Giao an Tuan 14 Lop 2

- Gọi hs nhận xét bài của bạn. Mỗi học sinh làm 2 phép tính. - Yêu cầu hs làm bài vào bảng con.. Giải toán về ít hơn. - Biết tìm số bị trừ. * Phân hóa: Học sinh nhóm 1: thực hiện tất cả [r]

Trang 1

2 Chính tả Nghe viết: Câu chuyện bó đũa

3 Toán 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29

4 Năng khiếu (TV) Luyện viết: Câu chuyện bó đũa

6 HĐTT Thi đua tổng hợp kiến thức

7 Tự học (TV) Luyện đọc: Câu chuyện bó đũa

4 Đạo đức Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (Tiết 1) KNS, TKNL,

không đóng vai tiểuphẩm …

5 Tự học (Toán) Ôn: Luyện tập

6 Năng khiếu (TV) Ôn: Từ ngữ về tình cảm gia đình CâuÔn:

kiểu Ai là gì? Kể về gia đình

7 Sinh hoạt lớp Tuần 14

TUẦN 14

Trang 2

Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2019

TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (Tiết 1)

I Mục đích, yêu cầu: Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo ra sức mạnh Anh chị em trong nhà phải đoàn kết thương yêu nhau.

(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5)

- HS học tốt: trả lời được câu hỏi 4

II Chuẩn bị: Giáo viên: tranh minh họa, quả vú sữa, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Cho 3 em đọc lại bài và tập đọc Quà của bố và

trả lời câu hỏi trong bài

- Nhận xét

2 Bài mới: (30 phút)

a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm mới và bài

đọc

- Cho học sinh xem tranh chủ điểm

- Cho học sinh xem tranh câu chuyện bó đũa

b Hướng dẫn luyện đọc

- Đọc mẫu

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu cho đến hết bài

- Cho HS nêu từ khó đọc

- Sữa lỗi phát âm:

- Cho HS đọc phân đoạn

+ Em chia làm mấy đoạn ?

+ Em phân đoạn nào?

- Cho HS nêu từ khó hiểu bằng trò chơi giúp bạn

- Luyện ngắt giọng:

- Cho HS chơi trò chơi ghép từ => hướng dẫn HS

ngắt nghỉ hợp lý

Đọc cả đọan, bài

- Cho HS đọc từng đọan trong bài

- Cho hs đọc bài trong nhóm

là / các con đều thấy rằng / chia lẻ ra thìyếu,/ hợp lại thì mạnh.//

- HS đọc bài trong nhóm lần lượt đọc chođến hết bài

- Mỗi nhóm 3 bạn

- HS đọc bài trước lớp

- Các nhóm thi đọc

Trang 3

Tiết 2

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Câu chuyện bó đũa

- 3 HS đọc bài

a Giới thiệu bài: Câu chuyện bó đũa (Tiết 2)

b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Tìm hiểu bài

@ Cho học sinh đọc bài và hỏi:

- Câu chuyện này có những nhân vật nào?

- Thấy các con không thương yêu nhau ông cụ

làn gì ?

- Tại sao bốn người con không ai bẻ gãy được bó

đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?

- Một chiếc đũa ngầm so sánh với gì ?

- Cả bó đũa ngầm được so sánh với gì?

- Người cha muốn khuyên người con điều gì?

* KNS: Qua bài này em thấy vì sao sống phải

biết đòan kết với nhau?

* Em đã biết đoàn kết với người thân chưa?

Tình cảm giữa anh em trong gia đình là tình

cảm đẹp đẽ đáng chân trọng vì vậy ta phải biết

yêu quý và giữ gìn tình cảm tốt đẹp ấy.

- Ông cụ và 4 người con

- Ông cụ rất buồn phiền, tìm cách dạy bảocác con: đặt bó đũa và túi tiền trên bàn vànói ai bẻ gãy được bó đũa cha thưởng chotúi tiền

- Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ

- Lấy ra từng chiếc mà bẻ

- Với từng người con

- Với 4 người con với sự đoàn kết

- Anh em phải đòan kết thương yêu nhau

* Qua bài này con thấy sống phải biết đòan kết với nhau, vì có đòan kết mới có sức mạnh

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu giáo viên

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng

- Làm bài tập: Bài 1 (cột 1, 2, 3); bài 2 (a, b)

II Chuẩn bị: GV: que tính - HS: que tính

- Gọi HS đọc bảng 15, 16, 17, 18 trừ đi một số

- Nhận xét

- HS nối tiếp nhau đọc

Trang 4

a Giới thiệu bài: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9

b Hướng dẫn bài mới:

Hướng dẫn thực hiện phép trừ 55-8, 56-7, 37-8,

68-9

Phép trừ 55 - 8

- Nêu bài toán : có 55 que tính bớt đi 8 que tính ,

hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải

làm thế nào ?

- Cho 1 HS lên bảng thực hiện tính trừ, cả lớp

làm bài vào bảng con

- Cho HS nêu cách đặt tính của mình

- Cho HS nêu cách tính ?

- Vậy 55 trừ 8 bằng bao nhiêu ?

- Cho vài em nhắc lại cách đặt tính và thực hiện

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu của đề

- Cho HS tự làm vào bảng con

- Cho 3 HS làm bảng phụ : 45-9, 96-9, 87-9

- Cho HS nhận xét bài trên bảng

- Nhận xét

Bài 2:

Gọi hs đọc yêu cầu của đề

- Cho HS tự làm bài tập vào bảng con

- Lớp nhận xét và sửa bài tập

3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì?

- Hãy nêu cách tính và thực hiện phép tính 68-9

- Chuẩn bị bài: 65-38; 46-17; 57-28; 78-29

- Nhận xét chung tiết học

- Lắng nghe và phân tính bài tóan

Thực hiện phép trừ 55-8 _55

8 47

- Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới sao chothẳng cột với 5 , viết dấu trừ và kẻ vạchngang

- 5 không trừ được 8, lấy 15-8=7 viết 7 nhớ

1, năm trừ 1 bằng 4 viết 4

- 55-8 = 47

Bài 1: HS đọc yêu cầu của đề

Làm vào bảng con _ 45 _75 _95

9 6 7

36 69 88Bài 2: HS đọc yêu cầu của đề

I Mục đích, yêu cầu:

- Luyện đọc đúng, trôi chảy Đối với HS học tốt bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu được một số từ khó

Trang 5

II Chuẩn bị: Giáo viên: Bài đọc - Học sinh: SGK

1 Kiểm tra chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

a GV nêu yêu cầu tiết học

b Luyện đọc

- Nghe cô đọc bài Câu chuyện bó đũa

- Yêu cầu hs luyện đọc bài và trả lời nội

dung câu hỏi có trong bài đọc

@ HS đọc tiếp nối câu

@ HS đọc tiếp nối đoạn

- Yêu cầu hs ôn lại cách đọc bài theo vai

@ Trả lời câu hỏi:

- Thấy các con không thương yêu nhau ông

cụ làn gì ?

- Tại sao bốn người con không ai bẻ gãy

được bó đũa?

- Người cha muốn khuyên người con điều

- Ai bẻ gãy được bó đũa này / thì cha thưởng chotúi tiền.//

- Người cha/ bèn cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻgãy từng chiếc/ một cách dễ dàng.//

- Mỗi em đọc một đoạn nối tiếp nhau đến hết bài

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố: thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 –8; 68 – 9 Tìm số hạng chưa biết của một tổng

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực hiện tất cả các bài tập

- Học sinh nhóm 2: bài tập 1 (2 dòng đầu), bài tập 2

- Học sinh nhóm 3: bài tập 1 (1 dòng đầu), bài tập 2 a

II Các hoạt động dạy học:

Trang 6

a Hoạt động 1: Giao việc:

- Giáo viên giới thiệu các bài tập

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Giao bài luyện tập cho các nhóm

- HD cách thực hiện từng bài tập

b Hoạt động 2: Ôn luyện

Bài 1:

- Cho HS tự làm vào bảng con

- Cho 1 HS làm bảng phụ

- Nhận xét

Bài 2:

- Cho HS làm bài tập vào vở

- Lớp nhận xét

c Hoạt động 3: Sửa bài:

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì?

- Hãy nêu cách tính và thực hiện phép tính 58-9

8 7 9

37 58 66_ 65 _56 _15

8 9 9

57 47 6_ 46 _35 _58

7 7 9

38 28 4 9Bài 2: HS đọc yêu cầu của đề

Làm bài vào vởa/ x + 6 = 25 b/ 8 + x = 57

x = 25- 6 x = 57 - 8

x = 19 x = 49

- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh phát biểu

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆNHoạt động Đọc to nghe chung ( Tiết 3) Truyện kể : THẠCH SANH

I Mục đích: Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc và giáo dục tính lương thiện của

Thạch Sanh

- Giúp HS hiểu rằng ở hiền gặp lành.

- Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc

II Chuẩn bị: Địa điểm : Thư viện

- Truyện kể: Thạch Sanh

Trang 7

1 Giới thiệu:( 2-3 phút)

- Ổn định chỗ ngồi

- Nhắc lại nội quy thư viện

- Hôm nay chúng ta sẽ tham gia hoạt động Đọc to nghe

chung

2 Đọc to nghe chung

* Hoạt động 1: Trước khi đọc ( 5’)

a)Cho HS xem trang bìa

- GV Cho HS xem trang bìa của quyển sách

- Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện

b) Đặt câu hỏi về tranh trang bìa

- Các em hãy quan sát tranh trang bìa của quyển truyện

- Các em thấy gì ở bức tranh này?

- Trong bức tranh này, các em thấy có bao nhiêu nhân vật?

- Các nhân vật trong bức tranh này đang làm gì?

- Vậy theo các em , nhân vật nào là nhân vật chính trong

câu chuyện này?

c) Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế

- Các em có bao giờ thấy cung tên chưa?

- Ở nhà em có cung tên không?

d) Đặt câu hỏi phỏng đoán

- Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?

- Theo các em, các nhân vật sẽ làm gì?

* Cho HS xem trang đầu tiên

- Các em thấy gì ở bức tranh này?

- Người thanh niên trong tranh đang làm gì?

đ) Giới thiệu về sách

Bây giờ cô sẽ giới thiệu với các em về quyển truyện mà cô

sắp đọc

- Quyển truyện có tên là Thạch Sanh

- Tác giả của quyển truyện này là Nhà xuất bản Kim Đồng

do Thụy Anh kể

- Người vẽ tranh minh họa cho quyển truyện này là Tạ

Thúc Bình

e) Giới thiệu từ mới:

Trước khi đọc cho các em nghe câu chuyện , cô muốn giới

thiệu cho các em 3 từ mới

- Túp lều:

- Thịnh soạn:

- Quyến luyến:

* Hoạt động 2: Trong khi đọc ( 5’- 8')

Bây giờ cô sẽ đọc truyện cho các em nghe

- Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp ngôn ngữ cơ thể

- GV đọc từ đầu ( trang 4)

- Cho HS xem trang 6

- Theo các em điều gì xảy ra tiếp theo?

Lắng nghe và quan sát tranh

Cả lớp

2-3 HS trả lời phỏng đoán

Trang 8

- Cho HS xem trang 14

- Theo các em điều gì xảy ra tiếp theo?

* Hoạt động 3: Sau khi đọc ( 4’- 7')

Chúng ta hãy cùng ôn lại về những điều đã xảy ra trong

câu chuyện

- Điều gì đã xảy ra với Thạch Sanh khi được Lý thông

nhận làm em kết nghĩa?

- Thạch Sanh cảm thấy như thế nào khi được Đức vua

truyền gã công chúa và nhường ngôi báu?

* Diễn biến chính câu chuyện

GV cho HS xem tranh trang 2,3

- Điều gì đã xảy ra ở phần đầu của câu chuyện?

- Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?

- Điều gì đã xảy ra tiếp theo ?

GV cho HS xem tranh trang 30, 31

- Điều gì đã xảy ra ở phần cuối của câu chuyện?

- Rất tốt! Chúng ta vừa ôn lại những phần chính trong câu

- Yêu cầu HS thảo luận : Các em thích nhất phần nào trong

câu chuyện ? Tại sao ?

- GV yêu cầu HS nhận phiếu thảo luận

☻Trong hoạt động

- GV di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ

- Đặt câu hỏi , khen những cố gắng của HS

☻Sau hoạt động

- Cho HS quay lại nhóm lớn

- Cho 3-4 nhóm chia sẻ lại kết quả thảo luận của nhóm

- Khen ngợi những nỗ lực của HS

- GV nhận xét tiết học

Dặn dò:

- Thực hiện bài học.

- Dặn HS đến thư viện mượn và trả sách đúng quy định

- Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc:

- Nêu yêu cầu ở tiết sau: hoạt động cùng đọc

2-3 HS trả lời phỏng đoán

2-3 HS trả lời2-3 HS trả lời

Ví Lý Thông vu cho Thạch Sanhtội ăn trộm

Trang 9

- Dựa vào tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đọan của câu chuyện (HShọc tốt biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

II Chuẩn bị: GV: tranh

1 Bài cũ: (4 phút) Gọi 4 em lên bảng kể nối tiếp

câu chuyện Bông Hoa Niềm Vui

- Nhận xét

2 Bài mới: (32 phuùt)

a Giới thiệu: Câu truyện bó đũa

b Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1: Kể từng đọan theo tranh

* Hướng dẫn hs kể truyện

- Treo tranh minh họa, cho HS nêu yêu cầu 1

- Cho HS quan sát tranh và nêu nội dung từng

tranh

- Cho Hs kể trong nhóm

- Cho Hs kể trước lớp

- Cho Hs nhận xét sau mỗi lần kể

Bài 2: Phân vai, dựng chuyện

- Cho HS kể theo vai theo từng tranh

- Kể lần 1: Gv làm người dẫn truyện

- Kể lần 2: Hs tự đóng kịch

- Nhận xét sau mổi lần kể

- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?

* GD: tình cảm giữa anh em trong gia đình là

tình cảm đẹp đẽ đáng chân trọng vì vậy ta phải

biết yêu quý và giữ gìn tình cảm tốt đẹp ấy.

- Về nhà tập kể cho gia đình nghe

- Chuẩn bị bài: Hai anh em

- 4 em kể , lớp lắng nghe bổ sung

- Dựa vào tranh kể lại từng đọan

- Nêu nội dung từng tranh Tranh1 Các con cãi nhau khiến người charất buồn và đau đớn

Tranh 2 Người cha gọi các con đến và đốcác con Ai bẻ gãy được bó đũa sẽ đượcthưởng

Tranh 3 Từng người cố gắng hết sức để bẻ

bó đũa mà không bẻ đượcTranh 4 Người cha tháo bó đũa và bẻ từngcái một cách dễ dàng

Tranh 5 Những người con hiểu được lờikhuyên của cha

- Lần lượt từng em kể trong nhóm Các bạntrong nhóm theo dõi và bổ sung cho nhau

- Đại diện các nhóm kể truyện theo tranh,mỗi em chỉ kể lại nội dung của một tranh

- Nhận xét cách kể của bạn

- Nhận vai, cho 2 em nam đóng 2 con trai, 2

em nữ đóng vai con gái, 1 em đóng vaingười cha, 1 em làm người dẫn chuyện

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đọan trong bài câu chuyện bó đũa có lời nói nhân vật

Trang 10

- Làm được bài tập 2a

II Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ - Học sinh: vở bài tập , bảng con

- Đọc cho cả lớp viết bảng con (lớp viết bảng

con ,2 em viết bảng phụ) câu chuyện, yên lặng,

dung dăng dung dẻ, nhà giời

- Nhận xét

a Giới thiệu bài: Câu chuyện bó đũa

b Huớng dẫn viết chính tả

@ Ghi nhớ nội dung đọan viết

- Đọc đoạn đầu của bài, câu truyện bó đũa và

yêu cầu Hs đọc lại

- Đây là lời của ai nói với ai?

- Người cha nói gì với các con ?

- Đọc cho Hs viết bài

- Đọc cho hs soát lỗi chính tả

- Cho HS đọc bài các từ trong bài tập sau khi đã

điền đúng

Chốt ý: cần hiểu nghĩa của từ để điền đúng

- Thi tìm tiếng có l/n, in/in , ăt/ăc

Chia lớp làm 4 đội , cho các đội thi tìm , đội nào

tìm được nhiều từ hơn là đội đó thắng cuộc

- Về sửa lỗi chính tả

- Chuẩn bị bài: Tiếng võng kêu

- 1Hs đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Là lời người cha nói với các con

- Người cha khuyên các con… Sức mạnh

- Sau dấu 2 chấm và dấu gạch ngang đầudòng

- lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng

- Nhận xét và đổi chéo bài kiểm tra

- Đọc bài

TOÁN 65-38, 46-17, 57-28, 78-29

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện các phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65-38; 46-17; 57-28; 78-29

Trang 11

- Biết giải bài tóan có một phép trừ dạng trên.

- Làm bài tập: Bài 1 (cột 1, 2, 3); bài 2 (cột 1); bài 3

- GV: que, bảng cài, mẫu vật - HS: Bảng con

1 Kiểm tra bài cũ: (4 phút) 55-8, 56-7,37-8,….

- Cho hai Hs lên bảng thực hiện (lớp làm bảng

con, nhận xét bài trên bảng)

Thực hiện phép tính và nêu cách đặt tính:55-8,

66-7, 47-8, 88-9

- Nhận xét

a Giới thiệu bài: 65-38; 46-17; 57-28; 78-29

b Hướng dẫn bài mới:

Tự thực hiện các phép trừ của bài học

- Nêu bài tóan: có 65 que tính bớt đi 38 que tính,

hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải

- Cho Hs nhắc lại sau đó cho cả lớp làm phần a

- Cho cả lớp nhận xét bài các bạn trên bảng

Bài 1: Cho HS làm bảng con, bảng lớp

- lớp nhận xét bài của bạn trên bảng

- Trước khi điền số ta cần làm gì

- Cho HS làm tiếp bài , gọi 3 Hs lên bảng làm

bài

- Cả lớp nhận xét bài của các bạn trên bảng

- Nhận xét

Bài 3 Cho HS đọc đề bài

- Yêu cầu hs phân tích đề toán

- Cho Hs tự giải vào vở

- Lắng nghe và phân tính bài tóan

- Thực hiện phép trừ 65-38 Làm bài _ 65

38 27

- 4 hs nêu cách đặt tính và thực hiện phéptính

- Đọc phép tính,

- Làm bài bảng con _ 46 _ 57 _ 78

- Thực hiện phép tính nhẩm tìm kết quả củaphép tính

- Làm bài

- NX bài của bạn và kiểm tra bài của mìnhBài 3: Đọc đề bài phân tích đề toán

Làm bàiTóm tắt: Bài giải

Trang 12

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực hiện tất cả các bài tập.

- Học sinh nhóm 2: Bài 1; bài 2 (làm 2 từ)

- Học sinh nhóm 3: Bài 1

II Các hoạt động dạy học:

- Lần lượt từng HS nêu số lỗi đã viết sai và viết

các tiếng (từ) đã viết sai lên bảng

- HS viết lại tiếng (từ) đúng

- GV giúp HS nhận ra chỗ thường viết sai hoặc

Bài 1: Điền vào chỗ trống i/ iê

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con

- mải m t, h u biết, ch m sẻ, đ m danh

Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có in Iên

- Trái nghĩa với dữ

- Hát

- Lắng nghe

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớp đọcthầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài 1: Điền vào chỗ trống i/ iê

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con

- mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm danh.Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có in Iên

- Trái nghiã với dữ: hiền

Trang 13

- Chỉ người tốt có phép lạ trong truyện cổ tích.

- Có nghĩa là (quả, thức ăn) đến độ ăn được

c Hoạt động 3: Sửa bài tập

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Học sinh viết lại các từ khó vào bảng con

I Mục tiêu:

- Trả lời được các câu hỏi ghi trong phiếu học tập

- Tham gia tốt trò chơi Hái hoa dân chủ

- Giáo viên: Nội dung hoạt động, các câu hỏi ôn tập kiến thức đã học, câu đố

- Học sinh: Bảng con và vở số 8

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn ôn luyện:

1 Chơi trò chơi truyền điện bảng trừ đi một số

2.Trò chơi Cắm hoa : “14 trừ đi một số”

Chọn hoa cắm đúng vào chậu

- Nhận xét- đánh giá

3 Hái hoa dân chủ

- GV nêu yêu cầu

- Chia lớp thành 2 đội chơi

- HS hái hoa và trả lời câu hỏi trong mỗi hoa

- Đội nào trả lời được nhiều câu đúng là đội thắng

- Lớp trưởng điều khiển

Trang 14

- Nhận xét tiết học.

TỰ HỌC (TẬP ĐỌC) Luyện đọc: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu Ngắt, nghỉ hơi đúng và rõ ràng sau các dấu câu

- Giáo viên: Bài đọc - Học sinh: SGK

2 Bài mới:

b Luyện đọc

- Cho HS đọc bài Câu chuyện bó đũa

@ HS đọc tiếp nối câu

@ HS đọc tiếp nối đoạn

- HS đọc tiếp nối trong nhóm giải nghĩa từ

- Va chạm:ý nói cải nhau vì những điều

nhỏ nhặt

- Con dâu: vợ của con trai

- Con rể: chồng của con gái

- Đùm bọc: giúp đỡ, che chở

- Đoàn kết: yêu mến nhau, chung sức lại

làm việc

- Nhận xét đọc đúng, trôi chảy

@ Trả lời câu hỏi: HS đọc tiếp nối trong

nhóm và trả lời câu hỏi

- Thấy các con không thương yêu nhau ông

cụ làn gì ?

- Tại sao bốn người con không ai bẻ gãy

được bó đũa?

- Hãy đặt tên khác cho câu chuyện này?

Đoạn 1: Từ đầu ….va chạm

Đoạn 2: thấy các con…dễ dàng

Đoạn 3: Phần còn lại

- Mỗi em đọc một đoạn nối tiếp nhau đến hết bài

- Ông cụ rất buồn phiền, tìm cách dạy bảo cáccon: đặt bó đũa và túi tiền trên bàn và nói ai bẻgãy được bó đũa cha thưởng cho túi tiền

Trang 15

TẬP ĐỌC NHẮN TIN

- Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn; biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Nắm được cách viết nhắn tin ( ngắn gọn, đủ ý) (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị: Gv: SGK, bảng phụ, tranh bưu thiếp

- Gọi 3 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Cho HS đọc bài và câu hỏi:

+ Bài này chia làm mấy đọan ?

- Cho HS luyện ngắt giọng 2 câu dài trong bài

đọc ghi trên bảng phụ

@ Đọc tin nhắn

- Cho HS đọc tin nhắn trong nhóm

- Các nhóm đọc thi với nhau

Tìm hiểu bài: Cho HS đọc từng mẩu nhắn tin và

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Vì sao em phải viết tin nhắn ?

+ Nội dung tin nhắn là gì?

- Cho HS thực hành viết tin nhắn sau đó gọi 1 số

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Phải biết đoàn kết thương yêu nhau

- Hai HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Đọc bài, nêu

- Đọc bài

- 2 đoạn5-> 7 HS đọc cá nhân và ghi vào SGK

Em nhớ quét nhà,/học thuộc hai khổ thơ/ vàlàm ba bài toán/ chị đã đánh dấu.//

Mai đi học,/bạn nhớ mang quyển bài hát/cho tớ mượn nhé!//

- Đọc bài trong nhóm

- Các nhóm đọc thi với nhau

- Đọc bài và trả lời câu hỏi

- Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh ,nhắn bằng cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga đi Linh chưa ngủ dậy cònlúc Hà đến nhà Linh không có ở nhà

- Quà sáng để trong lồng bàn và dặn Linhcác việc cần làm

- Hà đến chơi Linh không có ở nhà ….bàihát

Đọc bài+ Viết tin nhắn + Vì bố mẹ đi làm, chị đi chợ chưa về Emsắp đi học

- Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn

Trang 16

em đọc

Chốt ý : Khi viết tin nhắn phải rõ ràng ngắn gọn

3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút) Tin nhắn dùng để

làm gì?

* GDMT: ghi lời nhắn phải ngắn gọn đủ ý Khi

nhắn tin cho bạn cũng phải lịch sự

- Về nhà học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị bài : Hai anh em

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH- CÂU KIỂU AI- LÀM GÌ ?

DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

- Nêu được một số từ về tình cảm gia đình (BT1)

- Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì ?(BT2)

- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống (BT3)

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, giấy bìa - HS: vở bài tập.

Cho 3 Hs lên bảng , cho mỗi em đặt một câu

theo mẫu: Ai làm gì? lớp lắng nghe, nhận

- Nêu yêu cầu của bài

- Cho HS suy nghĩ và lần lượt phát biểu và

ghi các từ không trùng nhau lên bảng

- Cho HS đọc các từ vừa tìm được sau đó

chép vào vở bài tập

Bài 2: Đặt câu theo mẫu

- Cho HS đọc đề bài sau đó đọc câu theo

mẫu

- Cho 3 HS làm bài, cả lớp làm nháp

- Cho HS bổ sung các câu mà các bạn chưa

làm được

Bài 1: đọc bài

- Một em nêu 3 từ: giúp đỡ,chăm sóc, chăm

lo, yêu thương, quan tâm, nhường nhịn,chiều chuộng, yêu, yêu quý, yêu thương, quýmến, bế,ẵm…

- Làm bài vào vở

Bài 2: Đọc đề bàilàm bài Chú ý viết tất cả các câu em xếpđược

- Anh khuyên bảo em

- Chị trông em - Em giúp đỡ chị

- Chị em giúp đỡ nhau - Anh em chăm sócnhau

- Nhận xét,sửa sai

Trang 17

- Cho cả lớp đọc các câu xếp được

* GD: Khi đặt câu đầu câu viết hoa , cuối

câu có dấu chấm

Bài 3: Điền dấu câu

- Cho HS đọc đề bài và đọc đọan văn cần

điền dấu

- Cho HS tự làm bài, chấm chữa bài

+ Tại sao phải điền dấu chấm hỏi vào ô thứ 2

Chốt ý: Câu đủ ý thì đặt dấu chấm và tùy

theo loại câu ta đặt dấu câu cho đúng

- Giữa các bộ phận giống nhau ta làm gì?

- Tìm thêm các từ nói về tình cảm thương

yêu của anh chị em trong gia đình

- Chuẩn bị bài: Từ chỉ đặc điểm Câu kiểu ai

thế nào?

- Đọc bài : Anh khuyên em Em chăm sóc chị Chị em giúp đỡ nhau Chị chăm sóc em

Bài 3:

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

- Làm bài

- Vì đó là câu hỏi+ Chỗ trống thứ nhất diền dấu chấm

+ Chỗ trống thứ hai điền dấu chấm + Chỗ trống thứ ba điền dấu chấm hỏi

* Rút kinh nghiệm

-TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ đi một số

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng đã học

- Biết giải bài tóan về ít hơn

- Làm bài tập: Bài 1; bài (cột 1, 2); bài 3; bài 4

- GV: 4 hình tam giác vuông cân như hình vẽ trong SGK Học sinh: Vở BT, bảng con

1 Bài cũ: (4 phút) Cho 1 HS lên bảng thực hiện

trên bảng phụ và nêu cách đặt tính và thực hiện

phép tính 48-9, 57-8 (lớp làm bảng con nhận xét

bài trên bảng)

- Nhận xét

a Giới thiệu bài: 53 - 15

b Hướng dẫn hoc sinh làm bài

Bài 1.Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Cho HS nối tiếp nhau nhẩm bài

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS tự nhẩm miệng Nêu kết quả

Bài 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS nối tiếp nhau nhẩm bài

- Kết quả: 9, 9, 9, 9, 6, 8, 7, 7, 7, 8, 8, 6, 6,

8, 9, 6Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài

15 - 5 - 1= 9 16 – 6 – 3 = 7

15 - 6 = 9 16 - 9 = 7

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	94,14 KB