- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi. + Vì mọi người bận làm những công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui…... cộng đồng xung quanh ta đều hoạt động, đều làm việc. Sự bận rộ[r]
Trang 1TUẦN 7
Ngày soạn :T6/18/10/2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2019
Buổi sáng Toán TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7 I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Bước đầu thuộc bảng nhân 7
2 Kĩ năng: - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán Làm được bài tập 1,2,3
? 7 chấm tròn được lấy mấy lần
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân:
7 x 1 = 7( quy ước luôn 1 số nhân với 1 thì
bằng chính nó)
- Gắn tiếp 2 tấm bìa và hỏi
? Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, vậy
7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- GV hướng dẫn HS thêm: 7 x 4 có kết quả
chính bằng kết quả của 7 x3 cộng thêm
7( phép nhân là cách viết ngắn gọn của một
- HS thực hiện rồi nêu lại bacông thức vừa tìm được
- HS nêu
Trang 2- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- GV nhận xét và chốt lại: Trong dãy số này,
mỗi số đều bằng số đứng trước nó cộng thêm
7
- Nhận xét tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò: (5 phút )
- Y/c HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7
- N hận xét tiết học, về nhà làm bài tập trong
SGK trang 31
- HS lần lượt nêu
- Cả lớp đọc đồng thanh bảngnhân 7
- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp-Thi đọc thuộc bảng nhân 7
- HS đọc
- HS thi0,7,14,21,28,35,42,49,56,63,70
- 1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân7
Tập viết TIẾT 7: ÔN CHỮ HOA E - Ê I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng ); viết đúng tên riêng Ê –đê (1 dòng )
- Viết câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng viết chữ đẹp
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )
- Yêu cầu HS viết lại các từ đã học của
tiết trước Kim Đồng, Dao
- GV nhận xét,ghi điểm
2/ Bài mới: ( 30 phút )
a Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b Hướng dẫn viết bảng con: ( 7 phút )
* Luyện viết chữ hoa
- Tìm các chữ hoa có trong bài
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình
Đăk Lắk và Phú Yên, Khánh Hòa
- Tên dân tộc Ê-đê viết có gì khác với tên
riêng của người kinh?
- HS viết trên bảng con
* Luyện viết câu ứng dụng
- 1HS đọc câu ứng dụng
* GV: Anh em thương yêu nhau, sống
hoà thuận là hạnh phúc lớn của gia đình
- Y/c viết bảng con
c HD viết vào vở tập viết: ( 15 phút )
- Tuyên dương HS viết chữ đẹp, nhắc HS
chưa viết xong về nhà hoàn thiện
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
-GV nêu mục tiêu của tiết học
2.Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:
-GV gọi HS nêu yêu cầu của bài 1
-Gọi 4 HS lên bảng làm bài
-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài 2:
-Gọi 2 HS đọc đề bài 2
-GV hướng dẫn HS làm bài
-Gọi HS lên bảng chữa bài
-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
III.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-HS để vở lên bàn, 2 HS đọc bảng nhân7
-2 HS nhận xét bạn
-HS lắng nghe
-2 HS nêu yêu cầu của bài 1-4 HS lên bảng làm bài-2 HS nhận xét bài làm của bạn
-2 HS đọc đề bài2-HS suy nghĩ và làm bài-1 HS lên bảng chữa bài-HS nhận xét bài làm của bạn
_
Tự nhiên xã hội TIẾT 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống
- Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động phản xạ
? Nêu tên các cơ quan thần kinh ?
? Vai trò của não, tuỷ sống và các dây
- 2 HS trả lời
Trang 5- Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua.
? Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó
- Y/c các nhóm báo cáo kết quả
* GVKL: Khi gặp một kích thích bất ngờ,
cơ thể tự động phản ứng rất nhanh.
Những phản ứng như vậy gọi là phản xạ.
Tuỷ sống là trung ương thần kinh điều
khiển hoạt động của phản xạ này.
? Y/c HS kể thêm một vài phản xạ khác
? Do đâu chân có p/ư như thế?
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực
hành
? Nếu tuỷ sống bị tổn thương sẽ dẫn tới
hậu quả gì?
* GVKL: Nhờ có tủy sống ĐK, cẳng chân
có PX với kích thích.Những người bị liệt
thường mất khả năng phản xạ đầu gối.
* HĐ3: Trò chơi “Ai phản ứng nhanh”
- GV điều khiển lớp và hướng dẫn cách
chơi "Trò chơi Nhóm ba, nhóm bảy"
- Cẳng chân bật ra phía trước
- Do kích thích vào chân truyền quadây TK tới tủy sống Tủy sống ĐKchân PX
- Cẳng chân sẽ không có các phảnxạ
- Lắng nghe
- HS chơi
Trang 61 Kiến thức: - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức trong giải toán.
2 Kĩ năng: - Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụthể Làm được bài tập 1,2,3,4
3 Thái độ: - Giáo dục HS tự giác làm bài
- Như vậy: trong phép nhân, khi thay đổi thứ
tự các thừa số thì tích không thay đổi
Trang 7- GV nhận xét
Bài 4
- HS đọc đề bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Nhận xét ghi điểm cho HS
c 7 x 10 + 40 d 7 x 8 + 38 = 70 + 40 = 56 + 38 = 110 = 94
- 2 HS lên bảng thi đua làm
- Lớp nhận xét tuyên đương
Tập đọc - kể chuyện TIẾT 19, 20: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không đượcchơi bóng dưới lòng đường vì dễ gâytai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng (Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện
- HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, lưu loát
3 Thái độ: - Hs yêu thích môn học
* QTE: Các em có quyền được vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi đúng nơi quy
định, phải tôn trong luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kiểm soát cảm xúc
- Ra quyết định
- Đảm nhận trách nhiệm
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ câu chuyện, bảng phụ
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1/ KTBC: ( 5 phút )
Trang 8- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu đi
- GV đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Đọc nối tiếp câu
- GV chú ý uốn nắn lối phát âm cho HS
- Đọc nối tiếp đoạn
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút )
- 1HS đọc lại toàn bài
? Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào
khi tai nạn xảy ra?
? Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất
ân hận trước tai nại do mình gây ra?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- 3 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏiSGK
- HS lắng nghe và theo dõi
- HS đọc nối tiếp câu lần 1
- HS đọc các từ khó
- HS dọc nối tiếp câu lần 2
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- 1 HS đọc phần chú giải trong SGK
- 4 em là một nhóm đọc và chỉnh sửalỗi cho nhau
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp
- Nhận xét
- Mỗi tổ đọc đồng thanh 1 đoạn lầnlượt đến hết bài
- 1HS đọc lại toàn bài
- HS đọc thầm từng đoạn rồi trả lờicâu hỏi
- Các bạn chơi đá bóng dưới lòngđường
- Vì Long mải đá bóng suýt phải tôngvào xe gắn máy May mà bác đi xedừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cảbọn chạy tán loạn
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè,đập vào đầu một cụ già qua đường,làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵuxuống
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- Quang nấp sau một gốc cây lén nhìnsang Quang sợ tái cả người… mếumáo: ông ơi … cụ ơi… cháu xin lỗi
Trang 9- GV chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên
các em: Không được chơi bóng dưới lòng
đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình,
cho người qua đường Người lớn cũng
như trẻ em cũng phải tôn trọng luật lệ giao
thông, tôn trong các luật lệ, qui tắc của
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong
câu chuyện, kể lại một đoạn của câu
chuyện
2 Giúp HS hiểu yêu cầu:
? Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?
? Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện
theo lời của những nhân vật nào?
- GV nhắc HS nhất quán từ đầu đến cuối
chuyện vai mình chọn và cách xưng hô
lại cho mọi người trong gia đình nghe và
xem trước bài “ Bận”
- Đá bóng dươí lòng đường rất nguyhiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình,cho người khác
- Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng
- Không được làm phiền gây họa chongười khác
- Lắng nghe
- Các nhóm đọc nối tiếp từng đoạn
- Cử 2 nhóm thi đọc
- 2 HS thi đọc
- 1 HS nêu lại yêu cầu
- Theo lời người dẫn chuyện+ Đoạn 1: lời của Quang Vũ, Long,bác đi xe máy
+ Đoạn 2: lời của Quang, Vũ, Long,
cụ già, bác đứng tuổi+ Đoạn 3: lời Quang, ông cụ bácđứng tuổi, bác xích lô
- HS trả lời
- HS nhắc lại
Trang 10Ngày soạn : CN/20/10/2019
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng 10 năm 2019
Buổi sáng Toán TIẾT 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - HS biết thực hiện gấp 1 số lên nhìều lần (bằng cách nhân số đó với
số lần.) Làm được bài tập1, bài 2, bài 3 (dòng 2)
a Giới thiệu bài: (1 phút )
b HD thực hiện gấp một số lên nhiều
- Y/c HS viết lời giải của bài toán
- Vậy muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm thế
nào?
? Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm
ntn?
* GVKL: Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta
lấy số đó nhân với số lần.
- 1 HS lên bảng làm
- 2 HS đọc bài toán
- HS nêu YC bài toán
- Đoạn AB dài 2cm; đoạn CD gấp
- Ta lấy 2cm x 3
- Ta lấy số đó nhân với số lần
- Vài HS nhắc lại
Trang 11c Luyện tập: ( 18 phút )
Bài 1
- HS đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Y/c HS lên tóm tắt và giải bài toán
Bài giải
Lan cắt được số bông hoa là:
5 x 3 = 15 (bông hoa) ĐS: 15 bông hoa
- HS nêu yêu cầu bài toán
- Là số 16, vì 2 x 8 = 16
- HS lên bảng làm
số đãcho
gấp 8lầnSĐC
1 Kiến thức: - Chép và trình bày đúng bài chính tả
- Làm đúng bài tập 2a Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng viết chữ đẹp
3 Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Viết sẵn bài viết và bài tập lên bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 KTBC: ( 5 phút )
- 2HS lên viết bảng: nhà nghèo, ngoằn
ngoèo, xào rau, sóng biển
- 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viếtbảng con
Trang 12- GV đọc các từ khó y/c HS viết vào bảng
con: Xích lô, quá quắt, lưng còng, bỗng.
- HS viết vào bảng con và đọc lại
- HS nhìn bảng viết bài vào vở chínhtả
- HS đọc
- 2 HS lên bảng làm
Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu
Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn
(Là cái bút mực)
- HS đọc
- HS làm bài
- HS đọc lại chữ và tên chữ tìmđược
- Một tốp 11 HS l tiếp nối nhau lênbảng làm bài
- Lắng nghe
Luyện từ và câu TIẾT 7: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG,TRẠNG THÁI SO SÁNH I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người ( BT1)
- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường ( BT2)
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính toán nhanh
3 Thái độ: - Các em vận dụng làm tốt bài tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Trang 13- Viết sẵn bài tập vào giấy tô ki.
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y VÀ H C Ạ Ọ
1/ KTBC: ( 5 phút )
? Thêm dấu phẩy vào đoạn văn sau
- Bà em mẹ em chú em đều là công nhân
xưởng gỗ
- Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh
xắn dễ thương và rất khéo tay
- Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân
- Các hình ảnh so sánh trong những câu thơ
này là so sánh giữa sự vật với con người
Bài 2
- HS đọc y/c bài
? Cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi
bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào?
? Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang
và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ
già ở đoạn nào?
* Các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các
bạn nhỏ là những từ chỉ hoạt động chạm
vào quả bóng, làm cho nó chuyển động
- Y/c HS làm bài theo cặp
b.Chỉ thái độ:Hoảng sợ, sợ tái người.
- Nhận xét
- Trả lời
Trang 14Tự nhiên xã hội TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Biết được một vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động
có suy nghĩ của con người
- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích
3 Thái độ: - HS them yêu thích môn học hơn
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán hành vi có lợi
* HĐ1: Quan sát và thảo luận tình huống
- Mục tiêu: Trình bày được vai trò của não
trong việc điều khiển mọi hoạt động của
con người
+ B1: Quan sát tình huống
- GV mời 1 HS lên đóng vai Nam đang đi
thì dẫm phải đinh và có hành động co chân
lên, rút đinh ra khỏi đế giép và cầm ở tay
- Y/c các nhóm quan sát tình huống
+ B2: Thảo luận nhóm
- Thảo luận tình huống với 2 trường hợp
xảy ra
? Nam rút đinh ra khỏi dép và vứt ra đường
Có một nhóm HS đi tới chỗ chiếc đinh vừa
vất Hãy đoán xem điều gì xảy ra?
? Nam rút đinh ra khỏi dép và tìm thùng rác
vứt vào.Có một nhóm HS đi qua chỗ Nam
Hãy đoán xem điều gì xảy ra?
+ B3: Trình bày ý kiến thảo luận
- Các nhóm trình bày
- Ghi ý kiến lên bảng
+ B4 Thảo luận chung cả lớp
- 2 HS nêu VD
- HS lắng nghe nhắc lại
- HS thảo luận trả lời theo nhóm
- Các nhóm khác bổ sung
- 1 HS lên đóng theo tình huống
- Các nhóm thảo luận và đưa ra ýkiến
- Nhóm 1,3,5
- Nhóm 2,4,6
- Các nhóm trình bày
Trang 15- Y/c cả lớp mở SGK và thảo luận
? Sau khi dẫm phải đinh Nam đã làm gì?
Việc làm đó có lợi hay có hại?
? Theo em não hay tuỷ sống điều khiển hoạt
động?
* GVKL: Sgv
* HĐ 2: Phân tích một số VD
- Mục tiêu: Hiểu rõ hơn về sự điều khiển
của não trong việc phối hợp các hoạt động
* GVKL: Não không chỉ điều khiển, phối
hợp mọi hoạt động của cơ thể mà giúp
1 Kiến thức: - Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số Làm bài tập 1 (cột1,2)
2 ( cột 1,2 ,3) 3, 4 (a,b )
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính toán
3 Thái độ: - Giáo dục HS tự giác làm bài
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK,bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Trang 16? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Bài toán thuộc dạng toán nào?
1 Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ
- Hiểu nội dung : Mọi người mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc
có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời ( trả lời được CH 1,2,3; thuộc được một số câu thơ trong bài
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm
Trang 173 Thái độ: - GD HS yêu thích môn tiếng việt
- Y/c HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung
bài: " Trận bóng dưới lòng đường "
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 8 phút )
- HS đọc thầm các khổ thơ và trả lời câu
công viêc của mình, góp niềm vui nhỏ của
mình vào niền vui chung cho mọi người
? Vì sao mọi người, mọi vật đều bận mà
- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi
- Trời thu bận xanh; Sông Hồng bậnchảy; Xe bận chạy; Lịch bận tínhngày;…
- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tậpkhóc, cười, nhìn ánh sáng
- HS tự phát biểu theo sự hiểu biết.+ Vì mọi người bận làm những côngviệc có ích cho cuộc sống nên manglại niềm vui…
Trang 18cộng đồng xung quanh ta đều hoạt động,
đều làm việc Sự bận rộn của mỗi người,
của mỗi vật làm cho cuộc sống thêm vui.
d Luyện đọc lại: ( 8 phút )
- GV đọc diễn cảm bài thơ
- GV hướng dẫn đọc thuộc lòng tại lớp
- Nhận xét chung tiết hoc
- Về nhà học thuộc bài thơ
1 Kiến thức:
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ khổ thơ 4 chữ
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Trang 19? Bài thơ viết theo thể thơ nào?
? Những chữ nào cần viết hoa?
? Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?
- Y/c viết bảng con các từ khó: cấy lúa,
- Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài.
- Treo bảng phụ chép sẵn bài 2 Mời 2
em lên thi làm bài nhanh
- Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm
và làm bài vào phiếu Sau đó đại diện các
nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả
- GV nhận xét bình chọn nhóm thắng
cuộc
- Gọi 2HS đọc lại kết quả đúng
3/ Củng cố, dặn dò: (4 phút)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về học bài và làm bài xem trước
- Cả lớp viết bài vào vở
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài
- Hai em thực hiện làm trên bảng
- Trung thành , trung kiên , trung bình
, tập trung , trung hiếu …
- Chung quanh, chung thủy, chung
chung , chung sức …
- Trai: con trai, ngọc trai
- Chai: chai lọ, chai tay