- Nhà thơ đã dùng biện pháp nhân hoá để tả đặc điểm của kim giờ, kim phút, kim giây một cách rất sinh động: kim giờ được gọi là bác vì kim giờ to, được tả là nhích từng li, từng li như m[r]
Trang 1Lịch giảng dạy tuần 23
Hai
Chào cờ
TĐ - KC Toán Tập viết
Nhà ảo thuật Nhân số có bốn chữ số……một chữ số(tt) Ôn chữ hoa Q
Ba
Toán Chính tả
TN – XH Tập đọc
Luyện tập Nghe-viết: Nghe nhạc Lá cây
Em vẽ Bác Hồ
Tư Lt và câu Toán Chia số có bốn chữ số……một chữ số Nhân hóa Ôn cách đặt và TLCH Như thế nào?
Năm
Tập đọc Toán
TN - XH Thủ công
Chương trình xiếc đặc sắc Chia số có bốn chữ số……một chữ số(tt) Khả năng kỳ diệu của lá cây
Đan nong đôi (T1)
Sáu
Toán Chính tả Đạo đức Tập làm văn
Sinh hoạt tt
Chia số có bốn chữ số……một chữ số(tt) Nghe – viết: Người sáng tác Quốc ca…
Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kỳ II.
Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật Nhận xét tuần 23 Kế hoạch tuần 24
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 20 tháng 2 năm 2006
Trang 2Tập đọc – Kể chuyện
Nhà ảo thuật (Trang 40)
I Mục tiêu:
A Tập đọc:
1 Kiến thức: Học sinh đọc và hiểu được:
- Từ ngữ: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài,…….
- Nội dung: Hai chị em Xô-phi và Mác là những đứa trẻ ngoan, tốt bụng, sẵn sàng giúp
đỡ người khác; chú Lý, một nhà ảo thuật có tài, lại thương yêu trẻ em.
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc:
- Phát âm đúng: Xô-phi, chú Lý, lỉnh kỉnh, mở nắp lọ đường, ……
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Đọc trôi chảy và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh học tập đức tính tốt của chị em Xô-phi.
B Kể chuyện:
Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện bằng lời của Xô-phi(hoặc Mác) Kể
tự nhiên, đúng nội dung truyện, biết phối hợp cử chỉ, nét mặt khi kể.
Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Giáo án
- Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện phóng to.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
III.Hoạt động dạy – học:
Tập đọc
(Khoảng 1,5 tiết)
1 Ổn định(1’).
2 Kiểm tra bài cũ(1’): Chiếc máy bơm.
- Khi thấy sự vất vả của những người
nông dân, Aùc-si-mét đã nghĩ gì?
- Aùc-si-mét nghĩ ra cách gì để giúp những
người nông dân?
- Nhận xét, ghi điểm.
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài(1’)(Sử dụng tranh)
- Nêu tên một số môn nghệ thuật mà em
biết?
- Các bài học Tiếng Việt trong hai tuần 23
và 24 sẽ giúp các em hiểu biết thêm về
các môn nghệ thuật, các nghệ sĩ trong
cuộc sống của chúng ta Bài học đầu tiên
là bài Nhà ảo thuật
- Em nào biết, ảo thuật là môn nghệ thuật
như thế nào?
Hát đầu giờ.
- 3HS lên bảng đọc bài và trả lời
câu hỏi.
- Aùc-si-mét thầm nghĩ: “ Liệu có
cách gì để nước chảy ngược lên cho đỡ vất vả không nhỉ?”
- Ông đã làm một cái máy bơm để
dẫn nước từ dưới sông lên cao.
- Đọc tên chủ điểm(Sgk trang 39).
- Múa, hát, kịch, chèo thuyền,…………
- Nghe giới thiệu.
- Ảo thuật là một môn nghệ thuật
dùng sự khéo léo tạo ra nhiều biến
Trang 3- Ghi tên bài lên bảng
b) Luyện đọc:
- Đọc mẫu toàn bài(2’).
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó(4’) Theo dõi, sửa lỗi phát
âm.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ(20’).
+ Theo dõi đọc, sửa lỗi ngắt giọng câu
khó.
+ Hai chị em đã tình cờ gặp chú Lý lúc
ra ga mua sữa, em hiểu thế nào là tình cờ
gặp nhau?
+ Hãy đọc và nêu cách ngắt giọng của
câu cuối trong đoạn 2?
+ Theo em, khi đọc lời của chú Lý, ta nên
đọc như thế nào?
+ Theo dõi, chỉnh sửa lỗi ngắt giọng
đúng vị trí của các dấu chấm, dấu phẩy
và sau cụm từ có nghĩa.
+Từ khi chú Lý ngồi vào bàn uống nước,
cả nhà Xô-phi đã chứng kiến nhiều điều
lạ, vậy em hiểu thế nào là chứng kiến?
+ Khi đó hai chị em Xô-phi và Mác đã
nhìn chú Lý với ánh mắt như thế nào?
+ Em hiểu thế nào là thán phục? Hãy đặt
câu với từ thán phục.
hoá, khiến cho người xem tưởng có phép lạ.
- 3HS nhắc lại tên bài.
- Theo dõi đọc mẫu.
- Lần lượt mỗi lần đọc tiếp nối nhau, mỗi HS đọc một câu văn.
- Đọc các từ khó, dễ lẫn.
- Lần lượt đọc tiếp nối nhau, mỗi HS đọc một đoạn văn.
- 1 HS đọc lại toàn đoạn 1 Cả lớp theo dõi, nhận xét Chú ý ngắt giọng đúng câu:
Nhưng/ hai chị em không dám xin tiền mua vé/ vì bố đang nằm viện,/ các em biết mẹ rất cần tiền.//
- Luyện ngắt giọng câu trên.
- 1 HS đọc lại toàn đoạn 2 Cả lớp
theo dõi, nhận xét
- Là bất ngờ mà gặp được nhau chứ
không có hẹn hay chủ định trước.
- 1HS đọc và nêu cách ngắt giọng,
luyện đọc câu:
Nhưng chị em Xô-phi đã về ngay vì nhớ lời mẹ dặn/ không được làm phiền người khác.//
- 1HS đọc đoạn 3 Cả lớp theo dõi.
- Đọc với giọng gần gũi, hồ hởi.
- Luyện đọc lời của chú Lý(CN+ĐT).
- 1 HS đọc đoạn 4 Cả lớp theo dõi.
- Là chính mắt mình nhìn thấy, trông
thấy tận nơi.
- Hai chị em Xô-phi nhìn chú Lý đầy
thán phục.
- Thán phục là đánh giá cao tài năng
của người khác Ví dụ: Cả lớp tôi đều thán phục bạn Hà khi bạn đoạt giải nhất học sinh giỏi tỉnh.
Trang 4+ Hai chị em coi chú Lý là nhà ảo thuật
đại tài Vậy thế nào là nhà ảo thuật đại
tài?
- Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm(6’).
-Hết tiết 1 -c) Tìm hiểu bài(16’).
- Vì sao hai chị em Xô-phi không đi xem
ảo thuật?
- Tuy không dám xin tiền mua vé vào rạp
xem ảo thuật, nhưng hai chị em Xô-phi
lại gặp điều gì thú vị Chúng ta cùng tìm
hiểu qua đoạn 2.
- Hai chị em đã gặp và giúp đỡ nhà ảo
thuật như thế nào?
- Vì sao hai chị em không chờ chú Lý dẫn
vào rạp?
- Qua phần tìm hiểu đoạn 1 và 2, em thấy
chị em Xô-phi có những gì đáng khen?
-Đoạn 2 của câu chuyện đã cho ta thấy,
đáng lẽ chỉ cần chờ chú Lý thì hai chị em
có thể thoả mãn được mong ước đi xem
ảo thuật của mình, nhưng vì nhớ lời mẹ
dặn nên hai chị em đã ra về Liệu cuối
cùng, hai chị em có được xem ảo thuật
không? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp hai
đoạn cuối truyện.
- Vì sao chú Lý tìm đến tận nhà hai chị em
Xô-phi và Mác?
- Những chuyện lạ gì đã xảy ra khi mọi
- Là nhà ảo thuật có rất nhiều tài.
- Đọc bài theo nhóm Theo dõi và
giúp nhau chỉnh sửa lỗi.
- 1nhóm đọc, cả lớp theo dõi - nhận
xét.
- Đọc đồng thanh đoạn 4(5’)
***************
- 1 học sinh đọc cả bài.
- 1 HS đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm.
- Vì bố đang nằm viện, hai chị em
biết mẹ rất cần tiền nên không dám xin tiền mẹ để mua vé đi xem xiếc.
- Đọc đoạn 2
- Hai chị em tình cờ gặp nhà ảo thuật
lúc ra ga mua sữa Các em đã giúp chú Lý mang những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.
- Hai chị em nhớ lời mẹ dặn không
được làm phiền người khác.
- Hai chị em Xô-phi là những người
con ngoan, biết thương yêu cha mẹ, biết vâng lời và tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác.
- Đọc đoạn 3, 4.
- Vì chú Lý muốn cảm ơn hai chị em
Xô-phi đã giúp chú./ Vì chú biết hai chị em xô-phi chưa được xem ảo thuật nên đến tận nhà vừa để cảm ơn các bạn nhỏ đã giúp chú vừa để biểu diễn cho các bạn nhỏ xem.
- Khi mọi người uống trà, những
chuyện lạ liên tiếp xảy ra: Xô-phi lấy
Trang 5người uống trà?
- Theo em, chị em Xô-phi đã xem ảo thuật
chưa?
- Như vậy, nhờ lòng tốt và sự ngoan
ngoãn của hai chị em mà chú Lý, nhà ảo
thuật nổi tiếng người Trung Quốc đã đến
tận nhà biểu diễn ảo thuật cho hai chị em
Xô-phi và Mác xem.
d) Luyện đọc lại:
- Đọc mẫu đoạn 3.
- Tuyên dương HS đọc tốt.
một chiếc bánh, đến lúc đặt vào đĩa lại thành hai cái; trong nắp lọ đường có hàng mét vải băng xanh, đỏ, vàng bắn ra; một chú thỏ trắng bất ngờ xuất hiện và ngồi dưới chân Mác.
- Hai chị em Xô-phi được xem ảo
thuật ngay tại nhà.
- Nghe, ghi nhớ, học tập……
- Theo dõi đọc mẫu Chú ý các chi
tiết: Bất ngờ này đến bất ngờ khác,
hai cái, bắn ra, nóng mềm, chú thỏ trắng
- Luyện đọc đoạn 4 theo nhóm đôi.
- 3HS thi đọc bài trước lớp Cả lớp
theo dõi, nhận xét – bình chọn bạn đọc hay nhất.
Kể chuyện
(Khoảng 0,5 tiết) a) Xác định yêu cầu
b) Hướng dẫn kể chuyện.
- Khi nhập vai mình là Xô-phi(hay Mác), em
phải tưởng tượng chính mình là bạn đó; lời
kể phải nhất quán từ đầu đến cuối là nhân
vật em nhập vai; dùng từ xưng hô là tôi hoặc
em
- 2 học sinh đọc yêu cầu của
bài(tr6).
- Quan sát tranh, nhận ra nội dung
truyện trong từng tranh:
+ Tranh 1: Hai chị em Xô-phi và Mác xem quảng cáo về buổi biểu diễn của nhà ảo thuật TQ.
+ Tranh 2: Chị em Xô-phi giúp nhà ảo thuật mang đồ đạc đến nhà hát + Tranh 3: Nhà ảo thuật tìm đến tận nhà để cảm ơn hai chị em Xô-phi + Tranh 4: Những chuyện bát ngờ xảy
ra khi mọi người uống trà.
- 1HS khá nhập vai kể chuyện Cả
lớp theo dõi:
+ Lời Xô-phi: Hôm ấy, khắp thành phố, đâu đâu cũng dán những quảng cáo về buổi biểu diễn của một nhà ảo thuật TQ nổi tiếng Trường tôi tổ chức cho HS đi xem Riêng chị em tôi không
đi vì chúng tôi không muốn xin tiền mẹ mua vé Ba tôi ốm nằm viện Mẹ rất cần tiền để chữa bệnh cho ba.
Trang 6- Tiếp tục quan sát tranh 3, 4 và tự tập kể lại
một đoạn truyện.
- Nhận xét, tuyên dương, khuyến khích HS kể
chuyện.
+ Lời Mác: Chiều ấy, trong khi tất cả các bạn học sinh trong trường đi xem xiếc thì chị em tôi ra phố mua sữa Tình cờ chúng tôi gặp chính nhà ảo thuật nổi tiếng Chú đang lúng túng giữa đường với bao đồ đạc lỉnh kỉnh Tôi nhận ra chú ngay vì đã nhìn thấy ảnh chú trên quảng cáo ……
- Tự kể chuyện, các HS khác theo
dõi, nhận xét, bổ sung.
- Kể tiếp nối Chọn bạn kể hay nhất.
- 1HS kể toàn bộ câu chuyện.
Củng cố, dặn do ø.
- Các em học được ở Xô-phi và Mác những
phẩm chất tốt đẹp nào?
- Câu chuyện ca ngợi hai chị em Xô-phi
Truyện còn ca ngợi ai nữa?
- Bổ sung nhận xét của HS.
- Dặn dò HS học bài và chuẩn bị bài sau.
-…… Yêu thương cha mẹ /Ngoan ngoãn, sẵn sàng giúp đỡ mọi ngươì,………
- ……Ca ngợi chú Lý – nghệ sĩ ảo thuật tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em.
- 1 HS nhận xét giờ học.
- Học bài và chuẩn bị bài “ Em vẽ Bác Hồ”.
Toán
Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số(tt)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số(có nhớ hai lần không liền nhau).
2 Kỹ năng: Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán.
3 Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học Sự cẩn thận trong học toán.
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Giáo án.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.
III Hoạt động dạy – học:
1 Ổn định.
2 Bài cũ: Kiểm tra các bài tập đã giao về
nhà Nhận xét, ghi điểm.
3 Bài mới.
a) Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu giờ học.
- Ghi tên bài lên bảng.
b) HD thực hiện phép nhân 1427 3.
- Nêu và ghi bảng 1427 3 = ?
- Nêu cách đặt tính và tính?
- Hát đầu giờ.
- 3 học sinh lên bảng làm bài tập.
- Nghe giới thiệu.
- 1 học sinh nhắc lại tên bài.
- 1HS đọc phép tính Nêu cách đặt
Trang 7- Ghi bảng.
1427
3
4281
* 3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2
* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng
8, viết 8.
* 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng
4, viết 4.
1427 3 = 4281
c) HD thực hành:
* Bài 1:
Chữa bài, ghi điểm.
* Bài 2:
Chữa bài, ghi điểm.
* Bài 3.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Chữa bài, ghi điểm cho học sinh.
* Bài 4.
- Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như
thế nào?
tính và tính: Đặt thừa số thứ hai dưới thừa số thứ nhất, sao cho hàng thẳng hàng, cột thảng cột.
- Nêu cách tính.
- Nhắc lại:
+ Lần 1: Nhân ở hàng đơn vị có kết quả vượt qua 10; nhớ sang lần 2 + Lần 2: Nhân ở hàng chục rồi cộng thêm phần nhớ.
+ Lần 3: Nhân ở hàng trăm có kết quả vượt qua 10; nhớ sang lần 4 + Lần 4: Nhân ở hàng nghìn rồi cộng thêm phần nhớ.
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
bảng con.
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
bảng con.
- Đọc đề toán.
- Mỗi xe chở 1425kg gạo.
- Ba xe như thế chở bao nhiêu
ki-lô-gam gạo.
- 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
vào vở.
Bài giải Cả 3 xe chở được số ki-lô-gam gạo là:
1425 3 = 4275(kg)
Đáp số: 4275kg gạo
- 1HS đọc yêu cầu.
- Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy
độ dài một cạnh nhân với 4.
- 1HS lên bảng làm bài Cả lớp làm
vào vở.
Bài giải
Trang 8- Nhận xét, ghi điểm.
4 Củng cố, dặn dò:
- Theo dõi, bổ sung nhận xét của HS
- Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau……
Chu vi khu đất đó là:
1508 4 = 6032(m)
Đáp số: 6032m.
- 1 học sinh nhận xét tiết học.
- Ghi bài tập về nhà: Đặt tính rồi tính
2344 4 1289 3 16784
Tập viết
Ôn chữ hoa Q
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố cách viết chữ hoa Q.
- Hiểu từ, câu ứng dụng: Quang Trung là tên hiệu của Nguyễn Huệ, người anh hùng dân
tộc đã có công trong cuộc đại phá quân Thanh Câu ứng dụng tả cảnh đẹp bình dị của một miền quê.
2 Kỹ năng:
- Viết đúng chữ viết hoa Q.
- Viết đúng tên riêng Quang Trung và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ.
Quê em đồng lúa, nương dâu Bên cầu dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang.
- Rèn kỹ năng viết đẹp, đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn trong khi viết bài.
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Giáo án
- Mẫu chữ viết hoa Q Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp
2 Học sinh: Vở tập viết 3, tập 2.
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định(1’)
2 Kiểm tra(4’):
Nhận xét, ghi điểm.
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài(1’):
- Nêu mục tiêu giờ học.
- Ghi tên bài lên bảng
b) Hướng dẫn viết chữ viết hoa(5’)
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào?
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
Q, T.
- Nhận xét chữ viết bảng và bảng con.
- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho từng HS
c) Hướng dẫn viết từ ứng dụng(3’).
* Giới thiệu từ ứng dụng: Quang Trung
là tên hiệu của Nguyễn Huệ, người anh
- Cả lớp hát đầu giờ.
- 1HS nhắc lại từ Phan Bội Châu, câu:
Phá Tam Giang nối đường ra Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam.
- Cả lớp viết bảng: Phan Bội Châu, Phá
Tam Giang, Đèo Hải Vân.
- Theo dõi giới thiệu bài.
- 1 học sinh nhắc lại tên bài.
- Đọc tên riêng và câu ứng dụng.
- Có các chữ hoa Q, T, B.
- Quan sát, ghi nhớ.
- 3HS lên bảng viết chữ hoa Q, T Cả lớp
viết trên bảng con.
-3 học sinh đọc: Quang Trung
Trang 9hùng dân tộc đã có công trong cuộc đại
phá quân Thanh.
* Quan sát và nhận xét.
- Từ ứng dụng gồm có mấy chữ? Là
những chữ nào?
- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều
cao như thế nào?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng
nào?
* Viết bảng:
Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho học sinh.
d) Hướng dẫn viết câu ứng dụng(3’).
* Nội dung: Tả cảnh đẹp bình dị của một
miền quê.
* Quan sát và nhận xét: Câu ứng dụng có
các chữ có chiều cao như thế nào?
* Viết bảng:
Theo dõi, sửa lỗi cho học sinh.
e) Hướng dẫn viết vào vở Tập viết(13’)
Nhắc nhở học sinh ngồi viết đúng tư
thế Viết đúng nét, độ cao và khoảng cách
giữa các chữ Đưa bút đúng quy trình
Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu.
f) Chấm, chữa bài(4’).
- Chấm nhanh 5-7 bài tại lớp.
- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
4 Củng cố, dặn dò(2’)
- Bổ sung nhận xét của học sinh, tuyên
dương những em viết tốt Nhắc nhở những
học sinh viết chưa xong về nhà viết tiếp
Khuyến khích học sinh học thuộc câu ứng
dụng Giáo dục học sinh kiên trì trong khi
tập viết.
- Về nhà luyện viết Chuẩn bị bài sau.
- Từ gồm hai chữ Quang, Trung.
- Chữ hoa: Q, g, T cao 2 li rưỡi; chữ r cao
hơn 1 li; các chữ còn lại cao 1 li.
- ……… bằng 1 con chữ o.
3 học sinh lên bảng viết từ ứng dụng
Quang Trung, dưới lớp viết trên bảng con.
- 3 học sinh đọc câu ứng dụng:
Quê em đồng lúa, nương dâu Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang.
- Lắng nghe giới thiệu.
- Các chữ Q, g, l, B, h, p, b cao 2 li rưỡi;
chữ d, đ cao 2 li; chữ s cao hơn 1li; các
chữ còn lại cao 1 li.
4 HS lên bảng viết, dưới lớp viết bảng
con: Quê, Bên.
Viết vào vở.
- 1 dòng chữ Q- cỡ chữ nhỏ.
- 1 dòng chữ T và S – cỡ chữ nhỏ.
- 2 dòng Quang Trung – cỡ nhỏ.
- 2 lần câu ứng dụng – cỡ nhỏ.
- Theo dõi để rút kinh nghiệm ở bài viết sau.
- 1 học sinh nêu nhận xét tiết học.
- Luyện viết cho chữ đẹp, chuẩn bị bài:
Ôn chữ hoa: R.
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2006
Thể dục
(GV chuyên dạy)
Toán(Tiết 112)
Trang 10Luyện tập
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố: Nhân có nhớ hai lần Giải bài toán có hai phép tính Tìm số bị chia.
2 Kỹ năng: Nhân có nhớ hai lần Giải bài toán có hai phép tính Tìm số bị chia.
3 Thái độ: Giáo dục tính tự lực trong học tập Tính chính xác của môn Toán.
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Giáo án.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.
III Hoạt động dạy – học:
1 Ổn định:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu giờ học.
- Ghi tên baì lên bảng.
b) Luyện tập.
* Bài 1:
- Nhận xét, ghi điểm.
* Bài 2:
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Nhận xét, ghi điểm.
* Bài 3:
- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm thế
nào?
- Nhận xét, ghi điểm.
- Hát đầu giờ.
- Nghe giới thiệu bài.
- 1 học sinh nhắc lại tên bài.
- 1HS đọc yêu cầu của bài.
- 4HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp.
1324
2 2648
1719
4 6876
2308
3 6924
1206
5 6030
- 1HS đọc đề.
- Có 8000 đồng Mua 3 cái bút, mỗi
cái bút hết 2500đồng.
- Còn lại bao nhiêu tiền.
- 2HS nêu cách thực hiện: Thực hiện
theo hai bước:
+ Tính số tiền mua 3 cái bút (2500 3
= 7500(đồng).
+ Tính số tiền còn lại (8000 – 7500 = 500(đồng).
- 1HS lên bảng làm bài Cả lớp làm
vào vở.
Bài giải Số tiền mua 3 cái bút là:
2500 3 = 7500(đồng) Số tiền còn lại là:
8000 – 7500 = 500(đồng)
Đáp số: 500 đồng.
- Đọc yêu cầu.
- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy
thương nhân với số chia.
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào
bảng con.
a) x:3=1527
x =15273
x =4581
b) x:4=1823
x =18234
x =7292