Giáo án lớp 2 Tuần 6

Phân vai dựng lại câu chuyện (10p) - Giáo viên nêu yêu cầu của bài; Hướng dẫn học sinh thực hiện: 4 học sinh đóng 4 vai, mỗi vai kể với một giọng riêng.. Người dẫn chuyện nói thêm lời củ[r]

TUẦN 6

Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

Chào cờ tuần 6

-Toán Tiết 26: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 2

SGK

- Giáo viên và học sinh nhận xét

- Học sinh thực hiện

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1p)

- Giáo viên nêu mục tiêu của bài - HS lắng nghe

2.2 Giới thiệu phép cộng 7 + 5 (10p)

- Giáo viên nêu thành bài toán "có 7 que

tính thêm 5 que tính Hỏi có tất cả bao

- Giáo viên và học sinh nhận xét chốt

- Đọc yêu cầu bài tập

lại kết quả đúng

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt

- Hỏi: Bài toán cho chúng ta biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả

đúng Chiếu kết quả đúng lên màn hình

máy tính yêu cầu hs so sánh và sủa bài

Bài 4: Nối (theo mẫu)

- GV đưa mẫu và hướng dẫn:

Mẫu: 7 + 5 =12 Ta nối với 7 + 3 + 2

vì: 7 + 3 + 2 cũng bằng 12

- Hướng dẫn học sinh cách làm bài tập

- Giáo viên và học sinh nhận xét, chốt

kết quả rồi, bây giờ các con tính xem

mình nên điền dấu cộng hay dấu trừ để

ra kết quả đúng với đáp án cho trước

- Giáo viên và học sinh nhận xét chốt

lại kết quả đúng

3 Củng cố, dặn dò (5p)

- GV chiếu lên màn hình bài tập yêu

cầu hs điền kết quả đúng

7 + 4 = ; 7 + 6 = ; 7 + 5 =

7 + 7 = ; 7 + 9 = ; 7 + 8 =

- Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò về

nhà

- HS đổi chéo nhận xét cho nhau

- Học sinh đọc bài toán

- HS trả lời

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vở bài tập

- Lớp nhận xét:

Bài giải Tuổi chị Hoa năm nay là:

7+ 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT

- HS đổi chéo vở nhận xét cho nhau

- Đọc yêu cầu bài tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật.

3 Thái độ

* GDMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh MT lớp học luôn sạch đẹp (HĐ2)

II Các kĩ năng sống cơ bản:

- Tự nhận thức về bản thân (HĐ2, HĐ3)

- Xác định giá trị, ra quyết định (HĐ3)

III Chuẩn bị

- Tranh vẽ SGK

IV Hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Kiểm tra 3 học sinh tra mục lục sách

- Giáo viên và học sinh nhận xét

B Bài mới (33p)

* Giới thiệu bài

- Tiếp tục chủ điểm "trường học", trong

tiết tập đọc hôm nay, các em sẽ đọc một

câu truyện rất hay: Mẩu giấy vụn

* Dạy bài mới

1 HĐ1: Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu:

- Chú ý cách đọc đúng ngữ điệu các câu

hỏi, câu khiến, câu cảm Đọc phân biệt

lời các nhân vật: Lời cô giáo nhẹ nhàng,

dí dỏm; lời bạn trai hồn nhiên; lời bạn

gái vui, nhí nhảnh

b GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu,

đọc từ khó

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

trong mỗi đoạn

- Chú ý các từ ngữ khó: rộng rãi, sáng

sủa, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, mẩu

giấy, im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác,

cười rộ

c Đọc từng đoạn trước lớp:

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong bài

- Chú ý ngắt giọng các câu dài:

+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật

đáng khen! // ( giọng khen ngợi)

+ Các em hãy lắng nghe và cho cô biết /

mẩu giấy đang nói gì nhé!// (giọng nhẹ

e Thi đọc giữa các nhóm

g Đọc đồng thanh

Tiết 2

2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (18p)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy

không?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, 4

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

* KNS: Có thật đó là tiếng của mẩu giấy

không? Vì sao?

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh

điều gì?

* GDMT: Muốn trường học sạch đẹp,

mỗi học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh

chung Các em phải thấy khó chịu với

những thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp

Cần tránh những thái độ thờ ơ, nhìn mà

không thấy, thấy mà không làm Mỗi học

sinh đều có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

thì trường lớp mới sạch đẹp

3 HĐ3: Thi đọc truyện theo vai (12p)

- 2 nhóm thi đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Tại sao cả lớp lại cười thích thú

khi thấy bạn gái nói?

*KNS: Em có thích bạn gái trong truyện

này không? Vì sao?

- Nhắc học sinh về nhà đọc bài và chuẩn

bị cho tiết kể chuyện

- Các nhóm thi đọc.

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ravào, rất dễ nhìn thấy

- Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho

cô biết mẩu giấy đang nói gì

- Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác!

- Đó không phải là tiếng của mẩu giấy

vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩcủa bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụnnằm rất chướng giữa lối đi của lớphọc rất rộng rãi và sạch sẽ đã nhặtmẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Nhắc học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp / Phải giữ trường lớp luôn luôn sạch đẹp

mình bạn hiểu ý cô giáo.

- Học sinh thực hiện theo lời dặn của

cô giáo

-Ngày soạn: -Ngày 12 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018

TOÁN Tiết 28: 47 + 5

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng có nhớ ở hàng chục)

2 Kĩ năng

- Củng cố giải bài toán nhiều hơn và làm quen loại bài toán "trắc nghiệm"

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng phụ

III Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3

- Cho học sinh thao tác làm:

- GV ghi lên bảng theo HS phát biểu

- Gọi 1 số em nêu lại cách tính

2.2 Thực hành (19p)

Bài 1: Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

làm

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh nêu lại cách cộng, cách

- HS thao tác que tính để tìm kết quả

- Học sinh nêu cách đặt tính rồi tính

- Dưới lớp lắng nghe

- 7 cộng 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1

- 4 thêm 1 bằng 5 viết 5

- Đọc yêu cầu bài tập

- Làm vào VBT, 2 học sinh nêu kết quả

87 77 67 57+ 4 + 5 + 6 + 7

91 82 73 64

- Đọc yêu cầu bài tập

- 1học sinh làm bài bảng phụ, dưới lớplàm vào VBT

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi học sinh trả lời

- Giáo viên kết luận D là đúng

17 + 4 = 21(bưu ảnh) Đáp số: 21 bưu ảnh

- Có 9 hình tứ giác

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

-CHÍNH TẢ (Tập chép) Tiết 11: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chép lại đúng một trích đoạn của truyện "Mẩu giấy vụn"

2 Kĩ năng: Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn: ia/ ay, s/ x, thanh hỏi/ thanh ngã

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* GDMT: GD ý thức giữ gìn trưòng lớp luôn sạch đẹp.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bảng con

III Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 học sinh lên bảng, đọc các từ khó,

các từ cần phân biệt của tiết chính tả trước

cho học sinh viết

- Nhận xét học sinh

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1p)

- Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ

nghe đọc và viết đoạn cuối trong bài "mẩu

giấy vụn" Sau đó làm các bài tập chính tả

2.2 Hướng dẫn tập chép (23p)

a Trao đổi về nội dung đoạn viết

- Giáo viên đọc nội dung đoạn viết

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

- Đoạn văn này kể về ai?

- Bạn gái đã làm gì?

- Học sinh viết theo lời đọc của cô giáo: long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn

- Bạn nghe thấy mẩu giấy vụn nói gì?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Ngoài dấu phẩy trong bài còn có các dấu

câu nào?

- Dấu ngoặc kép đặt ở đâu?

- Cách viết chữ đầu câu như thế nào? Và

cách viết các chữ đầu đoạn như thế nào?

c Hướng dẫn học sinh viết các từ khó:

- Yêu cầu học sinh đọc các từ khó viết, các

từ dễ lẫn

- Yêu cầu học sinh viết các từ ngữ trên và

chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh

d Học sinh viết chính tả vào vở:

e Soát lỗi:

g Nhận xét bài viết của HS (8-10 bài)

2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả (6p)

Bài tập1:

- HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, kết luận lời

* GDMT: Muốn trường học sạch đẹp, mỗi

học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh chung

Các em phải thấy khó chịu với những thứ

làm xấu, làm bẩn trường lớp Cần tránh

những thái độ thờ ơ, nhìn mà không thấy,

thấy mà không làm Mỗi học sinh đều có ý

thức giữ gìn vệ sinh chung thì trường lớp

- Đặt ở đầu và cuối lời của mẩu giấy

- Đọc các từ bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ

- 2 học sinh lên bảng viết, dưới lớpviết vào bảng con

- HS viết bài

- Nghe GV đọc soát bài

- HS đọc

- Cả lớp làm vào vở bài tập

a mái nhà, máy cày

b thính tai, giơ tay

c chải tóc, nước chảy

Kể chuyện Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN

- Biết dựng lại toàn bộ câu chuyện theo vai

- Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kể tiếpđược lời bạn

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* GDMT: GD ý thức giữ gìn trưòng lớp luôn sạch đẹp.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 3 học sinh lên bảng tiếp nối nhau kể lại

nội dung câu chuyện "Chiếc bút mực"

- Hỏi: Trong truyện có những nhân vật nào?

Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét

- 3 HS lên bảng kể chuyện và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (2p)

- Trong tiết tập đọc trước chúng ta đã học bài

gì?

- Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Nêu: Trong giờ kể chuyện hôm nay các em

sẽ quan sát tranh và kể lại câu chuyện này

2.2 Hướng dẫn kể chuyện theo đoạn (18p)

a Kể từng đoạn truyện trong nhóm

- Kể chuyện trong nhóm (mỗi học sinh đều kể

toàn bộ câu chuyện)

* Gợi ý 1: Tranh 1

- Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì?

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

kể các em khác lắng nghe gợi ýcho bạn khi cần và nhận xét

- HS trả lời

* Gợi ý 3: Tranh 3, 4.

- Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

- Tại sao cả lớp cười?

b Kể trước lớp

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu học sinh nhận xét sau mỗi lần kể

2.3 Phân vai dựng lại câu chuyện (10p)

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài; Hướng dẫn

học sinh thực hiện: 4 học sinh đóng 4 vai, mỗi

vai kể với một giọng riêng Người dẫn chuyện

nói thêm lời của cả lớp

- Cách dựng lại câu chuyện:

+ Giáo viên làm người dẫn chuyện mẫu cho

học sinh Sau đó từng nhómn 4 học sinh dựng

lại câu chuyện theo vai

- GV và HS bình chọn những nhóm những học

sinh, nhóm học sinh kể chuyện hấp dẫn nhất

3 Củng cố, dặn dò (5p)

* GDMT: Muốn trường học sạch đẹp, mỗi

học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh chung Các

em phải thấy khó chịu với những thứ làm xấu,

làm bẩn trường lớp Cần tránh những thái độ

thờ ơ, nhìn mà không thấy, thấy mà không

làm Mỗi học sinh đều có ý thức giữ gìn vệ

sinh chung thì trường lớp mới sạch đẹp

- Nhắc học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

gia đình nghe

- HS kể trước lớp, các nhóm khácnhận xét

- HS phối hợp cùng GV và các bạn dựng lại câu chuyện

- HS nhận xét, bình chọn nhóm

kể tốt, hay

- HS lắng nghe

Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2018

-Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

Bồi dưỡng Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC BÀI: ĐI HỌC MUỘN

III Hoạt động dạy học

A: Kiểm tra bài cũ(2p)

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs

B: Bài mới (35p)

* Giới thiệu bài

- Gv nêu nội dung y/c tiết học

A Cô giáo hỏi Nam điều gì ?

b Nam trả lời vì em nhìn thấy biển bảo

ở đâu ?

c Biển báo viết gì ?

d Câu trả lời của nam rất buồn cười, vì

- Y/c hs về nhà hoàn thành bài tập và

chuẩn bị bài sau

+ Đọc thầm+ Chữa bài

- Vì sao hôm nào em cũng đi học muộn ?+ Ở gần trường

+ Trường học, đi chậm lại + Vì biển báo chỉ nhắc người đi xe đi chậm lại tránh gây tai nạn

+ Nam, trường, biển báo

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ: Bác kiểm tra nội vụ (3P)

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ

đạc?

+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà , căn

phòng đẹp hơn không? 2 HS trả lời-Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu bài: Luôn giữ thói quen

đúng giờ

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu(10P)

- GV đọc đoạn văn “Luôn giữ thói quen đúng

giờ” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo

đức, lối sống lớp 2/ tr7)

- GV hỏi: + Trong câu chuyện này vì sao anh em

phục vụ lại gọi Bác là “cái đồng hồ chính xác”?

+ Có lần đi họp gặp bão, cây đổ ngổn ngang trên

đường, Bác có tìm cách đến cuộc họp đúng giờ

không?

+ Trong thời kì kháng chiến khi không tiện đi ô-tô,

Bác đã dùng các phương tiện gì để tìm cách đi lại

được chủ động hơn?

2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm(10P)

+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện

này là gì? Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

3 Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng(15P)

+ Có bao giờ em đến lớp muộn không? Trong

trường hợp em đến lớp muộn, cô giáo và các bạn

thường nói gì với em?

+ Em kể câu chuyện về một lần mình từng bị trễ

giờ

+ Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờ trong khi: Đi

học, đi chơi cùng bạn, đi ngủ, thức dậy

+ Em hãy kể những átc hại nếu chúng ta không

đúng giờ trong việc: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ra

sân bay, đi tàu?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2: Em hãy lập 1 thời

gian biểu cho mình trong 1 ngày và chia sẻ thời

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

+ Vì: dẫu ở đâu, lúc nào Bácluôn giữ thói quen làm việc đúng giờ

+ Bác vẫn tìm cách đến đúnghẹn

+ Bác đã dùng các phương tiện là: Bác đi xe đạp, đi ngựa

- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này

là phải luôn giữ thói quen đúng giờ mọi lúc, mọi nơi

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏiĐại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

- HS trả lời

gian biểu đó với các bạn trong nhóm

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 25, cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục

2 Kĩ năng

- Củng cố giải toán nhiều hơn làm quen lại toán trắc nghiệm

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng phụ

III Các h at ọ động d y h cạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Đặt tính và tính

65 + 7, 19 + 37

- Củng cố cách tính, nhận xét

2 Bài mới (30p)

2.1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

2.2 Bài mới

- Giới thiệu phép cộng 47 + 25

- Thực hiện que tính, GV và HS cùng thao tác

- GV gắn lên bảng gài 4 thẻ (1chục que tính và

7 que tính rời

- Có bao nhiêu que tính?

- Đính thêm 2 thẻ và 5 que tính rời

- Có bao nhiêu que tính?

- Viết 5 ở cột đơn vị, 2 ở cột chục

- 47 que tính thêm 25 que tính, hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính?

- Muốn biết có bao nhiêu que tính em làm

- 72 que tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài tập

- GV nhận xét, chốt bài

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp và làm vào vở

- GV nhận xét, chốt bài

Bài 3:

- GV: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết đội đó có bao nhiêu người em làm

- Nhận xét, chữa bài

27 47 37 18 + 14 + 26 + 35 + 57

42 Đ 77 S 91 Đ 88 S

- HS đọc bài toán

- HS trả lời

- 1 hs làm bài bảng phụ, HS làm VBT

Bài giải

Số người đội đó có là:

17 + 18 = 35 (người) Đáp số: 35 người

- 3 tổ thi đua

- HS lắng nghe

-Bồi dưỡng toán

ÔN DẠNG TOÁN 7 CỘNG VỚI 1 SỐ ( tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Vở thực hành tiếng việt và toán

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ (3p)

- Kiểm tra đọc thuộc bảng cộng 7

- Đánh giá nhận xét

2 Bài mới (35p)

a, giới thiệu bài:

- GV nêu nội dung yêu cầu bài học

b, Nội dung

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Y/c hs hoạt động nhóm đôi

- Gọi 2,3 nhóm thực hiện trước lớp

- Chữa bài nhận xét

- Gv củng cố lại kiến thức gì đã học:

Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng

- Gọi hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài tập cá nhân

-Yêu cầu HS làm bài,chữa bài,nêu cách

tính

- Khi đặt tính và viết tổng của phép tính

ta lưu ý điều gì?

- Nhận xét,chốt kết quả đúng.

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GV tóm tắt bài toán lên bảng

- Đây là dạng toán nào đã học?

- 1HS lên bảng làm bài , lớp làm vào vở

- HS nhận xét, GV chữa bài

Chốt: Củng cố cách giải bài toán có lời

văn ( dạng toán nhiều hơn )

Bài 4: Đố vui

- HS đọc bài

- HS nêu yêu cầu của bài

- Hai bạn cùng nhóm thực hiện hỏi đáp

- HS nêu bài toán.phân tích bài toán

- Bài toán về nhiều hơn

Bài giải

Hòa cắt được số bông hoa là:

17 + 8 = 25 (bông) Đáp số: 25 bông hoa

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận trong câu, giới thiệu Ai (cái gì, con gì) là gì?

- Giảm tải: Không làm bài tập 2

- Tranh minh họa bài 3

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Yêu cầu học sinh viết tên của núi, sông, người

a Giới thiệu bài:

- Trong tiết học hôm nay các em sẽ tập đặt câu

hỏi cho các bộ phận của kiểu câu trên, học mở

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Gọi HS đặt câu hỏi

- HS viết, nhận xét

- HS đặt câu:

+ Trang là học sinh giỏi

+ Cây lúa là cây lương thực

- Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi: Đặt câu theo

mẫu: Ai (cái gì, con gì) là gì?

- GV chia làm 3 đội trong thời gian 3p đội nào

đặt được nhiều câu và đúng là đội chiến thắng

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Đính tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát chia

- HS tham gia trò chơi

- HS đọc yêu cầu bài

-Ngày soạn: -Ngày 12 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018

Toán Tiết 29: LUYỆN TẬP

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV gọi HS đọc bảng cộng

- GV ghi phép tính: 27+9; 57 + 6

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm bài