Giao an Tuan 14 Lop 2

Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT1). Giáo dục học sinh biết anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau... II. Học sinh: Nắm đươ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2.2 TUẦN 14

(Thực hiện từ ngày 4/12/2017 đến ngày 8/12/2017)

Chiều 1 2 Rèn Toán Rèn đọc Ôn bài: 55 – 8 ; 56 – 7 ; 37 – 8 ; 68 – 9 Ôn bài: Câu chuyện bó đũa Cô Mỳ dạy

3 Rèn C Tả Ôn Nghe – viết: Câu chuyện bó đũa

Chiều

1 Rèn Toán Ôn bài: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 - 29 (Cô

Mạch dạy)

2 HĐTNST Sắp xếp và trang trí góc học tập của em

(Tiết 1)

3 Âm Nhạc Ôn tập bài hát: Chiến sĩ tí hon 14 (Cô

Phương dạy)

2 Toán Luyện tập (tr 68) (896 ĐCND bỏ bài 5) 68 (Cô Yến

dạy)

Chiều

1 Rèn KC Ôn bài: Câu chuyện bó đũa

2 Rèn TLV Ôn bài: Kể về gia đình

3 Thể dục Đi đều thay bằng đi thương theo nhịp

(Thầy Nam dạy) Năm

3 LT& Câu Từ ngữ về tình cảm gia đình Câu kiểu

Ai làm gì ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi.

14

1 Rèn Toán Ôn bài: Luyện tập

2 Rèn LT&C Ôn bài: Từ ngữ về tình cảm gia đình

Câu kiểu Ai làm gì ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi

3 Đạo đức Giữ gìn trương lớp sạch đẹp (T1) 14 KNS,

GDMT,

NL, ĐCND

1 Rèn CT Ôn Tập chép: Tiếng võng kêu

2 Rèn TLV Ôn bài: Quan sát tranh và trả lơi câu

hỏi Viết tin nhắn

3 Rèn Toán Ôn bài: Luyện tập NS: 25/11/2017

2 Thực hiện được phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, tìm được số hạng

3 Có ý thức tính toán cẩn thận

BT cần làm: 1(cột 1, 2, 3), 2(a, b)

II Chuẩn bị :

1 GV : Bảng gài, que tính, bảng nhóm,

2 HS : Que tính, vở BT, SGK, bảng con

III Các hoạt động dạy học :

2’ 1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng - Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi

30’

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên đọc thuộc bảng 15, 16,

- Học sinh làm thứ tự như phép tính đầu

tiên, vừa nói vừa viết lên bảng

- Gọi HS nêu lại cách thực hiện phép

tính

- Yêu cầu HS cả lớp thực hiện các phép

tính tiếp theo vào bảng con 1HS làm

a) Yêu cầu HS làm bảng con

* Cột còn lại tùy khả năng HS

2’

- GV cho học sinh nêu lại ghi nhớ

- HS làm bài vào bảng con GV theo dõi

chú ý học sinh cần hỗ trợ

-Về nhà ôn kĩ bài vừa học: 55 – 8, 56 – 7,

37 – 8, 68 – 9 Xem trước bài tiếp theo

- 1 HS đọc đề

- HS cả lớp làm bảng con, 1 HS lên bảnglàm

I Mục tiêu:

1 Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

2 Hiểu ND: đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu

nhau (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 5)

2*.HS trả lời được câu hỏi 4

3 HS biết đoàn kết thương yêu, giúp đỡ nhau

* KNS: Tự nhận thức về bản thân, hợp tác, giải quyết vấn đề.

II Chuẩn bị:

1 GV: Tranh minh hoạ, SGK

2 HS: SGK, vở

III Phương pháp – Kĩ thuật:

- Động não, trải nghiệm, thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

- Tổ chức cho HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi HS lên đọc bài Quà của bố và trả

lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

- Ban văn nghệ thực hiện

- HS thực hiện

- HS nhận xét

PP: trải nghiệm, thảo luận

-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh gì ?

- Ghi tựa bài

b) HD Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc

nhẹ nhàng, tha thiết

+ Đọc từng câu :

- GV theo dõi, rút ra từ khó cho HS luyện

phát âm VD: lần lượt, bó đũa,

+ Đọc từng đoạn trước lớp :

- Hướng dẫn chia đoạn

- Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu các câu

cần chú ý cách đọc

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn và rút ra từ

cần giải nghĩa ở từng đoạn

+ GV ghi bảng từ ngữ cần giải nghĩa :

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn trả lời

- HS trả lời theo suy nghĩ

- HS ghi tên bài vào vở

- HS ngắt nhịp các câu trong SGK

Một hôm ông đặt một bó đũa và một túi tiền trên bàn, / rồi gọi các con, / cả

trai, / gái, / dâu, / rể lại và bảo : //

Ai bẻ gãy được bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền //

Người cha bèn cởi bó đũa ra, / rồi thong thả / bẻ gãy từng chiếc một cách

PP: trình bày ý kiến cá nhân

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Có ông cụ và bốn người con

- Vì họ cầm cả bó đũa để bẻ

- Cởi bó đũa ra bẻ gãy từng chiếc

- Biết yêu thương, chăm sóc, đoàn kết vàgiúp đỡ nhau Có như thế thì gia đình

*CH: Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?

+ CH5: Người cha muốn khuyên các con

điều gì ?

- GV: Người cha đã dùng câu chuyện rất

dễ hiểu về bó đũa để khuyên bảo các con,

giúp các con thấm thía tác hại của sự chia

rẽ, sức mạnh của sự đoàn kết

d) Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn các nhóm HS thi đọc

truyện theo các vai

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

- Em hãy cho biết ý nghĩa của câu

chuyện là gì? Là anh chị em trong gia

đình thì chung ta phải đối xử với nhau

như thế nào ?

- Tìm các câu ca dao tục ngữ khuyên anh

em trong nhà phải đoàn kết thương yêu ?

- GV yêu cầu đặt tên khác để thể hiện ý

nghĩa của truyện

- GV nhận xét tiết học khen ngợi động

viên

5 Dặn dò :

- Về nhà rèn đọc truyện nhiều lần Xem

trước bài Nhắn tin

PP: đóng vai

- HS đọc truyện theo các vai, người kể chuyện, ông cụ, bốn người con (cùng nói)

- Lớp nhận xét các nhóm bạn đọc và chọn nhóm đọc hay nhất

- HS trả lời – nhận xét bổ sung

- Môi hở răng lạnh

- Anh em như thể tay chân Rách lành đùm bọc khó khăn đỡ đần

- HS đặt tên: Đoàn kết là sức mạnh, Anh

em phải thương yêu nhau

- HS thực hiện

*************************************************

Chiều (Tiết 1 Rèn Toán + Tiết 2 Rèn đọc + Tiết 3 Rèn Chính tả Cô Mỳ dạy)

I Mục tiêu:

1.1 Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28,

78 – 29

1.2 Biết giải bài toán có một phép trừ dạng trên

2 Thực hiện được phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, giải được bài toán có phép trừ.2* Điền số vào ô trống để có kết quả đúng

3 HS có ý thức tính toán cẩn thận

*BT cần làm: 1(1, 2, 3), 2 (cột 1), 3 (ĐCND bài 2 bỏ cột 2)

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Hình vẽ bài 3, bảng phụ

2 Học sinh: Sách, vở BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học:

2’

3’

30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên thực hiện phép tính

Nêu vấn đề: Có 65 que tính, bớt đi 38 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm

thế nào ?

- Giáo viên viết bảng: 65 – 38

- Mời 1 HS lên bảng thực hiện tính trừ Lớp

làm nháp

- Em nêu cách đặt tính và tính ?

- Bắt đầu tính từ đâu ?

- Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi

- HS ghi tên bài vào vở

- Nghe và phân tích đề toán

- 1 HS nhắc lại bài toán

- Thực hiện phép trừ 65 - 38

-1 em lên đặt tính và tính 65

- 38 27

- Viết 65 rồi viết 38 xuống dưới, sao cho

8 thẳng cột với 5 (đơn vị), 3 thẳng cột với 6.Viết dấu – và kẻ gạch ngang

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ

8 bằng 7 viết 7 nhớ 1, 3 thêm 1 là 4, 6

- cho HS nêu yêu cầu

a) Cho HS thực hiện vào bảng con

- Nhận xét, đánh giá

b) Cho HS thực hiện vào bảng nhóm

- Nhận xét – Tuyên dương

c) Yêu cầu HS thực hiện bìa kính

- Kiểm tra – Nhận xét

46 57 78

- 17 - 28 - 29

29 29 49

- HS nêu: cách tính

- HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện vào bảng con 3 HS làm bảng lớp

2’

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán thuộc dạng bài toán gì ?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm như thế nào ?

Tóm tắt Tuổi bà : 65 tuổi

- Khi đặt tính cột dọc phải chú ý gì?

- Thực hiện tính bắt đầu từ đâu ?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Ôn bài và xem lại các bài tập Xem trước

bài tiếp theo

- Năm nay bà 65 tuổi, mẹ kém bà 27 tuổi

- Về ít hơn vì kém hơn là ít hơn

- Lấy tuổi bà trừ đi 27

- Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm

Bài giải Năm nay mẹ có số tuổi là:

65 - 27 = 38(tuổi) Đáp số: 38 tuổi

1 Giáo viên: 5 Tranh Câu chuyện bó đũa

2 Học sinh: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III Các hoạt động dạy học :

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1HS lên kể lại câu chuyện Bông hoa

Niềm Vui và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương

- HS thực hiện hát

- HS lên kể và trả lời theo yêu cầu

- HS nhận xét

30’ 3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài – ghi tựa bài.

b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bài 1 Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn

Câu chuyện bó đũa :

+ Kể từng đoạn theo tranh

Trực quan : 5 bức tranh.

- Phần 1 yêu cầu gì ?

- GV theo dõi

- GV yêu cầu kể chuyện trong nhóm

- GV quan sát, kiểm tra, nhận xét

- Gọi HS lên thi kể chuyện

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2 Phân vai, dựng lại câu chuyện.

- Yêu cầu các nhóm tự phân vai

- Gợi ý cách dựng lại câu chuyện:

+ Với HS bình thường : Người đóng vai

ông cụ nói lời ông cụ; 4 người con cùng

nói lời các con, những câu khác do người

dẫn chuyện kể

+ Với HS năng khiếu: Các lời nhân vật có

thể nói thêm lời thích hợp VD :

Khi kể đoạn 1, HS đóng vai cac con chú

ý thêm lời thoại cãi nhau về gà vịt phá

vườn, lợn giẫm vườn cải Ông cụ thì lẩm

bẩm “Khổ quá ! Anh em chẳng biết

Tranh 1: Vợ chồng người anh và người

em cãi nhau Ông cụ thấy cảnh ấy rất đau buồn

Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện bó đũa để dạy các con

Tranh 3: Hai anh em ra sức bẻ bó đũa

mà không nổiTranh 4: Ông cụ bẻ gãy từng chiếc đũa rất dễ dàng

Tranh 5: Những người con đã hiểu ra lời khuyên của cha

- Quan sát từng tranh

- Đọc thầm từ gợi ý dưới tranh

- Chia nhóm ( HS trong nhóm kể từng đoạn trước nhóm) hết 1 lượt quay lại từ đầu đoạn 1 nhưng thay bạn khác

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể

2’

Khi kể đoạn 2, HS đóng vai mỗi người

con sau khi bẻ không được bó đũa có thể

nói đại ý : “Ái chà! Khó quá”, “Bẻ làm sao

được nhỉ ?”, “Bẻ làm sao được cả bó đũa

nhỉ ?”

- Yêu cầu các nhóm thực hiện đóng vai

dựng lại câu chuyện

- Theo dõi, quan sát HS đóng vai kể

chuyện

- Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt

- Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

4 Củng cố :

- Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Xem trước bài

I Mục tiêu :

1 Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có có lời nói nhân vật

2 Làm được BT2; BT3a / b, hoặc BT CT phương ngữ do gv soạn

3 Giáo dục học sinh anh chị em trong nhà phải đoàn kết thương yêu nhau

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Câu chuyện bó đũa”

2 Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III Các hoạt động dạy học :

2’

3’

30’

1 Ổn dịnh :

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS viết bảng con các từ : niềng

+ Nội dung đoạn viết

- Trực quan : Bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu bài

- Đây là lời của ai nói với ai?

- Người cha nói gì với các con ?

+ Hướng dẫn trình bày

- Lời người cha được viết sau dấu câu gì?

- Chữ đầu câu viết thế nào ?

- Trong đoạn trích có những loại dấu câu

- Đọc lại đoạn viết lần 2

- Đọc từng câu, từng từ, đọc lại cả câu

- Đọc lại cả bài

- Chấm vở, nhận xét

c) Thực hành

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

- Chọn ý a tổ chức cho HS thi đua giữa

các nhóm

- Phát bảng nhóm ghi nội dung bài tập

yêu cầu các nhóm thực hiện

- Yêu cầu các nhóm trình bày bài của

nhóm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng – Tuyên

dương các nhóm thực hiện nhanh và

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại bài

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết

chính tả đúng chữ đẹp, sạch

- Theo dõi 2 HS đọc lại

- Lời của cha nói với con

- Cha khuyên con phải đoàn kết Đoàn kết mới có sức mạnh chia rẻ ra sẽ yếu

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Soát lỗi, sửa lỗi

- HS đổi vở sửa lỗi

- Điền l / n vào chỗ trống

- HS thực hiện theo nhóm

- Các nhóm treo bảng nhóm lên bảng theo thứ tự

- Nhận xét – Tuyên dương

- HS đọc lại :(lên bảng, nên người, ấm no,

+ Người sinh ra bố : ông bà nội.

+ Trái nghĩa với nóng – lạnh.

+ Cùng nghĩa với không quen – lạ.

- HS thực hiện

2’ 5 Dặn dò :

- Ôn và xem lại bài, sửa lỗi(nếu có) Xem

trước tiết tiếp theo

- Ôn sửa lỗi hoặc viết lại bài (nếu sainhiều)

************************************

Tiết 4

Tự nhiên và Xã hội Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

I Mục tiêu:

1 Nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc Nêu được một số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

2 Biết được các biểu hiện khi bị ngộ độc

2.2 Nêu được một số lí do khi bị ngộ độc qua đường ăn, uống như thức ăn bị ôi, thiu,

ăn nhiều quả xanh, uống nhằm thuốc, …

3 GDHS biết cách phòng tránh ngộ độc khi ở nhà, biết ứng xử khi người thân hoặc

người nhà bị ngộ độc

*KNS :

- Kỹ năng ra quyết định: nên hay không nên làm gì để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

- Kỹ năng tự bảo vệ: ứng phó với các tình huống ngộ độc

- Phát triển kỷ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

II Chuẩn bị :

- GV : Các hình vẽ trong SGK, phiếu bài tập, phần thưởng, các câu hỏi

- HS : SGK, vở BT,

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Động não, thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình huống

IV Các hoạt động dạy học :

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Ích lợi của việc giữ vệ sinh môi trường

 Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ và thảo

luận : Những thứ có thể gây ngộ độc :

++ Mục tiêu :- Biết được một số thuốc sử

dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc.

- Phát hiện được một số lý do khiến chúng

ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn uống.

Cách tiến hành :

*Bước 1 : Động não

- Kể tên những thứ có thể gây ngộ độc

qua đường ăn uống

- GV ghi lên bảng

*Bước 2 : Làm việc theo nhóm

+ Trong những thứ các em kể trên, thứ

nào thường cất giữ trong nhà ?

+ Nhóm 1 quan sát hình 1 và trả lời câu

hỏi : Nếu bạn trong hình ăn bắp ngô thì

điều gì có thể xảy ra ? Tại sao ?

+ Nhóm 2 quan sát hình 2 và trả lời câu

hỏi: Trên bàn có những thứ gì ? Nếu em bé

lấy được những viên thuốc tưởng là những

viên kẹo thì điều gì có thể xảy ra ? Tại

sao?

+ Nhóm 3 quan sát hình 3 và trả lời câu

hỏi : Nơi góc nhà đang để các thứ gì ? Nếu

để lẫn lộn dầu hỏa, thuốc trừ sâu hay phân

đạm với nước mắm, dầu ăn, Thì điều gì

có thể xảy ra với những người trong gia

++ Mục tiêu : Ý thức được những việc

bản thân và người lớn trong gia đình có

thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình

và cho mọi người.

 DDDH: Tranh

Cách tiến hành :

*Bước 1 : Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm quan sát tiếp hình 4, 5,

6 trong (SGK) và trả lời câu hỏi

+ Chỉ và nói mọi người đang làm gì Nêu

tác dụng của việc làm đó

*Bước 2 : Làm việc cả lớp

+ Yêu cầu HS nêu những thứ dễ bị ngộ

- Mỗi HS nêu một thứ

2’

độc chúng được cất giữ ở đâu trong nhà ?

+ Gọi các nhóm khác bổ sung góp ý sự sắp

xếp như vậy đã đảm bảo chưa và những

thứ đó được cất giữ ở đâu là tốt nhất ?

- GV kết luận :

c/ Th ưc hành

Họat động 3 : Đóng vai.

++ Mục tiêu : Biết cách ứng xử khi bản

thân hoặc người khác bị ngộ độc.

Cách tiến hành :

*Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa ra tình

huống tập ứng xử, khi bản thân hoặc người

khác bị ngộ độc

- GV treo bảng phụ nêu tình huống

+ Tình huống : Em bạn tình cờ uống nhầm

một thứ độc hại trong nhà Bạn đang chơi

ngoài sân thì thấy em khóc, kêu đau bụng

và hướng về phía mình Em hãy đóng vai

thể hiện những việc sẽ làm để xử lý tình

- Xem và ôn lại bài

+ HS các nhóm nhận xét bổ sung

- Các nhóm đóng vai và cách xử lý tình huống

- HS lên đóng vai và cách xử lý tình huống

- Nhận xét

- HS lắng nghe và nêu lại

- Khi bị ngộ độc cần phải báo cho ngườilớn biết và gọi cấp cứu Nhớ đem theo hoặc nói cho cán bộ y tế biết bản thân người nhà bị ngộ độc thứ gì

- HS thực hiện

*******************

Chiều

(Tiết 1 Rèn Toán + Tiết 2 HĐTNST cô Mạch dạy)

(Tiết 3 Âm nhạc cô Phương dạy)

************************************************************************ NS: 25/11/2017

ND: 06/12/2017

Thứ tư, ngày 6 tháng 12 năm 2017

1 Ôn dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

2 Ôn phân vai dựng lại câu chuyện

3 Giáo dục học sinh biết anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: 5 Tranh Câu chuyện bó đũa

2 Học sinh: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III Các hoạt động dạy học :

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1HS lên kể lại Câu chuyện bó đũa và

trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài – ghi tựa bài.

b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bài 1 Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn

Câu chuyện bó đũa :

+ Kể từng đoạn theo tranh

Trực quan : 5 bức tranh.

- Phần 1 yêu cầu gì ?

- Gọi HS năng khiếu nêu lại tóm tắt từng

nội dung bức tranh

- GV theo dõi

- Em hãy quan sát và các từ gợi ý dưới

tranh và kể lại

- GV yêu cầu kể chuyện trong nhóm

- GV quan sát, kiểm tra, nhận xét

- Gọi HS lên thi kể chuyện

- Quan sát từng tranh

- 1 HS năng khiếu kể mẫu

- Chia nhóm ( HS trong nhóm kể từng đoạn trước nhóm) hết 1 lượt quay lại từ đầu đoạn 1 nhưng thay bạn khác

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể

2’

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2 Phân vai, dựng lại câu chuyện.

- Yêu cầu các nhóm tự phân vai

- Yêu cầu các nhóm thực hiện đóng vai

dựng lại câu chuyện

- Theo dõi, quan sát HS đóng vai kể

chuyện

- Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt

- Gọi các nhóm lên thi kể

- Nhận xét khen thưởng cá nhân, nhóm kể

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Xem trước bài

- Nhận xét

- Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con)

- Các nhóm đóng vai kể lại câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên thi kể Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ

- Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất

- Anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau

1 Ôn biết trả lời câu hỏi kể về gia đình của mình theo gợi ý cho trước

2 Ôn biết một đoạn văn ngắn (Từ 3 đến 5 câu) kể về gia đình em theo gợi ý

3 Phát triển năng lực tư duy ngôn ngữ cho HS

KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, thể hiện sự cảm thông

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 1

2 Học sinh : Sách Tiếng việt, vở BT

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Đóng vai, thảo luận, trình bày.

IV Các hoạt động dạy học :

2’

3’

30’

1 Ổn định

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc bài viết kể về gia đình

- Nhận xét, tuyên dương

2’

Bài 1 : Viết trả lời cho mỗi câu hỏi sau ?

a) Gia đình em có mấy người ? Gồm

- GV tổ chức cho HS kể theo cặp

- Gọi một số HS lên kể về gia đình của

mình

- Nhận xét

Bài 2 : Dựa vào bài tập 1 em hãy viết

khoảng 3 – 5 câu kể về gia đình em ?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở rèn

- GV nhắc nhở: Khi làm bài chú ý cách

dùng từ, đặt câu đúng rõ ý Viết xong nhớ

đọc lại bài phát hiện và sửa sai

- Gọi HS đọc bài

- Nhận xét góp ý

4 Củng cố :

- Nhắc lại một số việc khi làm bài viết về

gia đình? GDHS biết quý trọng tình cảm

gia đình

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Xem lại bài và tập viết lại bài

-1 HS nêu yêu cầu và các gợi ý trong BT

- Đọc thầm các câu hỏi, kể theo gợi ý

- HS tập kể theo từng cặp ( xưng tôi khikể)

- Nhiều cặp đứng lên kể

- Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay nhất

- HS đọc

- Cả lớp làm bài viết vào vở

- Nhiều HS đọc bài trước lớp

Tiết 2

Toán Bảng trừ

I Mục tiêu :

1 Thuộc các bảng trừ trong phạm vi 20

2.Biết vận dụng bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để làm tính cộng rồi trừ liên tiếp

3 Phát triển tư duy toán học

BT Cần làm: 1, 2( cột 1)

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên: SGK, bảng nhóm,

2.Học sinh: Sách toán, vở BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học :

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên thực hiện phép tính