Giao an Tuan 30 Lop 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: HD học sinh viết bài - GV đọc bài viết - HS nghe - GV hướng dẫn học sinh viết theo đúng - HS Lắng nghe bảng mẫu chữ Hoạt động 2 : [r]

TUẦN: 30.

Thứ 2 ngày 09 tháng 4 năm 2018 TIẾT: 1 CHÀO CỜ

(HP)

TIẾT: 2 TẬP ĐỌC

(GIẢM TẢI BÀI: THUẦN PHỤC SƯ TỬ)

THAY: LUYỆN VIẾT

I MỤC TIÊU.

- GV luyện viết cho học sinh

- Giúp học sinh luyện viết đúng chính tả đẹp đúng mẫu chữ

- HSNK: Viết chữ nghiêng

- HSCĐC: Chép với mẫu chữ thẳng.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- ST mẫu chữ viết đúng, đẹp, mẫu nghiêng cho học sinh xem mẫu chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: HD học sinh viết bài

- Yêu cầu viết tương đối đẹp

Nhóm 3: HSNK Yêu cầu viết thật đẹp

- Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

- Làm được BT1, BT2 (cột 1), BT3(cột 1)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ: (Theo tiến trình

bài dạy)

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

HDHS ôn tập

Bài tập: 1 GV viết bài lên bảng.

- YC HS trao đổi rồi làm bài vào nháp

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Chú ý

củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo

diện tích liền nhau, về cách viết số đo

diện tích dưới dạng số thập phân

- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm

a) 65 000 m2 = 6,5 ha;

846 000 m2 = 84,6 ha

5 000 m2 = 0,5 hab) 6 km2 = 600 ha 9,2 km2 = 920 ha 0,3 km2 = 30 ha

TIẾT: 4 CHÍNH TẢ

NGHE-VIẾT: CÔ GÁI TƯƠNG LAI

I MỤC TIÊU.

- Nghe - viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai.

- Tiếp tục luyện tập viết hoa các tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biếtmột số huân chương của nước ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Bảng nhóm, bút dạ

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Lưu ý HS cách viết tên riêng

- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí nước ngoài

- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai:

In-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, Nghị viện thanh

niên

c Nghe – viết:

- GV đọc cho HS nghe - viết

- Soát lỗi và chấm bài.

+ GV đọc cho HS soát lỗi

+ Chấm, chữa bài, nhận xét

HDHS làm BT

Bài tập: 2 GV giao việc:

- Mỗi em đọc lại đoạn văn

- Gạch dưới những cụm từ in nghiêng

- Chữ nào trong cụm từ in nghiêng đó

phải viết hoa? Vì sao?

- Cho HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài tập: 3.

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV gọi HS lên bảng làm bài

+ Tìm tên huân chương để điền vào chỗ

trống trong các câu a, b, c sao cho đúng

- Cho HS trình bày kết quả

- HS đọc nội dung bài tập

- 3 HS lên làm bài trên bảng nhóm(mỗi em sửa lại 2 cụm từ sau đó nói rõ

vì sao lại sửa như vậy)

a) Huân chương sao vàng

b) Huân chương quân công

c) Huân chương lao động

TIẾT: 5 ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU.

Học xong bài này HS biết:

- Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người

- Sử dụng tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững

- GDMT: HS biết bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên ở địa phươngem.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

H: Em biết gì về liên hợp quốc? Tổng

thư kí liên hợp quốc hiện nay là ai?

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Tìm hiểu thông tin trang 44

SGK

- GV yêu cầu HS xem tranh ảnh và đọc

các thông tin trong bài

H: Nêu tên một số tài nguyên thiên

nhiên?

H: Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

trong cuộc sống của con người là gì ?

H: Hiện nay việc sử dụng tài nguyên

thiên nhiên ở nước ta đã hợp lí chưa ?

Vì sao?

H: Nêu một số biện pháp bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

H: Tài nguyên thiên nhiên có quan

trong trong cuộc sống hay không ?

H: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để

làm gì ?

- GV kết luận, rút ra ghi nhớ SGK

* HĐ2: Làm bài tập 1 trong SGK

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS lên trình bày

- Sử dụng tiết kiệm, hợp lí, bảo vệnguồn nước, không khí

- Rất quan trọng trong cuộc sống

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để duytrì cuộc sống của con người

- HS đọc lại ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS tự làm bài, trình bày bài làm củamình

Các từ ngữ chỉ tên tài

nguyên thiên nhiên

Lợi ích của tài nguyên thiên nhiên

đó

Biện pháp bảo vệ

Đất trồng Trồng trọt các cây

trái, hoa màu

Bảo vệ, không làm ô nhiễm đất.Chăm bón thường xuyên

Rừng Nơi sinh sống của

nhiều động vật, thựcvật

Không phá rừng làm nương rẫy,không chặt cây trong rừng, khôngđốt rừng…

Đất ven biển Trồng cây chắn gió,

sóng biển

Chống ô nhiễm, xói mòn

các công trình xâydựng

Khai thác hợp lí

Mỏ than Cung cấp than làm

chất đốt

Khai thác hợp lí

Mỏ dầu Cung cấp dầu làm

chất đốt

Khai thác hợp lí

Ánh sáng mặt trời Chiếu sáng cho Trái

Đất, cung cấp nhiệtcho Trái Đất

Bảo vệ tầng khí quyển

Hồ nước tự nhiện Nơi sinh sống của

nhiều động thực vậtdưới nước

Bảo vệ nguồn nước, chống ônhiễm (không vứt rác, đổ nướcthải vào bờ”

Thác nước Cảnh vật cho con

ngườiMạch nước ngầm Nguồn nước dự trữ

của con người

Không làm ô nhiễm nguồn nước

H: Em đã làm gì để bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên của địa phương em?

- GV nhận xét, giảng thêm

3 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS tự nêu ý kiến trước lớp, lớp nhậnxét, bổ sung

- Chuẩn bị bài sau

Thứ 3 ngày 10 tháng 4 năm 2018 TIẾT: 1 TOÁN

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ: (Theo tiến

trình bài dạy)

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Bài tập: 1 Viết số thích hợp vào chỗ

trống:

- GV viết bài lên bảng

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS đọc tên các đơn vị đo

Quan hệ giữa các đơn

vị đo liền nhauMét khối m³ 1m³ = 1 000dm³

= 1 000 000m³Đề-xi- dm³ 1dm³ =1000cm³ 1dm³

và phần “quan hệ giữa các đơn vị đo

H: Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn

vị bé hơn tiếp liền?

TIẾT: 2 GDKNS

một người nam, một người nữ cần có.

- Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan niệm bình đẳng về nam nữ Xácđịnh được thái độ đúng đắn: không coi thường phụ nữ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- Bảng phụ viết :

+ Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới: dũng cảm, cao thượng, năng nổ,

thích ứng được với mọi hoàn cảnh.

+ Những phẩm chất quan trọng nhất của nữ giới: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và

biết quan tâm tới mọi người.

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

HDHS làm bài tập - HS lắng nghe.

Bài tập: 1

- Gọi một HS đọc to nội dung bài tập trước

lớp

- GV yêu cầu HS làm bài, phát biểu ý kiến,

trao đổi, tranh luận lần lượt theo câu hỏi

Gợi ý giải nghĩa từ :

- Dũng cảm: Dám đương đầu với sức

chống đối, với nguy hiểm để làm những

việc nên làm

- Cao thượng: Cao cả, vượt nên những cái

tầm thường nhỏ nhen

- Dịu dàng: Gây cảm giác dễ chịu, tác động

êm nhẹ tới các giác quan hoặc tinh thần

- Khoan dung: Rộng lượng tha thứ cho

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.+ Nêu kết quả theo ý kiến của mình

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Một HS đọc to yêu cầu của bài tập Cảlớp theo dõi, đọc thầm trong SGK

- HS làm việc theo nhóm Các em đọc

lại truyện Một vụ đắm tàu, trao đổi,

thảo luận trong nhóm về những phẩmchất chung và riêng (tiêu biểu cho nữtính, nam tính) của hai nhân vật Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô

- Đại diện các nhóm lần lượt phát biểu

ý kiến

- HS nhận xét theo yêu cầu của GV

Cả hai đều giàu tình cảm, biết quantâm tới người khác:

+ Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồngcứu nạn để bạn được sống

+ Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, âncần bó vết thương cho bạn khi bạnngã, đau đớn khóc thương bạn tronggiờ phút vĩnh biệt

- Những phẩm chất riêng khác nhaugiữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

+ Ma-ri-ô rất giầu nam tính : kín đáo(giấu nỗi bất hạnh của mình, không kểcho Giu-li-ét-ta biết) ; quyết đoán,mạnh mẽ, cao thượng (ý nghĩ vụt đến-

gia đình, do quan niệm lạc hậu “trọng nam

khinh nữ” nên con gái bị coi thường, con

trai được chiều chuộng quá dễ hư hỏng ;

nhiều cặp vợ chồng phải cố sinh con trai,

làm cho dân số tăng nhanh, ảnh hưởng đến

chất quan trọng của giới mình

hét to- ôm ngang lưng bạn ném xuốngnước, nhường cho bạn được sống, dùngười trên xuồng muốn nhận Ma-ri-ô

vì cậu nhỏ hơn)

+ Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữtính khi giúp Ma-ri-ô bị thương :hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống, laumáu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếckhăn đỏ trên mái tóc, băng cho bạn

- Một HS đọc to yêu cầu của bài tập Cảlớp theo dõi, đọc thầm trong SGK

- HS nêu ý kiến trước lớp và làm bàivào vở

* Câu a: Con trai hay con gái đều

quý, miễn là có tình nghĩa, hiếu thảovới cha mẹ

* Câu b: Chỉ có một con trai cũng

được xem là có con, nhưng có đếnmười con gái thì vẫn xem như chưa cócon

* Câu c: Trai gái đều giỏi giang (Trai

tài giỏi, gái đảm đang)

* Câu d : Trai gái thanh nhã, lịch sự.

- Tán thành với quan điểm ở câu a :thể hiện quan niệm đúng đắn: Khôngcoi thường con gái, xem con nào cũngquý, miễn là có tình nghĩa hiếu thảovới cha mẹ Không tán thành với câu bthể hiện một quan niệm lạc hậu, saitrái: Trọng con trai, khinh miệt congái

- HS lắng nghe

- HS nhẩm đọc thuộc lòng các thànhngữ, tục ngữ ; một vài em thi đọcthuộc các câu thành ngữ, tục ngữ trướclớp

- HS lắng nghe và ghi nhớ, thực hiệntheo yêu cầu của GV

TIẾT: 4 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU.

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anhhùng hoặc một phụ nữ có tài Hiểu và trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Giáo dục học sinh ý thức rèn luyện bản thân theo các tấm gương vừa nghe kể

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG CH Y U.Ủ Ế

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

HDHS kể chuyện

*HD HS hiểu yêu cầu của đề bài

- HS đọc lần lượt các gợi ý 1- 2- 3- 4

(Tìm truyện về phụ nữ)

- Lập dàn ý cho câu chuyện

- Dựa vào dàn ý, kể thành lời, trao đổi với

các bạn về ý nghĩa câu chuyện) Cả lớp

theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại gợi ý 1 GV nhắc HS:

Một số truyện được nêu trong gợi ý là

truyện trong SGK (Trưng Trắc, Trưng

Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp tôi) Các em

nên kể chuyện về những nữ anh hùng hoặc

những phụ nữ có tài qua những câu

chuyện đã nghe hoặc đọc ngoài nhà

trường

- Mời HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên

câu chuyện các em sẽ kể Nói rõ đó là câu

chuyện về một nữ anh hùng hay một phụ

nữ có tài, người đó là ai

* HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS: Cố gắng kể thật tự nhiên,

có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu

chuyện thêm phần sinh động, hấp dẫn

- HS kể chuyện theo nhóm

- Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp,

GV gạch dưới những từ cần chú ý: Kể

chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ có tài

- HS kể chuyện theo nhóm

+ HS xung phong kể chuyện hoặc cử

+ GV cùng cả lớp và nhận xét, tính điểm

cho HS về các mặt: Nội dung câu chuyện

(HS tìm được truyện ngoài SGK được

cộng thêm điểm), cách kể, khả năng hiểu

câu chuyện của người kể

- GV nhận xét chung

3 Củng cố - dặn dò:

- Qua các câu chuyện em thấy các phụ nữ

đó là những người như thế nào? ( HS nêu

GV liên hệ, giáo dục ý thức )

- GV nhận xét tiết học

đại diện thi kể Mỗi HS kể chuyện xongđều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi, giao lưu cùng các bạn trong lớp về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện (VD: có thể hỏi ; Theo bạn, con gái người chăn cừu thông minh như thế nào? Vì sao khi gặp lại

vợ, hoàng tử lại cảm ơn vợ và nói :

“Nhờ có nàng mà ta thoát chết!” / Bạn

có biết bài hát nổi tiếng “Người con gáisông La” của nhạc sĩ Doãn Nho ca ngợi ai không? )

+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất ; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

Chiều thứ 3 ngày 10 tháng 4 năm 2018 TIẾT: 1 TOÁN (TT)

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU.

- Củng cố cho HS cách đổi đơn vị đo diện tích đã học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ: (Theo tiến trình bài

- GV viết bài lên bảng

- Gọi HS lên bảng làm bài

Bài tập: 3 Viết dưới dạng số đo là ha:

- GV viết bài lên bảng

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Chấm, chữa bài Nhận xét chung

LUYỆN VIẾT

I MỤC TIÊU.

- GV luyện viết cho học sinh

- Giúp học sinh luyện viết đúng chính tả đẹp đúng mẫu chữ

- HSNK: Viết chữ nghiêng

- HSCĐC: Chép với mẫu chữ thẳng.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- ST mẫu chữ viết đúng, đẹp, mẫu nghiêng cho học sinh xem mẫu chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: HD học sinh viết bài

- Yêu cầu viết tương đối đẹp

Nhóm 3: HSNK Yêu cầu viết thật đẹp 1

I MỤC TIÊU:

- Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân, yêu cầu nâng cao thành tích hơn giờ trước hoặc học đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai Yêu cầu thực hiện chơi tươngđối chủ động

- Chơi trò chơi: "Lò cò tiếp sức" Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.

- Giáo dục thể chất cho HS

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

- Vệ sinh sân chơi sạch sẽ GV chuẩn bị: Còi, quả cầu, bóng rổ

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG TL PHƯƠNG PHÁP A Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên một hàng dọc - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung B Phần cơ bản * Môn thể thao tự chọn: + Đá cầu - Ôn phát cầu bằng mu bàn chân Đội hình tập theo theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau -Thi phát cầu bằng mu bàn chân Hình thức thi và phương pháp tổ chức do GV đề ra + Ném bóng - Học cách cầm bóng bằng một tay trên vai Tập theo nhóm GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích cho HS tập nhóm - Ôn đứng ném bóng rổ bằng hai tay GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS nhớ động tác, cho HS tập luyện chung cho từng đợt ném bóng hoặc cho một vài HS Nhắc nhở HS tập luyện cho tốt để giờ sau kiểm tra + Trò chơi: "Lò cò tiếp sức". Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bị, - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi - HS chơi thử, sau đó chơi thi giữa các tổ - GV nhận xét chung C Phần kết thúc. - GV hệ thống bài - Đi thường theo 2 hàng dọc và hát Nhận xét giờ học, giao bài về nhà Thả 5P 25P

5P x x x x x x x x x x x x x x x x X X X X X X X X X X X X X X x x

x x

x x

x x

x x

x

x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x