giao an tuan 9 lop 5

Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi - NHóm khác nhận xét, bổ sung-Nhửừng tửứ ngửừ taỷ baàu trụứi theồ hieọn sửù so saựnh: Baàu trụứi xanh nhử maởt nửụực meọt moỷi trong ao.. Hoaùt ủoọng cu

Thứ hai (Thầy Toàn dạy thay)

Thứ ba

Luyeọn tửứ vaứ caõu

Mụỷ roọng voỏn tửứ: Thieõn nhieõn.

I.Muùc ủớch – yeõu caàu.

- Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hóa trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1,2)

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa khi miêu tả

II.ẹoà duứng daùy – hoùc.

-Buựt daù, giaỏy khoồ to

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc.

1/Khụỷi ủoọng

2/ Kieồm tra baứi cuừ

HS leõn baỷng kieồm tra baứi

cuừ-3/ Baứi mụựi

-Giụựi thieọu baứi vaứ ghi teõn baứi

Baứi 1 : Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện

Baứi 2.Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 5

thảo luận

Baứi 3:.Học sinh nêu yêu cầu BT

4/ Cuỷng coỏ daởn doứ

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Yeõu caàu HS veà nhaứ vieỏt laùi ủoaùn vaờn

neỏu ụỷ lụựp vieỏt chửa xong

-2-3 HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi

.-1 HS khaự gioỷi ủoùc baứi Baàu trụứi muứa thu.Cả lớp lắng nghe

-1 HS ủoùc yeõu caàu -Caỷ lụựp ủoùc thaàm theo

- Thảo luận Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

- NHóm khác nhận xét, bổ sung-Nhửừng tửứ ngửừ taỷ baàu trụứi theồ hieọn sửù so saựnh: Baàu trụứi xanh nhử maởt nửụực meọt moỷi trong ao

+Nhửừng tửứ ngửừ theồ hieọn sửù nhaõn hoaự

-Baàu trụứi ủửụùc rửỷa maởt sau cụn mửa

-Baàu trụứi dũu daứng

-Baàu trụứi buoàn baừ

-Baàu trụứi traàm ngaõm

-Baàu trụứi nhụự tieỏng hoựt cuỷa baày chim sụn ca

-Baàu trụứi cuựi xuoỏng laộng nghe…

+Nhửừng tửứ ngửừ khaực

-Baàu trụứi raỏt noựng vaứ chaựy leõn nhửừng tia saựng cuỷa ngoùn lửỷa.-Baàu trụứi xanh bieỏc

-1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm

-HS laứm baứi caự nhaõn Moọt soỏ em ủoùc ủoaùn vaờn ủaừ vieỏt trửụực lụựp

-Lụựp nhaọn xeựt

II/ ẹoà duứng hoùc taọp

- Baỷng ủụn vũ ủo khoỏi lửụùng

- Phieỏu hoùc taọp

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc

2

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn

1/ Khụỷi ủoọng

2/ Baứi cuừ

HS leõn baỷng laứm baứi taọp 4

3 /Baứi mụựi

- GTB vaứ ghi teõn baứi

-Phaựt phieỏu hoùc taọp keỷ baỷng ủụn vũ ủo khoỏi

lửụùng

-Hai ủụn vũ ủo khoỏi lửụùng ủửựng lieàn keà nhau

coự moỏi quan heọ vụựi nhau nhử theỏ naứo?

-Neõu vớ duù: SGK

-Vieỏt baỷng:

5 taỏn132kg =…taỏn

*Luyeọn taọp

Baứi 1:Cho học sinh nêu yêu cầu BT.

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

Baứi 2:

Neõu caực vieỏt soỏ ủo khoỏi lửụùng dửụựi daùng soỏ

thaọp phaõn

Lửu yự: ẹửa veà daùng hoó soỏ theo ủụn vũ ủaừ cho

- Dửùa vaứo khaựi nieọm soỏ thaọp phaõn ủeỷ vieỏt soỏ

ủo dửụựi daùng soỏ thaọp phaõn

Baứi3

-Neõu yeõu caàu baứi taọp

-Goùi HS leõn baỷng laứm

-Chaỏm moọt soỏ vụỷ nhaọn xeựt

4/ Cuỷng coỏ- daởn doứ

-Goùi HS neõu nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc trong tieỏt

hoùc

-Nhaộc HS veà nhaứ laứm baứi taọp

Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

- 1HS leõn baỷng laứm

-Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

-1HS leõn baỷng laứm vaứo phieỏu lụựn, lụựp nhaọn phieỏu hoùc taọp vaứ laứm baứi caự nhaõn

-Moọt soỏ HS neõu keỏt quaỷ

-Nhaọn xeựt sửỷa baứi

-Hụn keựm nhau 10 laàn

-Nghe

-HS tửù laứm baứi-Thửùc hieọn tửụng tửù vụựi 5taỏn 32kg = … taỏn

-1HS ủoùc ủeà baứi -1HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm baứi vaứo vụỷ

a) 4 taỏn562kg= … taỏnb), c), d) nhử Sa) Coự ủụn vũ laứ kg

2kg50g = … kg45kg23g = … kg10kg3g= … kgb) Caực soỏ ủo baống taù

-HS thửùc hieọn tửụng tửù nhử ụỷ bài 1-Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

-Thaỷo luaọn theo yeõu caàu, tỡm caựch giaỷi

-1HS hoỷi hoùc sinh kia traỷ lụứi vaứ ngửụùc laùi.-1HS leõn baỷng giaỷi

-Lụựp laứm baứi vaứo vụỷ

-Nhaọn xeựt baứi laứm treõn baỷng

CHÍNH TAÛ

PHAÂN BIEÄT AÂM ẹAÀU L/N, AÂM CUOÁI N/NG.

I.Muùc tieõu:

-Nhụự vieỏt laùi ủuựng chớnh taỷ baứi Tieỏng ủaứn ba-la-lai-ca treõn soõng ẹaứ Trỡnh baứy ủuựng caực khoồ thụ, doứng thụ theo theồ tửù do

- Làm đợc BT2a/ b hoặc BT3a/b

II.ẹoà duứng daùy – hoùc.

-Vieỏt tửứng caởp chửừ ghi tieỏng theo coọt doùc ụỷ baứi 2 vaứo tửứng phieỏu nhoỷ ủeồ HS boỏc thaờm vaứ tỡm tửứ ngửừ chửựa tieỏng ủoự.

-Giaỏy buựt, baờng dớnh ủeồ HS thi tỡm tửứ laựy

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

1/ OÅn ủũnh

2/ Kieồm tra baứi cuừ

- HS leõn baỷng kieồm tra baứi

cuừ-3/ Baứi mụựi

-Giụựi thieọu baứi vaứ ghi teõn baứi

- HS ủoùc thuoọc baứi thụ tieỏng ủaứn

Ba-lai-ca treõn soõng ẹaứ

-Em haừy cho bieỏt baứi thụ goàm maỏy khoồ?

Vieỏt theo theồ thụ naứo?

-Theo em, vieỏt teõn loaùi ủaứn neõu trong

baứi nhử theỏ naứo? trỡnh baứy teõn taực giaỷ ra

sao?

HS vieỏt chớnh taỷ

HD baứi taọp chớnh taỷ.

Baứi 2:

toồ chửực troứ chụi: Teõn troứ chụi laứ Ai

nhanh hụn Caựch chụi nhử sau:

-5 em seừ cuứng leõn boỏc thaờm Phieỏu thaờm

ủaừ ủửụùc coõ ghi saỹn moọt caởp tieỏng coự aõm

ủaàu l-n Em phaỷi vieỏt leõn baỷng lụựp 2 tửứ

ngửừ coự chửựa tieỏng em vửứa boỏc thaờm

ủửụùc Em naứo tỡm nhanh vieỏt ủuựng, vieỏt

ủeùp laứ thaộng

4 /Cuỷng coỏ daởn doứ

-2-3 HS leõn baỷng vieỏt laùi caực tửứ khoự vaứ chửừa baứi taọp 3-Nghe

-3 HS ủoùc thuoọc loứng 3 khoồ thụ

-1 HS ủoùc thuoọc loứng caỷ baứi

-Baứi thụ goàm 3 khoồ vieỏt theo theồ thụ tửù do

-Teõn loaùi ủaứn khoõng vieỏt hoa, coự gaùch noỏi giửừa caực aõm.Teõn taực giaỷ vieỏt phớa dửụớ baứi thụ

HS nhụự laùi baứi thụ vaứ vieỏt chớnh taỷ

-HS raứ soaựt loói

-HS ủoồi taọp cho nhau sửỷa loói ghi ra beõn leà

-1 HS ủoùc baứi taọp lụựp ủoùc thaàm

-5 HS leõn boỏc thaờm cuứng luực vaứ vieỏt nhanh tửứ ngửừ mỡnh tỡm ủửụùc leõn baỷng

-Lụựp nhaọn xeựt

1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm

-Caực nhoựm tỡm nhanh tửứ laựy coự aõm ủaàu vieỏt baống l Ghi vaứo giaỏy laứ lieọt, la loỏi, laù laóm…

B, Loaựng thoaựng, lang thang, chaứng maứng, traờng traộng, sang saựng…

-ẹaũ dieọn caực nhoựm ủem daựn giaỏy ghi keỏt quaỷ tỡm tửứ cuỷ

ẹaùo ẹửực: Tỡnh baùn.(T1)

I) Muùc tieõu: Hoùc xong baứi naứy HS bieỏt :

- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn

- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

II)Taứi lieọu vaứ phửụng tieọn :

- Baứi haựt lụựp chuựng ta ủoaứn keỏt, nhaùc vaứ lụứi : Moọng Laõn

4

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện đôi bạn trong SGK.

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1/Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ

- Nêu những việc làm thể hiện việc biết giữ gìn

các truyền thống về gia đình, dòng họ, tổ tiên

3/ Bài mới

a GT bài mới

Cho hs quan sát tranh và giới thiệu bài

b.Các hoạt động

HĐ1:Thảo luận cả lớp.

- MT:HS biết được ý nghĩa của tìh bạn và

quyền được kết giao bạn bè của trẻ

Cả lớp hát bài lớp chúng ta đoàn kết ?

lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau :

+ Bài hát nói lên điều gì ?

+ Lớp chúng ta có vui như vậy không ?

+ Điều gì sẽ xẩy ra nếu xung quanh chúng ta

không có bạn bè ?

+Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không ?

em biết điều đó từ đâu ?

- Lần lượt HS trả lời câu hỏi

HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đôi bạn

MT:HS hiểu được tình bạn cần phải đoàn kết,

giúp đỡ nhau những lúc khó khăn, hoạn nạn

- 1 HS lên đóng vai theo truyện đôi bạn

* Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải biết

yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là

những lúc khó khăn, hoạn nạn

HĐ3: Làm bài tập 2 SGK.

MT:HS biết cách ứng xử phù hợp trong các

tình huống có liên quan đến bạn bè

-Trao đôûi những việc làm của mình với bạn bên

cạnh

-Mời HS trình cách ứng xử trong mọi tình

huống và giải thích lí do

HĐ4 : Củng cố

MT: Giúp HS biết được các biểu hiện của tình

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS nhận xét

-Quan sát tranh nêu đầu bài

Quản ca bắt nhịp cho lớp hát

- Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi

+ Tinh thần đoàn kết của các bạn thành viên trong lớp

+ Mọi việc sẽ trở nên buồn chán vì không có ai trao đổi trò chuyện cùng ta

-Có quyền, từ quyền của trẻ em

-HS trả lời, nhận xét

+ 3,4 HS nêu lại kết luận

3HS nêu lại kết luận

-HS làm việc cá nhân

-Trao đổi việc làm của mình cùng bạn

-4 HS nêu cách xử tronâg mọi tình huống

baùn ủeùp.

-Toồng keỏt ruựt keỏt luaọn : Caực bieồu hieọn cuỷa tỡnh

baùn ủeùp laứ : toõn trong, chaõn thaọt, bieỏt quan taõm,

giuựp ủụừ nhau cuứng tieỏn boọ, bieỏt chia seỷ vui

buoàn cuứg nhau,

4/ Cuỷng coỏ daởn doứ:

-Cho HS ủoùc laùi ghi nhụự

-Lieõn heọ ủoỏi xửỷ vụựi baùn xung quanh

Daởn doứ tieỏt sa

-Neõu laùi caực tỡnh baùn ủeùp maứ caực baùn ủaừ neõu

* 2 HS ủoùc laùi ghi nhụự

-Lieõn heọ baống vieọc laứm cuù theồ

-Sửu taàm thụ, chuyeọn keồ cho baứi hoùc sau

KYế THUAÄT

LUOÄC RAU I/ Muùc tieõu:

- Bieỏt caựch thửùc hieọn caực coõng vieọc chuaồn bũ vaứ caực bửụực luoọc rau

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình

II/ ẹoà duứng daùy hoùc:

- Moọt loaùi rau thoõng thửụứng coứn tửụi, non

- Beỏp, noài, raự, chaọu, ủuừa, ủúa… ủeồ luoọc rau

- Phieỏu hoùc taọp

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc chuỷ yeỏu:

-Giụựi thieọu baứi vaứ muùc ủớch baứi hoùc

Hoaùt ủoọng 1: TèM HIEÅU CAÙCH THệẽC HIEÄN CAÙC

COÂNG VIEÄC CHUAÅN Bề LUOÄC RAU

- GV yeõu caàu HS neõu nhửừng coõng vieọc ủửụùc thửùc

hieọn khi luoọc rau

- Hửụựng daón HS quan saựt hỡnh 1 SGK vaứ ủaởt caõu

hoỷi yeõu caàu HS neõu teõn nhửừng nguyeõn lieọu vaứ

duùng cuù caàn chuaồn bũ luoọc rau

- ẹaởt caõu hoỷi ủeồ HS nhaộc laùi caựch sụ cheỏ rau ụỷ

baứi 8

- Goùi Hs leõn baỷng thửùc hieọn thao taực caựch sụ cheỏ

rau trửụực khi luoọc

- GV theo doừi vaứ uoỏn naộn

-GV nhaọn xeựt keỏt luaọn hoaùt ủoọng 1

Hoaùt ủoọng 2 :TèM HIEÅU CAÙCH LUOÄC RAU.

- Hửụựng daón HS ủoùc noọi dung muùc 2 keỏt hụùp quan

saựt hỡnh 3 SGK

- GV nhaọn xeựt vaứ hửụựng daón HS caựch luoọc rau

- GV yeõu caàu HS thaỷo luaọn nhoựm veà nhửừng noọi

dung chuaồn bũ caựch luoọc rau

- HS neõu nhửừng coõng vieọc ủaừ tỡm hieồu ụỷ gia ủỡnh

- HS keồ teõn nhửừng nguyeõn lieọu chớnh vaứ caựch chuaồn bũ ụỷ gia ủỡnh

- HS quan saựt hỡnh 2 vaứ ủoùc noõi dung muùc 1b SGK

HS thửùc hieọn thao taực sụ cheỏ rau Chuự yự nhửừng thao taực ngaột cuoỏng rau muoỏng; caột rau caỷi thaứnhnhửừng ủoaùn ngaộn; tửụực sụ quaỷ ủaọu coõ-ve

- HS ủoùc SGK vaứ nhụự laùi caựch luoọc rau ụỷ nhaứ

- HS laộng nghe ủeồ thửùc hieọn

- HS chia nhoựm vaứ thaỷo luaọn theo nhoựm6

- Hửụựng daón caực thao taực chuaồn bũ vaứ luoọc rau.

- GV nhaọn xeựt, keỏt luaọn

Hoaùt ủoọng 3: ẹAÙNH GIAÙ KEÁT QUAÛ HOẽC TAÄP

- GV dửùa vaứo caõu hoỷi trang 39 ủeồ ủaựnh giaự keỏt

quaỷ hoùc taọp

- GV nhaọn xeựt ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ

- 2 HS leõn baỷng thao taực

- HS tửù ủaựnh giaự keỏt quaỷ

IV/ Nhaọn xeựt, daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

- Chuaồn bũ baứi raựn ủaọu phuù

Rèn chiều Toán:

I.Muùc tieõu.

- Baỷng ủụn vũ ủo khoỏi lửụùng

- Quan heọ giửừa caực ủụn vũ ủo lieàn keứ vaứ quan heọ giửừa moọt soỏ ủụn vũ khoỏi lửụùng

- Luyeọn taọp vieỏt soỏ ủo khoỏi lửụùng daùng soỏ thaọp phaõn vụựi caực ủụn vũ khaực

- Làm đợc các bài tập trong VBT

II ẹoà duứng daùy hoùc

-VBT

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HS khá giỏi - Viết đúng, đẹp bài Tiếng đàn ba la- lai- ca trên sông Đà

- làm 1,2 ,3 trong VBT Làm thêm bàiHãy điền l; n vào chỗ chấm

+ẹoùc lửu loaựt vaứ bửụực ủaàu ủoùc dieón caỷm toaứn baứi.

-ẹoùc phaõn bieọt lụứi daón chuyeọn vaứ lụứi nhaõn vaọt

-Dieón taỷ sửù tranh luaọn soõi suùc cuỷa 3 baùn: Gioùng giaỷng giaỷi oõn toàn raứnh reừ, chaõn tỡnh vaứ giaứu sửực thuyeỏt phuùc cuỷa thaày giaựo

+Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi; phaõn bieọt ủửụùc nghúa cuỷa hai tửứ: Tranh luaọn, phaõn giaỷi…

-Naộm ủửụùc vaỏn ủeà tranh luaọn (Caựi gỡ quyự nhaỏt) vaứ yự ủửụùc khaỳng ủũnh: ngửụứi lao ủoọng laứ quyự nhaỏt

II ẹoà duứng daùy hoùc

-Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

-Baỷng phuù ghi saỹn caực caõu vaờn caàn luyeọn ủoùc dieón caỷm

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi; phaõn bieọt ủửụùc nghúa cuỷa hai tửứ: Tranh luaọn, phaõn giaỷi…

-Naộm ủửụùc vaỏn ủeà tranh luaọn (Caựi gỡ quyự nhaỏt) vaứ yự ủửụùc khaỳng ủũnh: ngửụứi lao ủoọng laứ quyự nhaỏt

Nêu đợc đại ý của bài tập đọc yêu cầu

- Đọc to rõ ràng, có ngắt nghỉ đúng chỗ-Trả lời đợc một số câu hởi sau bài học

Đọc to rõ ràng , phát âm chuẩn có ngắt nghỉ

- Trả lời một số câu hỏi sau bài học

Thửự tử

Moõn :Taọp ủoùc

ẹaỏt Caứ mau.

I/Muùc ủớch – yeõu caàu:

-ẹoùc lửu loaựt, dieón caỷm toaứn baứi, nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ gụùi taỷ, gụùi caỷm

-Hieồu yự nghúa cuỷa baứi vaờn: Sửù khaộc nghieọt cuỷa thieõn nhieõn ụỷ Caứ Mau goựp phaàn hun ủuực neõn tớnh caựchkieõn cửụứng cuỷa ngửụứi Caứ Mau

(Trả lời đợc các câu hỏi SGK)

-Coự yự thửực yeõu queõ hửụng ủaỏt nửụực

II/ Chuaồn b ũ

-III/ Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.

8

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ

-GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài

cũ Nhận xét và cho điểm HS

3/ Bài mới

a.Giới thiệu bài

-Giới thiệu bài.và ghi tên bài

b.Các hoạt động

HĐ1:Luyện đọc

-GV chia đoạn: 3đoạn

Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Luyện đoc ï từ ngữ: mưa giông, hối hả, bình bát,

thẳng đuột…

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ2 :Tìm hiểu bài

+Cho HS đọc đoạn 1

-Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

-Hãy đặt tên cho đoạn văn này

+Cho Hs đọc Đ2

-Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

-Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào?

-Hãy đặt tên cho đoạn văn này

+Cho HS đọc Đ3

-Người dân Cà mau có tính cách như thế nào?

HĐ3:Đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần

luyện và hướng dẫn đọc

-Cho HS thi đọc

-Lớp nhận xét và khen những HS đọc hay nhất

4/ Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-2-3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi -Nghe

-Nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS đọc đoạn nối tiếp 2 lượt

-2 HS đọc cả bài

-1 HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-1 HS đọc to cả lớp đọc thầm

-Là mưa dông: Rất đột ngột, dữ dội như ng chóng tạnh

-Mưa ở Cà Mau

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất

-Nhà cửa dựng dọc theo những bờ kênh Nhà nọ, sang nhà kia phải leo lên cầu bằng thân cây.-Đất, cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

+Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-Là những người thông minh giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe về những huyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu…

-Một số HS đọc đoạn văn đã được hướng dẫn.-2 HS thi đọc diễn cảm cả bài

-Lớp nhận xét

II/ Đồ dùng học tập

-Bảng mét vuông.(chia ra các ô đề – xi – mét vuông)

III/ Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên

1/ Khởi động

2/ Bài cũ

Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm

-Nhận xét chung và cho điểm

3/Bài mới

- GTB và ghi tên bài

-Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích liền kề

nhau:

-Lưu ý một số đơn vị đo diện tích thông dụng

-Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề nhau có

mối quan hệ với nhau như thế nào?

-GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông và giúp

học so sánh mối quan hệ giữa hai đơn vị

-Giúp HS rút ra nhận xét

-Nêu ví dụ:

a) 3m2 5dm2 = m2

-Lưu ý đối với những HS nhầm cách chuyển

như đơn vị đo chiều dài

b) Cho HS thực hiện tương tự

-Chốt 2 bước:

Bước 1: Đưa về hỗ số

Bước 2: Đưa về dạng số thập phân

Gọi HS đọc đề b ài

-Lưu ý cho HS trước khi cho các em làm bài

-Nhận xét ghi điểm

Bài 3:

-Nêu yêu cầu của bài tập

HD: chuyển đổi bằng cách dời dấu phẩy, mỗi

đơn vị ứng với 2 hàng trong cách ghi số đo

-Nhận xét chữa bài

4/Củng cố- dặn dò

nêu lại 2 bước đổi đã học trong tiết học

Hoạt động của học sinh

-1HS lên bảng làm bài 1

-Nhắc lại tên bài học

-Nối tiếp nêu nhận xét

-Thảo luận cặp đôi và nêu kết quả và cách làm.3m2 5dm2 = …… m2

(Phần nguyên là 3, phần thập phân gồm 05 vì mẫu số thập phân là 100)

-Một số Hs nhắc lại 2 bước thực hiện

-Thảo luận cặp đôi nêu kết quả và cách làm.56dm2 = 0,56m2

b), c), d) tương tự

-Một số cặp nêu

-Nhận xét bổ sung

-1HS đọc yêu cầu đề bài

-Nghe

-1HS lên bảng giải

Lớp giải vào vở

1645m2 = 0,1645ha

b, c, d) tương tự

-Nhận xét bài làm của bạn

-Nghe

-2HS lên bảng làm

Lớp làm bài vào vở

5,34m2 = 5km2 34hm=534ha10

KHOA HỌC

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS

I Mục tiêu :

- Sau bài học hs:

+ Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễn HIV

+ Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ

II.Đồ dùng dạy học :

-Hình 36,37 SGK

-5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai " Tôi bị nhiễm HIV"

-Giấy và bút màu

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Bệnh HIV /AIDS là gì ?

-Cách phòng bệnh ?

-Nhận xét chung

3/ Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Các hoạt động

HĐ1:Trò chơi tiếp sức " HIV lây lây truyền….

Chia lớp thành 3 đội –nêu yêu cầu

-Thi viết các hành vi có nguy cơ nhiễm HIV ,và hành

vi không có nguy cơ lây nhiễm

-Cho 3 nhóm chơi

-Trong thời gian 3 phút đội nào ghi được nhiều đội

thắng

Nhận xét kết quả chung của hs trên bảng

-KL

HĐ2:Đóng vai" Tôi bị nhiễm HIV"

* Mơi 5HS tham gia đóng vai: 1 HS đóng vai bị

nhiễmHIV, 5HS thể hiện hành vi ứng xử

HS1: HS nhiễm HIV mới chuyển đến.

HS2: Tỏ ra ân cần khi chưa biết , sau đó thay đổi thái

độ

HS3 : Đến gần người bạn ngươidf bạn mới đến học

định làm quyên Sau khi biết bạn bị nhiễm lại thôi

HS4: Đóng vai giáo viên sau

khi biết định chuyển em đi lớp khác

HS5 : Thể hiện thái đôï thông cảm giúp đỡ.

-Tạo điều kiện cho hs sáng tạo trong đóng vai

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

* Theo dõi kết quả nhận xét

-3-4 HS nêu lại kết luận

Các hs đóng vai thể hiện

-Lần lượt các HS nêu hành vi ứng xử

-Thảo luận theo nhóm 5

-Các nhóm trình bày trước lớp : về hành vi ứngxử

-Nhận xét hành vi ứng xử của các bạn

-Thảo luận cách đóng vai

-HS trình bày ý kiến của từng HS

-Nêu các tình huống cư xử

-Nêu ý kiến thái độ cần đối xử đúng với người

bị nhiễm HIV

-Yêu câu HS đóng vai.

-Đặt câu hỏi cho HSthảo luận:

+Các em nghĩ thế nào về cách ứng xử ?

+ Các em thấy ngươkì bị nhiễm HIV cẩm nhận thế

nào trong mỗi tình huống ( Câu này nên nên hỏi người

nhiễm HIV trước )

-Tổng kết nhận xét

HĐ3:Quan sát thảo luận Cho HS thảo luận theo nhóm

trả lời các câu hỏi:

-Nội dung của từng hình ?

-Theo bạn các bạn trong hình nào có cách ứng xử

đúng đối với người bị nhiễm HIV và gia đình họ ?

Nếu các bạn ở hình2 là những người quen của bạn,

bạn sẽ đối xử với họ NTN ? Tại sao ?

-Nhận xét tổng kết chung

KL:

4/Củng cố dặn dò

-Nêu lại nội dung bài

-Các nhóm trình bày trình bày ý kiến

* Thảo luận theo nhóm 4

-Quan sát các hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi

-Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi

-Thuyết trình và trả lời theo nọi dung các bức tranh

* Nhận xét các nhóm trả lời -Tranh luận các ý kiến trong nhóm

-Nêu hành vi cần thực hiện

* 3 HS nêu lại ND -Liên hệ thực tế hành vi ứng xử người bị nhiễmHIV

-Tranh ảnh, về một số cảnh đẹp ở địa phương

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ

-GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài

cũ Nhận xét và cho điểm HS

3/ Bài mới

-Giới thiệu bài.và ghi tên bài

-GV ghi đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan

trọng

-Cho HS đọc bài và gợi ý

-Cho HS giới thiệu về cảnh đẹp mình miêu tả

-Cho HS đọc gợi ý 2

-GV: Bây giờ cô cho 2 em dựa vào gợi ý câu hỏi ở mục

b kể lại phần đầu câu chuyện

-GV viết dàn ý lên bảng

-2-3 HS lên bảng kể lại câu chuyện ở tiết trước

-Nghe

Đề: kể chuyện về một lần em được đi thăm

cảnh đẹp ở địa phương em hoặc nơi khác.-2 HS lần lượt đọc đề bài

-1 HS đọc gợi ý 1

-Một số Hs giới thiệu cụ thể cảnh đẹp mà emsẽ kể

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

12