Giáo án lớp 2 - Tuần 16

Biết lập thời gian biểu (nói hoặc viết) một buổi tối trong ngày (BT3).. Thái độ[r]

Trang 1

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ

- Biêt xem giờ đúng trong một ngày

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 3 hs lên bảng làm bài, lớp làm bảng

b Dạy bài mới:

- Cho hs quan sát và nêu rõ hiện tại là ban

ngày hay ban đêm

KL: 1 ngày bao giờ cũng có ngày và đêm.

- Sử dụng mô hình đồng hồ, quay kim đến

giờ và hỏi:

+ Lúc 5 giờ sáng em làm gì?

+ Lúc 11 giờ trưa em làm gì?

+ Lúc 2 giờ chiều em làm gì?

+ Lúc 8 giờ tối em đang làm gì?

+ Lúc 12 giờ đêm em đang làm gì?

* Kết luận: 1 ngày chia thành các khoảng

thời gian: sáng, trưa, chiều, tối, đêm

- 1 ngày tính từ 12 giờ đêm hôm trước

đến 12 giờ đêm hôm sau, kim đồng hồ

phải quay 2 vòng mới hết 1 ngày 1 đêm

+ 1 ngày có bao nhiêu giờ?

Trang 2

- Quay kim cho hs đếm giờ buổi sáng

- Làm tương tự với các buổi còn lại

+ 1 giờ chiều là mấy giờ? Tại sao?

c Thực hành: (19’)

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

- Gọi hs đứng tại chỗ nêu

- Gv nhận xét, đánh giá, hs đổi vở kiểm

tra cho nhau

- Gv có thể hỏi thêm hs về các công việc

và thời gian

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Gv yêu cầu hs quan sát hình rồi làm bài

- Gọi hs nêu kết quả

- Dặn về nhà ôn lại bài.

- Hs xem giờ trên hình vẽ rồi ghi số chỉ giờ vào chỗ chấm

- 13 giờ vì 12 giờ trưa đến 1 giờ chiều là 12 + 1 = 13 giờ

- 1 hs đọc yêu cầu

+ Một ngày có 24 giờ+ Sáng: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 giờsáng

+ Trưa: 11, 12 giờ trưa

+ Chiều: 1 (13 giờ), 2 (14 giờ) 6 (18 giờ)

+ Tối: 7 (19 giờ) 9 (21 giờ)+ Đêm: 10 (22 giờ) 12 (24 giờ)

- Hs lắng nghe

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs đứng tại chỗ nêu kết quả

- Hs nhận xét

- Hs đổi vở kiểm tra cho nhau

+ Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng+ Mẹ em đi làm về lúc 12 giờ trưa.+ Em chơi bóng lúc 5 giờ chiều.+ Em xem truyền hình lúc 8 giờ tối.+ Lúc 10 giờ đêm em đang ngủ

- Hs trả lời các câu hỏi của GV

- Hs nêu yêu cầu

- Hs quan sát và tự làm bài

- Hs đứng tại chỗ nêu+ 15 giờ hay 3 giờ chiều

+ 20 giờ hay 8 giờ tối

- Hs tự làm bài+ C, D, B, A

- Hs lắng nghe

-TẬP ĐỌC Tiết 46 - 47: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Mục tiêu

Trang 3

+ Quyền được có cha mẹ, bác sĩ chăm sóc khi ốm đau.

+ Quyền được nuôi súc vật, yêu quý súc vật (chó, mèo)

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Gọi 3 hs lên bảng đọc truyện vui Bán

chó sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi 1,

* Luyện phát âm, ngắt giọng:

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu cho

- Hs lắng nghe

- 5 hs nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2,

3, 4, 5

+ Bé rất thích chó/ nhưng nhà Bé không nuôi con nào.//

+ Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải một khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.//

+ Con muốn mẹ giúp gì nào?

+ Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// Những con

Trang 4

- Gv chia nhóm và luyện đọc theo từng

- Yêu cầu đọc đoạn 2

+ Chuyện gì xảy ra khi Bé mải chạy theo

+ Cún đã làm cho Bé vui như thế nào?

+ Từ ngữ, hình ảnh nào cho thấy Bé vui?

+ Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ ai?

+ Câu chuyện này cho em thấy điều gì?

* QTE: Em có nuôi con vật nào không?

Hãy nói về con vật mà em yêu thích?

d Luyện đọc lại truyện: (10’)

- Tổ chức cho hs thi đọc nối tiếp giữa các

đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy đi chơi được.//

- Lần lượt từng hs đọc bài, hs khác nghe và chỉnh sửa cho nhau

- Hs thi đọc

- Nhận xét, bình chọm nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 1 hs đọc bài+ Là Cún Bông Nó là chó hàng xóm

- 1 hs đọc to Cả lớp đọc thầm theo.+ Bé vấp phải 1 khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được

+ Cún đã chạy đi tìm người giúp Bé

- 1 hs đọc to Cả lớp đọc thầm theo+ Bạn bè thay nhau đến thăm Bé nhưng Bé vẫn buồn vì nhớ Cún

- 1 hs đọc bài+ Cún mang cho Bé khi tờ báo, khi bút chì, khi con búp bê Cún luôn cạnh Bé

+ Là hình ảnh Bé cười, Cún vẫy đuôi

- Cả lớp đọc thầm

+ Là nhờ luôn có Cún ở bên an ủi.+ Cho thấy tình cảm gắn bó thân thiếtgiữa Bé và Cún Bông

- Hs trả lời

- Các nhóm thi đọc Mỗi nhóm gồm 5học sinh Riêng cá nhân thi cả bài

Trang 5

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

- Gv cho hs quan sát mô hình đồng hồ

và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Trực tiếp

Bài 1: Nối đồng hồ chỉ thời gian thích

hợp với giờ ghi trong tranh: (10’)

- Treo tranh và hỏi:

+ Bạn An đi học lúc mấy giờ?

- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ dưới bức tranh

1

- Giờ vào học là mấy giờ?

- Bạn Túc đi học lúc mấy giờ

- Bạn đi học sớm hay muộn?

- Vậy đánh dấu X vào ô nào?

- Hỏi thêm: để đi học đúng giờ bạn Tú

phải đi học lúc nào?

- Tương tự với các bức tranh còn lại

- Tranh 4 vẽ bóng điện với mặt trăng

nên sẽ đánh dấu X vào ô nào?

- Đi học đúng giờ/ đi học muộn

- Quan sát tranh, đọc giờ quy định trongtranh và xem Đồng hồ rồi so sánh

Trang 6

- Gv nhận xét.

Bài 3: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ

chỉ thời gian tương ứng: (11’)

- Gọi hs nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu tự làm bài

- Gv đi quan sát và nhận xét

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Giáo

viên phát cho hai đội mỗi đội một mặt

đồng hồ và hướng dẫn cách chơi: quay

kim trên mặt đồng hồ để đh chỉ 8 giờ

- Yêu cầu hs kể trong nhóm

Bước 2: Tổ chức thi kể giữa các nhóm

- Hướng dẫn những em chưa kể được -

kể lại câu chuyện theo gợi ý các câu hỏi:

+ 5 em trong 1 nhóm

- Lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm

Trang 7

c Kể lại toàn bộ câu chuyện: (10’)

- Tổ chức cho hs thi kể độc thoại

- Nhận xét, đánh giá hs

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe Nhận xét tiết học

- Các bạn nghe và sửa lỗi

- Đại diện các nhóm lên

- Mỗi em chỉ kể 1 đoạn truyện

- Cả lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần bạn kể

+ Tranh vẽ Cún Bông và Bé

+ Cún Bông và Bé đang đi chơi với nhau trong vườn

+ Bé bị vấp vào một khúc gỗ và ngã rất đau

+ Cún chạy đi tìm người giúp đỡ

+ Các bạn đến thăm Bé rất đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà

+ Bé mong muốn được gặp Cún Bông

vì - Bé rất nhớ Cún Bông

+ Cún mang cho Bé khi thì tờ báo, lúcthì cái bút chì, Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu

+ Khi Bé khỏi bệnh Bé và Cún lại chơi đùa với nhau rất thân thiết

Trang 8

- Hs: SGK, vở chính tả, vở bài tập

- Gọi hs đọc bài trên bảng

+ Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?

+ Vì sao từ “bé” trong đoạn văn phải viết

hoa?

+ Trong hai từ “bé” ở câu “Bé là một cô

bé yêu loài vật”, từ nào là tên riêng?

- Gv đọc câu - rút từ khó ghi bảng

+ Quấn quýt: Phân tích tiếng quýt trong từ

quấn quýt?

+ Giường: nêu cách viết tiếng giường?

+ Mau lành: tiếng mau được viết như thế

nào?

- Yêu cầu hs đọc lại những từ đã luyện

viết

- Gv đọc lại bài viết lần 2

- Yêu cầu nhắc lại cách trình bày bài viết,

tư thế ngồi

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài

- Gv theo dõi tốc độ viết - nhắc nhở giúp

a 3 tiếng có vần ui M: núi

b 3 tiếng có vần uy M: (tàu) thuỷ

- VD: múi bưởi, mùi vị, búi tóc, gùi lúa,

+ Vì là tên riêng + Từ Bé thứ nhất là tên riêng

+ Âm q vần uyt thanh sắc

+ Âm gi vần ương thanh huyền + Âm m vần au thanh ngang

- Hs phân tích - hiểu nghĩa từ - phát

âm - viết bảng con

Trang 9

- Nhận xét, đánh giá.

Bài 3:

- Treo bảng phụ

- Yêu cầu hs đọc bài

b Tìm trong bài viết:

- 3 tiếng có thanh hỏi

- 3 tiếng có thanh ngã

- Gv nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn hs nhớ viết lại những chữ sai trong

bài Chuẩn bị bài “Trâu ơi”.

- Đọc yêu cầu bài

- Hs tìm từ tiếng ghi vào bảng con

- Hs biết cách lập thời gian biểu cho mình.

* QTE: Quyền được tham gia (lập thời gian biểu để giúp học tập, vui chơi có kế

hoạch)

II Đồ dùng dạy học

- Gv: Giáo án

- Hs: SGK

- Gọi 3 hs lên bảng kiểm tra về đọc và nội

dung bài: Con chó nhà hàng xóm.

- Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

* Luyện đọc từng câu, từng đoạn:

- 3 hs lên đọc bài, trả lời câu hỏi

- Nhận xét bạn

- Hs lắng nghe

- 1 hs đọc mẫu lần 2 Cả lớp theo dõi bài trong SGK

Trang 10

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu.

- Cho hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn, mỗi

hs đọc 1 đoạn

- Yêu cầu hs xem chú giải và giải nghĩa từ

thời gian biểu, vệ sinh cá nhân.

- Yêu cầu đọc bài

+ Đây là lịch làm việc của ai?

+ Hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng

ngày

+ Phương Thảo ghi các việc cần làm vào

TGB để làm gì?

+ TGB ngày nghỉ của Phương Thảo có

khác gì so với ngày thường?

- Hs đọc nối tiếp câu

- Hs đọc nối tiếp đoạn

âm và sửa chữa nếu sai

- Nối tiếp nhau đọc từng dòng trong bài

- Hs luyện đọc trong nhóm

- Hs thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 1 hs đọc, cả lớp đọc thầm+ Của bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A, Trường Tiểu học Hòa Bình

+ Kể từng buổi (sáng, trưa, chiều…)

+ Để khỏi quên việc và làm các việc một cách tuần tự hợp lí

+ Ngày thường đi học từ 7h - 11h, thứ 7 học vẽ, chủ nhật đến thăm bà

- Hs các nhóm thi đọc

- Hs nhận xét

+ Rất cần thiết Vì nó giúp ta làm việc tuần tự, hợp lí, không bỏ sót việc

- Biết đọc tên các ngày trong tháng

- Biết xem lich để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào

là thứ mấy trong tuần lễ

2 Kĩ năng

Trang 11

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có

31 ngày); ngày, tuần lễ

3 Thái độ

- Hs thích thú với những ngày tháng trong năm

II Đồ dùng dạy học

- Tờ lịch

- Hãy nêu thời gian em đi học trong ngày

2 Bài mới:

- Trực tiếp

Giới thiệu cách đọc tên các ngày trong

tháng: (10’)

- Treo tờ lịch tháng 11, giới thiệu: “Đây là

tờ lịch ghi các ngày trong tháng 11”

- Khoanh vào số 20 và nói: “Tờ lịch này

cho biết, …” “Ngày vừa khoanh là ngày hai

mươi tháng mười một” Viết: Ngày 20

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu):

- Gv hướng dẫn hs làm bài

- Gọi hs nêu kết quả

- Gv nhận xét đánh giá

Bài 2: Xem lịch:

a Viết tiếp các ngày còn thiếu trong tờ lịch

- Tháng 11 có 30 ngày (bắt đầu từ ngày 1… 30)

- Quan sát, yêu cầu của bài

- Hs lên bảng làm bài, dưới lớp làm VBT

Trang 12

b Xem tờ lịch trên rồi viết số hoặc chữ

thích hợp vào chỗ chấm

- Gv nhận xét, chữa bài

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Cho hs nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học, dặn hs xem tiếp ở nhà

- Hs đứng tại chỗ nêu kết quả

- Hs nhắc lại

CHIỀU:

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 1)

- Gọi 2 hs đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

b Chọn câu trả lời đúng: (15’)

- Gv yêu cầu hs đọc thầm câu hỏi, chọn

câu trả lời đúng rồi đánh dấu bằng bút chì

- Tổ chức cho hs chữa bài

a Vì sao rất khó cứu em nhỏ khi hỏa loạn?

b Vì sao chú chó Bốp nổi tiếng?

c Bốp đã cứu cô bé trong truyện này như

thế nào?

d Truyện có gì buồn cười?

e Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu ai

+ Vì Bốp cứu 12 em nhỏ trong đám cháy

+ Phóng vào ngôi nhà cháy, chỉ ít phút đã kéo cô bé ra

+ Bốp tưởng búp bê cũng là người cần cứu

+ Bà mẹ lao ra từ ngôi nhà bị cháy

- Hs lắng nghe

Trang 13

Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ? (6’)

- Gv yêu cầu hs làm vào vở bài tập

- Gọi hs đọc kết quả

- Gv nhận xét

Bài 2: Nối (theo mẫu): (6’)

- Nhận xét

Bài 3: Nối (theo mẫu): (7’)

- Nhận xét

Bài 5: Đố vui: (6’)

Đúng ghi Đ, sai ghi S

a Em xem truyền hình lúc 8 giờ tối

b Em xem truyền hình lúc 8 giờ sáng

c Em xem truyền hình lúc 20 giờ

- Cho hs thảo luận theo nhóm đôi

- Gọi đại diện nhóm trình bày bài

- Gv nhận xét chữa

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs thảo luận theo nhóm đôi

- Hs lên chữa bài

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Hs chữa và nhận xét

Trang 14

- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào

đó là thứ mấy trong tuần lễ

- Gọi hs làm lại bài tập 2 (79)

2 Bài mới:

- Trực tiếp

Bài 1: (10’) Viết tiếp các ngày còn thiếu

a Viết tiếp các ngày còn thiếu trong tờ

lịch tháng 4 (có 30 ngày)

- Treo tờ lịch như vở bài tập

- Yêu cầu hs nêu tiếp các ngày còn thiếu

b Xem tờ lịch trên rồi viết số hoặc chữ

Trang 15

- Gv nhận xét, đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Cho hs nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

- Biết đặt câu với mỗi từ trong cặp từ trái nghĩa tìm được theo mẫu Ai thế nào?

- Nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau (8’)

- Gv gọi hs đọc yêu cầu bài

Bài 2: Chọn 1 cặp từ trái nghĩa vừa tìm

được, đặt câu với mỗi từ trong cặp từ trái

nghĩa đó: (10’)

- Gv gọi hs đọc yêu cầu bài.

Ai (con gì,cái gì ) thế nào?

M: Chú mèo ấy rất ngoan

Trang 16

+ Trong câu mẫu, bộ phận nào trả lời cho câu

hỏi ai, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi thế

nào?

- Gv nhận xét

+ Các câu vừa đặt từ chỉ tính chất là từ nào?

+ Để hỏi về tính chất ta dùng câu hỏi nào?

Bài 3: Viết tên các con vật vào chỗ trống

+ Các con vật này đều được nuôi ở đâu?

+ Các con vật em vừa kể có đặc điểm gì?

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết dạy

- Dặn hs về nhà hoàn thành bài tập

- Hs đọc bài làm Con chó nhà em rất hư Cái ghế này rất cao

Cài bàn này hơi thấp

- Hs nhận xét

- Hs trả lời

- Hs đọc yêu cầu quan sát tranh

- Hs làm bài theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Hs trình bày 1 số đặc điểm dễ nhận biết của các con vật

- Hs kể thêm 1 số con vật nuôi trong nhà

Trang 17

- Chữ O gồm mấy nét?

- Gv chỉ dẫn cách viết như trên bìa chữ

mẫu

- Gv hướng dẫn cách viết như SHD

- Yêu cầu hs nhắc lại cách viết

- Hướng dẫn hs viết bảng con

- Hướng dẫn hs viết từ ứng dụng và giải

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Rèn kĩ năng đọc hiểu truyện: Chó cứu hoả

2 Kĩ năng

- Tìm 3 tiếng có vần ui, uy; thanh hỏi, thanh ngã trong truyện Chó cứu hoả

- Điền tr hoặc ch Nối các từ trái nghĩa

- Đặt câu với từ ngữ trái nghĩa đó

- Gọi 1 hs đọc truyện: Chó cứu hoả trước lớp

- Gọi các hs khác lần lượt từng câu hỏi

- Kết luận, chốt đáp án đúng

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm

- Phát biểu, nêu đáp án mình đã chọn

- Nhận xét

Trang 18

Bài tập 2: Tìm:

- 3 tiếng có vần ui (M: vui vẻ)

- 3 tiếng có vần uy (M: nhuỵ hoa)

- Gv hướng dẫn

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài

Bài tập 4: Chọn một cặp từ trái nghĩa ở bài

tập 3, đặt câu với mỗi từ theo mẫu:

Trang 19

1 Kiểm tra bài cũ: (5’):

- Gv đọc cho hs viết: quấn quýt, mau lành,

múi bưởi, khuy áo

* Tìm hiểu nội dung:

- Gv treo tranh “cậu bé cưỡi trâu”

+ Bài ca dao là lời của ai nói với ai?

+ Bài ca dao cho em thấy tình cảm của người

nông dân với con trâu như thế nào?

* Nhận xét:

+ Bài ca dao có mấy dòng?

+ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?

+ Bài ca dao này viết theo thể thơ nào?

- Gv chỉ dẫn: tính từ lề kẻ, dòng 6 chữ sẽ lùi

vào 2 ô, dòng 8 chữ lùi vào 1ô

* Luyện viết đúng:

- Gv đọc câu – rút từ viết lên bảng

- Trâu ơi: tiếng trâu cần viết đúng âm tr

- Ngoài ruộng: Phân tích tiếng ruộng?

* Lưu ý viết đúng vần oai trong tiếng ngoài

+ Cày: Nêu cách viết tiếng cày?

+ Quản công: Tiếng quản trong từ quản

công được viết như thế nào?

- Gọi hs đọc lại những từ đã luyện viết

* Viết vở: (13’)

-Gv đọc lại bài lần 2

- Gv yêu cầu hs nhắc lại cách trình bày bài

viết, tư thế ngồi

- VD: báo - báu, cháo - cháu………

- Hs nghe viết bảng con

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát tranh- trả lời + Lời người nông dân nói với contrâu như nói với một người bạn + Người nông dân rất yêu quý trâu, trò chuyện tâm tình với trâu như một người bạn

+ 6 dòng + Viết hoa+ Thể thơ lục bát

- Hs lắng nghe

- Âm r vần uông thanh nặng

+ Âm c vần ay thanh huyền + Âm q vần uan thanh hỏi

- Hs phân tích - hiểu nghĩa - phát

âm viết bảng con

- Theo dõi trong sách

- 1 hs nhắc lại

- Hs nghe viết bài vào vở

- Hs rà soát lại bài

- Hs nộp vở

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Thi đua giữa các nhóm tìm các cặp từ có vần khác nhau ghi ra

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	47,43 KB