Giao an Tuan 3 Lop 2

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT1. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.[r]

Trang 1

TUẦN 3

Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2019CHÀO CỜ : NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

TẬP ĐỌC : TIẾT 7:

BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người,giúp người (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- GD an ninh quốc phòng: Đã là bạn bè thì chúng ta cần bảo vệ, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi bạn gặp hoạn nạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Tranh minh họa SGK

-HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1

1 Khởi động:

- Cho HS hát tập thể

2 Kiểm tra:

- Yêu cầu 3 HS đọc lại bài “Làm việc thật là vui”

và trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK

-GV nhận xét tuyên dương

3 Bài mới :

HĐ1 Giới thiệu bài:

Bạn của Nai Nhỏ (Dùng tranh giới thiệu bài)

HĐ2 Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu lần 1

b HD luyện đọc, giải nghĩa từ

- Giảng nghĩa, kết hợp ghi bảng: ngăn cản, hích

vai, thông minh, hung ác,…

- 1 HS đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh

Tiết 2.

HĐ3: Tìm hiểu bài

Trang 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài và thảo luận để

trả lời câu hỏiTLCH

- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

- Cha Nai Nhỏ nói gì?

- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động

nào của bạn?

-Cho HS đọc thầm cả bài:

-Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1 điểm

tốt của bạn ấy Em thích nhất điểm nào? Vì sao?

- Theo em người bạn như thế nào là người bạn

tốt?

- GV chốt ý: Qua nhân vật bạn của Nai Nhỏ giúp

chúng ta biết được bạn tốt là người bạn sẵn lòng

giúp người, cứu người

- Nếu Nai Nhỏ đi với người bạn chỉ có sức vóc

khoẻ mạnh không thôi thì có an toàn không?

- Nếu đi với người bạn chỉ có trí thông minh và sự

nhanh nhẹn thôi, ta có thật sự yên tâm không? Vì

- GV đọc mẫu toàn bài.

- Gợi ý cho HS nêu cách đọc đoạn và bài

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS thi đọc đoạn, bài

- Hành động 2: Nhanh trí kéoNai chạy trốn con thú dữ đangrình sau bụi cây

- Hành động 3: Lao vào lão Sói,dùng gạc húc Sói ngã ngửa đểcứu Dê non

- HS đọc thầm cả bài

- “Dám liều mình vì ngườikhác”, vì đó là đặc điểm củangười vừa dũng cảm, vừa tốtbụng

- Đã là bạn bè thì chúng ta cầnbảo vệ, giúp đỡ lẫn nhau, nhất

là khi bạn gặp hoạn nạn Lắng nghe và thực hiện

Trang 3

TOÁN : TIẾT 11:

Bài: KIỂM TRA

I MỤC TIÊU:

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau

- Kỹ năng thực hiện cộng và trừ không nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán bằng một phép tính đã học

- Đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng

- GV: Chuẩn bị đề kiểm tra

- HS: giấy kiểm tra, đồ dùng học tập toán, bút, bút chì…

1 Ổn định lớp :

2 Bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị giấy kiểm

tra của HS

3 Bài kiểm tra:

a/ GV nêu yêu cầu tiết kiểm tra, nhắc

nhở HS về quy định trong tiết kiểm tra

GV ghi đề lên bảng cho HS làm bài

- GV yêu cầu học sinh làm bài

Bài 4: Lan cã 47 que tÝnh, Lan cho

Mai 21 que tÝnh Hái Lan cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh?

Giải:

Số que tính Lan còn lại là:

47 - 21 = 26 (que tính)

Đáp số: 26 que tính

Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng sau và

viết số đo độ dài đoạn thẳng:

cm

Trang 4

-Khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

-Biết quí trọng các bạn biết nhận và sửa lỗi, không tán thành những bạn khôngtrung thực

- GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa

- HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai

1 Ổn định lớp.

2 Kiểm tra:

- Yêu cầu 3 HS đọc ghi nhớ bài tiết trước

3 Bài mới:

-Hôm nay chúng ta sẽ học bài “Biết nhận lỗi và

sửa lỗi” Ghi đầu bài

HĐ 2: Kể chuyện “Cái bình hoa”

-GV kể “Từ đầu đến không còn ai nhớ đến

chuyện cái bình vỡ” dừng lại

-Các em thử đoán xem Vô- va đã nghĩ và làm gì

sau đó?

-GV kể đoạn cuối câu chuyện

-Vì sao Vô - va trằn trọc không ngủ?

HĐ3 Thảo luận nhóm:

-Các em vừa nghe cô kể xong câu chuyện Bây

giờ, chúng ta cùng nhau thảo luận

-Chia lớp thành 4 nhóm

-GV phát biểu nội dung

-Nhóm 1: Vô - va đã làm gì khi nghe mẹ khuyên

-Nhóm 2: Vô - va đã nhận lỗi như thế nào sau khi

phạm lỗi?

-Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau

khi phạm lỗi

-Nhóm 4: Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

*GV chốt ý: Khi có lỗi em cần nhận và sửa lỗi

Ai cũng có thể phạm lỗi, nhưng nếu biết nhận và

- Hát-3 HS đọc ghi nhớ

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề

-Sẽ không ai biết câu chuyện và

sẽ qua nhanh

-Vì Vô - va mắc lỗi mà chưadám nói, chưa nói ra được

- HS thảo luận nhóm, phánđoán phần kết

- HS trình bày

Trang 5

sửa lỗi thì mau tiến bộ, sẽ được mọi người yêu

- Hãy nêu tên bài Tập đọc đã học đầu tuần?

- Theo con thế nào là người bạn tốt?

- Hôm nay lớp mình cùng kể lại câu chuyện:

Bạn của Nai Nhỏ.

HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện

- GV kể mẫu

a) Kể lại từng đoạn câu chuyện:

- Kể lại câu chuyện

- Nhận xét bạn kể

- Bài Bạn của Nai Nhỏ

-Người bạn tốt là người luôn sẵnlòng giúp người, cứu người

- Lắng nghe

Trang 6

Bước 1: Kể trong nhĩm.

- GV yêu cầu HS chia nhĩm, dựa vào tranh

minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn trong

nhĩm cùng nghe

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu các nhĩm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần cĩ HS kể

b) Nĩi lại lời của cha Nai Nhỏ

- Khi Nai Nhỏ xin đi chơi, cha bạn ấy đã nĩi

- Đại diện các nhĩm trình bày Mỗi

em chỉ kể một đoạn chuyện

- Nhận xét bạn

- Cha khơng ngăn cản con Nhưngcon hãy kể cho cha nghe về bạn củacon

- 3 HS tham gia đĩng vai: Ngườidẫn chuyện, cha Nai Nhỏ và NaiNhỏ

- Đĩng vai theo yêu cầu

- HS nhìn sách đĩng vai

- HS khơng nhìn sách, mặc trangphục kể chuyện

- Chọn theo 3 tiêu chí đã nêu

-Người bạn đáng tin cậy là ngườilòng giúp người, cứu người

Trang 7

- GV: Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép và hai bài tập chính tả

- HS: Vở ghi, bảng con

HĐ1 Giới thiệu bài.

- Ở tiết chính tả hôm nay, các em sẽ chép chính

xác nội dung tóm tắt truyện: Bạn của Nai Nhỏ,

biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối

câu; trình bày bài đúng mẫu; và làm bài tập

- Bài chính tả có mấy câu?

- Chữ cái đầu câu viết như thế nào?

- Bài có những tên riêng nào? Tên riêng phải

viết thế nào?

- Cuối câu thường có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con

- Nêu cách viết các từ trên

- Thu, nhận xét, chữa một số bài tại lớp Nhận

xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày của

- HS hát tập thể

- Lên bảng viết HS dưới lớp viếtbảng con hai tiếng bắt đầu bằng g;

2 tiếng bắt đầu bằng gh

- HS dưới lớp viết bảng con

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

Trang 8

2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

HĐ 3 Làm bài tập chính tả.

Bài 2:

Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Ngh (kép) viết trước các nguyên âm nào?

- Ng (đơn) viết với các nguyên âm còn lại

Bài 3:

Tiến hành như bài tập 2

- Đáp án: cây tre, mái che, trung thành, chung

sức, đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại

- Ngh (kép) viết trước các nguyên

-Biết xem động hồ khi kim phút chỉ vào 12

+ Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), Bài 2, Bài 3 (dòng 1), Bài 4

-GV: Bảng gài, que tính Mô hình đồng hồ

- HS: Bộ đồ dùng học toán

2 Kiểm tra:

- Đánh giá và nhận xét kết quả bài kiểm

tra khảo sát chất lượng đầu năm

3 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ học bài “Phép cộng

có tổng bằng 10”

HĐ 2 Giới thiệu phép cộng 6 + 4 = 10.

Bước 1: Quan sát, nhận xét:

- GV thao tác với que tính giúp HS nhận

thấy 6 que tính thêm 4 que tính được 10

que tính 10 que tính bằng 1 chục que tính,

- Lắng nghe và điều chỉnh kế hoạchhọc tập của cá nhân

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

- HS quan sát trả lời theo hướng dẫn

6+

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc đề bài:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Sau đó

gọi một HS đọc chữa bài

Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo để

tự kiểm tra bài cho nhau

- Hỏi: Cách viết, cách thực hiện phép tính

5 + 5

Bài 3:

-Yêu cầu ta làm gì?

- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả

cuối cùng vào sau dấu “=” không phải ghi

kim đồng hồ Chia lớp thành hai đội chơi

Hai đội lần lượt đọc các giờ mà GV quay

trên mô hình Tổng kết, sau năm đến bảy

lần chơi đội nào nói đúng nhiều hơn thì

- Các phép tính trong bài số 1 có cácphép cộng đổi chỗ cho nhau nên tổngvẫn không thay đổi

- HS tự làm bài và kiểm tra bài của bạn9+ 1=10 8+ 2= 10 7+ 3= 101+ 9= 10 2+ 8= 10 3+7= 1010= 9+ 1 10= 8+ 2 10= 7+ 310= 1+ 9 10= 2+ 8 10= 3+ 7

Trang 10

2 Kiểm tra:

- Kể tên 1 số xương tay trong cơ thể

- Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển

Bước 1: Hoạt động theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát tranh 1

Bước 2: Hoạt động lớp

- GV đưa mô hình hệ cơ

- GV nói tên 1 số cơ: Cơ mặt, cơ mông

- GV chỉ vị trí 1 số cơ trên mô hình (không nói

tên)

- Nhận xét, tuyên dương

- Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại cơ khác nhau

Nhờ bám vào xương mà cơ thể cử động được

HĐ 3 Thảo luận nhóm.

Bước 1: Cá nhân

- Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan

sát, sờ nắn và mô tả bắp cơ cánh tay

- Làm động tác duỗi cánh tay và mô tả xem nó

thay đổi như thế nào so với khi co lại?

- Hát

- Xương sống, xương sườn

- Ăn đủ chất, tập thể dục thể thao

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

- HS thực hiện

- Nhờ có cơ phủ toàn bộ cơ thể

-HS quan sát tranh 1

- 1 số cơ của cơ thể là: Cơ mặt,

cơ bụng, cơ lưng

- HS chỉ vị trí đó trên mô hình

- HS gọi tên cơ đó

- HS xung phong lên bảng vừachỉ vừa gọi tên cơ

Trang 11

Bước 2: Hoạt động nhóm.

- GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp

- GV bổ sung

- Kết luận: Khi co cơ ngắn và chắc hơn Khi

duỗi cơ dài ra và mềm hơn

Bước 3: Phát triển

- GV nêu câu hỏi:

+ Khi bạn ngửa cổ phần cơ nào co, phần cơ nào

- Những việc làm nào có hại cho hệ cơ ?

* Chốt: Nêu lại những việc nên làm và không

nên làm để cơ phát triển tốt

- Dặn chuẩn bị bài sau

*HS khá giỏi biết được sự coduỗi của cơ bắp khi cơ thể hoạtđộng

- HS làm mẫu từng động tác theoyêu cầu của GV: ngửa cổ, cúigập mình, ưỡn ngực

- Phần cơ sau gáy co, phần cơphía trước duỗi

- Cơ lưng co, cơ ngực giãn

- Tập thể dục thể thao, làm việchợp lí, ăn đủ chất

- Nằm ngồi nhiều, chơi các vậtsắc, nhọn, ăn không đủ chất

- HS thực hiện theo yêu cầu củaGV

BÀI 5 : QUAY TRÁI, QUAY PHẢI.

TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI!

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách thực hiện quay phải, quay trái

- Biết cách thực hiện 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triễn chung

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường 1 còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trang 12

1.Phần mở đầu :

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học và cho HS khởi động tay, chân

HS chạy 1 vòng trên sân tập

Thành vòng tròn, đi thường… bước

b Học quay trái, quay phải

- Bên phải (trái)…… quay

c Trò chơi: "Qua đường lội" và "

Nhanh lên bạn ơi"

GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi

Nhận xét

3.Phần kết thúc:

HS đứng tại chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

Về nhà ôn 2 động tác : vươn thở, tay

6p

28p10p1-2 lần

9p2- 3lần

9p6p

Đội hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GVĐội hình trò chơi

Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

THỂ DỤC : TIẾT 6:

Bài 06: QUAY TRÁI, QUAY PHẢI

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY

I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách thực hiện quay phải, quay trái

- Biết cách thực hiện 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triễn chung

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường 1 còi Tranh động tác vươn thở và tayIII/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1.Phần mở đầu :

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

6p

Đội hình

Trang 13

giờ học và cho HS khởi động tay, chân

HS chạy 1 vòng trên sân tập

Thành vòng tròn, đi thường… bước

b Học quay trái, quay phải

- Bên phải (trái)…… quay

c Trò chơi: "Qua đường lội" và "

Nhanh lên bạn ơi"

GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi

Nhận xét

3.Phần kết thúc:

HS đứng tại chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

Về nhà ôn 2 động tác : vươn thở, tay

1-2 lần

28p6p 4-5lần 6p

6p 3-4lần

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

TOÁN : TIẾT 13:

Bài: 26 + 4; 36 + 24

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2

- GV: Bộ đồ dùng dạy toán

- HS: Bộ đồ dùng học toán

2 Kiểm tra:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2. - HS thực hiện yêu cầu

Trang 14

- Gọi HS nhận xét.

- GV nhận xét bài HS

3 Bài mới:

- GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài

HĐ2: Giới thiệu phép cộng: 26 + 4

- GV thao tác với que tính gợi dẫn HS nhận

thấy 26 que tính thêm 4 que tính được 30

que tính 30 que tính bằng 3 chục que tính,

- Tương tự như vậy: GV thao tác với que

tính giúp HS nhận thấy 36 que tính thêm 24

que tính được 60 que tính 60 que tính bằng

Bài toán yêu cầu gì?

- GV nhắc nhở HS viết kết quả (tổng) sao

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Làm thế nào để biết cả hai nhà nuôi bao

4 2 thêm 1 bằng 3, viết 330

Trang 15

nhiêu con gà?

- GV tóm tắt trên bảng

Nhà Mai nuôi: 22 con gà

Nhà Lan nuôi: 18 con gà

Cả hai nhà nuôi: … con gà?

- GV nhận xét kết quả, hướng dẫn HS sửa

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động giữa bê Vàng và Dê Trắng (trả lời được cáccâu hỏi trong SGK thuộc 2 khổ thơ cuối bài )

- Học thuộc lòng bài thơ

-GV: Tranh minh họa (Tranh phóng to SGK)

-HS : SGK

1 Ổn định tổ chức:

- Cho HS hát tập thể

2 Kiểm tra:

-Cho 3 HS đọc lại bài “Bạn của Nai Nhỏ” và trả

lời câu hỏi 1, 2 trong SGK

-GV nhận xét

3 Bài mới:

HĐ 1 Giới thiệu bài: Gọi bạn

- Yêu cầu HS quan sát tranh GV gợi mở: Truyện

Bạn của Nai Nhỏ mở đầu chủ điểm Bạn bè đã

giúp các em hiểu: Bạn tốt là người như thế nào

Bài thơ Gọi Bạn kể về tình cảm giữa Bê Vàng và

Dê Trắng sẽ giúp các em hiểu thêm về tấm lòng

của những người bạn tốt với nhau

HĐ 2 Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu lần 1

b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng nghĩa từ

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	221,21 KB