giao an lop 3 tuan 22

- Yêu cầu từng nhóm nhắc lại nội dung chính của tiểu phẩm vận dụng các kĩ năng đã học vào cuộc sống đã được giao. - Các nhóm thảo luận trong 3 phút - Yêu cầu các nhóm lên t[r]

Trang 1

TUẦN 22

Ngày soạn: 15/02/2019

Ngày giảng: 18/02/2019

Buổi sáng Toán TIẾT 106: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Giáo viên: Giáo án Lịch tờ năm 2005 Lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi HS đọc y/c bài

- GV y/c HS làm tương tự bài 1

- Hs lắng nghe

- 1 HS đọc đề

- 3 HS lên thực hành xem lịch tháng

1, 2, 3 năm 2004(SGK) Nói về cáchxem lịch của mình cho cả lớp cùngnghe Cả lớp theo dõi, bổ sung ýkiến

- 1 HS đọc đề bài

- Quan sát tờ lịch 2005 mà GV treotrên bảng Nêu cách xem lịch củamình……

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lần lượt HS nêu theo yêu cầu củabài

a Những tháng có 30 ngày: 4,6,9,11.b.Những tháng có 31 ngày:

1,3,5,7,8,10,12

Trang 2

- Y/c HS tự làm bài

Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Hình

tròn, tâm, đường kính, bán kính” Chuẩn

bị compa để học

1 HS đọc yêu cầu của bài

- Khoanh vào câu c: thứ tư

- Lắng nghe và thực hiện

Đạo đức TIẾT 22: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI I/ MỤC TIÊU

- HS có thái độ giao tiếp, niềm nở khi gặp gỡ khách nước ngoài

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án.

2 Học sinh: : Chuẩn bị bài.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Thảo luận nhóm cách ứng xử với khách nước

ngoài trong các trường hợp sau:

a Bạn Vi lúng túng, xấu hổ không trả lời khi khách

nước ngoài hỏi chuyện.

b Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời

đánh giày, mua đồ lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu

từ chối.

c Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài khi

họ mua đồ lưu niệm.

- Gọi đại diện các nhóm trình bày.

* Kết luận: Chúng ta nên học tập hành

vi đúng của bạn Kiên, phản đối các bạn nhỏ chưa

đúng khi lôi kéokhách nước ngoài mua hang Còn

những ai giống bạn Vi thì cần mạnh dạn hơn.

- 2 HS lên bảng

- Nghe giới thiệu.

- Thảo luận nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày, cả lớp nhận xét , bổ sung.

- HS lắng nghe.

Trang 3

Hoạt động 2: Xử lí tình huống và đóng vai.

- Chia nhóm.

- Nêu tình huống.

a Có vị khách nước ngoài đến thăm trường em và

hỏi em về tình hình học tập.

b Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây quanh ô tô

của khách nước ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ.

* LHGD: Yêu quý, tôn trọng khách nước ngoài……

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Tôn trọng đám

tang ”

- Nhận nhiệm vụ Thảo luận, đóng vai

- Đại diện các nhóm lên đóng vai, cả lớp theo dõi,

1 Giáo viên: KHGD, hình vẽ trang 82, 83 Các cây có rễ củ, rễ phụ, rễ chùm, rễ

cọc Phiếu học tập cho hoạt động 1

2 Học sinh: SGK, 5 cây hành, 5 củ cà rốt, 5 cây đậu, một đoạn của dây trầu không.

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Nêu ích lợi của thân cây?

- Trong gia đình em đồ vật nào được

- Hs lắng nghe

Trang 4

*Cách tiến hành:

Bước 1:

- Phát phiếu học tập Phát cho mỗi

nhóm 1 cây đậu, 1 cây hành

+ Nêu yêu cầu: Quan sát rễ cây Thảo

luận để tìm điểm khác nhau của hai loại

rễ

- Đại diện các nhóm trả lời

*Kết luận: Cây có hai loại rễ chính là

rễ cọc và rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm

là gồm 1 rễ to, dài xung quanh rễ đó

đâm ra nhiều rễ con; rễ chùm có đặc

điểm là có nhiều rễ dài mọc đều ra từ

- Y/c HS quan sát Nêu rễ của cây này

khác gì so với hai loại rễ chính

- Nhận nhiệm vụ Hoạt động nhóm

- Đại diện các nhóm trả lời

+ Một cây có một rễ chính to và dài,xung quanh rễ có đâm ra nhiều rễ con.+ Một cây có rễ mọc đều ra từ gốc tạothành chùm

- Hs lắng nghe

- Nhận nhiệm vụ Hoạt động nhóm.Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác

bổ sung

*Kết luận: Các loại rễ được mọc ra từ

thân và cành được gọi là rễ phụ; một

Hoạt động 2: Thực hành phân loại

cây theo kiểu rễ

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- HS lần lượt nêu lại đặc điểm của 4loại rễ cây

Trang 5

thảo luận.

+ Y/c đính các loại rễ nhóm mình sưu

tầm được theo từng lợi có ghi chú ở

dưới

- Y/c các nhóm lên giới thiệu

- Nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày

đúng, đẹp

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập trong VBT/T64

3/ Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút )

- Theo em, khi đứng trước gió to cây

có rễ cọc và cây có rễ chùm cây nào

sâu vào đất nên đứng vững hơn.

- GDHS chăm sóc và bảo vệ cây

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập củanhóm mình Các nhóm khác theo dõi,

bổ sung

- Cây có rễ cọc đứng vững hơn vì cây

có rễ cọc ăn sâu vào lòng đất hơn cây

có rễ chùm

- HS nghe

- Lắng nghe và thực hịên

Buổi chiều THỰC HÀNH TOÁN (T1)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Trang 6

- Giáo viên hệ thống lại nội dung bài

- Về tập làm lại bài Chuẩn bị bài: T2

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Đổi vở kiểm tra chéo nhau

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trên bảng lớp

1 Ổn định tổ chức.1’

Trang 7

2 Kiểm tra bài cũ:3’

- Gọi 3 Hs lên bảng biểu diễn bài hát

“Cùng múa hát dưới trăng”

- Gv nhận xét đánh giá

3 Nội dung bài mới:2’

- Gv giới thiệu bái mới: thuyết trình

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Cùng

múa hát dưới trăng.15’

- Gv cho hs luyện thanh

- Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho hs lên bảng biểu diễn theo nhóm

- Gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:4’

- Gv củng cố lại nội dung bài học

- Gv đàn cho hs hát lại bài hát

- Nhắc hs về học bài

- Gv nhận xét giờ học

- 3 hs biểu diễn bài hát

- Hs luyện thanh

- Hs hát theo hướng dẫn của Gv

- Hs ôn luyện theo tổ

- Hs hát và gõ đệm theo phách

- Hs thực hiện theo hướng dẫn của Gv

- Nhóm, tổ hát và gõ đệm theo phách

- Hs quan sát

- Hs vận động phụ hoạ tại chỗ

- Hs hát và vận động

- Hs biểu diễn theo nhóm

-Hs thực hiện theo hướng dẫn của Gv

- Hs hát kết hợp vận động tại chỗ.-Hs nghe và lĩnh hội

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Trang 8

- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ có âm, vần, thanh họcsinh địa phương dễ phát âm sai

- Trả lời được các câu hỏi Đ, S Nối câu với mẫu câu tương ứng.

- Hiểu ND: Ca ngợi trí thông minh A-bu-na-vác

III CÁC HOẠT DÔNGDẠY VÀ HỌC

- Gọi HS đọc bài “Đấu cờ.”

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30’

Bài tập 1

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

+ Yêu cầu hs đọc từng câu.

- Luyện đọc từ khó

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- Gọi hs thi đọc từng đoạn

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- GV nhận xét

Bài tập 2: Chọn câu trả lời đúng:

- Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và

trả lời câu hỏi :

+ Vua ra cho a-bu-na-vác một lênh oái

oăm như thế nào?

+ A-bu-na-vac nghĩ ra kế gì để thực

hiện lệnh ấy?

+ A-bu-na-vac nói gì khi vua nghe

thấy tiếng chuông từ trên cao?

+A-bu na vac làm gì khi quân lính

mang thứ mình yêu cầu đến?

+ Kết quả thế nào?

+ Mưu kế của A-bu-na-vac thông minh

ở chỗ nào?

- Nội dung bài nói lên điều gì?

Bài tập 3: Đặt câu hỏi (Khi nào? ở

- HS đọc bài

- Học sinh đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp nhau từng câu

- HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc theo nhóm

- HS thi đọc đoạn

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Xây nhà trên trời trong 3 ngày.Không làm được sẽ bị treo cổ

- Ông làm một cái diều thả cho bay lêntrời

- Thợ lợp mái đang rung chuông đòithêm gỗ

- Dẫn họ đến bên gốc cây và bảo họ leolên

- Lính không làm được vua buột miệngnói không thể leo lên trời

- Khiến vua phải tự thừa nhận yêu cầucủa minh là vô lí

- Ca ngợi trí thông minh của vac.

Trang 9

A-bu-na-đâu?) cho bộ phận câu in đậm

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Hệ thống nội dung bài học

- Học, chuẩn bị bài sau

Toán TIẾT 107: HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

Trang 10

bán kính OM, đường kính AB

M

A B

O

- Gv chỉ vào tâm đường tròn: Điểm này được

gọi là tâm của hình tròn, cô đặt tên là O

- Gv chỉ đường kính AB: Đoạn thảng đi qua

tâm O và cắt hình tròn ở hai điểm A và B

được gọi là đường kính AB của hình tròn

tâm O

- Từ tâm O của hình tròn, vễ đoạn thẳng đi

qua tâm O, cắt hình tròn ở điểm M thì OM

gọi là bán kính của hình tròn tâm O

* GVKL:

+ Tâm O là trung điểm của đường kính AB

+ Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán

kính

c Giới thiệu cái compa và cách vẽ hình

tròn: ( 6 phút )

- Cho HS quan sát cái compa và giới thiệu

cấu tạo của compa Compa dùng để vẽ hình

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu

kia có bút chì được quay một vòng vẽ

+ Bán kính: OM, ON, OP, OQ Đường kính: MN, PQ

+ Bán kính: OA, OB

Đường kính: AB

( CD không qua O nên CD không là

Trang 11

- Nhận xét.

Bài 2 SGK/T111

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gv cho HS tự vẽ, sau đó y/c HS nêu rõ

từng bước vẽ của mình

- Nhận xét

Bài 3 SGK/T111

- Y/c HS tự vẽ hình vào bài

- Gọi HS trả lời câu b và giải thích vì sao

- 1HS đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng làm bài Cả lớp làmvào vở

- Dưới lớp trả lời câu b và giải thích

- Lắng nghe

Tập đọc – Kể chuyện Tiết: 64 - 65: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ.

I MỤC TIÊU

- Hiểu nghĩa các từ khó: nhà bác học, cười móm mém

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ê - đi - xơn là một nhà bác học rất giàu sáng kiến kinhnghiệm và luôn mong muốn mang lại điều tốt cho con người

2 Kĩ năng

- Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: Ê – đi – xơn, thùm thụp, loé lên, nảy ra…

- Đọc phân biệt giọng kể chuyện và lời các nhân vật (Ê – đi – xơn, bà cụ)

- Rèn kĩ năng nói: nhập vai đúng các nhân vật để thể hiện nội dung câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: HS nghe bạn kể rồi nhận xét, bổ sung nội dung

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tập đọc.

- 2 HS đọc thuộc bài thơ: Bàn tay cô

giáo

- GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- HS lên bảng đọc thuộc bài thơ

- Lớp nhận xét bổ sung

Trang 12

- GV giới thiệu mục tiêu tiết học

2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3

đoạn lần 1, kết hợp luyện đọc câu dài

trả lời câu hỏi 1

H Nói những điều em biết về ông Ê

-đi - xơn?

- GV: Ông Ê - đi - xơn là 1 nhà khoa

học nổi tiếng người Mĩ ( 1847 - 1931)

Nhà ông nghèo nên ông rất vất vả

Giá ông Ê - đi - xơn/ làm được chiếc xe

chở người già đi từ nơi này đến nơi khác / có phải may mắn hơn cho già

không?// ( Giọng mệt mỏi)

1 Giới thiệu về nhà bác học Ê đi xơn

Ông là nhà phát minh nổi tiếng ở Mĩ,ông cống hiến cho khoa học hơn 1000sáng chế

- Lắng nghe

- Xảy ra vào lúc Ê - đi - xơn vừa chế

ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn

ùn kéo đến xem và bà cụ cũng là 1trong những người đó

Trang 13

- HS đọc đoạn 2,3

H Vì sao bà cụ mong có chiếc xe

không cần ngựa kéo?

H Mong muốn của bà cụ gợi cho ông

Ê - đi - xơn ý tưởng gì?

- HS đọc đoạn 4

H Theo em khoa học mang lại ích lợi

gì cho con người?

H Nhờ đâu mong ước của bà cụ được

- HS luyện đọc phân vai trong nhóm 3

- 2 nhóm thi đọc phân vai

- HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm

đọc thể hiện các vai của câu chuyện

theo tiêu chí đánh giá của GV

Kể chuyện (20’)

1 GV nêu nhiệm vụ

- Không nhìn sách, tập kể lại câu

chuyện theo lối phân vai

2 Hướng dẫn HS dựng lại câu

chuyện theo lối phân vai.

- GV lưu ý HS: Nói lời nhân vật mình

nhập vai theo trí nhớ, kết hợp lời kể với

- HS luyện đọc phân vai trong nhóm 3

- 2 nhóm thi đọc phân vai

- 1 HS đọc lại toàn bài

Trang 14

Buổi chiều Tin học ( GV BỘ MÔN )

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng vào các nhóm

- Bước đầu biết kể về một vị anh hùng

- Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn

- Vở bài tập thực hành toán – tiếng

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới: 30’

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi học sinh báo cáo kết quả

- Giáo viên quan sát, nhận xét

hùng, chú ý nói về công lao to lớn của

các vị đó đối với sự nghiệp bảo vệ đất

- Gọi học sinh thi kể

- Làm bài VBT

- Học sinh báo cáo kết quả

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh làm bài tập theo gợi ý

+ Bác Hồ là một trong những vị anhhùng có công lao to lớn trong sựnghiệp bảo vệ đất nước

- HS thi kể, nhận xét bạn kể về các vị anh hùng

Trang 15

Bài 3:

- GV nói thêm về anh hùng Lê Lai: Lê

Lai quê ở Thanh Hoá, là một trong 17

người cùng Lê Lợi tham gia hội thề

Lũng Nhai năm 1416 Năm 1419, ông

giả làm Lê Lợi, phá vòng vây và vị

giặc bắt Nhờ sự hi sinh của ông, Lê

Lợi cùng các tướng sĩ khác đã được

thoát hiểm Các con của ông Lê Lô, Lê

Lộ và Lê Lâm đều là tướng tài, có

nhiều công lao và đều hi sinh vì việc

nước

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò: 3’

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Lắng nghe

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

“ TỔ CHỨC THI RUNG CHUÔNG VÀNG ( KHỐI 3 )”

Ngày soạn: 15/02/2019

Ngày giảng: 20/02/2019

Toán TIẾT 108: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

Trang 16

a Ngày Tết dương lịch 1/1/2005 là ngày

Trang 17

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV đọc nối dung đoạn văn

- Những chữ nào trong bài được viết

hoa?

- Tên riêng Ê-đi-xơn viết thế nào?

- Y/c HS tìm những chữ trong bài chính

tả dễ viết sai?

* GV đọc cho HS viết bài: ( 15 phút )

- GV chú ý, quan sát, uốn nắn cho HS

* Chấm, chữa bài: ( 5 phút )

c Hướng dẫn HS làm bài tập:(5 phút)

Bài 2a VBT/T17

- Gọi HS đọc y/c bài

- Y/c HS làm bài cá nhân

- Gọi 2 HS lên làm bài

- Nhận xét bài làm của HS, ghi điểm,

tuyên dương em nào làm bài đúng và

nhanh

3/ Củng cố - Dặn dò: (5 phút )

- GV lưu ý HS cách trình bày bài chính

tả, sửa lỗi đã mắc trong bài

- Chuẩn bị bài sau:“Một nhà thông

- HS tự rút từ khó ,viết bảng con:

Ê-đi-xơn,cần cù, cống hiến, sáng kiến,

…

- Đọc lại các từ vừa viết

- HS viết bài vào vở

- 2 HS lên bảng thi đua làm

- Đọc lại lời giải và làm vào vở

Trang 18

- Nêu được chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật

1 Giáo viên: Giáo án Các hình trong SGK trang 84, 85.

2 Học sinh: : Chuẩn bị bài.

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Nêu đặc điểm của 4 loại rễ đã học?

- Kể tên một số cây được trồng để chống

bão và cho biết rễ cây đó là loại rễ gì?

- GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Vai trò của rễ.

- Gv chia lớp thành các nhóm thảo luận và

trả lời câu hỏi:

- Nếu nhổ cây lên khỏi mặt đất và để cây

đó một thơi gian cây sẽ ra sao?

- Cắt một cấy sát gốc, bỏ rễ đi rồi trồng lại

vào đất, cây sẽ ra sao?

- Hãy cho biết tại sao trong các trường hợp

đó cây lại khô héo dần và chết?

- Gọi các nhóm trả lời

- Rễ cây có vai trò gì đối vói sự sống của

cây?

* Kết luận: Rễ cây có chức năng hút nước

và muối khoáng đồng hoà tan có trong đất

để nuôi cây đồng thời còn bám chặt vào

đất giúp cho cây không bị đổ.

Hoạt động 2: Ích lợi của rễ cây đối với

đời sống con người.

- Y/c làm việc theo cặp trả lời câu hỏi

- Hình chụp cây gì?

- Cây đó có loại rễ gì?

- 2 HS trả lời câu hỏi

- 1 HS trả lời: Bạch đàn, phi lao,…các loại cây đó là loại rễ cọc nênđứng vững trước gió bão, khó bịđổ…

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	126,25 KB