giáo án tuần 25 lớp 5

Bài tập 1: SGK(77): Hãy thay thế các từ lặp lại trong mỗi câu văn của đoạn văn sau bằng những từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp lại từ ngữ.. - Gọi HS đọc[r]

Trang 1

TUẦN 25

Ngày soạn:9/3/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2018

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Toán Tiết 121: ÔN TẬP

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5ph

1ph

32p

A - Kiểm tra bài cũ

+H.? Nêu quy tắc và viết công thức

tính thể tích của hình hộp chữ nhật

và thể tích hình lập phương?

- GV nhận xét, đánh giá

B - Dạy bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

- GV chữa bài của hs trên bảng lớp,

sau đó yêu cầu hs đổi chéo vở để

- 2 hs nêu và viết công thức

Trang 2

b) Hỏi thể tích của hình lập phương

lớn bằng bao nhiêu phần trăm thể

tích của một hình lập phương bé?

- GV yêu cầu hs tự đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc bài

- Gv chữa bài của hs trên bảng lớp,

sau đó nhận xét, đánh giá cho hs

* Bài tập 3:Cho hình thang vuông

ABCD có AB là 20cm, AD là 30cm,

DC là 40cm Nối A với C ta được 2

tam giác ABC và ADC

a) Tính diện tích mỗi tam giác?

b) Tính tỉ số phần trăm của diện tích

tam giác ABC với tam giác ADC?

A 20cm B

30cm

D 40cm

D

- GV yêu cầu hs tự đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc bài

- Gv chữa bài của hs trên bảng lớp,

sau đó nhận xét, đánh giá cho hs

Trang 3

Tiết 49: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG

I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi.

2 Kĩ năng: Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ,

đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên(trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa)

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ trang 67, 68 SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5ph

1ph

12p

A, Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc từng đoạn của bài Hộp

thư mật và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư

mật khéo léo như thế nào?

+ Nêu nội dung bài đọc

Nhận xét, đánh giá từng HS

B, Dạy - học bài mới

1, Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS mở SGK trang 67,

quan sát tranh, đọc tên chủ điểm và

nói suy nghĩ của em về chủ điểm

2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đoạn 1:Đền Thượng chính giữa

Đoạn 2 : Làng của các vua Hùng

- Ca ngợi ông Hai Long và nhữngchiến sĩ tình báo hoạt động tronglòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữvững đường dây liên lạc, góp phầnxuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổquốc

- Nhận xét

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- 3 Hs nối tiếp nhau đọc bài

Trang 4

- Gọi hs đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu lưu ý giọng đọc toàn

- Giảng : Theo truyền thuyết, Lạc

Long Quân phong cho người con trai

trưởng

- Nêu nội dung chính của đoạn 1?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Em hãy tìm những từ ngữ miêu tả

cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền

Hùng?

+ Những từ ngữ đó, gợi cho em thấy

cảnh thiên nhiên ở đền Hùng ra sao?

-Nêu nội dung chính của đoạn 2?

-Gọi HS đọc đoạn 3

+ Bài văn đã gợi cho em nhớ đến

+ Lần 1: HS đọc - sửa lỗi phát âmcho hs

+ Các vua Hùng là những người đầutiên lập ra nhà nước Văn Lang, đóng

đô ở thành Phong Châu vung phúthọ, cách đây khoảng 4000 năm

- Lắng nghe

+ Vị trí của đền Thượng-Lớp đọc thầm

+ Những từ ngữ : những đám hải đường đâm bông rực đỏ, những cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn, bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, bên phải là những dãy Tam Đảo như bức tường xanh sừng sững, xa

xã là núi Sóc Sơn, trước mặt là Ngã

Ba Hạc, những cành hoa đại, những gốc thông già, giếng Ngọc trong xanh

Trang 5

2ph

những truyền thuyết nào về sự

nghiệp dựng nước và giữ nước của

dân tộc ?

- GV ghi lên bảng các truyền thuyết

+ Hãy kể ngắn gọn về các truyền

thuyết mà em biết

+ Em hiểu câu ca dao sau như thế

nào :Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng

ba

+ Dựa vào nội dung tìm hiểu được,

em hãy nêu nội dung chính của bài

- Ghi nội dung chính lên bảng: Ca

ngợi vẻ tráng lệ của đền Hùng và

vùng đất tổ, đồng thời bày tỏ niềm

thành kính thiêng liêng của mỗi con

người đối với tổ tiên.

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn

2: “Lăng của các vua Hùng kề bên

- Nối tiếp nhau kể

+ Câu ca dao như nhắc nhở mọingười dù đi bất cứ nơi đâu, làm bất

cứ việc gì cũng không được quenngày giỗ Tổ

+ Câu ca luôn nhắc nhở mọi ngườiluôn nhớ đến cội nguồn của dân tộc.+ Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tráng lệcủa đền Hùng và vùng đất Tổ, đồngthời bày tỏ niềm thành kính thiêngliêng của mỗi con người đối với tổtiên

- 2 HS nhắc lại nội dung chính HS

cả lớp ghi vào vở

- 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn, HS

cả lớp theo dõi, sau đó 1 HS nêucách đọc, các từ ngữ cần nhấngiọng, Các HS các bổ sung và thốngnhất cách đọc đúng

- Theo dõi GV đọc mẫu

“Lăng của các vua Hùng kề bên đềnThượng, /ẩn dưới đồng bằng xanhmát.//”

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyệnđọc

- 3 đến 5 HS đọc diễn cảm đoạn văntrên HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS nêu

- Lắng nghe

Trang 6

1 Kiến thức : Nghe-viết đúng bài CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài.

2 Kỹ năng : Tìm được các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được quy

tắc viết hoa tên riêng (BT2)

3 Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành nhân

cách con người mới

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

4ph

1ph

22p

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS

viết bảng lớp, HS cả lớp viết vào vở

các tên riêng : Hoàng Liên Sơn,

Phan-xi-păng, Sa Pa, Trường Sơn,

A-ma Dơ-hao

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- Nhận xét, đánh giá HS

B, Dạy học bài mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hướng dẫn nghe viết chính tả

a, Tìm hiểu nội dung bài

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi : Bài văn nói về điều gì ?

- Hỏi : Em hãy nêu quy tắc viết hoa

tên người và tên địa lý nước ngoài ?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- 1 HS đọc , các HS khác viết tên

riêng: Hoàng Liên Sơn, păng, Sa Pa, Trường Sơn, A-ma Dơ- hao

Phan-xi HS nhận xét

- HS lắng nghe và xác định nhiệm vụcủa tiết học

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- Trả lời : Bài văn nói về truyềnthuyết của một số dân tộc trên thếgiới, về thuỷ tổ loài người và cáchgiải thích khoa học về vấn đề này

- HS tìm và nêu các từ khó : Ví dụ :

Truyền thuyết, chúa trời, A-đam,

Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, ấ n Độ, hma, Sác-lơ Đác-uyn

Bra Ta cần viết hoa chữ cái đầu tên củamỗi bộ phận tạo thành tên đó, nếu tên

có nhiều bộ phận thì giữa các tiếngtrong 1 bộ phận được nối với nhaubằng các gạch nối

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

Trang 7

phận câu cho hs viết.

- GV đọc toàn bài học sinh soát lỗi

d, Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho

riêng trong mẩu chuyện vui dưới

đây và cho biết những tên riêng đó

được viết như thế nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu

chuyện Dân chơi đồ cổ.

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Giải thích : Cửu Phủ là tên một

loại tiền cổ Trung Quốc thời xưa

- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân

Gợi ý HS : Dùng bút chì gạch chân

dưới các tên riêng và giải thích cách

viết hoa tên riêng đó

- Gọi HS giải thích cách viết hoa

từng tên riêng

- Kết luận : Các tên trong bài là :

Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ

Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái

Công Những tên riêng đó đều được

viết hoa Tất cả chữ cái chữ đầu của

mỗi tiếng vì là tên riêng nước ngoài

nhưng được đọc theo nguyên âm

Hán Việt

- Hỏi : Em có suy nghĩ gì về tính

cách của anh chàng mê đồ cổ

- Học sinh nghe và viết bài

- Học sinh tự soát lỗi bài viết củamình

- Những hs có tên đem bài lên nộp

- 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vởsoát lỗi cho nhau

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

- Hs sửa lỗi sai ra lề vở

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếngcho cả lớp nghe

- Lắng nghe

- Trả lời : Anh chàng mê đồ cổ trongmẩu chuyện là một kẻ gàn dở, mùquáng : Hễ nghe nói một vật là đồ cổthì anh ta hấp tấp mua liền, không cần

Trang 8

3 Củng cố dặn dò

? Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên

người và tên địa lý nước ngoài ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS

biết đó là đồ thật hay là đồ giả Bánhết nhà cửa vì đồ cổ, trắng tay phải đi

ăn mày, anh ngốc vẫn không bao giờ

xin cơm, xin gạo mà chỉ gào xin tiền

Cửu Phủ từ đời Khương Thái công

- Ta cần viết hoa chữ cái đầu tên củamỗi bộ phận tạo thành tên đó, nếu tên

có nhiều bộ phận thì giữa các tiếngtrong 1 bộ phận được nối với nhaubằng các gạch nối

1 Kiến thức : Củng cố các kiến thức về số đo thời gian đã học.

2 Kỹ năng : Biết tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối qua hệ

giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào Đổi

một đơn vị đo thời gian Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3a.

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

- Bảng phụ

TG Hoạt động cảu giáo viên Hoạt động của học sinh

4ph

1ph

12p

- Gọi HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét, đánh giá cho HS

B, Dạy học bài mới

2, Hướng dẫn ôn tập về các đơn vị

đo thời gian

a, Các đơn vị đo thời gian

- GV yêu cầu : Hãy kể tên các đơn

vị đo thời gian mà các em đã được

Trang 9

1 Thể kỉ = năm

1năm = tháng

1 năm thường = ngày

1 năm nhuận = ngày

Cứ năm lại có 1 năm nhuận

Sau năm không nhuận thì đến 1

năm nhuận

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và điền

sô thích hợp và chỗ trống

- GV hỏi :

+ Biết năm 2000 là năm nhuận, vậy

năm nhuận tiếp theo là năm nào ?

+ Kể tên 3 năm nhuận tiếp theo của

+ Tháng Hai năm thường có 28

ngày, năm nhuận có 29 ngày

- GV treo bảng phục có nội dung

1 năm thường = 365 ngày

1 năm nhuận = 366 ngày

Cứ 4 năm lại có 1 năm nhuận

Sau 3 năm không nhuận thì đến 1năm nhuận

- HS nối tiếp nhau trả lời :

+ Năm nhuận tiếp theo là năm 2004.+ Đó là các năm 2008, 2012, 2016

+ Chỉ số các năm nhuận là số chiahết cho 4

+ Các tháng trong năm là : ThángMột, Tháng Hai, Tháng Ba, Tháng

Tư, Tháng Năm, Tháng Sáu, ThángBảy, Tháng Tám, Tháng Chín,Tháng Mười, Tháng Mười Một,Tháng Mười Hai

+ Các tháng có 30 ngày : Tháng Tư,Tháng Sáu, Tháng Chín, Tháng Mười Một

Các tháng có 31 ngày : Tháng Một, Tháng Ba, Tháng Năm, Tháng Bảy, Tháng Tám, Tháng Mười, Tháng Mười Hai

+ Tháng Hai năm thường có 28ngày, năm nhuận có 29 ngày

- HS lắng nghe

- 1 HS lên bảng điền HS cả lớp làmbài vào vở, sau đó nhận xét bài làmcủa bạn trên bảng và đi đến thốngnhất kết quả như sau :

1 Tuần lễ = 7ngày

1 ngày = 24giờ

1 giờ = 60 phút

Trang 10

1 phút = giây

- Gv yêu cầu HS điền số thích hợp

vào chỗ trống

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng đơn

vị đo thời gian

b, Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian

- GV treo bảng phụ có sẵn nội dung

bài tập đổi đơn vị đo thời gian như

- GV yêu cầu HS giải thích cách đổi

trong từng trường hợp trên

- GV nhận xét

cách đổi của HS, giảng lại những

trường hkợp HS trình bày chưa rõ

ràng

3, Luyện tập thực hành SGK

Bài tập 1: SGK

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài Nhắc

a, 1,5 năm = 18 tháng

b, 0,5 giờ = 30 phút

c, 32 giờ = 40 phút

d, 126 phút = 3 giờ 36 phút = 3,6giờ

- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thìsửa lại cho đúng

- 4 HS lần lượt nêu cách đổi của 4trường hợp

- 1 HS đọc to cho cả lớp cùng nghe.Sau đó HS cả đọc lại đề bài trongSGK

Trang 11

- Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK

và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó yêu cầu HS cả lớp đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

- GV nhận xét chốt lại

- GV cho HS tự làm, sau đó mời HS

đọc bài trước lớp để chữa bài

+ Vệ tinh nhân tạo 1957 được công

bố vào thế kỉ XX (Vệ tinh nhân tạođầu tiên do người Nga phóng lên vũtrụ)

- Bài tập yêu cầu đổi các đơn vị đothời gian

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào cở bài tập

- Theo dõi chữa bài của GV, 2 HSngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểmtra bài lẫn nhau

a) 6 năm = 72 tháng

4 năm 2 tháng = 50 tháng

3 năm rưỡi = 42 tháng(12 tháng × 3,5 = 42 tháng)

3 ngày = 72 giờ0,5 ngày= 12 giờ

3 ngày rưỡi = 84 giờb) 3 giờ = 180 phút1,5 giờ = 90 phút4

3giờ = 45 phút( 60 × 4

1phút = 30 giây

1 giờ = 3600 giây

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1 HS đọc bài làm cho cả lớp theodõi chữa bài

a) 72 phút = 1,2 giờ

270phút =4,5giờ b) 30 giây = 0,5 phút

135 giây = 2,25 phút

- HS lắng nghe

Trang 12

Tiết 2: Luyện từ và câu

-Tiết 49: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ

( Giảm tải không làm BT1 phần Luyện tập)

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu

- Hiểu tác dụng của liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

- Các bài tập 1, 2 phần luyện tập viết vào bảng nhóm

4ph

1ph

20p

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu ghép có

cặp từ hô ứng

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

bảng

B, Dạy hcọ bài mới

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1: SGK(71): Trong câu in

nghiêng dưới đây, từ nào lặp lại từ

ngữ đã dùng ở câu trước

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dù

ng bút chì gạch chân dưới từ ngữ

được lặp lại để liên kết câu

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: SGK(71): Nếu người ta thay

từ được dùng lặp lại bằng một trong

các từ nhà, chùa, trường, lớp thì hai

câu trên có còn gắn bó với nhau

không?

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- Gợi ý HS : Em thử thay thế các từ

- 2 HS làm trên bảng lớp

- Nhận xét bạn trả lời, làm bàiđúng/sai, nếu sai thì sửa lại chođúng

- Lắng nghe và xác định nhiệm vụcủa tiết học

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, HSdưới lớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét bài bạn làm đúng /sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng

- Chữa bài: Từ đền được nhắc lại

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo

Trang 13

10p

in đậm vào câu sau, sau đó đọc lại

xem hai câu đó có ăn khớp với nhau

không ? Vì sao ?

- Gọi HS phát biểu

- Kết luận : Nếu thay thế từ đền câu

thứ hai bằng một trong các từ : Nhà,

chùa, trường, lớp thì nội dung hai câu

không ăn khớp với nhau vì mỗi câu

nói về một sự vật khác nhau Câu 1

nói về dền Thượng câu 2 nói về ngôi

nhà hoặc ngôi chùa, trường, lớp

học,

Bài 3:SGK(71)

- Hỏi : Việc lặp lại từ trong đoạn văn

có tác dụng gì ?

- Kết luận : Hai câu văn trên cùng nói

về một đối tượng là ngôi đền

Thượng Từ đền giúp ta nhận ra sự

liên kết chặt chẽ về nội dung giữa hai

câu trên Nếu không có sự liên kết

giữa các câu văn thì sẽ không tạo

thành đoạn văn, bài văn

trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi ô

trống để các câu , các đoạn văn liên

+ Nếu thay từ nhà thì hai câu

không ăn nhập với nhau vì câu đầu

nói về đền, câu sau lại nói về nhà.

+ Nếu thay từ chùa thì hai câukhông ăn nhập với nhau, mỗi câu

nói một ý Câu đầu nói về đền Thượng, câu sau nói về chùa.

- 3 HS nối tiếp nhau đặt câu Ví dụ

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS

Trang 14

- Hỏi : Để liên kết một câu đứng

trước nó ta có thể làm như thế nào ?

- Dặn HS

dưới lớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét bài bạn làm đúng /sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng

- Chữa bài

* Các từ cần điền theo thứ tự là:thuyền, thuyền, thuyền, thuyền,thuyền, chợ, cá, cá, tôm

- Ta có thể lặp lại trong câu đó những từ ngữ đã xuất hiện ở câu đứng trước

-Tiết 3: Tập làm văn

Tiết 49: TẢ ĐỒ VẬT ( KIỂM TRA VIẾT)

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức về văn đồ vật.

2 Kỹ năng : Viết được bài văn đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ,

đặt câu đúng, lời văn tự nhiên

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi

dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

- Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn

- HS có thể mang đồ vật mà mình định tả đến lớp

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

2ph

4ph

A Kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs

và nhận xét

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài:

- Trong các tiết tập làm văn từ tuần

trứơc, các em đã được ôn tập về văn

tả đồ vật

- Trong tiết hôm nay, các em sẽ làm

bài kiểm tra viết về văn tả đồ vật

2.Hướng dẫn học sinh làm bài

kiểm tra:

- Gọi 1,2 học sinh đọc 5 đề kiểm tra

trong SGK

1, Tả quyển sách Tiếng Việt 5 tâp 2

- Học sinh lắng nghe, nhớ lại nhữngkiến thức đã học

- Học sinh đọc thầm các đề kiểm tra

- Lựa chọn đề viết cho mình

Trang 15

có ý nghĩa sâu sắc đối với em.

5, Tả một đồ vật trong viện bảo tàng

hoặc trong nhà truyền thống mà em

3 Học sinh làm bài kiểm tra

- Gv theo dõi học sinh viết bài

- Nhắc HS : Các em đã quan sát kĩ

hình dáng của đồ vật, biết vận dụng

của đồ vật qua việc lập dàn ý chi

tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn

văn tả hình dáng hoặc công dụng

của đồ vật gần gũi em Từ các kĩ

năng đó, em hãy viết thành bài văn

tả đồ vật hoàn chỉnh

- GV yêu cầu HS viết bài và yêu cầu

HS viết bài nghiên túc

* Hết thời gian GV thu bài chấm

- GV nêu nhận xét chung, rút kinh

nghiện

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ làm bài của học sinh

- Chuẩn bị bài sau

-HS nối tiếp nêu

- HS viết bài vào vở

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

-Tiết 4: Địa lí Tiết 25: CHÂU PHI

Trang 16

I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Mô tả sơ lược được vị trí, giới hạn châu Phi: Châu Phi ở phía nam

châu Âu và phía tây nam châu Á, đường Xích đạo đi ngang qua giữa châu lục; Nêuđược một số đặc điểm về địa hình, khí hậu: Địa hình chủ yếu là cao nguyên; Khíhậu nóng và khô; Đại bộ phận lãnh thổ là hoang mạc và xa van

2 Kỹ năng : Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh

thổ châu Phi Chỉ được vị trí của hoang mạc Xa-ha-ra trên bản đồ (lược đồ)

3 Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ

môi trường

* GDMT: Giúp HS biết vấn đề khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở

châuPhi

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Địa lí tự nhiên thế giới

- Các hình minh hoạ trong SGK

- Phiếu học tập

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5ph

1ph

12p

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu trả

lời các câu hỏi về nội dung bài cũ,

sau đó nhận xét và cho đánh giá

B, Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp.

2, Hướng dẫn các hoạt động

Hoạt động 1 : Vị trí địa lí và giới

hạn của châu phi.

- GV treo bản đồ tự nhiên thế giới

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân,

xem lược đồ tự nhiên châu phi và

cho biết

+ Châu Phi nằm ở vị trí nào trên Trái

đất

+ Châu Phi giáp các châu lục, biển và

đại dương nào?

+ Đường xích đạo đi qua phần lãnh

- 2 HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS mở SGK trang 116, tự xemlược đồ và tìm câu trả lời

+ Châu phi nằm ở trong khu vựcchí tuyến, lãnh thỏ trải dài từ trênchí tuyến Bắc đến qua đường chítuyến Nam

+ Châu Phi giáp các châu lục vàđại dương sau:

Phía Bắc giáp với biển địa trunghải

Phía đông bắc, đông và đông namgiáp với ấn độ dương

Phía tây và tây nam giáp với đạitây dương

+ Đường xích đạo đi giữa lãh thổ

Trang 17

8ph

thổ nào của châu Phi?

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả

làm việc trước lớp

- GV theo dõi, nhận xét kết quả làm

việc của HS và hoàn chỉnh câu trả lời

của HS

- GV yêu cầu HS mở SGK trang 103,

xem bảng thống kê diện tích và dân

số các châu lục để:

+ Tìm số đo diện tích của châu Phi

+ So sánh diện tích của châu phi với

các châu lục khác

- GV gọi HS nêu ý kiến

- GV kết luận

Hoạt động 2: Địa hình châu Phi

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

để thực hiện nhiệm vụ sau:

Các em hãy cùng quan sát Lược đồ

tự nhiên châu Phi và trả lời các câu

hỏi sau:

+ Lục địa châu Phi có chiều cao như

thế nào so với mực nước biển?

+ Kể tên và nêu vị trí của các bồn địa

ở châu phi

+ Kể tên và nêu các cao nguyên của

châu phi

+ Kể tên, chỉ và nêu vị trí của các

con sông lớn của châu phi?

+ Kể tên các hồ lớn của châu Phi?

- GV gọi HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét và tổng kết: Châu phi

là nơi có địa hình tương đối cao, có

nhiều bồn địa và cao nguyên.

Hoạt động 3: Khí hậu và cảnh quan

thiên nhiên châu Phi

châu phi (lãnh thổ châu phi nằmcân xứng hai bên đường Xíchđạo)

- 1 HS lên bảng chỉ trên bản đồ tựnhiên thế giới và nêu vị trí địa lí,giới hạn của châu phi

- HS tiếp tục làm việc cá nhân đểthực hiện nhiệm vụ học tập củamình

+ Diện tích của châu Phi là 30triệu km2

+ Châu Phi là châu lục lớn thứ batrên thế giới sau châu á và châu

Mĩ Diện tích này gấp 3 lần diệntích châu âu

- 1 HS nêu ý kiến

- 2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành 1cặp cùng quan sát lược đồ và tìmcâu trả lời đúng

+ Đại bộ phận lục địa châu phi cóđịa hình tương đối cao Toàn bộchâu lục được coi như một caonguyên khổng lồ, trên các bồn địalớn

+ Các bồn địa của châu phi: bồnđịa Sát; Nin Thượng, Côngô, Ca-la-ha-ri

+ Các cao nguyên của châu phi là:cao nguyên Ê-to-ô-pi, Đông phi + Các con sông lớn của châu phi:sông Nin, Ni-giê, Côn -gô, Dăm-be-di

+ Hồ Sát ở bồn địa Sát+ Hồ Vic-to-ri-a

- Mỗi câu hỏi 1 HS trình bày

- 1 HS trình bày trước lớp

Trang 18

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn

- Các nhóm HS l m vi c.à ệCảnh

thiênnhiên

Đặc điểm khíhậu, sôngngòi, độngthực vật

Phânbổ

Hoan

g mạcXa-ha-ra

- Khí hậu khô

và nóng nhấtthế giới

- Hầu nhưkhông cósông ngòi, hồnước

- Thực vật vàđộng vậtnghèo nàn

VùngBắc Phi

Rừng rậmnhiệtđới

- Có nhiềumưa

- Có các consông lớn, hồnước lớn

- Rừng câyrậm rạp, xanhtốt, động thựcvật phongphú

Vùngvenbiển,bồnĐịaCôn-gô

van

Xa Có ít mưa

- Có một vàicon sông nhỏ

- Thực vậtchủ yếu là cỏ,cây bao bápsống hàngnghìn năm

- Chủ yếu làcác loài độngvật ăn cỏ

VùngtiếpgiápvớihoangmạcXa-ha-

ra CaonguyênĐôngPhi,bồn địaCa-la-ha-ri+ Vì hoang mạc có khí hậu nóngkhô nhất thế giới, sông ngòi không

có nước, cây cối, động vật không

Trang 19

cỏ phát triển.

- Lắng nghe

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Văn hóa giao thông Bài 7: KHI PHÁT HIỆN ĐƯỜNG RAY BỊ HỎNG,

- Tranh ảnh về các đoạn đường giao thông bị hư hỏng

- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông 5 – Bài 7

2 Học sinh:

- Sách văn hóa giao thông dành cho HS lớp 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Trải nghiệm:

- Em đã từng đi những phương tiện giao

thông đường bộ nào?

- Những phương tiện đó đi trên những con

đường nào?

- Những con đường em đi qua có con đường

nào bị hư hỏng, sạt lở không? Nếu những

con đường này bị hư hỏng thì sẽ ảnh hưởng

như thế nào đến những chuyến đi Vậy khi

phát hiện đường bị hỏng, đoạn đường bị sạt

lở, chúng ta cần phải làm gì?

- Giới thiệu bài:

KHI PHÁT HIỆN ĐƯỜNG RAY BỊ HỎNG,

ĐOẠN ĐƯỜNG BỊ SẠT LỞ,

3 Hoạt động cơ bản: Tìm hiểu truyện

- Tàu hỏa, xe máy, ô tô, xích lô,

- Tàu hỏa đi trên đường ray, ô tô,

xe máy đi trên đường quốc lộ

- Lắng nghe, trả lời

Trang 20

- HS kể chuyện hoặc đóng vai.

- Y/c HS thảo luận nhóm 2, trả lời các câu

đường ray xe lửa bị hỏng?

4 Khi phát hiện đường ray bị hỏng, đoạn

đường bị sạt lở, chúng ta phải làm gì?

- GV chốt ý

– HS đọc ghi nhớ

- GV giới thiệu một số hình ảnh và yêu cầu

HS nhận biết đường ray bị hư hỏng, đoạn

đường bị sạt lở

- Y/c HS thảo luận nhóm 4

- Nguyên nhân khiến đường ray bị hư hỏng,

đường bị sạt lở

- GV cho HS xem hình ảnh

- Hậu quả có thể xảy ra khi đi trên đường ray

bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở?

- GV giới thiệu tranh trong SGK, y/c HS

nêu nội dung tranh

- Khi gặp ra những trường hợp như vậy, nếu

là em, em sẽ làm gì?- Y/c HS đóng vai và

- HSTL nhóm 2 và trả lời câu hỏi:

1 Phát hiện một đoạn thanh ray bị bong ra

2 Vì đường ray bị hỏng mà xe lửa chạy đến thì rất nguy hiểm

3.Tìm cách báo ngay cho UBND phường

4 HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân

- Lắng nghe

Đường hư, cầu hỏng Nguy lắm bạn ơi Phát hiện kịp thời Mau mau thông báo

- HS quan sát, trả lời

- HS thảo luận, trả lời

- Nguyên nhân: Thiên tai, conngười

- HS thực hiện theo tổ, thảo luận,đóng vai

Trang 21

- GV giới thiệu tranh, y/c HS nêu nội dung

tranh

- Nêu ý kiến của em về việc làm của các bạn

trong tranh? Vì sao các bạn lại làm như

báo cho người đi đường biết bằng cách

giăng dây, cắm cọc hoặc đặt các cành cây

cách chỗ đó một khoảng an toàn Sau đó

báo ngay cho người có trách nhiệm giải

quyết.

- Y/c HS đọc lại

5 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- HS quan sát tranh, nêu nội dung:các bạn giăng dây, cắm biện báonguy hiểm cho người đi đường biết

có đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng

- HS trả lời theo ý kiến các nhân.(Các bạn làm như vậy là đúng vìkhi gặp đoạn đường bị sạt lở, hưhỏng cần cảnh báo cho người điđường biết để tránh xảy ra tai nạngiao thông…)

- HS đọc

+ Một cái hố sâu do đất bị sụt lún

+ Định báo cho các chú công annhưng đường đi đến đó khá xa, lolắng nếu người đi đường không để

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện Vì muôn dân.

2 Kĩ năng: Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo là người cao thượng,

biết cách cư xử vì đại nghĩa

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

Trang 22

- Tranh minh hoạ trang 73 SGK

5ph

1ph

- Yêu cầu HS kể một việc làm tốt

góp phần bảo vệ trật tự, an ninh

nơi làng xóm, phố phường mà em

chứng kiến hoặc tham gia

B, Dạy - học bài mới

- 2 HS kể chuyện trước, cả lớp nghe vànhận xét

5ph 2, GV kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm các yêu cầu trong SGK

- GV kể lần 1: Giọng thong thả, chậm rãi

- Yêu cầu HS dựa vào lời kể của

GV và tranh minh hoạ, nêu nội

dung của từng tranh

- Gọi HS phát biểu GV kết luận,

ghi nhanh lên bảng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảoluận, tìm nội dung chính của từngtranh

- HS nối tiếp nhau phát biểu, bổ sung

về nội dung chính của từng tranh, chohoàn chỉnh

+ Tranh 1: Cha của Trần Quốc Tuấn trước khi qua đời dặn con phải giành

lại ngôi vua Trần Quốc Tuấn không cho điều đó là phải, nhưng thương chanên gật đầu

+ Tranh 2: Năm 1284, giặc Nguyên sang xâm lược nước ta.

+ Tranh 3: Trần Quốc Tuấn mời Trần Quang Khải xuống thuyền của mình

ở bến Đông để cùng nhau bàn kế đánh giặc

+ Tranh 4: Trần Quốc Tuấn tự tay dội nước tắm cho Trần Quang Khải,

khéo léo cởi bỏ mâu thuẩn gia tộc

+ Tranh 5: Theo lời Trần Quốc Tuấn, vua mở hội nghị Diên Hồng triệu tập

các vị bô lão từ mọi miền đất nước

+ Tranh 6: Cả nước đoàn kết một lòng nên giặc Nguyên bị đánh tan.

- Yêu cầu HS kể chuyện trong

nhóm

- Yêu cầu HS: Sau khi các bạn

trong nhóm đều đã được kể, các

- 4 HS tạo thành 1 nhóm Khi 1 HS kểcác HS khác chú ý lắng nghe, nhậnxét, sửa lỗi cho bạn

- HS hỏi- đáp trong nhóm về ý nghĩa

Trang 23

em hãy cùng trao đổi với nhau về ý

nghĩa câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp.

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều

gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

+ Câu chuyện khiến em suy nghĩ

gì về truyền thống đoàn kết của

dân tộc?

+ Chuyện gì xảy ra nếu vua tôi nhà

Trần không đoàn kết chống giặc?

3 Củng cố - Dặn dò

+ Em biết những câu ca dao, tục

ngữ, thành ngữ nào nói về truyền

thống đoàn kết của dân tộc?

- Dặn HS

câu chuyện

- 2 nhóm HS thi kể, mỗi nhóm 6 HSnối tiếp nhau kể chuyện

- HS cả lớp theo dõi và bình chọnnhóm kể tốt, bạn kể hay

- 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trướclớp

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí

đã nêu và bình chọn bạn kể hay nhất

+ Câu chuyện kể về Trần Hưng Đạo.+ Câu chuyện giúp em hiểu về truyềnthống đoàn kết, hoà thuận của dân tộcta

+ Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đạinghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhânvới Trần Quang Khải để tạo nên khốiđoàn kết chống giặc

+ Đoàn kết là sức mạnh vô địch Nhờđoàn kết chúng ta đã chiến thắng được

kẻ thù

+ Nếu không đoàn kết thì mất nước

-VD: máu chảy ruột mền, một conngựa đau cả tàu bỏ cỏ, đoàn kết đoànkết đại đoàn kết, thành công thànhcông đại thành công

-Tiết 3: Tiếng anh

Gv bộ môn dạy -

Ngày soạn:11/3/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 14tháng 3 năm 2018

Tiết 1: Mĩ thuật

GV bộ môn dạy -

Tiết 2: Toán

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	82,32 KB