Giao an Tuan 9 Lop 2

- Yeâu caàu hoïc veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc baûng chöõ caùi vaø tieáp tuïc oân luyeän taäp ñoïc, tìm töø ngöõ chæ hoaït ñoäng ñeå ñaët caâu.. - Chuaån bò: OÂn taäp, kieåm tra taäp [r]

Trang 1

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2) Nhận biết và tìm được 1 số từ chỉ sự vật (BT3, BT4).

- HS khá, giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thp (tốc độ đọc trên 35 tiếng / phút)

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc (gồm cả các văn bản thông thường) Bút dạ, giấy khổ to kẻsẵn bảng BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ngày hôm qua đâu rồi

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi bài:  Nhận

xét, ghi điểm

3 Bài mới: Ôn tập, kiểm tra Tập đọc và học thuộc

lòng

Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc - Cho HS lên bảng

bốc thăm chọn bài tập đọc (8 Em)

- Yêu cầu HS đọc bài và trả lời 1 câu hỏi về nội dung

 Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái

- GV mời HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái

- Tổ chức cho cả lớp đọc thuộc lòng bảng chữ cái:

 Đọc nối tiếp nhau bảng chữ cái

 Thi xếp thứ tự bảng chữ cái

- Mời 2 HS đọc lại toàn bộ bảng chữ cái

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Ôn tập về sự vật

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập 3

- Cho HS viết vào bảng con lần lượt các từ chỉ người,

đồ vật, con vật, cây cối hoặc phiếu để HS điền vào

Trong khi đó mời 2 HS làm vào bảng lớn

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Yêu cầu về nhà tiếp tục HTL bảng chữ cái, đọc các

bài tập đọc tuần 7 và 8, trả lời các câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị: Ôn tập (tiết 2)

- Hát

- 3 HS đọc và trả lời

- 1 HS nhắc lại

- HS bốc thăm và xem lại bài

- HS đọc theo yêu cầu của lá thămvà trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS làm vào vở bài tập

- Nhận xét tiết học

Trang 2

Tập đọc

ÔN TẬP, KIỂM TRA GIỮA HKI (TIẾT 2).

I MỤC TIÊU - Mức đôï yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Biết dặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái

(BT3)

-Yêu thích học môn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:- Phiếu viết tên từng bài tập đọc Bảng phị ghi sẵn mẫu câu ở BT2

1 Khởi động:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

- GV tiến hành kiểm tra như tiết 1

Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu - Gọi 1 HS đọc yêu

cầu đề bài

- Mở bảng phụ trình bày sẵn mẫu câu ở BT2:

Ai (cái gì, con gì) là gì?

Bạn Lan là học sinh giỏi.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau nói câu em vừa đặt

Hoạt động 3: Ghi tên lại các nhân vật trong bài

theo thứ tự bảng chữ cái

- GV nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc ở tuần 7 và nêu tên

nhân vật của từng bài, ghi tên lên bảng

- Hãy nêu những bài tập đọc có trong tuần 8 và tên

các nhân vật có trong bài

- Mời 3, 4 HS lên bảng xếp lại 5 tên riêng theo đúng

thứ tự trong bảng chữ cái

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu học về nhà tiếp tục học thuộc bảng chữ cái

và tiếp tục ôn luyện tập đọc, tìm từ ngữ chỉ hoạt động

để đặt câu

- Chuẩn bị: Ôn tập, kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

- Quan sát và đọc thầm

- HS đặt câu vào bảng con Sau đógiơ bảng lên theo hiệu lệnh của

GV (Có thể đặt về con vật, đồ vật,người … là gì?) cho phong phú

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 1 HS đọc

- HS nêu: Người thầy cũ trang 56,(Dũng, Khánh); Thời khóa biểu(trang 58); Cô giá lớp em (trang60)

- HS nêu: Người mẹ hiền trang 63,(Minh, Nam); bàn tay dịu dàngtrang 66 (An); Đổi giày trang 68

- Cả lớp làm vào bảng con: An,Dũng, Khánh Minh, Nam

- Lớp nhận xét

Toán

Trang 3

I MỤC TIÊU : – Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong , đo nước, dầu …

- Biết ca 1 lít, chai một lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít ; giải bài toán có liên quan đến đơn vịlít

- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4

- Ham học toán, biết áp dụng đo dung tích trong thực tế

II CHUẨN BỊ:- Chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, bình nước.

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Phép cộng có tổng bằng 100

- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính:

37 + 63 45 + 55

18 + 82 30 + 70

3 Bài mới: Lít

Hoạt động 1: Làm quen và giới thiệu ca 1 lít

- GV lấy 2 cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau Lấy bình

nước rót đầy 2 cốc nước đó

- GV hỏi: Cốc nào chứa nhiều nước hơn?

- Cốc nào chứa ít nước hơn?

- GV giới thiệu tiếp : Đây là cái ca 1 lít (hoặc chai 1

lít), rót nước cho đầy ca (chai) này ta được 1 lít nước

- Để đo sức chứa của 1 cái chai, cái ca, cái thùng … ta

dùng đơn vị đo là lít, lít viết tắt là l

- Gọi vài HS đọc lại: Một lít, hai lít

Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài 1

- HS xem hình vẽ bài 1 rồi ghi vào phần đọc, viết tên

gọi lít

- GV sửa bài, nhận xét

* Bài 2: Tính theo mẫu

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 4

- Bài toán cho biết gì?

- Đọc viết theo mẫu

- HS làm bài vào vở

- 1 HS đọc

Trang 4

- Bài toán hỏi gì?

4.Tổng kết – Dặn dò:

- Làm lại bài tập đã làm sai

- Chuẩn bị:Luyện tập.

Hs trả lời

HS tự làm vào vở

Giải:

Số lít nước mắm cả hai lần cửa hàng

đó bán được:

12 + 15 = 27 (l) Đáp số: 27 lít.

ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

– Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

-HS có thái độ tự giác học tập

- GDKNS: KÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian cđa b¶n th©n

- Các phiếu thảo luận nhóm Đồ dùng cho trò chơi sắm vai

- Vở bài tập đạo đức

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 2)

- Hòa đang học bài Anh (chị) của Hoà nhờ Hòa đi lấy

cái ghế Em hãy bày tỏ ý kiến giúp bạn

3 Bài mới: Chăm chỉ học tập (tiết 1)

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

* HS hiểu được 1 biểu hiện cụ thể của chăm chỉ học

tập.

- GV nêu tình huống: Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà

thì bạn đến rủ đi chơi (đá bóng, đá cầu, nhảy dây …)

Bạn Hà phải làm gì khi đó?

 Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng

hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là

chăm chỉ học tập.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* HS biết được một số biểu hiện và lợi ích của việc

chăm chỉ học tập.

Trang 5

- GV yêu cầu HS đọc.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung của bài

tập

 Các ý nêu biểu hiện chăm chỉ học tập là a, b, d, đ

 Chăm chỉ học tập có lợi ích là:

 Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn.

 Được thầy cô, bạn bè yêu mến.

 Thực hiện tốt quyền được học tập.

 Bố mẹ hài lòng )

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* HS tự đánh giá bản thân về việc chăm chỉ học tập

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân.

- Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các việc làm

cụ thể

- Kết quả đạt được ra sao?

- GV khen những em đã chăm chỉ học tập, nhắc nhở 1

số em chưa chăm chỉ

4 Củng cố – Dặn dò:

- Giáo dục chăm chỉ học tập sẽ mang lại nhiều lợi ích

giúp học tập đạt kết quả cao, được thầy cô, bạn bè yêu

- Giúp học sinh tìm từ chỉ người, chỉ vật, con vật, từ chỉ hoạt động, trạng thái

- Củng cố đặt dấu phẩy và điền từ vào chỗ trống để thành câu

II Tiến hành :

Bài 1: Hãy tìm từ chỉ người , sự vật, con vật, từ chior hoạt động các câu sau và gạch chân các từ đĩ

- Con trâu ăn cỏ

- Thầy giáo bước vào lớp

- Bê vàng đi tìm cỏ

- Trăng tỏa sáng khắp sân

- Hoa nở xịe năm cánh

Bài 2: Em hãy đặt dấu phẩy vào những câu sau

a Chúng em cố gắng học tập giỏi lao động chăm

b Bàn tay thầy dịu dàng đầy trìu mến thương yêu

Các em hãy đọc kĩ và bỏ dấu phẩy vào cho phù hợp với ý của mình trong câu

Bài 3: Khoanh vào lời đề nghị phù hợp trong các trường hợp sau:

1 Em muốn nhờ bạn cầm hộ chiếc cặp sách

a Cầm hộ cái cặp tí nhé

b Bạn cầm giúp minh cái cặp một lát nhé

2 Em muốn mượn cuốn truyện của bạn

Trang 6

a Đưa truyện cho tớ mượn đọc.

b Bạn cú thể cho tớ mượn quyển truyện của bạn được khụng?

Hóy đọc kĩ rồi khoanh vào ý phự hợp

Luyện toánI.Mục tiêu:

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Bài toán yêu cầu ta tìm độ dài của đoạn thẳng nào?

Hãy khoanh vào đáp án đúng

Bài 3: Hớng dẫn toán vòng 2,3 của vi olimpic

Thửự 3 ngaứy 12 thaựng 10 naờm 2010

THEÅ DUẽC

OÂN BAỉI THEÅ DUẽC PHAÙT TRIEÅN CHUNG ẹIEÅM SOÁ 1,2-1,2 THEO ẹOÄI HèNH

I MUẽC TIEÂU : - Thửùc hieọn ủửụùc caực ủoọng taực cuỷa baứi TD PTC

- Bửụực ủaàu bieỏt caựch ủieồm soỏ 1-2 1-2 theo ủoọi hỡnh haứng doùc vaứ theo haứng ngang (coự theồ coứnchaọm)

II CHUAÅN Bề: Saõn trửụứng roọng raừi, thoaựng maựt, saùch seừ, an toaứn.Coứi.

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

Trang 7

Nội dung ĐL Tổ chức luyện tập

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu

cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông,

đầu gối

- Đi đều và hát

2 Phần cơ bản:

- Điểm số: 1 – 2; 1 – 2; … theo hàng dọc

- Ôn bài thể dục phát triển chung

- Thi thực hiện bài thể dục

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.

3 Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng

- GV nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà

- Theo đội hình 4 hàng dọc Cán bộ lớp điều khiển

- Theo đội hình 4 hàng dọc Lần đầu

GV tổ chức 1 nhóm HS làm mẫu GV hô khẩu lệnh Sau đó chỉ dẫn cho từng

HS cách điểm số của mình

- Lần 2 – 3: HS tự tập

- GV chia tổ HS tự tập

- Các tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ trưởng

- HS chơi theo lệnh của GV

– Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong đo nước, dầu, …

- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

- BT cần làm : B1 ; 2 ; 3

- Rèn HS tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II CHU Ẩ N B Ị :- Bảng phụ

Trang 8

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Lít

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

7l + 8l = 3l + 7l + 4l =

12

l + 9l = 7l + 12l + 2l =

3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 1:Trang 43

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- Sửa bài: K quả lần lượt là : 3 l ; 10 l ; 4 l ; 21 l ; 23 l

*Bài 2:Trang 43

- Nêu yêu cầu của bài 2

- Ta phải làm thế nào để biết số nước trong cả 2 ca

nước

- Tương tự GV hứơng dẫn 2 bài còn lại

*Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- Gạch dưới những gì bài toán cho và hỏi

- Bài toán ở dạng gì?

- GV tóm tắt ở bảng

- GV sửa bài và nhận xét

*Bài 4: ND ĐC

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.

- Ở nhà tập đong theo đơn vị là lít

- Hát

- 1 HS nhắc lại

- HS nêu cách tính

- HS làm bài vào vở

- HS tiến hành sửa bài

- Điền số

- Ta thực hiện phép tính cộng

- HS làm vào vở bài tập toán

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1

- Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2) ; tốc độ viết khoảng 35 chữ /

15 phút

- HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng bài CT (tốc độ trên 35 chữ/15 phút)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ trong khi viết

Trang 9

- Phiếu ghi các bài tập đọc và học thuộc lòng tuần 1  tuần 8 Bảng phụ.Vở chính tả, sáchTiếng Việt, bảng con

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu 3 HS kể lại từng đoạn câu chuyện  Nhận

xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Nắm nội dung bài viết

- GV đọc mẫu lần 1

- Nêu những từ khó hiểu, GV hỏi

 Ông Lương Thế Vinh cân voi bằng cách nào?

 Em thấy ông Lương Thế Vinh là người như thế

nào?

Hoạt động 2: Nghe viết chính tả

- GV hỏi:

 Bài viết có những từ chỉ sự vật nào cần viết hoa?

 Nêu từ khó viết:

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- Yêu cầu HS nêu tư thế ngồi viết

- Nêu cách trình bày văn xuôi

- GV đọc bài Cân voi

- GV đọc lại bài cho HS dò bài

- GV thu một số vở chấm

- Nhận xét, tuyên dương

- GV nhận xét tiết học

- Xem bài trả lời câu hỏi trang 72

- Dắt voi xuống thuyền, đánh dấumức chìm của thuyền rồi dắt voi lênbờ, xếp đá xuống thuyền đến khi đãđến mức đánh dấu, đem cân số đáấy, biết con voi nặng bao nhiêu

- Thông minh và là một người rấtgiỏi toán ở nước ta thời xưa

- Viết bảng con các từ khó

- HS mở vở

- 1 Em nêu

- HS nghe và viết bào vào vở

- HS đổi vở, dò bài

Chính tả

ÔN TẬP, KIỂM TRA GIỮA HKI (TIẾT 4).

I MỤC TIÊU : - Mức đợ yêu cầu kĩ năng đọc như Tiết 1.

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2 , BT3)

-Tự giác, nghiêm túc trong tiết học Giáo dục HS yêu thích thiên nhiên, yêu cuộc sống

Trang 10

Phiếu ghi các bài tập đọc và học thuộc lòng tuần 1  tuần 8 Bảng phụ ghi bài tập 2

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc từ khó, yêu cầu lớp viết vào bàng con, 2 HS

lên viết bảng lớp

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm từ chỉ hoạt động

- GV yêu cầu 7 – 8 HS bốc thăm và thực hiện theo yêu

cầu của thăm

- Yêu cầu HS mở sách Tiếng Việt trang 16

- GV yêu cầu HS nêu từ ngữ chỉ sự vật, chỉ người, từ

chỉ hoạt động

- GV sửa bài ở bảng phụ

Từ chỉ sự vật Chỉ hoạt động

- Báo phút, báo giờ

- Nở hoa cho sắc xuân them rực rỡ

- Gáy vang, báo trời sáng

- Kêu tu hú, báo mùa vải sắp chín

- Bắt sâu bảo vệ mùa màngTừ chỉ người:

Bé - Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi vớiem đỡ mẹ

Hoạt động 2: Đặt câu

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đặt câu về:

 Một con vật

 Một đồ vật

 Một loài cây

 Một loài hoa

- GV nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị tiết sau

- Hát

- Gọi 7, 8 em đọc bài, kết hợp trảlời câu hỏi do GV yêu cầu

- HS mở SGK đọc thầm

- 1 Em lên bảng phụ làm, cả lớplàm vở nháp

- HS nối tiếp nhau nêu từ ngữ chỉsự vật, chỉ người, chỉ hoạt động

- HS nối tiếp nhau trong bàn đặtcâu

- Con mèo nhà em bắt chuột rất giỏi

- Cái bàn này giúp em viết bàinhanh và ngồi thoải mái hơn

- Cây sống đời vừa là cây làmkiểng vừa là cây làm thuốc

- Hoa mặt trời mọc hướng nào làbáo hiệu hướng đông ở đó

- HS nhận xét

-HS đọc thêm theo h dẫn của GV

Trang 11

ÂM NHẠC

Học Hát Bài: CHÚC MỪNG SINH NHẬT (Nhạc Anh)

I/Mục tiêu:

- Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu của bài hát

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu của bài hát, hát đều giọng, to rỏ lời đúnggiai điệu của bài hát

- Biết bài hát này là bài hát của nước Anh

II/Chuẩn bị của giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 đến 3 em lên bảng hát lại bài hát đã học

- Bài mới:

* Hoạt động 1 Dạy hát bài: Chúc Mừng Sinh Nhật

- Giới thiệu bài hát

- GV cho học sinh nghe bài hát mẫu

- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát

- Tập hát từng câu, mỗi câu cho học sinh hát lại từ 2 đến 3 lần

để học sinh thuộc lời ca và giai điệu của bài hát

- Sau khi tập xong giáo viên cho học sinh hát lại bài hát nhiều

lần dưới nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu

của bài hát

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ.

- Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp của

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên và HS rút ra ý nghĩa và sự giáo dục của bài hát

* Cũng cố dặn dò:

Trang 12

- Cho học sinh hát lại bài hát vừa học một lần trước khi kết

thúc tiết học

- Khen những em hát tốt, biễu diễn tốt trong giờ học, nhắc nhở

những em hát chưa tốt, chưa chú ý trong giờ học cần chú ý hơn

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát đã học

ÔN TẬP, KIỂM TRA GIỮA HKI (TIẾT 5)

I MỤC TIÊU : - Mức đôï yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1.

- Trả lời được các câu hỏi về nọi dung tranh (BT2)

- Ý thức ôn tập tự giác

II CHUẨN BỊ: - Phiếu ghi các bài tập đọc tuần 5, 6, tranh.

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Ôn tập, kiểm tra Tập đọc và

học thuộc lòng (tiết 4)

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra đọc (khoảng 6 em)

- GV yêu cầu HS đọc 1 lần các bài và trả lời câu

hỏi:

- Chiếc bút mực: Qua bài này khuyên ta điều gì?

- Mục lục sách: Mục lục sách giúp ta điều gì?

- Mẩu giấy vụn: Bài này nhắc nhở ta điều gì?

- Ngôi trường mới: Bạn HS cảm nhận như thế nào

khi ngồi học ở ngôi trường mới xây?

Hoạt động 2: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi

(miệng)

- GV treo tranh: Để trả lời đúng câu hỏi ta phải

làm gì?

- HS mở SGK kết hợp nhìn tranh lớn

- HS lần lượt trả lời từng câu hỏi:

 Hằng ngày ai là người đưa Tuấn đi học?

 Vì sao hôm nay mẹ không đưa Tuấn đi học

được?

- Hát

- HS bốc thăm chọn bài tập đọc ở tuần 5,

6 HS đọc theo yêu cầu của GV ghi trongphiếu kết hợp trả lời nội dung bài

- Biết giúp đỡ bạn bè khi cần

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	75,96 KB