giao an tuan 4 - lop 3B

Kiến thức: Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương nhau của những người trong gia đình.. Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài.[r]

Trang 1

- Biết làm tính cộng, trừ số có 3 chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học

- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị)

2 Kĩ năng: Vận dụng được vào làm các bài tập

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng

- VBT, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV kiểm tra bài tiết trước

- GV nhận xét và tuyên dương

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ 3 HS lên bảng làm bài 1a

Dãy 1 làm bài 1b; dãy 2 làm bài 1c

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm x

- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách tính ( tìm

thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết)

- GV nhận xét

Bài 3: Tính

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán

- HS đọc yêu cầu bài toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Gọi HS lên giải

Trang 2

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thể làm tấtcả

- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.

* QTE: Quyền được mẹ thương yêu, chăm sóc.

II Giáo dục kĩ năng sống

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

III Đồ dùng

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK

- Bảng phụ ghi chép một số đoạn trong bài có câu kể và câu nói của nhân vật

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Hỏi bài tiết trước

- GV nhận xét, tuyên dương

- 2 HS đọc bài “Quạt cho bà

ngủ” và trả lời câu hỏi SGK.

Trang 3

2.1 Luyện đọc (15’)

- GV đọc mẫu lần 1 Hướng dẫn HS cách đọc

diễn cảm từng đoạn

- Luyện đọc từng câu và luyện phát âm từ khó

- Luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

- GV chú ý theo dõi nhận xét, tuyên dương

2.2 Tìm hiểu nội dung bài (15p)

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1

- Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho

bà?

- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho

mình?

- Thần Chết có thái độ như thế nào khi thấy bà

- GV chốt lại nội dung bài – ghi bảng

* QTE: Quyền được mẹ thương yêu, chăm

2.4 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ

- GV hướng dẫn HS nhìn vào tranh vẽ và theo

trí nhớ để kể lại câu chuyện

- GV nhận xét và tuyên dương

C Củng cố, dặn dò (5p)

* Giáo dục kĩ năng sống:

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và theo dõi SGK

- HS đọc bài từng câu nối tiếp

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn và tìm hiểu nghĩa từ mới

- HS đọc bài theo nhóm đôi

Trang 4

- GV hỏi lại nội dung: Vì sao bà mẹ đồng ý

làm nhiều việc khó khăn, nguy hiển cho chính

mình?

- Nhận xét chung tiết học

- HS trả lời: Bà mẹ đồng ý làm

nhiều việc khó khăn vì bà muốn cứu đứa con thoát khỏi tay Thần Chết.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người trong nhà nghe Và

xem trước bài: Ông ngoại.

Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

Hs khéo tay : Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

Làm cho con ếch nhảy được

- HS: Giấy màu, kéo thủ công Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy

A Kiểm tra bài cũ: (2’)

- Nêu lại quy trình gấp con ếch

- Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (20’)

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết học

2 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Nêu lại các bước gấp.

- 1 hs lên bảng vừa nêu các bước vừa

+ Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch

Trang 5

- HS trang trí tàu và xung quanh tàu bằng

bút màu tuỳ theo ý thích

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- HS trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cả lớp nhận xét, bình chọn sản phẩm

đẹp

- GV đánh giá kết quả sản phẩm của hs

- Giáo dục học sinh không vứt giấy ra

- Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng ½ ; 1/3 ; ¼ ; 1/5)

- Giải được bài toán có một phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm bài kiểm tra

II Đồ dùng

- Đề kiểm tra

III Các hoạt động dạy học

- KT sự chuẩn bị của HS

B Bài kiểm tra (35’)

- GV ghi đề bài lên bảng

Bài 1: Đặt tính rồi tính - HS làm bài

Trang 6

Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái Hỏi 8 hộp cốc

như thế có bao nhiêu cái?

Bài 4: a Tính độ dài đường gấp khúc

ABCD Có kích thước ghi trên hình vẽ

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

32 + 38 + 44 = 114 (cm) Đáp số: 114cm

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng

- Viết đúng các dấu câu

2 Kĩ năng: Vận dụng làm đúng các bài tập (2) a/b; hoặc bài tập (3) a/b.

3 Thái độ: Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức rèn chữ viết đẹp.

II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung bài viết

- Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2

38cm 32cm

44cm

Trang 7

- GV đọc các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung

thành, chúc tụng

- GV nhận xét

2.1 Hướng dẫn nghe – viết.

- HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu bài lần 1

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

- Gọi HS lên bảng thi viết nhanh kết quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- HS viết các từ vào bảng con

- HS nêu cách viết và các tên riêng trong bài

- HS chú ý lắng nghe và viết bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân 6.

2 Kĩ năng: Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

- GV nhận xét bài kiểm tra của HS - HS thực hiện theo yêu cầu

Trang 8

- GV treo, đưa các ví dụ lên bảng từ đó hướng

dẫn HS lập bảng nhân 6 theo thứ tự từ:

6 x1 = 6, …, 6 x 10 = 60

- HS lần lượt đọc thuộc bảng nhân 6

- Thi đọc thuộc bảng nhân 6

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài Lớp làm vào

Những số từ 6…….60 có ý nghĩa như thế nào

đối với bảng nhân 6?

- Về nhà học thuộc bảng nhân 6

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- Cùng GV sử dụng những tấmbìa có 6 chấm tròn, rồi lần lượtrút ra bảng nhân 6

- HS nắm được tính chất giaohoán giữa phép nhân và phépcộng có các số hạng bằng nhau

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- HS trả lời

- HS làm bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 số HS đọc bài làm của mìnhcho các bạn nhận xét

- HS làm bài

- 2 nhóm mỗi nhóm cử 4 bạn lênthi đua điền số vào chỗ trống.Nhóm nào thực hiện chính xácnhóm đó thắng

- Lớp nhận xét- tuyên dương

- HS lắng nghe

Trang 9

-TẬP ĐỌC

Tiết 12: ÔNG NGOẠI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết đọc đúng các kiểu câu

- Bước đầu phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

3 Thái độ: Biết yêu thương, chăm sóc ông bà.

* QTE:

- Quyền được đi học

- Quyền được ông bà thương yêu, chăm sóc

- Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè).

- Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin khi trình bày suy nghĩ, nhận xét hoặc trả lời

câu hỏi).

- Xác định giá trị (nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình).

III Đồ dùng

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5’) “Người mẹ”

- GV hỏi lại bài tiết trước

2.2 Tìm hiểu nội dung bài

- GV đặt câu hỏi trong SGK

+ Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?

- HS đọc bài và TLCH

- HS lắng nghe

- HS đọc từng câu nối tiếp theo dãy

- HS đọc bài và giải nghĩa từ

Trang 10

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học

như thế nào?

+ Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong

đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?

+ Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người

thầy đầu tiên?

GV chốt lại: Vì ông dạy bạn những chữ

cái đầu tiên, dẫn bạn đến trường học,

nhấc bỗng bạn trên tay, cho bạn gõ thử

vào chiếc trống trường đầu tiên.

* KNS: Em có muốn được đi học không?

2.3 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn đọc đoạn 3:

Ông cháu mình sau này

- Luyện đọc phân vai

- Nhận xét tuyên dương

? Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong

bài văn như thế nào?

* QTE: Quyền được đi học Quyền được

ông bà thương yêu, chăm sóc Bổn phận

phải biết ơn, thương yêu ông bà

- Nhận xét tiết học.

2 Ông hết lòng chăm lo cho cháu

- Ông dẫn bạn nhỏ đi mua bút, hướng dẫn bạn cách chọn vở, dán nhãn pha mực dạy bạn những chữ cái đầu tiên

- HS trả lời

3 Cháu mãi biết ơn ông

- Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên, ông cũng là người đầu tiên dẫn bạn nhỏ tới trường

2 Kĩ năng: Đặt được câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3 a/ b/ c).

3 Thái độ: Biết yêu quý, kính trọng những người trong gia đình

Trang 11

- GV kiểm tra bài tập 1 và tiết trước

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV viết các từ HS nêu lên bảng lớp

- GV nhận xét

Bài 2: Xếp các thành ngữ tục ngữ sau vào

nhóm thích hợp

- Thảo luận nhóm sau đó nêu kết quả

- GV chốt lại lời giải đúng

+ Cha mẹ đối với con cái: câu c và d

+ Con cháu đối với ông bà cha mẹ: câu a và

câu b

+ Anh chị em đối với nhau: câu e và câu g

- GV nhận xét

Bài 3: Dựa theo nội dung các bài tập đọc đã

học ở tuần 3 - tuần 4 hãy đặt câu theo mẫu Ai

- Trò chơi thi đặt câu theo mẫu: Ai là gì?

- Tìm vài từ chỉ gộp nói về gia đình

- Về nhà chuẩn học bài và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nêu miệng kết quả, nhiều

1 Kiến thức: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ, nhân, chia, giải bài toán.

2 Kĩ năng: Tính toán thành thạo nâng cao kiến thức Toán học.

Trang 12

- Vở thực hành toán

II Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng làm bài

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề

? Khi đặt tính cần lưu ý điều gì?

? Muốn tính biểu thức ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- GV chốt

Bài 3: Tìm x:

? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như

thế nào?

? Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- GV chốt

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Ta tính lần lượt từ phải sang trái

- HS làm bàia) 4 x 8 + 48 = 32 + 48 = 80b) 90 : 3 – 9 = 30 – 9 = 27

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số kia

- Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

Trang 13

- Viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dòng).

- Viết đúng câu ứng dụng: Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

2 Kĩ năng: Viết đúng độ cao, đều nét

3 Thái độ: Có ý thức rèn vở sạch, chữ đẹp

II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa

- Các chữ Cửu Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

- Vở tập viết, bảng con, phấn

- GV nhận xét bài tiết trước

2.1 Hướng dẫn học sinh viết bảng con

- GV giới thiệu bài viết, chữ viết (giảng câu

- C, L cao 2 dòng li rưỡi, các con

chữ còn lại 1 ô

- Khoảng cách bằng 1 con chữ o

- HS đọc

Trang 14

2.2 Hướng dẫn viết bài vào vở:

- GV yêu cầu HS viết

- Chuẩn bị bài sau

Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.

- Câu ca dao nói về công cha, mẹrất lớn

- HS lắng nghe

- Chú ý viết đúng độ cao, đúng nét, khoảng cách

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân 6

2 Kĩ năng: Vận dụng được trong tính giá trị biểu thức và giải toán.

II Đồ dùng

- VBT, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Hỏi lại bài tiết trước

Trang 15

Bài 1: Tính nhẩm.

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS làm bài tập

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tính giá trị biểu thức

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm thế nào?

- Yêu cầu 3 HS lên bảng, lớp thực hiện vào

VBT

- Nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

- GV nhận xét, chốt

- Trò chơi”nhanh lên bạn ơi”

- Về nhà học lại bảng nhân 6

- Xem trước bài: Nhân số có hai chữ số với số

có một chữ số

- GV nhận xét chung tiết học

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 4 HS nêu miệng Mỗi em nêu 1 cột Cả lớp nhận xét

- 3 HS nêu cách tính

- 3 HS lên bảng, lớp thực hiện vào VBT

- Một số HS đọc bài làm và cách tính, nhận xét, sửa sai

- 2 HS lên thi đua: 1 em viết tích của các phép tính từ: 6 x 1 6 x5,

1 em viết tích của các phép tính từ: 6 x 6 6 x 10 Bạn nào thực hiện nhanh, đúng sẽ thắng

2 Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ có âm, vần,

thanh HS địa phương dễ phát âm sai Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

Trang 16

- GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ

- HS: Vở thực hành

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhận xét

2.1 Luyện đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp theo câu,

luyện đọc từ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ: Đêm Nô-en

- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm

- Gọi HS thi đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc cả bài

- GV nhận xét

2.2 Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và đánh

dấu vào ô trống trước câu TL đúng

- Dặn dò về nhà, chuẩn bị bài sau

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ: Đêm Nô-en

- HS đọc theo nhóm

- HS thi đọc

- HS đọc

- HS đọc thầm toàn bài và đánhdấu vào ô trống trước câu TLđúng

- HS nêu Kết quả bài làm

- Lớp nhận xét

- HS trả lời: tình cảm yêu thương

nhau của những người trong gia đình.

Trang 17

- BT cần làm: bài 1, bài 2a, bài3.

- BT dành cho học sinh năng khiếu: Bài 2b

II Đồ dùng

- Bảng phụ, VBT

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân 6

- 2 HS lên bảng làm bài tập

2.1 Hướng dẫn học sinh hình thành phép

nhân

12 x 3 =?

- GV hướng dẫn cách đặt tính rồi tính:

12

x

3

36

- GV giảng 2.2 Thực hành luyện tập Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn thực hiện phép tính 14 x 2 - Gọi HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào bảng con - Yêu cầu làm các bài còn lại vào vở Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính - Bắt đầu thực hiện từ đâu? Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Có tất cả mấy tá khăn mặt? - Mỗi tá có mấy khăn mặt? - Bài toán hỏi gì? - 2 HS đọc lại bảng nhân 6 - 2 HS lên bảng: 6 x 2 = 6 + ; 6 x 6 = 6 x 5 +

- HS nhắc lại bài

- HS lắng nghe

- HS tìm và nêu kết quả

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu bài

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm bài

- HS nêu yêu cầu bài

- 2 HS nhắc lại, cả lớp thực hiện vào VBT Sau đó 1 học sinh nêu bài làm của mình

- Lớp nhận xét, sửa sai

- 1 HS đọc bài toán

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở

Tóm tắt

1 hộp : 12 bút chì

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	156,45 KB