Giao an Tuan 2 Lop 2

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS.[r]

Trang 1

Môn: Toán Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần: 2

Tiết : 6

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Nhận biết được độ dài đề- xi- mét trên thước thẳng

- Biết quan hệ giữa dm và cm để

2 Kĩ năng :

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Viết được số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơngiản

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

3’ 1 Bài cũ: - GV yêu cầu 2 HS lªnb¶ng

- GV nhận xét

- HS 1: 1 dm = … cm 10cm = … dm

b) HS tự tìm dm trên thước kẻ vạchcm

- Mỗi đội 3em thi 1dm = 10 cm , 5dm = 50cm2dm = 20 cm , 3dm = 30cm30cm = 3 dm, 60cm = 6dm

Trang 3

Mụn: Tập đọc Thứ ……… ngày ……… thỏng ……… năm 2019

- Biết ngắt nghỉ hơi sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy, giữa cỏc cụm từ

- Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 4 SGK (HS khỏ, giỏi trả lời được cõu hỏi 3)

3 Thỏi độ:

- HS biết làm việc tốt giúp đỡ mọi ngời

II Đồ dựng:

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn cỏc đoạn văn hướng dẫn đọc

III Cỏc hoạt đụng dạy – học:

3’ 1 Bài cũ:

- GV yờu cầu

- GV nhận xột

- 1 HS đọc bài Tự thuật- trả lời cõu hỏi

- 1 HS tự thuật về bản thõn

2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: - Cho HS xem tranh

- Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài lờn bảng

- HS tiếp nối nhau đọc từngcõu

- Đọc: Phần thưởng, sỏngkiến, lặng lẽ,

- Nối tiếp nhau đọc từngđoạn trước lớp

- Cỏ nhõn, đồng thanh cõukhú

- 2 HS đọc phần chỳ giải

- Mỗi HS đọc từng đoạntrong nhúm

- Thi đọc đồng thanh, cỏ

Trang 4

- Theo em những đièu bímật được các bạn của Nabàn bạc là gì?

- Em nghĩ Na có xứng đángđược thưởng hay không?

- Na được thưởng, những aivui mừng, vui mừng nhưthế nào?

- Na gọt bút chì … bị mệt(Na tốt bụng sẵn sàng giúp

đỡ bạn, san sẽ những gì mình

có cho bạn)

- Các bạn đề nghị cô giáothưởng cho Na

- Na xứng đáng được nhận vì

Na có tấm lòng tốt

- Na vui mừng tưởng nghenhầm đỏ bừng cả mặt Côgiáo và các bạn vỗ tay vuimừng Mẹ Na khóc đỏ hoeđôi mắt

- Em thấy việc các bạn đềnghị trao phần thưởng chobạn Na có tác dụng gì?

- Nhận xét tiết học- Dặn vềnhà đọc kĩ bài và luyện kểchuyện

- Tốt bụng, hay giúp đỡ mọingười

- Biểu dương người tốt,khuyến khích HS làm việctốt

- Lắng nghe

Trang 5

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép trừ

3’ 1 Bài cũ:

- GV yêu cầu 2 HS lên bảng

- Nhận xét

- HS1:3dm =30cm, 50cm =5dm

- HS2: Quyển sách của emdài 24 cm…

Chiều cao của bạn Khoa

12.dm

2 Bài mới:

a)Giới thiệu: Giới thiệu bài- Ghi đầu bài - HS ghi vở

b)Dạy bài mới:

- 5935 Số hạng Số hạng

24 Hiệu( 59 - 35 ) cũng gọi là hiệu

- Cho nhiều HS nêu

- HS đọc phép tính, nêuthành phần tên gọi của phéptính

Luyện tập:

Bài 1: - HD HS làm bài mẫu

- Cho HS làm mẫu

Viết số thích hợp vào ôtrống

( theo mẫu)

Số bị trừ 19 90 87 59 72

Trang 6

Số trừ 6 30 25 50 0

Hiệu 13

- HS làm vào vở, 1HS lênbảng làm bài

Bài 2: - Đặt tính rồi tính hiệu

- HD mẫu phần a SBT là

79, ST là 25

- HS nêu cách đặt tính vàtính

- 2 HS lên bảng, cả lớp làmvở

Gi¶i §o¹n d©y cßn l¹i lµ :

8 - 3 = 5 (dm) §¸p sè : 5dm

3 Củng cố,

dặn dò:

Gọi HS nêu 1 VD về phép tính trừ, nêu tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính trừ đó

- Nhắc HS chuẩn bị bài:

Luyện tập

- Nêu VD và nêu tên cácthành phần và kết quả củaphép tính trừ

Trang 7

- Hiểu nội dung đoạn viết trong bài Phần thưởng.

- Viết bài tập 2, 3 lên bảng

III Các hoạt đông dạy – học:

3’ 1 Bài cũ:

- GV đọc: hòn than, cái thang, cây bàng, bàn ghế.

- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng 19chữ cái đầu

- HS viết bảng con Bảnglớp

- 1 HS đọc thuộc lòng 19chữ cái đầu

 Đoạn chép có mấy câu ?

 Cuối mỗi câu có dấu gì ?

 Những chữ nào trong bàiphải viết hoa?

- Yêu cầu HS nêu từ khó

HĐ2: Luyện viết - GV nhắc lại yêu cầu và cho

- HS soát lại bài

- HS đổi vở kiểm tra

cố g , g bóg sức , im l…

Bài 3: Viết những chữ cái còn thiếu - HS nêu yêu cầu, 1 HS

làm ở bảng

Bài 4: Cho lớp học thuộc bảng chữ

cái

- Học thuộc lòng 29 chữcái

Trang 8

- Thi đọc thuộc bảng chữ cái - Cá nhân, nhóm

- Biết tên các khớp xương của cơ thể

- Hiểu tầm quan trọng của bộ xương và tác hại của việc bị gãy xương

Trang 9

- Tranh vẽ bộ xương.

- Câu hỏi thảo luận nhóm, VBT

III Các hoạt động dạy – học:

3’ 1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS trả lời HS1: Trong cơ thể

người dưới lớp da có bộphận nào?

HS2: Xương và cơ đượcgọi là cơ quan gì?

HS3: Nhờ đâu mà cơ thể hoạt động được?

2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

30 b)Dạy bài mới:

- YC HS gắn phiếu ghi têncác xương và các khớpxương

- Theo em hình dạng và kích thước của các xương có giống nhau không?

- Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực , cột sống và các khớp xương

+ Kết luận: Bộ xương gồm

200 chiếc có kích thước lớnnhỏ khác nhau làm thànhkhung nâng đỡ cơ thể

- Có kích thước lớn, nhỏkhác nhau làm thànhkhung nâng đỡ cơ thể

- Nhờ xương và cơ phốihợp dưói sự điều khiểncủa hệ thần kinh mà cơthể cử động được

- Nếu bị gãy xương sẽ như

- Từng cặp QS tranh 2,3SGK hỏi - đáp

- Để xương phát triển tốt không bị cong vẹo xương nhất là xương sống

- Nếu bị gãy xương sẽ

Trang 10

thế nào?

+ Kết luận: Các em ở lứa

tuổi đang lớn xương còn đang mềm nếu ngồi học không ngay ngắn sẽ bị cong vẹo cột sống Các em không nên mang vác vật nặng, mang cặp bằng 2 vai…

rất đau và đi lại khókhăn

- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

2 Kĩ năng :

- Thực hiện theo thời gian biểu

3 Thái độ :

- Yêu mến, đồng tình với những bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Không đồng tình, ủng hộ những người học tập, sinh hoạt không đúng giờ

Trang 11

tập, sinh hoạt đúng giờ

- Vì sao cần học tập, sinh hoạt đúng giờ ?

- Nếu không học tập, sinh hoạt đúng giờ thì sẽ gây

ra hậu quả gì?

- GV nhận xét và đánh giá

2 Bài mới:

9’ Hoạt động 1: Lợi ích và tác hại của việc

học tập và sinh hoạt không

+ Tác hại của việc học tập,sinh hoạt không đúng giờ?

- GV nhận xét chốt ý đúng

- Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em.

- HS làm việc theo yêu cầu

- Gọi HS nêu kết quả, lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Gọi HS trình bày

- GV chốt lại những việc cần làm

- Kết luận: Việc hoc tập,

sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn Vì vậy, học tập, sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.

- HS làm việc theo yêu cầu, các nhóm cử - Đại diện lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung

Trang 12

đọc và ghi nhớ :

+ Giờ nào việc nấy + Việc hôm nay chớ để ngày mai

- Kể câu chuyện:

3’ 3 Củng cố, dặn

dò:

- GV nhận xét chung giờ học

- Nhắc HS thực hiện tốt nội dung bài học

Trang 13

Tóm tắt:

Mảnh vải : 9dm Cắt : 5dm Còn lại : … dm?

- 2 HS đọc đề bài và mạn đàm:

- Trả lời theo yêu cầu của GV

- 1 HS lên bảng, lớp HS làm bài vào vở

Bµi gi¶i M¶nh v¶i cßn l¹i lµ :

9 - 5 = 4 (dm) §¸p sè : 4 dm8’ Hoạt động

3: Hoạt động

nối tiếp

Bài 5:

Gọi HS đọc đề toán Trò chơi: Tính đúng,tính nhanh

- 2 HS đọc bài giải

- HS giỏi làm: Khoanh vào C

- Hai đội: mỗi đội tham gia chơi 5 em

5’ 3 Củng cố,

dặn dò:

- Nhận xét chung tiếthọc

- Dặn dò

- HS lắng nghe

Trang 14

- Trả lời đợc các câu hỏi SGK.

- Biết được lợi ớch cụng việc của mỗi người, vật, con vật

3 Thỏi độ :

- HS hứng thú học tập, biết làm việc có ích

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Cõu khú, cõu dài

II Cỏc hoạt động dạy – học:

Phần thưởng - 3HS đọc trả lời cõu hỏi

SGK

2 Bài mới:

27’ b)Dạy bài mới:

12’ Hoạt động 1:

Luyện đọc

* GV đọc mẫu, túm tắt nộidung

* Luyện đọc cõu:

Yờu cầu HS nờu từ khú

* Luyện đọc đoạn: Chiabài đọc 2 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu tưngbừng

- HS nờu từ khú, đọc cỏnhõn, đồng thanh

Con tỳ kờu…và cõu cànhđào nở hoa…

Trang 15

sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.

- Đọc theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm đọctrước lớp

12’ Hoạt động 2:

Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc to, thầmtừng đoạn, trả lời:

 Các vật và con vật xungquang ta làm những việcgì?

- Cho HS kể các con vật

có ích mà em biết?

 Bé làm những việc gì?

 Hằng ngày em làmnhững công việc gì?

 Em có đồng ý với bé làlàm việc thật là vuikhông?

- Đặt câu với từ rực rỡ,tưng bừng

- Bài văn giúp em hiểuđược điều gì?

- HS đọc

- Vật: đồng hồ báo thức.Cành đào nở hoa làm đẹpmùa xuân

- Con vật: Gà trống đánhthức mọi người, tu hú, ,chim,

Trang 16

1 Kiến thức:

- Nắm được kớch thước cỏc con chữ hoa Ă , Â

2 Kĩ năng :

- Viết đỳng hai chữ cỏi hoa Ă , Â (1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ)

- Biết viết chữ và cõu ứng dụng: Ăn ( 1 dũng cỡ vừa, 1dũng cỡ nhỏ), “Ăn chậm, nhai kĩ” theo cỡ nhỏ (3 dũng)

- Chữ viết rõ ràng tơng đối đều nét, thẳng hàng, bớc đầu biết nối nét giữa chữ

viết hoa với chữ viết thờng trong chữ hai tiếng

3 Thỏi độ :

- HS cú ý thức rốn chữ giữ vở

- Chữ hoa A Bảng phụ viết sẵn cõu ứng dụng

III Cỏc hoạt động dạy – học:

- Viết chữ Anh ở bảng con, bảng lớp

2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: Trong tiết học này, cỏc em sẽ

học cỏch viết chữ hoa Ă, Â và học cỏch nối nột từ chữ Ă sang chữ cỏi đứng liền sau

- Ghi tờn đầu bài

Yờu cầu HS nhận xột chữ Ă và

Â cú gỡ giống và khỏc với chữ A.

 Cỏc dấu phụ trụng như thế nào ?

- Viết bảng Vừa viết vừa nờu lại cỏch viết:

- HS quan sỏt chữ mẫu

và nờu sự giống và khỏcnhau

- Ă: là một nột cong dưới, nằm chớnh giữa đỉnh chữ A

- Â: gồm 2 nột xiờn nối nhau trụng như chiếc nún ỳp chớnh giữa đỉnh chữ A, cú thể gọi là dấu mũ

Trang 17

- Cho HS viết bảng con, bảng lớp.

- GV viết bảng ¡n

- HS viết ở bảng con, bảng lớp

- HS quan sát

- Khuyên ăn chậm, nhai

kĩ để dạ dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng

- Ă, h, k cao 2 li rưỡi

- GV viết bảng Yêu cầu HS viết bài

- GV thu bài nhận xét, tuyên dương

- Nhớ được nội dung câu chuyện: Phần thưởng

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câuchuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổigiọng kể cho phù hợp với nội dung

2 K n ng: ĩ ă

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

3 Thái độ :

- HS có hứng thú với môn học

Trang 18

III Các hoạt động dạy – học:

5’ 1 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện:

Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Nhận xét

- HS nhập vai và thực hành kể chuyện theo vai

- Ghi tên bài

- Giáo viên có thể kể mẫuđoạn 1

- Yêu cầu học sinh kể theogợi ý từng đoạn

- Cho học sinh kể theonhóm

- Giáo viên cùng học sinhnhận xét, tuyên dươngnhóm kể hay nhất

- Học sinh quan sát tranh

- Nêu nội dung của từngtranh và đọc gợi ý từngđoạn

- Học sinh theo dõi

- Giáo dục gương tốt Liên

Trang 19

người thân nghe

- Củng cố về các số liền trước, liền sau

- Củng cố về các bài toán giải có lời văn

hiện các phép trừ sau:

+ 65 - 22; 47 - 22

- HS thực hiện yêu cầu

Trang 20

+ 57 - 42; 30 - 0

+ Gọi tên các thành phần và kết

quả của từng phép tính?

2 Bài mới:

MT: Giúp HS thực hiện tính và giải toán có văn thành thạo

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm

- GV nhận xét và chốt kiến thức

- HS đọc yêu cầu bài

số

- Số 0 có số liền trước không ?

- GV chốt: Số 0 là số bé nhất

trong các số đã học, số 0 là số duy nhất không có số liền trước.

Cả 2 lớp học sinh?

- HS đọc đề, phân tích

đề, tóm tắt

- 1HS lên bảng giải, lớplàm vào vở

Bài giải

Số học sinh tập hát của

Trang 21

sai công chúa

của đội trả lời

Trang 23

- Cấu tạo thập phân của số có hai chữ số

- Tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng và phép trừ

2 Kĩ năng :

- Thực hiện phép cộng, phép trừ (không nhớ) và giải toán có lời văn

- Đơn vị đo độ dài đê-xi-met, xăng ti met, quan hệ đê-xi-met và xăng ti met

2 Bài mới:

a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

Giúp HS thực hiện tính thành thạo phép cộng trừ và giải toán có lời văn.6’ Bài 1: Viết các

số theo mẫu : 25

= 20 + 5

- Gọi HS đọc yêu cầu

30 52 9 7

Số hạng

a (chỉ bảng)

- Số cần điền vào các ô

- Số hạng, số hạng, tổng

- Là tổng của 2 số hạng cùng cột đó

Trang 25

Môn: Thủ công Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

- HS biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5’ 1 Bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị

vật liệu và dụng cụ làm sản phẩm của HS

- HS thực hiện theo yêu cầucủa GV

2’ 2 Bài mới:

30’ b)Dạy bài mới:

- GV lưu ý HS nếp gấp phải sát, miết kĩ Sau khi gấp xong có thể dùng bút màu trang trí máy bay cho đẹp

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

- Cho HS trưng bày sản phẩm

- 3HS nhắc lại :+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân tên lửa

+ Bước 2: Tạo tên lửa và sửdụng

- HS thực hành gấp tên lửa theo nhóm

- HS lắng nghe

Trang 26

- GV chọn những sản phẩm đẹp để

tuyên dương

- GV đánh giá sản phẩm của HS

- HS nhắc lại

- HS nghe

Trang 27

Môn: Chính tả Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Biết thực hiện đúng yêu cầu của BT2

- Bước đầu sắp xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái (BT3)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3’ 1 Bài cũ: - Đọc cho HS ghi: cố gắng,

gắn bó, gắng sức

- GV nhận xét bài viết hôm

trước

- 2 HS viết thứ tự bảng chữ cái

- Lớp và GV nhận xét

2 Bài mới:

- Đoạn này có mấy câu?

- Bé thấy làm việc như thế nào?

- Cho HS viết lại những từ

dễ sai

- GV đọc nội dung bài viết

- GV theo dõi uốn nắn cho HS

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- GV lấy một số bài, gọi HSnhận xét

Trang 28

- Trò chơi thi tìm các tiếng bắt đầu bằng g - gh

- Nhóm đố đứng tại chỗ Nhóm bị đố lên bảng viết

Trang 29

- Rèn kĩ năng đặt câu cho HS: Đặt câu với từ mới tìm được, sắp xếp lại trật tựcác từ trong câu để tạo thành câu mới; làm quen với câu hỏi.

- 3 HS làm bài

- HS nhận xét

2 Bài mới:

MT: Củng cố cho HS tìm từ và đăt câu thành thạo

- HS nhận xét7’ Bài tập 3: Sắp

xếp lại các từ

trong mỗi câu

dưới đây để tạo

câu Con yêu mẹ thành 1

câu mới, bài mẫu đã làm như thế nào ?

- HS lắng nghe

- Thay đổi trật tự các từ trong câu

7’ Bài tập 4: Em - Gọi HS đọc yêu cầu của - 2HS đọc đề bài

Trang 30

- GV chốt.

- HS đọc các câu

- Đây là các câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

5’ 3 Củng cố, dặn

dò:

- YC HS trả lời các câu hỏi:

- Muốn viết một câu mới dựa vào một câu đã có em làm thế nào ?

- Khi viết câu hỏi cuối câuphải có dấu gì ?

- Nhận xét tiết học

- Thay đổi trật tự các từ trong câu

- Dấu chấm hỏi

- HS nghe

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	234,52 KB