GIÁO ÁN LỚP 5 tUẦN 25

- Rèn cho HS những kĩ năng năng quan sát, thực hành về bảo vệ môi trường giữa gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng?. 3.Thái độ?[r]

TUẦN 25

Soạn ngày 7/3/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2019

TẬP ĐỌC

TIẾT 50:CỬA SÔNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn

2.Kĩ năng

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó Học thuộc lòng bài thơ

3.Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức sống thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

A Kiểm tra bài cũ: 3p

+ Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của

thiên nhiên nơi đền Hùng

+ Hãy kể tên các truyền thuyết mà em biết từ

gợi ý của bài văn

- Nhận xét cho từng HS

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Luyện đọc: 6-8p

- Cho HS đọc bài thơ 1 lượt

- GV treo tranh minh hoạ và hướng dẫn HS

hiểu về nội dung bức tranh

- Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp

- Luyện cho HS đọc từ ngữ khó: cần mẫn,

khép, giã từ …

- Cho HS đọc trong nhóm

- Cho HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần

2.2 Tìm hiểu bài: 12p

- Cho HS đọc khổ thơ 1

+ Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ

ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển?

+ Cách giới thiệu ấy có gì hay?

- GV chốt lại: Cách nói đó rất đặc biệt: Cửa

+ 2 HS lần lượt đọc bài Phong cảnh đền Hùng và trả lời câu hỏi.

- HS nghe

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS quan sát tranh, nghe giới thiệu về tranh

- 6 HS đọc khổ thơ nối tiếp

- Luyện đọc đúng các từ

- HS đọc theo nhóm 3, mỗi HS đọc 2 kho

- 2 HS đọc cả bài

- 1 HS đọc chú giải

- 3 HS giải nghĩa từ trong SGK

- HS nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

sông cũng là một cái cửa nhưng khác mọi cái

cửa bình thường Cửa sông không có then,

không có khoá Tác giả đã sử dụng biện pháp

chơi chữ giúp người đọc hiểu thế nào là cửa

sông, cảm thấy cửa sông rất thân quen

- Cho HS đọc khổ thơ 2, 3, 4, 5

+ Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm đặc

biệt như thế nào?

- Cho HS đọc khổ thơ 6

+ Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp tác giả

nói điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối

với cội nguồn?

- Phép nhân hoá giúp tác giả nói được “tấm

lòng” của cửa sông đối với cội nguồn

2.3 Luyện đọc diễn cảm: 10-12p

- Cho HS đọc diễn cảm bài thơ

- GV đưa bảng phụ chép những khổ thơ cần

luyện đọc và hướng dẫn cho HS đọc

- Cho HS đọc thuộc lòng và thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, khen những HS thuộc nhanh, đọc

hay

C Hoạt động nối tiếp: 2p

? Nêu nội dung chính của bài

- Nhận xét tiết học và dặn dò

- Chuẩn bị bài:Nghĩa thầy trò

- Thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi

+ HS trả lời

+ HS trả lời

- HS nghe

- 4 HS đọc nối tiếp , lớp đọc thầm

+ HS trả lời

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS trả lời

- 3 HS nối tiếp đọc diễn cảm bài thơ

- HS luyện đọc

- HS học thuộc lòng

- 3 HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

KỂ CHUYỆN

Tiết 25:VÌ MUÔN DÂN

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

2.Kĩ năng

- Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tao nên một khối đoàn kết chống giặc Từ

đó, học sinh hiểu thêm một truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đó là truyền thống đoàn kết

3.Thái độ

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

*QTE: hs nắm được mình có quyền và có bổn phận sống vì mọi người.

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

! Kể lại một số việc làm tốt góp phần bảo vệ

an ninh, trật tự nơi làng xóm mà em chứng

kiến hoặc tham gia

- Nhận xét học sinh

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài 2p

1,Hướng dẫn kể : 5p

! Quan sát tranh và đọc thầm yêu cầu sách

giáo khoa

- Giáo viên kể lần 1: Giọng kể thong thả,

chậm rãi

- Viết bảng và giải thích:

+ Tị hiềm: Nghi ngờ không tin nhau, tránh

không quan hệ với nhau

+ Quốc công Tiết chế: chỉ huy cao nhất của

quân đội

+ Chăm-pa: Một nước ở phía nam nước Đại

Việt lúc bấy giờ (từ Đà Nẵng đến Bình

Thuận)

+ Sát Thát: giết giặc Nguyên

- Giáo viên đưa bảng phụ giải thích quan hệ

gia tộc của các nhân vật

2 Kể chuyện trong nhóm 7p

- Giáo viên kể chuyện lần 2

! 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi nêu nội

dung của từng tranh

! Trình bày

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng

! Kể chuyện trong nhóm

- Giáo viên đi giúp đỡ nhóm học sinh yếu

! Sau khi các bạn đã kể được, các em cùng

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3 Thi kể chuyện! Thi kể chuyện trước lớp.

14p

! Thi kể toàn bộ câu chuyện

! Nhận xét bạn kể

? Câu chuyện này kể về ai?

? Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

4 Trao đổi về ý nghĩa : 6p

- 2 học sinh kể chuyện trước lớp

- Nghe

- Nhắc lại đầu bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Nghe

- Nghe

- Quan sát và nghe

- Nghe

- N2

- Đại diện trình bày

- N2

- Thảo luận ý nghĩa

- 2 nhóm thi kể trước lớp, mỗi học sinh một bức tranh

- Trần Hưng Đạo

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

? Em có suy nghĩ gì về truyền thống đoàn kết

dân tộc?

? Chuyện gì sẽ xảy ra nếu vua tôi nhà Trần

không đoàn kết?

! Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình

đoàn kết

*QTE:? Vì sao câu chuyện có tên là “Vì

muôn dân”?

C Củng cố: (3 phút)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể cho nhiều người cùng nghe

- Chuẩn bị bài học giờ sau

- Truyền thống đoàn kết, hoà thuận

- Trả lời như nội dung

- Đoàn kết là sức mạnh vô địch

- Mất nước

- Nối tiếp trình bày

KHOA HỌC TIẾT49:ÔN TẬP:VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (T1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- HS được củng cố: các kiến thức phần vật chất và năng lượng

2.Kĩ năng

- Rèn cho HS những kĩ năng năng quan sát, thực hành về bảo vệ môi trường giữa gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng

3.Thái độ

- Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình minh họa trong SGK trang 101

- Chuẩn bị theo nhóm:

+ Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

+ Pin, bóng đèn dây dẫn,

+ Một cái chuông nhỏ (hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh

III HO T Ạ ĐỘ NG TRÊN L P Ớ

A Kiểm tra bài cũ: 4p

+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là

gì?

+ Mỗi tháng gia đình em sài hết bao nhiêu

số điện và phải trả bao nhiêu tiền?

- Nhận xét HS

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Ôn tập : vật chất và năng

lượng.

+ 3 HS lên bảng

+ HS nêu

- HS nghe

Giáo viên Học sinh

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

*Trò chơi : Ai nhanh ai đúng”

- GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi

- Yêu cầu HS đọc kĩ từng câu hỏi trong

SGK, sau đó chọn câu trả lời đúng cho các

câu hỏi từ 1 đến 6 các nhóm trả lời bằng

cách đưa thẻ các chữ cái a, b, c,

+ Đồng có tính chất gì?

+ Thủy tinh có chất gì?

+ Nhôm có tính chất gì?

+ Thép được sử dụng như thế nào?

+ Sự biến đổi hoá học là gì?

+ Hỗn hợp nào không phải là dung dịch?

+ Điều kiện xảy ra sự biến đổi hoá học là

gì?

C Hoạt động nối tiếp: 2p

- Củng cố nội dung ôn tập

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS ôn tập tốt,

dặn dò

- HS theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của GV

+ HS trả lời

+ Nhận xét bổ sung

+ HS nêu những việc làm thể hiện

việc bảo vệ MT

ĐẠO ĐỨC

Tiết 25:THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ II

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- HS thực hành cố biểu tượng sâu sắc về quê hương đất nước

2.Kĩ năng

- Cần có ý thức thể hiện tình yêu quê hương đất nước , yêu Tổ quốc bằng hành động cụ thể và bảo vệ quê hương

3.Thái độ

-Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Phiếu học tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Giới thiệu bài :2p

2 Hướng dẫn thực hành

- Hoạt động 1 : 15p

- GV kể truyện Về những bà mẹ VN anh hùng (SGV-40)

? Con còn biết gì về những bà mẹ VN anh hùng

? Danh hiệu bà mẹ VN anh hùng được phong tặng mấy đợt ? ( 4 đợt )

? Đến năm 2001 cả nước ta can bao nhiêu bà mẹ VN anh hùng ? ( có 45785 bà mẹ

…)

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến : 10p

- Yêu cầu HS làm bài tập 2 VBT/ 19

- Kết quả đúng b; d c

- Hoạt động 3 : 5p

- Thi đọc thơ , hát bài hát ca ngợi Tổ quốc VN , quê hương

- HS thi thể hiện

=> Nhận xét tuyên dương

III CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau