Giaùo vieân Hoïc sinh -Kiểm tra những bài đã giao - 2 HS đọc bảng nhân 7.. về nhà ở tiết trước.[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG Thứ
Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị
em
Tập đọc Trận bóng dưới lòng đường
Kể chuyện Trận bóng dưới lòng đường
Toán Bảng chia 7
Thứ hai
Thể dục Chuyên
Toán Luyện tập
Tự nhiên xã hội Hoạt động thần kinh
Chính tả Trận bóng dưới lòng đường
Thứ ba
Thủ công Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao
vàng (T2) Tập đọc Lừa và ngựa
Luyện từ và câu Ôn từ chỉ hoạt động, trạng thái, So sánh
Tập viết Ôn chữ hoa E, Ê Toán Gấp một số lên nhiều lần
Thứ tư
Mĩ thuật Vẽ theo mẫu Vẽ cái chai
Tập đọc Bận Chính tả Bận Hát nhạc Gà gáy
Thứ năm
Toán Luyện tập
Toán Bảng chia 7 Tập làm văn Nghe kể: Không nỡ nhìn – tập tổ chức cuộc
họp
Tự nhiên xã hội Hoạt động thần kinh (tt) Thể dục Chuyên
Thứ sáu
Hoạt động NG Tìm hiểu về luật an toàn giao thông – đăng kí
thi đua
Trang 2Thứ hai ngày tháng năm 2005.
Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
-Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ không nơi nương tự có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ
2.Thái độ:
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình mình
3.Hành vi:
- HS biết yêu quý, chăm sóc, quan tâm những người thân trong gia đình
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức 3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
3’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2’
2.2 Giảng bài
HĐ 1: Kể lại sự
quan tâm chăm sóc
của ông bà cha mẹ
đối với mình 11’
-Thế nào là tự làm lấy công việc của mình? Liên hệ bản thân?
-Nhận xét đánh giá
-Bắt nhịp bài: Cả nhà thương nhau
-Bài hát nói lên điều gì?
-Giao nhiệm vụ: Nhớ lại và kể xem em được mọi người trong gia đình quan tâm chăm sóc như thế nào?
-Em nghĩ gì về những bạn nhỏ không có cha mẹ?
-2 HS trả lời
-Nhận xét – bổ xung
-Hát đồng thanh
-Tình cảm giữa cha mẹ và con cái …
-Nhắc lại tên bài học
-kể theo cặp
-HS trình bày trước lớp
-Thiếu sự chăm sóc trong gia đình, cần được quan tâm
Trang 3HĐ 2: Kể chuyện
bó hoa đẹp nhất:
MT: Biết bổn phận
phải quan tâm
chăm sóc mọi
người trong gia
đình 10’
HĐ 3: Đánh giá
hành vi:
MT: Đồng tình với
hành vi việc làm
thể hiện sự quan
tâm chăm sóc mọi
người 12’
3 Củng cố – dặn
dò: 2’
KL: Mỗi chúng ta đều có quyền được hưởng sự quan tâm chăm sóc của gia đình song cũng phải biết quan tâm giúp đỡ bạn thiếu tình cảm đó
-Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”
+Em Ly đã làm gì trong ngày sinh nhật?
+Vì sao mẹ bạn Ly lại nói đây là bó hoa đẹp nhất?
-Nhận xét – kết luận
+Con cháu phải biết quan tâm giúp đỡ mọi người trong gia đình Sự quan tâm đó mang lại niềm vui cho mọi người
-Nhắc lại yêu cầu
-Nhận xét đánh giá
KL: Thể hiện sự quan tâm bằng những việc làm nhỏ nhất
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò:
giúp đỡ của mọi người
-Nghe
-Thảo luận nhóm – trả lời câu hỏi
-Hái hoa tặn mẹ nhân ngày sinh nhật
-Quan tâm chăm sóc mẹ
- Lớp nhận xét – bổ xung
-HS đọc yêu cầu bài tập 3 -HS làm việc cá nhân
-HS trình bày nhận xét của mình về mỗi trường hợp
-Lớp nhận xét
a-, c-, đ-: Việc làm thể hiện sự quan tâm của Hương, Phong, Hồng với bà và cha mẹ
b-, d-: Là việc làm chưa quan tâm đến bà và em nhỏ
-Sưu tầm thơ ca, bài hát về tình cảm gia đình
-Vẽ một món quà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình
Trang 4Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.
Bài: Trận bóng dưới lòng đường
I.Mục đích, yêu cầu:
A.Tập đọc
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung
thành, rững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵ xuông.
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
- Đọc trôi chảy được toàn bài, biết đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.
- Hiểu nội dung câu chuyện: không được đá bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật lệ giao thông
-B.Kể chuyện
Rèn kĩ năng nói: Nhập vai một nhân vật kể một đoạn của câu chuyện
Rèn kĩ năng nghe: Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài
cũ 3’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài
2.2 Luyện đọc
kết hợp giải
nghĩa từ: 20’
-Kiểm tra bài: “Nhớ lại buổi đầu đi học”
-Điều gì khiến tác giả gợi nhớ kỉ niệm của buổi tựu trường?
-Nhận xét - cho điểm
-Dẫn dắt –ghi tên bài
-Đọc mẫu:
-Ghi những từ học sinh đọc sai lên bảng
-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-Nhắc lại tên bài học
-Nghe đọc
-Nối tiếp đọc câu
-Đọc lại những từ mình đã
Trang 52.3 Tìm hiểu
bài 5’ – 7’
KỂ CHUYỆN
Kể lại một
đoạn của câu
chuyện theo lời
của nhân vật
20’
-HD nghỉ hơi
Giải nghĩa thêm nếu cần:
-Các bạn nhỏ chơ bóng ở đâu?
-Vì sao trận bóng tạm dừng?
+Đoạn này phải đọc dồn dập chú ý từ tả hành động của từng nhân vật?
-Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
-Thái độ của bạn nhỏ thế nào khi sảy ra tai nạn?
+Đọc thể hiện sự bực tức của người qua đường thái độ hoảng sợ của các bạn nhỏ
-Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận do việc mình gây ra?
-Câu chuyện muốn nói với
em điều gì?
-Nhận xét – tuyên dương
-Câu chuyện có mấy nhân vật?
phát âm sai
-Nối tiếp đọc đoạn
- 2 HS đọc từ ngữ ở chú giải và đặt câu với từ đó
-Đọc đoạn trong nhóm
-Nối tiếp đọc đoạn theo nhóm
-Đồng thanh đọc
-HS đọc thầm đoạn 1
+Chơi bóng dưới lòng đường
+Long suýt tông phải xe
3Cá nhân đọc
-Đọc thầm đoạn 2
-Quan đã sút bóng đập vào đầu một cụ già
-Hoảng sợ bỏ chạy
-Đọc thầm đoạn 3:
-Sợ tái người, thấy lưng giống ông nội, chạy theo mếu máo -HS đọc đoạn 3
-Không đá bóng dưới lòng đường, tôn trọng luật lệ giao thông
-Phân vai đọc nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu
1,Quang, Vũ, Long, Bác xe máy
2, Quang, Vũ, Long, Bác đúng tuổi
3, Quang, ông cụ, bác xích lô
Trang 63 Củng cố –
dặn dò: 3’
-Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?
-Nhận xét – đánh giá
-Em có nhận xét gì về Quang?
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò:
-Người dẫn chuyện
-HS chọn nhân vật nhập vai -HS khá kể mẫu
-Từng cặp tập thể kể
-Nhận xét bình chọn
-Có lỗi biết ân hận
-Về tập kể ở nhà
Môn: TOÁN Bài: Bảng nhân 7.
I:Mục tiêu:
Giúp HS :
- Tự lập và thuộc bảng nhân
- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân
II:Chuẩn bị:
- Bảng phụ
- Đồ dùng dạy toán có các chấm tròn
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài
cũ 3’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài
2.2 Giảng bài
HD lập bảng
12’ - 13’
-Ghi: 48: 6
43 : 5 -Nhận xét – chữa bài
-Dẫn dắt ghi tên bài học
-Đưa tấm bìa có 7 chấm tròn Có? Chấm tròn ?
7 chấm lấy một lần = ? chấm
-làm bảng con
-Chữa bảng lớp
-Nhắc lại tên bài học
- Có 7 chấm tròn
Trang 7Thực hành.
Bài 1: 8’
Bài 2: 7’
Bài 3: điền
thêm 7 và viết
số thích hợp
vào ô trống 6’
3 Củng cố –
dặn dò: 2’
-Ghi: 7 x 7 = 7 -Lấy thêm một tấm bìa nữa là? Chấm tròn?
-Làm thế nào em biết?
-7 được lấy mấy lần?
Ghi: 7 x2 = 14 -Lấy thêm một tấm bìa nữa? Chấm?
-Làm thế nào?
-7 được lấy mấy lần?
-Bạn nào ghi thành phép tính nhân
Tương tự tìm:
7 x 4 = 7 x 5 =
7 x 6 = 7 x 7 =
7 x 8 = 7 x 9 =
7 x 10 = Ghi bảng
-Nhận xét chữa
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
-Chấm chữa
-Xác định lại yêu cầu đề bài
-nhận xét tiết học
Dặn dò:
-HS đọc
- 14 chấm
7 + 7 = 14
7 Được lấy 2 lần
-Hs đọc
21
7 + 7 + 7 = 21
7 lấy 3 lần
7 x 3 = 21
-HS làm bảng con
- nêu cách làm
-HS đọc lại CN – ĐT
-Nối tiếp nhau đọc
7 x 3 = 7 x 5 = 7 x 2 =
7 x 8 = 7 x 6 = 7 x 10=
……
-Đọc yêu cầu đề bài
1 tuần: 7 ngày
4 tuần: … Ngày?
HS giải vở – chữa bảng
-HS đọc đề
HS làm vở chữa
7, 14, 21, …., …., 42, …, 63,…
-Về học thuộc bảng nhân 7
Aâ
a
Trang 8Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2005
Môn: TOÁN Bài:Luyện tập.
I.Mục tiêu
Giúp HS:
- Củng cố việc học thuộc và sư dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán
- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể
II.Chuẩn bị
- Bảng về số ô vuông bài 4
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Kiểm tra bài
cũ
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài
2.2 Luyện tập
Bài 1: Tính
nhẩm
10’
Bài 2: Tính 8’
-Kiểm tra những bài đã giao về nhà ở tiết trước
-Nhận xét
-Dẫn dắt –ghi tên bài học
-Nhận xét – ghi bảng
-Nhận xét – chữa bảng lớp
-Nhận xét vị trí các thừa số và tích của từng cặp phép nhân?
-HS đọc bảng nhân 7
-Nhận xét
-Nhắc lại tên bài học
a-Làm miệng nối tiếp nhau 7x1= 7x3= 7x6= 7x5= 7x2= 7x9= 7x4= 7x0= 7x3= 7x7= 0x7= 7x10= b- làm bảng con, chữa bảng lớp 7x2 4x7 7x6 3x7 5x7 2x7 7x4 6x7 7x3 7x5 (Trong một nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi)
-HS nêu yêu cầu
-HS làm vở –chữa bài
7 x5 + 15 7 x7 + 21
7 x9 + 17 7 x 4 + 32
Trang 9Bài 3: 4’
Bài 4: 8’
Bài 5 viết số tiếp
vào chỗ trống
3’
3 Củng cố - dặn
dò: 2’
-Nhận xét – chấm chữa
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
-Chấm chữa
-Đưa hình
-Nhận xét chữa bảng lớp
- Chấm chữa
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò
-HS đọc đề bài
1lọ: 7 bông 5lọ: … bông?
-HS giải vở – chữa bảng
-Nêu yêu cầu bài toán
a- 1hàng 7 ô b- 1 hàng 4ô
4 hàng… ô? 7 hàng … ô? -HS làm bảng – chữa bảng lớp -HS nêu yêu cầu – làm vở -HS chữa bảng lớp
-HS đọc yêu cầu, làm vở
-HS chữa bảng
a- 14, 21, 28, …, …
b- 56, 49, 42, …, …
-Về ôn bảng nhân 7
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài: Hoạt động thần kinh.
I.Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Phân tích được các hoạt động phản xạ
- Nêu được một vài ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống
- Thực hành một số phản xạ
II.Đồ dùng dạy – học
- Hình SGK
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Kiểm tra bài
cũ 3’
2 Bài mới
- Cơ quan thần kinh bao gồm những bộ phận nào?
-Cơ quan thần kinh có nhiệm vụ gì?
-Nhận xét – đánh giá
- 2 HS nêu
-Nhận xét bổ xung
Trang 102.1 Giới thiệu bài.
2.2 Giảng bài
HĐ 1:
MT: Phân tích
được hoạt động
phản xạ nêu VD
17’
HĐ 2: Trò chơi
MT: Có kĩ năng
thực hành một số
phản xạ 15’
3 Củng cố - dặn
dò 2’
-Dẫn dắt – ghi tên bài
-Đưa ra một cốc nước nóng -Điều gì xảy ra khi ta chạm vào vật nóng?
-Bộ phận nào điều khiển ta rụt tay lại?
-Hiện tượng đó gọi là gì?
-Phản xạ là gì?
-Nêu VD:
KL:
1.Thử phản xạ đầu gối
Dùng búa cau su đánh vào đầu gối làm cẳng chân bật ra
-Nhận xét tuyên dương
2.Ai phản ứng nhanh
HD
Hô: Chanh Hô: Cua
-nhận xét – phạt bạn bị thua
-Nhận xét – tiết học
-Dặn dò
-Nhắc lại tên bài học
HS sờ, quan sát thảo luận – phản xạ của HS
-Rụt tay lại
-Tủy điều khiển ta rụt tay lại
-Gọi là phản xạ
-Gặp kích thước bất ngờ ở ngoài khến cơ thể phản ứng gọi là phản xạ
-Giật mình khi nghe tiếng động mạnh, ruồi muỗi bay qua ta nhắm mắt,
-1 HS ngồi ghế chân để thẳng
-HS thực hành theo nhóm -Trình bày trước lớp
-Tay trái ngửa – ngón trỏ của tay phải để vào lòng tay trái của người bên cạnh
-Cả lớp hô “Cắp” tay trái của người bên cạnh
-Cả lớp hô “chua” – tay để nguyên
-Lớp hô “cắp” tay trái nắm lại – ngón trỏ phải rút ra -Ai bị bắt là thua
-Thực hiện phản xạ trong cuộc sống
Trang 11Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Trận bóng dưới lòng đường.
I.Mục đích – yêu cầu.
- Rèn kĩ năng viết chính tả: Chép chính xác theo mâu trên bảng, củng cố cách
trình bày bài biết “ Trận bóng dưới lòng đường” từ “Một chiếc xích lô hết”
- Làm bài tập phân biệt tr/ch
- Ôn bảng chữ điền đúng và thuộc tên
II.Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra bài
cũ 4’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài
2.2 Giảng bài
HD chuẩn bị
-Chép bài vào
vở: 15’
-Chữa ,
chấm:4’
-HD làm bài
tập:
Bài 1 (tr/ch) 3’
Bài 2: Điền
chữ, tên chữ 4’
-Đọc: ngoằn ngoèo – nhà
nghèo, ngoẹo đầu, ngoéo tay
-Nhận xét – cho điểm
-Dẫn dắt – ghi tên bài
-Đọc đoạn viết
-Những chữ nào viết hoa?
-Lời nhân vật được đặt sau dấu gì?
-Chấm chữa bài
-Nhận xét – chữa
-Chữa
-Nhận xét tiết học
-Lớp viết bảng con, 2 HS lên bảng lớp
-Nhận xét
-Nhắc lại tên bài học
Đầu đoạn, câu, tên riêng
-Dấu gạch ngang
-Viết bảng con: xích lô, quá
quắt, lưng còng,
-HS chép bài SGK vào vở
-HS đọc yêu cầu bài.Làm bài vào vở và chữa bài trên bảng Tròn, chẳng, trâu
-HS đọc yêu cầu – làm vở -HS chữa bảng
-Đọc thuộc
(q,r,s,t,th,tr,u,ư,v,x,y)
Trang 123 Củng cố –
dặn dò: 1’ -Dặn dò: -Về học thuộc bảng chữa cái đã học
Môn: THỦ CÔNG.
Bài: Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
I Mục tiêu
-Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật -Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán
II Chuẩn bị
- Quy trình mẫu
- Giấy thủ công, kéo, keo, thước, chì màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Kiểm tra 2’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài
2.2 Giảng bài
HĐ 1: Thực hành
25’ – 29’
HĐ 2: Trình bày
sản phẩm 5’
-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
-Dẫn dắt – ghi tên bài
-Treo quy trình
-GV nhắc lại
-GV theo dõi – HD thêm các bước gấp, cắt, dán
-Để đồ dùng lên bàn và bổ xung
-Nhắc lại tên bài học
-HS nêu các bước
1 Cắt ngôi sao 5 cánh
2 Cắt lá cờ
3 Dán ngôi sao vào cờ ta được lá cờ đỏ sao vàng
-HS thực hành gấp, cắt, dán
-HS trưng bày theo bàn
-Chọn sản phẩm đẹp nhất của bàn trưng bày lên lớp
-HS nhận xét –bình chọn sản
Trang 133 Củng cố – dặn
dò 2’
-Nhận xét – đánh giá
-Nhận xét chung giờ học
-Dặn dò:
phẩm đẹp
Chuẩn bị dung cụ cho giờ sau
Thứ tư ngày tháng năm 2005
Môn: TẬP ĐỌC Bài: Lừa và ngựa.
I.Mục đích – yêu cầu:
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ địa phương:
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ đài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ
- Đọc trôi chảy toàn bài, với gọng vui vẻ nhẹ, nhàng
2 Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: Kiệt sức, kiệt lực.
- Nội dung của bài : Bạn bè phải biết thương yêu giúp đỡ nhau những lúc khó khăn Giúp bạn là giúp mình, hại bạn là hại mình
3 Học thuộc lòng bài thơ
II Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Kiểm tra bài
cũ 5’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài
2.2 Giảng bài
Luyện đọc
-Kiểm tra bài: “Trận bóng dưới lòng đường”
-Dẫn dắt Treo tranh – Tranh vẽ gì?
Vì sao lừa chết và vì sao ngựa lại phải thồ nặng như vậy – Ghi tên bài
-Đọc mẫu:
-2 HS kể lại câu chuyện và câu hỏi SGK
-Quan sát tranh SGK
-Nhắc lại tên bài học
Trang 14-Liên hệ.
-Luyện đọc lại
10’
3 Củng cố dặn
dò: 2’
-Ghi những từ hs đọc sai lên bảng
-HD ngắt nghỉ
-Giải nghĩa thêm nếu cần
-Nhận xét – tuyên dương
-Lừa khẩn khoản xin ngựa điều gì?
-Vì sao ngựa không muốn giúp lừa?
Ngựa là con vật như thế nào?
-Câu chuyện kết thúc như thế nào?
-Câu chuyện muốn nói với
em điều gì?
-GV chốt ý: Bạn bè phải yêu thương nhau, giúp bạn là giúp mình Hại bạn là hại mình
-Đã em nào từ chối giúp bạn chưa?
-Nhận xét - đánh giá
-Nhận xét chung giờ học
-Dặn dò:
-Nối tiếp đọc câu
-Đọc lại những từ ngữ mình đã đọc sai
-HS đọc lại
-Đọc nối tiếp từng đoạn
-1 HS đọc từ ngữ ở chú giải -HS đặt câu
-Đọc đoạn trong nhóm
-Thi đọc
-HS đọc thầm đoạn 1
-Mang đỡ dù chỉ chút ít đồ
-ngựa phải chở nặng thêm, vất vả hơn
-Ích kỉ chỉ nghĩ đến mình
-HS đọc đoạn 2
-Lừa chết – ngựa phải chở luôn phần của lừa
-1HS đọc lại lời than của ngựa
-HS nêu ý kiến
-HS liên hệ bản thân
-HS đọc
-Phân vai đọc
-Bình chọn
- Ghi nhớ điều câu chuyện muốn nói
-Thực hành giúp bạn với khả năng có thể