Giao an Tuan 4 Lop 2

- Giảng nghĩa cho học sinh -Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.. -Vài học sinh nhắc lại tên bàib[r]

TUẦN 4 Ngày soạn : 24/09/2017

Ngày dạy : Thứ hai ngày 25/09/2017Sáng tiết 1: Chào cờ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A Ổn định :

B Bài cũ:

- Gọi bạn

-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

C Bài mới Tiết 1

1) giới thiệu bài :

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Bím

tóc đuôi sam”

2) Hướng dẫn luyện đọc:

- Đọc mẫu toàn bài

-Yêu cầu hs khá đọc lại

-Yêu cầu hs đọc chú giải

-Yêu cầu đọc từng câu

- Rút từ khó Hướng dẫn đọc

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước

lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Rút từ hd giải nghĩa từ : đầm đìa nước

mắt

-3 hs đọc và trả lời câu hỏi

-Vài em nhắc lại tên bài

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Bốn em đọc từng đoạn trong bài

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một

số câu dài , câu khó ngắt thống nhất

cách đọc các câu này trong cả lớp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

-Tổ chức thi đọc

- Mời các nhóm thi đua đọc

- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

Câu 4: Nghe lời thầy,Tuấn đã làm gì?

*GV rút nội dung bài

4)Luyện đọc lại :

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

5) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà tập kể chuyện này hôm sau

chúng ta học tiết kể chuyện

-Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/

- Đọc từng đoạn trong nhóm ( 4 em )

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ,nhận xét bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- Lớp đọc thầm đoạn

- A ùi chà chà!Bím tóc đẹp quá!

-Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã

- Đọc đoạn 3

- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

-Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Luyện đọc trong nhóm

- Nghe nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng, hay

………

Sáng tiết 4: TOÁN

29 + 5I/ MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: Bảng gài - que tính

- HS : Bút chì , SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy học Hoạt động của hs

a.Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ học bài: 29+5

b.Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5

que tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que

- GV : Có 29 que tính , đồng thời viết 2

vào cột chục 9 vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính

- Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài

dưới 9 que tính và viết 5 vào cột đơn vị

ở dưới 9 và nói :

- Thêm 5 que tính

- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời

là 10 que tính , bó lại thành một chục 2

chục ban đầu với 1 chục là 3 chục 3

chục với 4 que tính rời là 34 que Vậy

-Vài em nhắc lại tên bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 29 + 5

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 29 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 5 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34

2 9 + 5 34

* Viết 29 rồi viết 5 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 9 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 thẳng cột với 9

và 5 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục

c.Thực hành:

Bài 1 :

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

*HD học sinh khá giỏi làm thêm cột 4, 5

Bài 2 :

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính

Bài 3 :

-Yêu cầu đọc bài tốn

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

-Yêu cầu giải vào vở

Hoạt động 4: Củng cố - dặn dị

- Yêu cầu hs nêu lại cách tính 29+5

- Gv nhận xét tiết học

- Tuyên dương những em thực hiện

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Nêu bài tốn

- Buổi sáng bán được 19 áo sơ mi, buổi chiều bán được 8 áo sơ mi

- Hỏi cả hai buổi bán đươc bao nhiêu áo

sơ mi?

- Làm bài Bài giải:

Số áo sơ mi cả hai buổi bán được là: 19+8=27(cái)

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 25

- Biết giải bài tốn bằng một phép cộng

- BT cần làm: Bài 1(cột 1, 2, 3), bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Bảng gài , que tính

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

I.Ổn định :

II.Bài cũ :

-Yêu cầu đặt tính và thực hiện 69 + 3 và

39 + 7 , nêu cách làm đối với phép tính

39 + 7

-Nhận xét,ghi điểm

III.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ học bài: 49+25

b) Giới thiệu phép cộng 49 +25

- Nêu bài toán : có 49 que tính thêm 25

que tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que

que tính rời ( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5

que rời ( gài lên bảng gài )

-Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình

- Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính

-Vài em nhắc lại tên bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 49 + 25

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 49 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 49 cộng 25 bằng

74

4 9 +2 5

7 4

* Viết 49 rồi viết 25 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với 4 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ

c/ Thực hành:

Bài 1 : - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở cột 1, 2,

*Yêu cầu hs khá giỏi tự làm bài vào vở

-Mời 1 em lên bảng làm bài

- Tuyên dương những em thực hiện tốt

phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1 , 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Hs khá giỏi thực hiện vào vở

Sáng tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT – TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

I MỤC TIÊU :

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối ( BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian ( BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý ( BT 3 )

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập

- HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

I/ Ổn định:

II/Bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập

- Nhận xét ghi điểm từng em

III /Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ Từ chỉ

sự vật - Từ ngữ về ngày, tháng, năm”

b)Hướng dẫn làm bài tập:

*Bài tập1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Quan sát giúp đỡ,yêu cầu làm bài theo

-Mời một em đọc bài tập 3 (đọc liền hơi

không nghỉ ) đoạn văn trong SGK

-Em thấy thế nào khi đọc đoạn văn

không được nghỉ hơi ?

- Em có hiểu gì về đoạn văn này

không ?

- Nếu ta cứ đọc liền hơi đoạn văn như

thế có dễ hiểu không ?

- Vậy khi ngắt đoạn văn thành các câu

thì cuối câu phải ghi dấu gì ? Chữ cái

đầu câu phải viết như thế nào ?

- HS1: Đặt 2 câu theo mẫu Ai ? là gì?

- HS2:Đặt 2 câu theo mẫu Cái gì ? là

Chỉ người

Chỉ đồ vật

Chỉ con vật

Chỉ cây cối

Cô giáoBạn bèBố,mẹNông dân

Bàn,tủGiườngGiá sáchsách

Mèo,chóVịt,nganTrâu,bòCá,công

- Hôm qua là ngày thứ mấy?

- Một em đọc bài tập 3 trong sách giáo khoa theo yêu cầu cách đọc liền hơi

-Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành

4 câu ,sau đĩ viết vào vở

-Thu 5 vở chấm điểm , nhận xét

IV / Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Chữ cái đầu câu phải viết hoa

- Thực hành ngắt câu theo yêu cầu Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ ra về

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I.Ổn định:

II Bài cũ: Gọi bạn

- Cho HS lên bảng viết , lớp viết bảng

- Nhận xét ,ghi điểm

III.Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết

đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “

Bím tóc đuôi sam ”

2)Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu 2 em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm

- Đoạn chép có những nhân vật nào ?

-Thầy giáovà Hà đang nói với nhau về

chuyện gì ?

- Tại sao Hà không khóc nữa ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Hướng dẫn đọc các câu có dấu hai

chấm , dấu chấm hỏi và các câu có dấu

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con :hạn hán, quên, hoài

- Nhắc lại tên bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc -2 em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Có Hà , và Thầy giáo

- Nói về bím tóc của Hà

- Vì thầy khen bím tóc của Hà rất đẹp

- Lần lượt đọc các câu theo yêu cầu

chấm cảm

- Ngoài các dấu chấm hỏi , hai chấm và

chấm cảm đoạn văn còn có những dấu

- Giáo viên nhận xét đánh giá

-Yêu câu hs viết bài vào vở

- Soát lỗi : Đọc lại để HS soát bài , tự

- Gọi một em nêu bài tập 2

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

Bài 3a: : - Nêu yêu cầu của bài tập

- Mời một em lên bảng làm bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Kết luận về lời giải của bài tập

4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu gạch ngang

- Đầu dòng ( đầu câu )

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- khóc , vui vẻ , ngước khuôn mặt , cũngcười

-HS nhìn bảng viết

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Một em làm trên bảng : yên ổn , cô

tiên , chim yến , thiếu niên

-Đọc lại các từ khi đã điền xong

-Các hình trong bài 4 SGK trang 10,11 được phóng to.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

nhau tì khuỷu tay lên bàn 2 cánh tay

đan chéo vào nhau, khi GV hô bắt đầu

cả 2 cùng dùng sức ở cánh tay mình kéo

cánh tay bạn

-Tuyên dương

-GV hỏi: Vì sao em có thể thắng bạn?

-GV nói: Các bạn có thể giữ tay chắc và

giành chiến thắng trong trò chơi là do có

cơ tay và xương phát triển mạnh Bài

học hôm nay sẽ giúp các em biết rèn

luyện để cơ và xương phát triển tốt

-GV ghi tựa bài lên bảng

cơ và xương phát triển tốt

*Bước 1: Giao việc

-Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện

nhóm lên bốc thăm

*Bước 2: Họp nhóm

- Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển

tốt ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày

nên bơi ở đâu? Ngoài bơi, chúng ta có

thể chơi các môn thể thao gì?

- GV lưu ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có

- GV chốt ý: Muốn cơ và xương phát

triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất

đạm, tinh bột, vitamin ngoài ra

chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế

để tránh cong vẹo cột sống Làm việc

vừa sức cũng giúp cơ và xương phát

* Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

- Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu

nước đi nhanh về đích sau đó quay lại

đặt chậu nước vào chỗ cũ và chạy về

cuối hàng Đội nào làm nhanh nhất thì

- Đại diện nhóm trình bày

Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa.

- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 +25

- Biết thực hiện phép tính 9 công với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm: bài 1 (cột 1, 2, 3); bài 2; bài 3(cột 1); bài 4

- Gọi 3 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu tìm tổng biết các số hạng lần

lượt là :

a 9 và 7 b 39 và 6 c 29 và 45

- Giáo viên nhận xét ,ghi điểm

III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ học bài: Luyện

- Đọc đề bài

- Lớp làm vào vở

- Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em

- Yêu cầu nêu đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Thực hiện vào vở và chữa bài

- Một em lên bảng làm bài

Giải :

Số con gà và vịt trong sân có là: 29+ 15 = 44 (con gà) Đ/S: 44 con gà

Sáng tiết 2: ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I-MỤC TIÊU :

-Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

-Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

-Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Phiếu bài tập

HS: VBT

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

I.Ổn định :

II.Bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

-HS đọc ghi nhớ

-HS kể lại chuyện “Cái bình hoa”

-Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

* Hoạt động1 : Thảo luận nhóm.

Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu

hỏi sau: Việc làm của các bạn trong mỗi

tình huống sau đúng hay sai? Em hãy

giúp bạn đưa ra cách giải quyết hợp lí

-Tình huống 1:Vân viết chính tả bị điểm

xấu vì em nghe không rõ,lại ngồi bàn

cuối lớp.Vân muốn viết đúng nhưng

không viết làm thế nào?

-Tình huống 2:Dương bị đau bụng nên

không ăn suất cơm.Tổ em bị chê.Các

bạn trách Dương dù Dương đã nói lý do

- Yêu cầu một số em lên kể những câu

chuyện về việc mắc lỗi và sửa lỗi của

bản thân hoặc những người thân trong

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục HS ghi nhớ thực theo bài học

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Vân cần nói rõ khó khăn của mình với

cô chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp

đỡ

- Các bạn không nên trách Dương Nên nói với phụ trách để tổ khỏi bị trừ điểm

Hs bày tỏ thái độ-Không tán thành-Tán thành

-Không tán thành-Tán thành

-Lần lượt một số em lên kể trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách sửa lỗi như thế đã đúng chưa

Sáng tiết 3: THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

I MỤC TIÊU:

- Biết gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực.Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Một máy bay gấp bằng giấy thủ công khổ to

Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công

- HS : Giấy thủ công, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? YC nhắc lại các bước gấp máy bay

phản lực

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b HD thao tác:

- Treo qui trình gấp – HD thực hành

-YC nhắc lại các thao tác gấp

* Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh

máy bay

- Gấp giống như tên lửa

- Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy

đường dấu giữa

- Mở giấy ra được hình 1 và 2

- Gấp toàn bộ phần trên theo đường dấu

gấp ở H2, Sao cho đỉnh A trùng với

đường dấu giữa được H3

*Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng:

- Bẻ các mép gấp song song hai bên

đường dấu gấp và miết dọc theo đường

dấu giữa được máy bay phản lực

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh

máy bay chếch lên không chung để

- Hát

- Gấp máy bay gồm 2 bước: Bước1: Gấp tạo mũi thân và cánh máy bay, bước2: Tạo máy bay và sử dụng

- Nhắc lại

- Quan sát

- 1 h/s nhắc lại qui trình gấp

phóng như phóng tên lửa.

- YC nhắc lại các bước gấp tên lửa

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực

hành gấp máy bay đuôi rời

- Nhận xét tiết học

- 2 h/s lên bảng thực hành gấp máy bay

- Cả lớp quan sát

- 3 nhóm thực hành gấp và trang trí máybay phản lực, rồi ghi tên mình vào cánh máy bay sau đó dán máy bay và trang trí bức tranh của nhóm mình cho sinh động bằng cách dùng bút màu vẽ thêm các hoạ tiết

- Các nhóm trình bày sản phẩm

- Nhận xét – bình chọn

- 2 h/s lên thực hành phóng máy bay

- Đại diện các nhóm phóng thi

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.( trả lời được các CH 1,2 )

*Tích hợp GDBVMT(gián tiếp): HS thấy được cảnh vật trong bài rât đẹp, rất nên thơ từ đó có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Bảng phụ viết các từ , các câu thơ cần luyện đọc

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I.Ổn định :

II.Bài cũ: