giao an lop 3 tuan 10

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình của mình.. GDTTHCM: Con cần làm gì để giữ gìn môi trường sạch, đẹp.[r]

Trang 1

TUẦN 10

Ngày soạn: 08/ 11/ 2019

Ngày giảng: 11/ 11/ 2019

Buổi sáng Toán TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả độ dài những vật gần gũi, quen thuộc như cái bút

1 Giáo viên: Giáo án Thước mét.

2 Học sinh: Mỗi HS một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng- ti- mét

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gv nêu vấn đề: Vẽ đoạn thẳng AB dài

5cm rồi y/c hs suy nghĩ, sau đó nêu cách vẽ

- Y/c hs thực hành đó sau đó điền kết quả

- Gọi HS nêu kết quả của mình

- Nhận xét

Bài 3 (a,b)

- Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS quan sát lại thước mét

- GV hướng dẫn hs đo chiếc bút: Dùng

thước áp sát vào cái bút, xê dịch sao cho

Trang 2

vạch ghi số 0 trùng với dầu bên trái của bút

Đạo đức BÀI 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( T2) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn

2 Kĩ năng:

- Biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn bè trong những tình huống cụ thể, biếtđánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

3 Thái độ:

Quý trọng các bạn biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh, VBT

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ về một số ý

kiến liên quan

Trang 3

- GV lần lượt đọc nội dung từng ý kiến và

hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng cách: giơ

tay- tán thành; không giơ tay- không tán thành

- Lí do vì sao lại tán thành, không tán thành

- GV chốt lại các ý kiến đúng:

+ Các việc a,b,c,d,đ là những việc làm đúng vì

nó thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui

buồn; thể hiện quyền không bị phân biệt đối

xử; quyền được hỗ trợ giúp đỡ trẻ em nghèo,

khuyết tật

+ Các việc e,h là những việc làm sai vì như

vậy là không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn

của bạn bè

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

* Mục tiêu: HS tự đánh giá được việc làm của

mình Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý

nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui, buồn

cùng bạn.

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc Y/c BT 5

- Em đã biết chia sẻ vui, buồn cùng các bạn

trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế

nào?

- Em đã khi nào được bạn bè chia sẻ vui buồn

chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể Khi

được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy thế

nào?

* KL: Nhiều em đã biết quan tâm, chia sẻ vui

buồn với các bạn Còn một số em đã làm được

nhưng còn ít Cần phải cố gắng

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại bài học

* KL: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần

chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên,

nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ em đều có

quyền được đối xử bình đẳng.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 2 phút )

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài "Tích cực

tham gia việc lớp, việc trường"

- HS làm theo hướng dẫn củaGV

- Lắng nghe

- Một em đóng vai phóng viên,một em vai người được phỏngvấn trả lời câu hỏi

- Đại diện các tổ lên phỏng vấn

- Nhận xét

- Lắng nghe

Trang 4

-o0o -BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TOÁN (T1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Luyện cho hs vẽ các đoạn thẳng

- Củng cố khái niệm: bảng đơn vị đo độ dài và các phép nhân chia

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi 2 hs lên bảng đọc bảng đơn vị đo

Bài 2: Viết tiếp vào ô trống: (8’)

- Gọi 1 hs nêu yêu cầu bài tập

- Gv hướng dẫn cách làm

- Hs làm bài vào vở Một số hs nối tiếp

nhau nêu kết quả

- Gv cùng cả lớp chữa bài

Bài 3: Tính nhẩm (5’)

+ Bài yêu cầu chúng ta tìm gì?

- Yêu cầu hs làm vở bài tập

Gs chấm, chữa bài

Bài 4: Tính.(5’)

+ Bài yêu cầu chúng ta tìm gì?

- Yêu cầu hs làm vở bài tập

- GV chấm, chữa bài

Bài 5: Viết các đơn vị thích hợp vào

chỗ chấm: (5’)

- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm đôi

tìm đơn vị thích hợp điền vào chỗ

- 2 – 3 hs đọc

- Hs vẽ theo yêu cầu

- Hs nêu yêu cầu

a, Khánh cao: 1m 35cm

Lê cao: 1m 27cm Khoa cao: 1m 33cm Hồng cao: 1m 33cm Sửu cao: 1m 30cm b,Trong 5 bạn cao nhât là: bạn Khoa

Trang 5

- Giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm đối với gia đình.

*QTE: Các em có quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc, được cha mẹ chăm sóc.

Bổn phận biết kính yêu, vâng lời ông bà, cha mẹ

* GD TTHCM: HS có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình gìn giữ môi

trường sạch, đẹp theo gương Bác Hồ

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về giađình của mình

- Trình bày diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình củamình

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên

- Ảnh chụp gia đình 1, 2, 3 thế hệ ( Sử dụng phông chiếu ở HĐ 1 và 2 )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi thảo luận

2 Học sinh

- Mỗi HS mang theo một ảnh chụp gia đình mình,giấy ,bút

1/ KTBC: Không KT

2 Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( 1phút )

b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình

* Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất

và người ít tuổi nhất trong gia đình mình.

* Cách tiến hành

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi

nhất, ai là người ít tuổi nhất

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp Một emhỏi, một em trả lời câu hỏi

Trang 6

- Gọi 1 số HS lên kể trước lớp

* KL: Mỗi gia đình thường có những người

ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ

và gia đình 3 thế hệ

- Gv chia lớp thành 6 nhóm quan sát hình

trong sgk và trả lời

- Hình trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình

đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ cùng

chung sống

- Hình trang 39 nói về gia đình ai? Gia đình

đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ cùng

- Đối với những gia đình chưa có con, chỉ có

hai vợ chồng cùng chung sống thì được gọi

là gia đình mấy thế hệ?

* KL: Như vậy, mỗi một gia đình có thể có

1,2 hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống Gia

đình một thế hệ là gia đình chỉ có một vợ

chồng, chưa có con Gia đình 2 thế hệ là gia

đình có bố, mẹ, con cái Gia đình nhiều thế

hệ là gia đình ngoài bố, mẹ, con cái có thêm

ông, bà, cụ

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong

lớp về các thế hệ trong gia đình của mình.

GDTTHCM: Con cần làm gì để giữ gìn môi

trường sạch, đẹp?

- GV yêu cầu một số HS lên giới thiệu về gia

đình mình trước lớp

- Gv nhận xét tuyên dương hs giới thiệu đầy

đủ thông tin về gia đình mình Khuyến khích

HS giới thiệu cưa hay, chưa trôi chảy về gia

- Đại diện các nhóm trình bàytrước lớp

Trang 7

- Chúng ta phải làm gì để đền đáp công ơn

của ông bà, cha mẹ?

- Về nhà mỗi hs vẽ một bức tranh và giới

thiệu về gia đình mình giờ KTBC sau sẽ lên

Ngày soạn: 08/ 11/ 2019

Ngày giảng: 12/ 11/ 2019

BUỔI SÁNG Thể dục (GV BỘ MÔN) -o0o -

Toán TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG ĐẠY VÀ HỌC

- Gọi HS đọc y/c bài

Gv tổ chức cho hs làm bài theo nhóm

- Gv cho hs nêu cách tiến hành đo bước

Trang 8

chân cuả từng bạn trong nhóm

- Y/c HS lần lượt thay phiên nhau đo

chuẩn bị bài " Luyện tập chung "

- HS lần lượt thay phiên đo và thảoluận để sắp xếp bạn nào có bướcchân dài nhất

- Lắng nghe

-o0o -Tập đọc – Kể chuyện Tiết 28,29: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU

- Giáo dục học sinh có ý thức và trách nhiệm với lời nói của mình.

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào về giọng nói quê hương.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Y/c hs đọc từng câu trước lớp

- Gv chú ý theo dõi chỉnh sửa lỗi cho hs

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần 1

- Phát âm lại các từ sai

Trang 9

* Đọc nối tiếp đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- GV nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng

- Giúp hs hiểu nghĩa một số từ mới

- GV giải nghĩa thêm.Qua đời, mắt rớm lệ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Y/c HS đọc theo nhóm

- Y/c 2 nhóm đọc nối tiếp bài

- Y/c cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút )

- Y/c hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hương?

- Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê

hương?

c Luyện đọc lại: ( 7 phút )

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Y/c các nhóm đọc theo vai đoạn 2,3

- Gọi 1 nhóm đọc phân vai toàn bộ câu

- Y/c HS quan sát tranh

- Gọi 1 hs giỏi nêu các sự việc được kể

trong tranh ứng với từng đoạn

- 3 HS tiếp nối nhau đọc lần 1

- HS đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS đọc theo nhóm và chỉnh sửalỗi cho nhau

- 2 nhóm đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc thầm và trả lời các câuhỏi

- Thuyên và Đồng vào quán ăn đểhỏi đường và để ăn cho đỡ đói

- Thuyên và Đồng cùng ăn trongquán với ba thanh niên

- Lúc hai người lúng túng vìkhông mang theo tiền thì mộttrong ba thanh niên ……

-Vì Thuyên và Đồng có giọng nóigợi cho anh thanh niên nhớ đếngiọng nói của người mẹ yêu quý

…

- Người trẻ tuổi lẳng ….Thuyên vàĐồng bùi ngùi nhớ đến quêhương…

- Hs thảo luận cặp đôi và phát biểu

+ Tranh2: Anh thanh niên xin

phép được làm quen và trả tiền

Trang 10

- Y/c từng cặp HS nhìn tranh, tập kể một

đoạn của câu chuyện

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi uốn nắnHS

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể

- GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay nhất

- Con nêu lại cảm nghĩ của mình về câu

chuyện?

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào về

giọng nói quê hương

- Về nhà đọc lại bài và kể câu chuyện cho

người thân cùng nghe

choThuyên và Đồng

+Tranh3: Ba người trò

chuyện làm quen với Thuyên và Đồng Ba người xúc động nhớ về quê hương

*BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi

trường xung quanh, có ý thức BVMT

* GDTNMTBĐ: HS yêu thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý môi trường

xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, bảng lớp

Trang 11

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b Hướng dẫn viết chính tả: ( 20 phút )

* Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc toàn bài một lượt

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm những chữ viết hoa trong bài Cho

biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy?

- Y/c HS tìm những tiếng khó và viết vào

- Tổ chức thi làm bài theo tổ: Thi tìm đúng,

nhanh, nhiều từ chứa tiếng có cặp vần oai,

oay

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

Bài 2a

- Thi đọc ( theo sgk ) trong nhóm 4

- GV chấm điểm

- Thi viết trên bảng lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS học thuộc câu

- Vì đó là nơi sinh ra và lớn lên, nơi

có bài hát ru của mẹ chị và chị lạihát ru con bài hát ngày xưa

- Đoạn văn có 3 câu

- Từng cặp 2 em nhớ và viết lại HSdưới lớp viết vào vbt

- Lắng nghe

-o0o -Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Trang 12

TỔ CHỨC VĂN NGHỆ “KỶ NIỆM 37 NĂM CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ

GIÁO VIỆT NAM”

-o0o -Ngày soạn: 08/ 11/ 2019

Ngày giảng: 13/ 11/ 2019

Toán TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị

- HS đổi chéo vở kiểm tra nhau

Trang 13

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gị?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng đó bán được

số kg đường là:

12 x 4 = 48 ( kg) ĐS: 48 kg đường

1 Kiến thức :

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

2 Kĩ năng :

- Biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình

3 Thái độ :

Có ý thức yêu thíc môn học

*QTE: Các em có quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình Biết tôn trọng, kính

yêu ông bà, cha mẹ

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình củamình

- Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo án Phiếu học tập cho hoạt động 2

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( 4 phút )

- Gọi HS lên trình bày bài vễ của mình và

giới thiệu về gia đình mình

Trang 14

HĐ 1: Tìm hiểu về họ nội, họ ngoại

* Mục tiêu: Giải thích được những người

thuộc họ nội là những ai, những người thuộc

họ ngoại là những ai.

- GV chia lớp thành các nhóm, y/c thảo luận

- Y/c HS qua sát hình vẽ trang 40 và trả lời

- Hương đã cho các bạn xem hình của ai?

- Quang đã cho các bạn xem hình của những

ai?

- Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra những

ai?

- Ông bà nội của Quang đã sinh ra những ai?

- Những ai được xếp vào họ nội?

- Những ai được xếp vào họ ngoại?

- Nhận xét

* KL: Cả 4 bạn có chung ông bà, nhưng

Hồng và Hương phải gọi là ông bà ngoại….

Như vậy, ông bà nội, bố Quang, Quang và

Thuỷ được gọi là họ nội Còn ông bà ngoại,

mẹ Hồng, Hồng và em Hương là họ ngoại.

HĐ 2: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ

ngoại mình cho các bạn cùng lớp biết.

- Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn HS đóng vai

- Quan sát tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận

- Hương đã cho các bạn xem hình chụp của ông bà ngoại, mẹ và bácruột của Hương

- Quang đã cho các bạn xem hìnhchụp của ông bà nội, bố và cô ruộtcủa Quang

- Ông bà ngoại của Hương đã sinh

ra mẹ Hương và bác ruột Hương

- Ông bà nội của Quang đã sinh ra

bố Quang và cô ruột của Quang

- Xếp vào họ nội gồm có ông, bà,bố

- Xếp vào họ ngoại gồm có ông bàngoại, mẹ

- Lắng nghe

- 2 bạn cùng bàn kể về họ nội, họngoại mình cho bạn nghe, nêucách xưng hô

- Từng cặp đại diện lên giới thiệu,nêu cách xưng hô

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Các tổ cử người đóng vai xử lí

Trang 15

*QTE: Các em có quyền được chăm sóc bởi

cha mẹ, gia đình Biết tôn trọng, kính

yêu ông bà, cha mẹ

- Chúng ta phải làm gì để đền tỏ lòng kính

trọng và biết ơn ông bà, cha mẹ?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài " Thực

5dam 7m = …….m 2hm 6dam = …… dam

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (1đ)

a) 5 gấp lên 8 lần thì được: A 35 B 40 C 45

Số

?? ?

xx

Trang 16

Bài 6: Cô Tư có một mảnh vải dài 50m Sau khi đem may áo quần thì chiều dài

mảnh vải giảm đi 5 lần Hỏi mảnh vải của cô Tư còn dài bao nhiêu mét? (2đ)

Bài làm:

………

- Yêu quý ông bà

*QTE: Các em có quyền có ông bà Quyền được tham gia (Viết thư để thể hiện

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Gọi 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện

“ Giọng quê hương” và trả lời nội dung bài

- Nhận xét, ghi điểm

- 2 HS lên bảng kể và trả lời nộidung bài

Trang 17

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 8 phút )

- Y/c hs đọc thầm phần đầu bức thư và trả lời

- Đức viết thư cho ai?

- Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào?

- Y/c HS đọc phần chính và trả lời

- Đức hỏi thăm bà điều gì?

- Đức kể với bà những gì?

- Y/c đọc phần cuối thư

- Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của

Đức với bà thế nào?

d Luyện đọc lại: ( 8 phút )

- Y/c HS đọc lại bức thư

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm cho HS

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu các bước viết một bức thư?

- Qua bài các con thấy mình có quyền gì?

* QTE: Quyền được sống giữa cộng đồng và

nhận được sự quan tâm, chia sẻ của mọi

người trong cộng đồng Bổn phận phải biết

quan tâm đến mọi người trong cộng đồng

- Về nhà viết một bức thư ngắn cho người

thân, chuẩn bị cho tiết TLV tới

- Lắng nghe

- HS đọc lại các từ phát âm sai

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	102,23 KB