Giao an Tuan 9 Lop 2

Hiểu ND chính của từng đoạn , nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2016

BUỔI SÁNG

SINH HOẠT TẬP THỂ

……….

Tiết 2 +3: TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

Ở tiết học này, học sinh:

-Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ,tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cảbài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài )thơ đã học

-Bước đầu thuộc bảng chữ cái ( BT2)

*Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

HĐ 2 Kiểm tra đọc (khoảng 7 - 8 em)

- Nêu yêu cầu từng học sinh lên bắt thăm, đọc bài tập đọc và trả lời câu hỏi

- Đặt phiếu ghi tên các bài tập đọc lên bàn

- 5, 6 học sinh lên bắt thăm Đọc lại bài 2 phút rồi mới đọc bài

- Nêu từng câu hỏi ứng với nội dung bài đọc

HĐ 3 Đọc thuộc lòng bảng chữ cái:

- Hs thực hiện đọc thuộc bảng chữ cái (một em đọc cho 1 em viết trên bảng)

- Đọc nối tiếp bảng chữ cái

- Các nhóm cử đại diện thi đọc (CN-ĐT)

- Nhận xét bình chọn

- Nhận xét, đánh giá

HĐ 4 Xếp từ đã cho vào ô trống thích hợp trong bảng:

- 2,3 em đọc yêu cầu Làm bài trong vở bài tập

- Đại diện 3 tổ lên trình bày

HĐ 5 Tìm thêm các từ có thể xếp vào các ô trong bảng bài 1.

- HS làm bài

HĐ 6: Hoạt động nối tiếp

Trang 2

- Về nhà đọc lại bài học thuộc bảng chữ cái.

- Nhận xét tiết học

……….

Tiết 2: TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU

- Học sinh khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọctrên 35 tiếng / phút)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì + ( BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tựbảng chữ cái ( BT3)

- KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; ra quyết định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu viết tên bài tập đọc

- BP ghi tên các câu ở bài tập 2

III Các hoạt động dạy học

* Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học

HĐ 1 Kiểm tra đọc (7 - 8 em)

- 5, 6 em lên bốc thăm chuẩn bị bài trong 2 phút Đọc bài trả lời câu hỏi

- Nhận xét đánh giá

HĐ 2 HD đặt câu theo mẫu.

- Treo bảng phụ Quan sát nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở

- Nối tiếp nêu câu mình vừa làm

HĐ 3 HD ghi lại tên riêng của các nhân vật trong những bài tập đọc đã học tuần 7,8 Theo đúng thứ tự bảng chữ cái.

- Nêu tên các nhân vật trong các bài TĐ tuần 7,8 theo nhóm đôi

- Yêu cầu sắp xếp lại tên riêng theo thứ tự bảng chữ cái

- Nhạn xét, bổ sung

- Về nhà đọc lại bài học thuộc bảng chữ cái

………

Tiết 4: TOÁN Tiết 41 Bài: LÍT

I MỤC TIÊU

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu, …

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và

kí hiệu của lít

Trang 3

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải bài toán có liênquan đến đơn vị lít.

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1, 2), Bài 4

- KNS: Tư duy sáng tạo; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác;

- Chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV ghi tựa bài lên bảng

HĐ 2 Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa)

- GV lấy 2 cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau Lấy bình nước (nước có màu) rót đầy 2cốc nước đó

- Cốc nào chứa được nhiều nước hơn ?

+ Cốc nào chứa đước ít nước hơn?

- GV lấy tiếp một can nước và 1 ca nước yêu cầu HS nhận xét về mức nước

HĐ 3 Giới thiệu ca 1 lít, chai 1 lít, đơn vị lít (lít).

- Để biết cốc, ca, can có bao nhiêu lít nước, cốc ít hơn ca bao nhiêu nước … ta dùng

đơn vị đo là lít - Viết tắt l.

- GV viết lên bảng: lít - lít và yêu cầu HS đọc

- GV giới thiệu: Đây là 1 cái can 1lít Rót nước cho đầy can này ta được bao nhiêulít nước?

- Gọi 1 HS đọc - Đồng thanh cả lớp

HĐ 4 Luyện tập thực hành.

Bài 1:

- Để biết cách đọc, viết số về đơn vị đo lít như thế nào? Các em nhìn lên bảng

- GV dán lên bảng lần lượt các hình ở bài tập 1 và nêu cách đọc GV viết lên bảng:

- GV đọc, HS đọc

Bài 2:

- HS làm phiếu bài học Hỏi: bài toán yêu cầu làm gì?

- Các em nhận xét các số trong phép tính

- Viết bảng: 9lít + 8lít = 17lít và yêu cầu HS đọc phép tính

- Hỏi: tại sao 9lít + 8lít = 17lít

- Với các phép tính cộng trừ có kèm theo tên đơn vị là lít, các em tính kết quả

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng dán bài lên bảng và đọc và GV thu một số phiếu

- HS nhận xét bài của bạn

- GV chấm một số phiếu bài làm của HS

Trang 4

Bài 4:

- HS đọc thầm đề bài

- Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít nuớc mắm, ta làm như thế nào?

- Gọi 1 HS lên bảng giải HS nhận xét bài bạn

- Chấm bài - Nhận xét

- Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị cho tiết sau: Luyện tập

BUỔI CHIỀU Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Bài: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết 1)

I MỤC TIÊU

-Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

-Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

-Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

*HSKG: Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

- KNS: Quản lý thời gian; ra quyết định; hợp tác

- Đọc ghi nhớ bài trước

- Yêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

HĐ 2 Xử lý tình huống

 GV nêu tình huống, yêu cầu các HS thảo luận để đưa ra cách ứng xử, sau đó thểhiện qua trò chơi sắm vai

- Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tíchcác cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợpnhất

-Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành côngviệc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

HĐ 3 Thảo luận nhóm.

- Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy khổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự

hiểu biết của bản thân

Trang 5

-Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng chương trình đang chiếu phim hay Mẹgiục Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ Bạn Lan nên làm gì bây giờ?

-Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi học

vì sợ không chép được bài Bạn Nam làm như thế có đúng không?

-Tình huống 3: Trống trường đã điểm, nhưng vì hôm nay chưa học thuộc bài nênTuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm của Tuấn không? Vì sao?

- Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to nhưng Sơn vẫn cố gắng đến lớp đềuđặn Em có đồng tình với Sơn không? Vì sao?

-Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc họctập đạt được kết quả tốt hơn; em được thầy cô, bạn bè yêu mến; thực hiện tốt quyềnđược học tập của mình…

-Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học tập của cá nhân mình trong thời gianvừa qua để tiết sau trình bày trước lớp

-Chuẩn bị: Thực hành

………

I MỤC TIÊU

-Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ,tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) Hiểu ND chính của từng đoạn , nội dung của cảbài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài )thơ đã học

-Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2;BT3)

- KNS: Tự nhận thức; quản lý thời gian; tìm kiếm và xử lý thông tin

- Phiếu viết tên bài tập đọc

- Vở ghi

III Các hoạt động dạy1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số, yêu cầu HS hát đầu giờ

HĐ 2 Kiểm tra đọc (7 - 8 em)

- Yêu cầu HS lên bắt thăm bài đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét đánh giá

HĐ 3 Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người trong bài “Làm việc thật là vui” (miệng).

- HD HS nắm vững yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

HĐ 4 Đặt câu nói về sự vật.

Trang 6

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập.

- HDHS phân tích tìm hiểu nội dung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Về nhà ôn lại các bài học thuộc lòng

- Nhận xét tiết học

………

Tiết 3: THỰC HÀNH TOÁN TUẦN 9(TIẾT 1)

GV nhận xét

HĐ 3 : Hoạt động nối tiếp

- GV củng cố bài, nhận xét , đánh giá tiết học

Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2016

BUỔI SÁNG Tiết 1: TOÁN Tiết 42 Bài: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu, …

- Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác

Trang 7

- Bảng phụ, chai, ca 1 lít, 1 thùng nước

HĐ 1: Củng cố kiến thức

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài:

+ HS 1: Đọc viết các số đo có đơn vị (lít)

+ HS 2: Tính:

7lít + 8lít = 3lít + 7lít + 4lít =

12lít + 9lít = 7lít + 12lít + 2lít =

- GV nhận xét HS

- Để giúp các em đọc và viết các phép tính có đơn vị là lít Hôm nay cô sẽ hướng

dẫn các em làm một số bài qua tiết luyện tập này

- GV ghi tựa bài lên bảng

HĐ 2 HD Luyện tập - thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu đề bài

- 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào bảng con

- Yêu cầu nêu cách tính 35 lít - 12 lít

Bài 2:

- GV hướng dẫn tranh a - Có mấy cốc nước Đọc số đo trên cốc

- Bài yêu cầu ta làm gì?

- Ta làm như thế nào để biết số nước trong cả 3 cốc

- Kết quả là bao nhiêu?

- Yêu cầu nhìn tranh nêu bài toán tương ứng rồi nêu phép tính

Bài 3:

- HS đọc thầm bài toán

Bài toán thuộc dạng toán gì?

- HS làm bài

- Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị cho tiết sau: Luyện tập chung

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết chính xác trình bày đúng bài CT Cân voi ( BT2); tốc độ viếtkhoảng 35 chữ /15 phút

Trang 8

- KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian.

- Phiếu viết tên bài học thuộc lòng

- Bút dạ; 3 tờ giấy khổ to kẻ ô chữ bài tập2

Hoạt động 1: Kiểm tra đọc (7 - 8 em)

- Yêu cầu lên bắt thăm bài

- Học sinh lên bắt thăm chuẩn bị bài trong 2 phút

- Đọc bài trả lời câu hỏi

- Đọc cho HS viết vào vở

+ Theo dõi, uốn nắn

- Đọc soát lỗi

- Chấm bài, nhận xét

HĐ3: Hoạt động nối tiếp

- Về nhà luyện viết lại các bài chính tả tuần 7,8 để chuẩn bị KT viết

………

BUỔI CHIỀU Tiết 1: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 9 Bài: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

I MỤC TIÊU

Ở tiết học này, HS:

- Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun

- Biết được tác hại của giun đối với sức khỏe

- KNS: Ra quyết định; tư duy phê phán; làm chủ bản thân; hợp tác

Trang 9

- Hát bài Con cò

- Bài hát vừa rồi hát về ai?

- Trong bài hát ấy chú cò bị làm sao?

- Tại sao chú cò bị đau bụng?

- Chú cò trong bài hát ăn quả xanh, uống nước lã nên bị đau bụng Bởi vì chú cò

ăn uống không sạch, trong đồ ăn, nước uống có chất bẩn, thậm chí có trứng giun,chui vào cơ thể và làm cho chú cò nhà ta bị đau bụng Để phòng tránh được bệnhnguy hiểm này, hôm nay cô sẽ cùng với các em học bài: Đề phòng bệnh giun

HĐ 2 Thảo luận nhóm.

- Yêu cầu các nhóm hãy thảo luận theo các câu hỏi sau:

1.Nêu triệu chứng của người bị nhiễm giun

2 Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?

3.Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?

1 Nêu tác hại do giun gây ra

-Yêu cầu các nhóm trình bày

-GV chốt kiến thức:

1 Giun và ấu trùng của giun không chỉ sống ở ruột người mà còn sống ở khắp nơitrong cơ thể như: dạ dày, gan, phổi, mạch máu

2 Để sống được giun hút các chất bổ dưỡng trong cơ thể

3 Người bị bệnh giun sẽ có cơ thể không khoẻ mạnh, ảnh hưởng đến kết quả họctập Nếu nhiều giun quá có thể gây tắc ruột, ống mật… dẫn đến chết người

4 Triệu chứng của người bệnh giun là hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy, ngứa hậumôn…

HĐ 3 Thảo luận cặp đôi

Bước 1:

- HS thảo luận cặp đôi câu hỏi: Chúng ta có thể bị lây nhiễm giun theo những conđường nào?

Bước 2:

- Treo tranh vẽ về: Các con đường giun chui vào cơ thể người

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên chỉ và nói các đường đi của trứng giun vào cơ thểngười

Bước 3:

- GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều ở phân người Nếu ỉa bậy hoặc hố xíkhông hợp vệ sinh, trứng giun có thể xâm nhập vào nguồn nước, vào đất hoặc theoruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun

- Không rửa tay sau khi đi đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống

- Người ăn rau nhất là rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào cơ thể

HĐ 4 Làm việc với SGK.

Bước 1: Làm việc cả lớp.

- GV chỉ định bất kì HS, nói 1 cách để đề phòng bệnh giun (HS được chỉ định nóinhanh)

.Bước 2: Làm việc với SGK.

- GV yêu cầu HS giải thích các việc làm của các bạn HS trong hình vẽ:

- Các bạn làm thế để làm gì?

- Ngoài giữ tay chân sạch sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh không?

Trang 10

- Giữ vệ sinh như thế nào?

Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, cần:

1 Giữ vệ sinh ăn chín, uống sôi, uống chín, không để ruồi đậu vào thức ăn

2 Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi đại tiện, cắt ngắn móngtay…

3 Sử dụng hố xí hợp vệ sinh ủ phân hoặc chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước,không bón phân tươi cho hoa màu, … không đại tiện bừa bãi

- Để đề phòng bệnh giun, ở nhà con đã thực hiện những điều gì?

GD-BVMT: Con đường lây nhiễm giun; hành vi mất vệ sinh của con người là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và lây truyền bệnh Như vậy hành vi giữ vệ sinh của mỗi người là vô cùng cần thiết Các em cần phải thực hiện đi tiểu, đại tiện đúng nơi quy định , không vứt giấy bừa bãi sau khi đi vệ sinh Luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống; rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, tiểu tiện; thực hiện

ăn chín uống sôi.

-Chuẩn bị: Ôn tập con người và sức khoẻ

- Biết viết chữ G hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ cỡ vừa và nhỏ; chữ viết đúng mẫu,đều nét và nối chữ đúng quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

GV- Mẫu chữ hoa E (như SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ 1 : Hướng dẫn viết chữ hoa : (8’)

* HD HS quan sát và nhận xét(GV)

-Cấu tạo:Chữ hoa G cỡ vừa cao 5 li, gồm … nét

-Cách viết:

-GV vừa viết mẫu chữ G lên bảng vừa nói lại cách viết

* HD HS viết trên bảng con - HS tập viết 2, 3 lượt(GV giúp đỡ HS Y)

HĐ 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng : (8’)

a/ GT cụm từ ứng dụng(GV)-1 HS đọc cụm từ ứng dụng

-Nêu cách hiểu cụm từ - đa ra lời khuyên

b/HS q/s cụm từ ứng dụng , nêu nhận xét

c/HD HS viết chữ G vào bảng con-HS cả lớp viết 2 lượt (GV giúp đỡ HS Y)

HĐ 3: Hướng dẫn HS viết vào vở TV.(20’)

- GV nêu yêu cầu viết đối với các đối tợng HS

đ Chấm,chữa bài

Trang 11

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theođơn vị: kg, lít

- Biết số hạng, tổng

- Biết giải bài toán với một phép cộng

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (dòng 1, 2), Bài 3 (cột 1, 2, 3), Bài 4

- KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác

- Tiết Toán hôm nay chúng ta sẽ học bài: ”Luyện tập chung”để củng cố lại kiến

thức về phép cộng có nhớ trong phạm vi 20 và về các đơn vị đo kg và lít - GV ghitựa bài lên bảng

HĐ 2 HD luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên viết cột 1 và cột 3 lên bảng và yêu cầu HS tính nhẩm và nêu kết quảtính

Trang 12

+ Có mấy bao gạo, đọc số kg trên mỗi bao gạo.

+ Bài yêu cầu ta làm gì?

+ Ta phải làm thế nào để biết số kg trong cả 2 bao?

+ Kết quả là bao nhiêu?

- Tranh 2: (Tiến hành tương tự)

Bài 3: (bỏ cột 5, 6)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn tính tổng ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

- Yêu cầu đổi phiếu để kiểm tra bài cho nhau

- GV thu một số phiếu chấm điểm nhận xét

Bài 4: Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS giải bài vào vở

1 HS lên bảng giải

Gọi 1 HS nhận xét bài bạn

- Chấm 1 số bài - Nhận xét

- Yêu cầu HS sửa bài, nếu sai

- GV nêu câu hỏi hệ thống bài

- Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị cho tiết Kiểm tra định kì giữa kì 1

ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KỲ I (Tiết 5 )

I MỤC TIÊU

-Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) Hiểu ND chính của từng đoạn , nội dung của cảbài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài ) thơ đã học

- Học sinh khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng / phút)

- Trả lời câu hỏi về nội dung tranh (BT2)

- KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác, quản lý thời gian

HĐ 2 Kiểm tra đọc (các học sinh chưa được kiểm tra).

-Cho HS bắt thăm chọn bài

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	40,18 KB