhận xét về mức độ đúng mực của các bạn trong các câu chuyện được kể

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

Mỗi khi nhặt được của rơi,

Em luôn tìm trả cho người không tham.

1 Ôn biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu có nhiều dấu phẩy

2.1 Ôn hiểu ND : Con người chiến thắng Thần Gió, tức là chiến thắng thiên nhiên nhờvào quyết tâm và lao động, nhưng cũng biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên.Rèn kỹ năng đọc thầm và trả lời được các câu hỏi trong bài Hiểu và trả lời được câu hỏi

3 HS vẻ đẹp của mỗi mùa trong năm Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh và 1 số câu hỏi

2 Học sinh : Sách Tiếng việt

T

Trang 10

- GV chia nhóm đối tượng học sinh

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

trôi chảy không chỉ ngắt nghỉ hợp lý

sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ,

đọc phân biệt được lời kể với lời nhân

- Cho 1 hs đọc lại toàn bài

- Qua câu chuyện này em biết thêm

điều gì ?

- GD tư tưởng- liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học.

5 Dặn dò

- Về nhà luyện đọc lại bài

- Thực hiện theo yêu cầu

- Ghi tựa bài

- Lớp chia thành 3 nhóm đối tượng HS

- HS theo dõi yêu cầu của gv-HS làm bài tập theo yêu cầu của GV

- HS thi đọc trong nhóm, các nhóm trưởng theo dõi và sửa sai cho bạn

2 Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 3); Làm bài tập 1, 3, 4

2.1 HS làm nhanh, viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) BT 2

Trang 11

- Giới thiệu bài.

- Bài tập.

Bài 1 : yêu cầu gì?

- Hướng dẫn học sinh làm bài vào phiếu

Bài 2 : (Dành cho HSNK nổi trội ) Viết số

thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):

Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng nhân 3

để tìm thừa số thứ hai thích hợp cho mỗi

phép nhân

- Giáo viên nêu : 3 x … = 12

+ 3 nhân với số nào bằng 12 ?

+ Phải viết số nào vào chỗ chấm ?

3Thừa số

52437Tích

715612921

Trang 12

+ HS nhẩm 3 x 4 = 12 rồi trả lời ba nhân bốn bằng mười hai.

+ Phải viết 4 vào chỗ chấm

+ HS viết 4 (thừa số thứ hai vào chỗ chấm để có 3 x 4 = 12)

+ Tương tự học sinh làm tiếp các phéptính còn lại

2 Làm được BT 2a: Phân biệt s/x

3 Giúp HS thấy được “tính cách” thật đáng yêu của nhân vật Gió; thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

* BVMT: Giúp hs biết bảo vệ Mt thiên nhiên

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn viết chính tả.

+ Nội dung bài viết chính tả:

- Trực quan : Bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu bài thơ Gió

- Trong bài thơ ngọn gió có một số ý

- 3 em lên bảng Lớp viết bảng con: Nặng nề, lặng lẽ, lo lắng, no nê, la hét,

Trang 13

7’

2’

1’

thích và các hoạt động như con người

Hãy nêu những ý thích và hoạt động ấy?

*BVMT: Gió đã giúp gì cho con người?

gói đã làm cho môi trường thiên nhiên

thêm mát mẻ, vì vậy chúng ta cần làm gì

- Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

+ Hướng dẫn trình bày

- Bài viết có mấy khổ thơ ? mỗi khổ có

mấy câu, mỗi câu có mấy chữ ?

- Những chữ nào bắt đầu bằng r, gi, d?

- Những chữ nào có dấu hỏi, dấu ngã ?

- Sửa lỗi chữ sai

cù mèo mướp, gió rủ ong mật đến thăm hoa, gió đưa những cánh diều bay lên, gió ru cái ngủ, gió thèm ăn quả nên trèo bưởi trèo na

=> Đem lại không khí trong lành Giữ sạch môi trường

- HS nêu từ khó : khe khẽ, bay bổng, trèo na

- Viết bảng

- Bài viết có 2 khổ thơ, mỗi khổ có 4 câu, mỗi câu có 7 chữ

- gió, rất, rủ, ru, diều

- ở, khẽ, rủ, bẩy, ngủ, quả, bưởi

- Nghe viết vở

- Dò bài

- Điền vào chỗ trống s/ x

- Trao đổi nhóm ghi ra giấy

- Nhóm trưởng lên dán bài lên bảng

- Đại diện nhóm đọc kết quả

+ hoa sen/ xen lẫn; hoa súng/ xúng xính

1 Lập được bảng nhân Nhớ được bảng nhân 4

2 Biết giải bài toán có một phép nhân Biết đếm thêm 4

3 Phát triển tư duy toán học

Trang 14

T/G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đọc bảng nhân 3

- Sau đó GV lần lượt gắn các tấm bìa

như SGK để hướng dẫn học sinh lập

bảng nhân 4

- GV vừa xoá bảng vừa hướng dẫn học

sinh thuộc lòng bảng nhân 4

- NX, tuyên dương HS

Hoạt động 2: Bài tập

Bài 1 : Tính nhẩm

-GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa

-GV theo dõi HS làm chú ý HS yếu

Yêu cầu gì ?

GV hướng dẫn học sinh làm miệng :

Bài giải

Số bánh xe của 5 ô tô là:

4 x 5 = 20 (bánh xe) Đáp số : 20 bánh xe.

Trang 15

Tiết 3 Thủ công ( thầy Luyện dạy)

* Biết trả lời đầy đủ câu hỏi 3

3 Yêu thiên nhiên

GDMT : Giáo dục học sinh biết mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở

nên tươi đẹp bội phần

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh minh họa : Mùa xuân đến

2 Học sinh : Sách Tiếng Việt

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài (chú ý

giọng đọc tươi vui, hào hứng, nhấn

giọng ở các từ gợi tả gợi cảm

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc từng câu :

-Giáo viên theo dõi uốn nắn cách đọc,

rút ra các từ khĩ cho HS luyện đọc lại

Đọc từng đoạn : Chia 3 đoạn.

-Bảng phụ:Hướng dẫn luyện đọc câu

-HS tiếp nối nhau đọc nội dung từng đoạn

-HS nêu nghĩa từ mới-Chia nhóm:đọc từng đoạn trong nhóm

Trang 16

1’

Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

- GV cho lớp đồng thanh bài 1 lần

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- HS đọc nêu câu hỏi

Câu 1 : Dấu hiệu nào báo hiệu mùa

xuân đến ?

+ Hỏi thêm : Ngoài dấu hiệu hoa mận

tàn, các em còn biết dấu hiệu nào của

các loài hoa báo mùa xuân đến ?

- GV kết hợp xem tranh ảnh hoa đào,

hoa mai

Câu 2 : Kể lại những thay đổi của bầu

trời và mọi vật khi mùa xuân đến

Sự thay đổi của mọi vật ?

GDMT : Mùa xuân đến làm cho cả

bầu trời và mọi vật như thế nào ? Qua

đó chúng ta cần có ý thức như thế nào

với thiên nhiên ?

Câu 3* : Tìm những từ ngữ trong bài

giúp em cảm nhận được hương vị

riêng của mỗi loài hoa xuân , vẻ riêng

của mỗi loài chim

-Bài văn có ý nghĩa gì ?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Luyện đọc lại

-Nhận xét

- GV nhận xét

4 Củng cố

- Qua bài văn em biết những gì về

mùa xuân ? Liên hệ, GDHS

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà đọc lại bài cho người thân

nghe Chuẩn bị bài tiết sau

- Hoa mận tàn báo hiệu mùa xuân đến

- Ở miền Bắc hoa đào nở, ở miền Nam hoa mai vàng nở Đó là những loài hoa người dân hai miền thường trang trí nhà trong dịp tết

-Thay đổi của bầu trời, bầu trời ngày thêm xanh, nắng vàng ngày càng rực rỡ.Vườn cây đâm chồi, nảy lộc, ra hoa tràn ngập tiếng hót của các loài chim và bóng chim bay nhảy

- Mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và mọi vật đều trỏ nên đẹp đẽ và giàu sức sống Vì vậy chúng ta cần có ý thức bảo

vệ môi trường thiên nhiên để ngày càng đẹp hơn

- Cả lớp trả lời được mục a hoặc b, HS khá giỏi trả lời được cả hai mục

- Mỗi loài hoa xuân : hoa bưởi nồng nàn,hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua

- Loài chim : Chích choè nhanh nhảu, khướu lắm điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

- Ca ngợi cảnh đẹp của mùa xuân

-3-4 em thi đọc cả bài văn Nhận xét

- Mùa xuân là mùa rất đẹp Khi mùa xuân đến, bầu trời và mọi vật tươi đẹp hẳn lên……

Nhận xét

- HS thực hiện

*******************************

Chiều

Tiết 1 Luyện từ và câu

Từ ngữ về thời tiết Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ?

I Mục tiêu

1 Nhận biết được một số từ ngữ chỉ thời tiết 4 mùa (BT 1)

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	180,79 KB